Giáo dục ý thức PCCC và kĩ năng thoát hiểm khi xảy ra cháy nổ do sử dụng điện cho học sinh THPT trong giờ vật lí

Trang M ỤC L ỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài II Phạm vi đề tài phương pháp nghiên cứu B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận việc giáo dục ý thức phòng cháy chữa cháy (PCCC) kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT môn Vật lí Nguyên nhân xảy cháy nổ sử dụng điện………………… Những kiến thức phòng cháy chữa cháy sử dụng điện cho học sinh THPT dạy học môn Vật lí…………………………… Mục tiêu giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT môn Vật lí …… II Thực trạng vấn đề giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT dạy học Vật lí…… Thực trạng … ………… Kết thực trạng… III Giải pháp tổ chức thực Một số địa nội dung giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT môn Vật lí Ví dụ giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện Vật lí…………………………… Kiến thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện mà GVCN, GVBM sử dụng để giáo dục cho học sinh học………………………………………………… Những lưu ý thực IV Kiểm nghiệm Về phía giáo viên Về phía học sinh C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I Kết luận II Kiến nghị, đề xuất Tài liệu tham khảo 1 3 3 5 6 10 15 15 16 16 17 17 17 18 Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay, khoa học, công nghệ phát triển ngày có nhiều thiết bị đại nghiên cứu ứng dụng vào đời sống người Các thiết bị cần đến nguồn lượng để hoạt động Trong đó, điện nguồn lượng chủ yếu Có thể khẳng định điện trở thành nguồn lượng thiếu người, nhà toàn xã hội Tuy nhiên, yêu cầu an toàn sử dụng điện an toàn phòng cháy chữa cháy(PCCC) sử dụng điện nói riêng vấn đề cấp bách cần quan tâm Năm 2016, tình hình cháy, nổ nước có nhiều diễn biến phức tạp, khó lường Theo thống kê, xảy 3006 vụ cháy, có 1229 vụ cháy sở, 1290 vụ cháy nhà dân, 169 vụ cháy phương tiện giao thông, 318 vụ cháy rừng, làm chết 98 người, bị thương 180 người, thiệt hại tài sản trị giá ước tính 1240 tỷ đồng 1800 rừng Cháy lớn gây thiệt hại nghiêm trọng xảy 29 vụ, chiếm 0,96% tổng số vụ cháy gây thiệt hại 931,8 tỷ đồng, tương đương 75,1% tổng thiệt hại vụ cháy gây ra, làm chết 13 người, bị thương người 23 vụ nổ làm chết người, bị thương 48 người, thiệt hại tài sản khoảng 1,4 tỷ đồng Qua phân tích, tình hình cháy, nổ gây thiệt hại nghiêm trọng người tài sản tập trung chủ yếu cháy nhà dân, nhà liền kề (1290 vụ ~ 42,9%) số loại hình sở có nguy hiểm cháy, nổ gồm: Khu công nghiệp, chung cư, sở cho thuê mặt để kinh doanh, năm 2016 lên tình hình cháy sở kinh doanh dịch vụ vui chơi, giải trí vũ trường, quán bar, karaoke Theo Đại tá Lê Tấn Bửu – Giám đốc Cảnh sát PCCC TPHCM, vụ cháy xảy chập điện chiếm đến khoảng 70%, số người thiệt mạng vụ cháy chủ yếu ngạt thở (khí độc sản sinh từ vật liệu cháy) lối thoát hiểm Ngoài ra, công tác tuyên truyền, kiểm tra, giám sát lực lượng chức chưa đủ liệt ý thức, nhận thức người dân việc PCCC chưa cao.[5] Hậu vụ cháy nổ vô nghiêm trọng Nó không làm thiệt hại tài sản mà cướp sinh mạng người Cũng theo thống kê Cục Cảnh sát PCCC hàng năm có đến hàng trăm người bị thương, tử vong vụ cháy nổ Chính nâng cao ý thức PCCC nói chung, PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện nói riêng cho người dân vô cần thiết Trang Vật lí môn khoa học nghiên cứu dòng điện Chính thế, việc giáo dục PCCC sử dụng điện cho học sinh THPT Vật lí phù hợp mang tính thực tiễn cao Từ lí với thực tiễn dạy học thân, muốn chia sẻ với đồng nghiệp kinh nghiệm: Giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT Vật lí II PHẠM VI ĐỀ TÀI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phạm vi đề tài - Tập trung vào đối tượng học sinh THPT - Chủ yếu đề cập đến vấn đề PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện Phương pháp nghiên cứu - Điều tra - Thống kê, phân tích, tổng hợp - Thực nghiệm Trang B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC PCCC VÀ KĨ NĂNG THOÁT HIỂM KHI XẢY RA CHÁY NỔ DO SỬ DỤNG ĐIỆN CHO HỌC SINH THPT TRONG GIỜ DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Nguyên nhân cháy nổ sử dụng điện - Chập mạch - Quá tải điện - Các mối nối không chặt chẽ - Cháy dẫn nhiệt vật liệu tiêu thụ - Cháy phóng sét - Cháy tĩnh điện - Cháy hồ quang điện Những kiến thức phòng cháy chữa cháy sử dụng điện cho học sinh THPT dạy học môn Vật lí 2.1 Phòng cháy chữa cháy sử dụng điện 2.1.1 Những yếu tố cần thiết cho cháy: Để hình thành cháy phải có đủ ba yếu tố là: - Chất cháy - Nguồn nhiệt thích ứng - Nguồn Oxy Xác định yếu tố cần thiết cho cháy quan trọng công tác PCCC, giúp cho lựa chọn phương pháp phòng cháy- chữa cháy thích hợp Muốn ngăn ngừa nạn cháy dập tắt đám cháy, ta cần loại trừ ba yếu tố 2.1.2 Phương pháp chữa cháy: - Phương pháp làm lạnh: Dùng chất chữa cháy có khả thu hút nhiệt cao để hạ nhiệt độ đám cháy thấp nhiệt độ tự bốc cháy chất Ví dụ: phun nước vào đám cháy, chất rắn không chịu nước - Phương pháp làm ngạt: Thực chất phương pháp tạo nên màng ngăn hạn chế Oxy tiếp xúc với chất cháy, triệt tiêu yếu tố cháy - Phương pháp cách ly: Chính phương pháp làm ngạt cách ly (cách ly Oxy với đám cháy) Đồng thời phương pháp cách ly tạo ngăn cách vùng cháy với môi trường xung quanh 2.1.3 Các chất chữa cháy dụng cụ chữa cháy thông thường * Cát: Rất phổ biến dùng nước Có tác dụng làm ngạt có khả làm ngưng trệ phản ứng cháy Đối với chất lỏng cháy, cát có tác dụng ngăn cháy lan, dùng cát đắp thành bờ * Bọt chữa cháy: - Bọt chữa cháy gồm loại dung dịch tạo bọt: + Dung dịch Sunfát Nhôm Al2(SO4)3 + Dung dịch NatriHydro Cacbonnát NaHCO3 Trang - Bọt có tác dụng chữa đám cháy chất lỏng như: xăng dầu, bọt nhẹ nên lên bề mặt chất cháy, liên kết tạo thành màng ngăn chất cháy Oxy - Hạn chế bọt không chữa đám cháy kỵ nước bọt có nước Cách sử dụng: Khi có cháy xách bình bọt đến cách đám cháy 02-03 m dốc ngược bình xóc mạnh hướng vòi phun vào gốc lửa * Khí chữa cháy CO2: - CO2 loại khí chữa cháy, nén vào bình chịu áp lực hoá lỏng phun dạng tuyết lạnh tới âm 790 C dùng để chữa cháy, có tác dụng: làm lạnh làm ngạt Dùng CO2 chữa cháy đạt hiệu cao đám cháy buồng kín, trạm điện, động bị cháy - Để dùng CO2 chữa cháy, phải nén CO2 vào bình thép, bình có van đóng mở, vòi hình phiểu - Bảo quản bình nơi thoáng mát, để nơi dể thấy, dễ lấy, phải kiểm tra định kỳ Chú ý: Khi xảy cháy chập điện phải ngắt điện trước tiến hành chữa cháy Không dùng nước để chữa cháy đám cháy kỵ nước, không dùng nước để chữa cháy xăng dầu Mục tiêu giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT môn Vật lí * Về kiến thức - HS nắm khái niệm Vật lí điện (có liên quan đến vấn đề sử dụng điện): điện năng, công, công suất, hệ số công suất, truyền tải điện, nguồn điện, mạch điện, mạng điện, - HS nắm nguyên tắc hoạt động thiết bị điện: máy phát điện, động điện, máy biến áp * Về kỹ - HS làm thí nghiệm, quan sát, nhận xét qua hình vẽ sơ đồ mạch điện, tiêu chuẩn thiết bị điện - Biết cách sử dụng thiết bị điện, vận hành động điện - Biết cách đề phòng cháy nổ cố điện biết cách chữa cháy, thoát hiểm cháy xảy * Về thái độ, hành vi - Có ý thức PCCC sử dụng thiết bị điện lớp học, nhà trường gia đình - Tuyên truyền vận động đến người xung quanh PCCC sử dụng điện Trang II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ GIÁO DỤC Ý THỨC PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY VÀ KĨ NĂNG THOÁT HIỂM KHI XẢY RA CHÁY NỔ DO SỬ DỤNG ĐIỆN CHO HỌC SINH THPT TRONG GIỜ DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Thực trạng việc giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT dạy học môn Vật lí Điện sử dụng rộng rãi tất lĩnh vực đời sống Vì sử dụng điện, mặt cần phải tiết kiệm, mặt khác cần đảm bảo an toàn Việc giáo dục ý thức PCCC sử dụng điện giúp ngăn ngừa, hạn chế hậu nghiêm trọng cháy nổ gây Nhằm nâng cao ý thức PCCC cho học sinh sử dụng điện, trình dạy học môn Vật lí giáo viên đưa nội dung giáo dục ý thức PCCC sử dụng điện vào số học cụ thể Qua khảo sát nhiều trường THPT địa bàn huyên Triệu Sơn nhận thấy thực trạng vấn đề giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện dạy học môn Vật lí lên vấn đề sau: - Trong chương trình Vật lí THPT có truyền tải điện năng, hao phí điện năng, máy biến áp, dòng điện xoay chiều, dòng điện không đổi, máy phát điện, máy biến áp… - Việc giáo dục tiết kiệm điện chưa ý mức - Mặt khác trang thiết bị PCCC trường học kiến thức, kỹ PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ giáo viên nhiều hạn chế nên giáo viên đưa nội dung giáo dục vào học Kết thực trạng Thực trạng dẫn đến kết là: - Nhận thức học sinh, học sinh khu vực nông thôn địa bàn Triệu Sơn vấn đề điện năng, cách sử dụng thiết bị điện nhiều hạn chế Tình trạng chập điện gây cháy nổ, hỏa hoạn xảy nhiều - Những kiến thức PCCC nói chung PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện nói riêng học sinh yếu Các em cách xử lí có cháy xảy ra, kỹ thoát hiểm - Vì chưa có ý thức PCCC sử dụng điện nên học sinh chưa biết cách ngăn ngừa nguyên nhân dẫn đến chập điện Vẫn tình trạng sử dụng đồng thời nhiều thiết bị điện hết công suất không cần thiết lớp học, nhà trường gia đình học sinh Trang III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Một số địa nội dung giáo dục ý thức phòng cháy, chữa cháy kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT dạy học môn Vật lý Lớp 11 NC STT Tên Nội dung giáo dục Cách thức giáo dục - Cấu tạo nguồn điện, Dòng điện không đổi Nguồn cách sử dụng nguồn điện để - Vấn đáp điện đảm bảo an toàn không gây cháy nổ - Cách sử dụng pin acquy hợp lí Pin Acquy - Vị trí đặt acquy gia - Thảo luận đình không gần nguồn dễ cháy - Khi sử dụng thiết bị tỏa nhiệt bàn là, bếp Điện công suất điện điện, ấm điện cần lưu ý- Giáo viên thông Định luật jun-len xơ ngắt điện không sửbáo cho học sinh dụng để ngăn ngừa xảy hỏa hoạn - Lưu ý cách mắc - Giao nhiệm vụ Định luật Ôm toàn điện tránh gây cho học sinh mạch tưởng đoản mạch dẫn đến nhà tìm hiểu cháy nổ Định luật Ôm loại - Cách mắc loại mạng mạch điện Mắc nguồn - Vấn đáp điện điện thành - Làm cột chống sét cho- Cho học sinh nhà cao tầng thảo luận, giáo Dòng điện chất khí - Không để bếp ga gầnviên nhận xét, bổ ổ điện sung Cách sử dụng bếp từ an- Giáo viên thông Dòng điện phu -cô toàn báo Trang Lớp 11 CB STT Tên Dòng điện kim loại Nội dung giáo dục Cách thức giáo dục Không nên để thiết bị điện hoạt động gần giới hạn giới hạn nhiệt- Vấn đáp độ hoạt động thiết bị dễ gây cháy nổ Lớp 12 NC STT Tên Nội dung giáo dục Cách thức giáo dục Khi phát dò rỉ ga tuyệt đối không bật công tắc Truyền thông sóng điện, không sử dụng điện - GV liên hệ điện từ thoại di động hoạc thiết bị điện gây cháy nổ khí ga vô nguy hiểm Cách mắc mạng điện Dòng điện xoay chiều gia đình để không gây - Giáo viên thông Mạch điện xoay chiều có tượng đoản mạch, báo điện trở nhằm hạn chế nguyên nhân gây cháy nổ - Không sử dụng thiết bị điện lúc gây Công suất dòng điện tải dẫn đến chập điện - Giáo viên liên hệ xoay chiều Hệ số công suất dẫn đến cháy nổ - Sử dụng dây dẫn có kích thước lõi phù hợp Đảm bảo an toàn sử Máy phát điện xoay chiều - Giáo viên liên hệ dụng máy phát điện Động không đồng ba Đảm bảo an toàn sử - Giáo viên liên hệ pha dụng máy phát điện Máy biến áp -Truyền tải Đảm bảo an toàn sử - Giáo viên liên hệ điện dụng máy phát điện Trang Ví dụ giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện Vật lí Bài 9: ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH (Chương trình Vật lí 11 Chuẩn) I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu quan hệ suất điện động nguồn tổng độ giảm nguồn - Phát biểu nội dung định luật Ôm cho toàn mạch - Hiểu tượng đoản mạch - Tự suy định luật Ôm cho toàn mạch từ định luật bảo toàn lượng - Trình bày khái niệm hiệu suất nguồn điện Kĩ - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Giải dạng Bài tập có liên quan đến định luật Ôm cho toàn mạch II CHUẨN BỊ Giáo viên - Dụng cu: Thước kẻ, phấn màu - Bộ thí nghiệm định luật Ôm cho toàn mạch - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh: Đọc trước học III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng đoản mạch Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Nhận xét Hiện tượng đoản mạch Giới thiệu tượng Ghi nhận tượng Cường độ dòng điện đoản mạch đoản mạch mạch kín đạt giá trị lớn RN = Khi ta nói nguồn điện bị đoản mạch I= E r Hiện tượng đoản mạch (chập mạch) thường xảy đoạn dây dẫn hở, tượng xảy pha chập vào dây pha chạm đất, khiến cho điện trở Trang dây dẫn tăng lên đột ngột làm cháy dây dẫn sinh lửa điện làm hủy hoại thiết bị điện Nguyên nhân gây chập mạch: - Khi lắp đặt, khoảng cách dây trần nhà không tiêu chuẩn nên đổ, gió rung gây chập - Khi dây bị lớp vỏ bọc cách điện chập vào - Khi đấu nối đầu dây dẫn với hay đấu vào máy móc thiết bị không quy định - Môi trường sản xuất có hoá chất ăn mòn dẫn tới lớp vỏ bọc cách điện bị phá huỷ Biện pháp phòng tránh: - Dây điện trần sử dụng bên nhà có khoảng cách xa tầm 0.25 m - Các mối nối vào thiết bị phải chắn không hở không chạm vào Nối vào mạch đầu dây pha trung tính không chồng lên - Không sử dụng dây thép, đinh để buộc, giữ cố định dây dẫn điện [2] Hoạt động 2: Mối liên hệ định luật Ôm với toàn mạch định luật bảo toàn chuyển hoá lượng, hiệu suất nguồn điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Nhận xét Lập luận thấy có Ghi nhận phù hợp Định luật Ôm đối phù hợp giưac định luật định luật Ôm với toàn mạch định Ôm toàn mạch toàn mạch định luật bảo luật bảo toàn định luật bảo toàn toàn chuyển hoá chuyển hoá chuyển hoá lượng lượng lượng Công nguồn điện sản thời gian t: A = E It Nhiệt lượng toả toàn mạch : Q = (RN + r)I2t Theo định luật bảo toàn lượng A = Q, ta suy E Giới thiệu hiệu suất Ghi nhận hiệu suất nguồn I = R +r nguồn điện điện N Yêu cầu học sinh thực Thực C5 Như định luật C5 Ôm toàn mạch hoàn toàn phù hợp với định luật bảo toàn Trang 10 chuyển hoá lượng Hiệu suất nguồn điện H= UN E [3] Kiến thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện mà GVCN, GVBM sử dụng để giáo dục cho học sinh học 3.1 Nguyên nhân biện pháp phòng tránh chập cháy điện: 3.1 Chập mạch: thường xảy đoạn dây dẫn hở, tượng xảy pha chập vào dây pha chạm đất, khiến cho điện trở dây dẫn tăng lên đột ngột làm cháy dây dẫn sinh lửa điện làm hủy hoại thiết bị điện Nguyên nhân gây chập mạch: - Khi lắp đặt, khoảng cách dây trần nhà không tiêu chuẩn nên đổ, gió rung gây chập - Khi dây bị lớp vỏ bọc cách điện chập vào - Khi đấu nối đầu dây dẫn với hay đấu vào máy móc thiết bị không quy định - Môi trường sản xuất có hoá chất ăn mòn dẫn tới lớp vỏ bọc cách điện bị phá huỷ Biện pháp phòng tránh: - Dây điện trần sử dụng bên nhà có khoảng cách xa tầm 0.25 m - Các mối nối vào thiết bị phải chắn không hở không chạm vào Nối vào mạch đầu dây pha trung tính không chồng lên - Không sử dụng dây thép, đinh để buộc, giữ cố định dây dẫn điện 3.1 Quá tải điện năng: nguyên nhân bắt nguồn từ thiết bị điện với công suất lớn mà hệ thống mạng điện gia đình bạn chưa khoa học, ổn áp hỗ trợ Biện pháp phòng tránh: - Khi lắp đặt phải chọn tiết diện dây dẫn phù hợp với dòng điện phụ tải - Khi sử dụng không dùng nhiều dụng cụ tiêu thụ điện có công suất lớn vượt khả chịu tải dây dẫn Trang 11 - Thường xuyên kiểm tra nhiệt độ thiết bị tiêu thụ, điện, kiểm tra vỏ bọc, cách điện dây dẫn, có tượng tải phải khắc phục - Đối với ổ cắm thường sử dụng thiệt bị điện có công suất lớn bạn nên đặt gần cầu chì dùng aptomat cho đường dây điện 3.1 Các mối nối không chặt chẽ: Khi nối dây dẫn không tốt làm điện trở dây dẫn tăng lên làm cho điểm nối nóng đỏ gây cháy dây dẫn vật cháy liền kề Khi mối nối lỏng, hở có tượng tia lửa điện, phóng qua không khí (móc nối dây dẫn, đóng mở cầu dao, công tắc điện) Biện pháp phòng tránh: - Vặn chặt mối nối dây dẫn - Dùng băng dính, vật cách điện bọc mối nối dây dẫn - Không kéo căng dây điện treo vật nặng lên dây dẫn - Không để ghỉ cầu dao, dây dẫn, cầu chì điện - Chọn mua thiết bị ổ cắm phích cắm có thương hiệu chất lượng, chất liệu làm ổ cắm phải loại nhựa cách điện, chịu nhiệt tốt, không dễ bắt lửa, không bị chảy trình sử dụng, loại ổ cắm với phích cắm phải tương thích với Khi cắm bạn nên cắm dứt khoát, cắm sâu không nên để hở mối nối 3.1 Cháy dẫn nhiệt vật liệu tiêu thụ: Nguyên nhân vật tiêu thụ điện trình sử dụng lâu dài dẫn tới tình trạng tỏa nhiệt, tỏa nhiệt gây tượng cháy nổ điện, tùy theo thời gian tiêu thụ công suất vật tiêu thụ Biện pháp phòng tránh: - Không nên để thiết bị tỏa nhiệt bàn là, bếp điện gần vật dễ bắt lửa - Không sử dụng bàn là, bếp điện người trông nom - Không dùng vật liệu cháy để che chắn nơi có nguồn nhiệt - Không dùng bóng đèn điện để sấy quần áo ủ chăn sưởi ấm, dụng cụ phải để cách xa vật cháy tối thiểu 0,5 m 3.1 Cháy phóng sét: Đường dây điện không nên mắc qua hay vắt lên khu vực to, to dễ bắt sét Biện pháp phòng tránh: - Làm thu lôi chống sét - Khi có giông sét không đứng cao, công trình cao thu lôi, không đứng đồi cao, gò cao bãi trống Trang 12 3.1 Cháy tĩnh điện: Tĩnh điện phát sinh ma sát vật cách điện với nhau, vật cách điện với vật dẫn điện va đập chất lỏng cách điện (xăng, dầu) bơm rót, va đập chất lỏng với kim loại hay nghiền nát hạt nhỏ rắn cách điện Biện pháp phòng tránh: Tiếp đất cho máy móc thiết bị, bể chứa, bồn chứa, ống dẫn xăng dầu 3.1 Cháy hồ quang điện: Hồ quang điện dạng phóng điện không khí Sức nóng hồ quang điện lớn thể đến 60000C Hồ quang điện thường thấy hàn điện, đóng mở cầu dao điện Biện pháp phòng tránh: Dùng cầu dao dầu, máy biến dầu, Biện pháp xử lý cố cháy nổ: Trước hết việc bạn cần làm cố cháy nổ điện xảy cúp cầu giao tổng, ngắt điện truyền tải cho nhà, sau sử dụng bình cứu hỏa chuyên dụng để dập tắt đám lửa, lời khuyên cho bạn không nên dùng nước để dập nước dẫn điện nguy hiểm gây tình xấu Sau gọi điện cho nhân viên cứu hỏa đến hỗ trợ dập tắt khói lửa [2] 3.2 Kĩ thoát hiểm đám cháy Kỹ 1: Khi ngửi thấy mùi khét, khói trông thấy lửa cháy phải gọi cho cứu hỏa Số điện thoại 114 Kỹ 2: Nếu bị kẹt đám cháy có người lớn bên cạnh, phải bình tĩnh làm theo dẫn người lớn Kỹ 3: Tìm lối thoát có hỏa hoạn Cố gắng thoát nhanh tốt tuyệt đối không chần chừ mang theo đồ đạc nán lại gọi điện cho cứu hỏa Kỹ 4: Nếu gia đình bạn sống tòa nhà cao tầng khu chung cư, đừng di chuyển xuống đất thang máy có hỏa hoạn thang Trang 13 máy ngừng chừng ngắt điện Trường hợp gần tầng thượng hơn, di chuyển lên tầng thượng thay di chuyển xuống Kỹ 5: Nhớ lửa mà khói độc dẫn đến tử vong Để tránh bị ngộp khói, di chuyển cách bò sát mặt đất, bịt khăn vải thấm nước lên miệng, mũi Hãy khoác thêm áo nhúng nước Kỹ 6: Khi tóc quần áo bị bén lửa phải dừng lại, nằm xuống lăn người qua lại lăn tròn Kỹ 7: Nếu kẹt phòng thoát ngoài, lấy vải ướt bịt chặt khe cửa chui xuống gầm giường nằm sát xuống sàn nhà Bởi gầm giường nơi người lính cứu hỏa để mắt đến tìm kiếm người kẹt lại vụ hỏa hoạn [4] 3.3 Cách phòng chống cháy nhà chập điện Mùa hè thời điểm nhiệt độ có lúc lên tới tỉnh điểm 40 độ C, gia đình nên nâng cao ý thức an toàn sử dụng thiết bị điện để phòng chống cháy nổ 3.3.1 Những lưu ý để tránh tai nạn điện: Chập điện nguyên nhân dễ dẫn đến cháy nổ Để tránh nguy rủi ro, trình lắp hệ thống điện nhà, bạn cần lưu ý điều sau: Dây dẫn điện: Trước chọn dây dẫn điện, bạn nên hiểu rõ thông số ghi dây điện tiết diện, lõi đồng, số sợi đồng, điện áp, dòng điện để tính toán lựa chọn dòng điện phụ tải xác để chọn dây dẫn thích hợp - Dây dẫn điện phải có tiết diện đủ để dòng điện cho phép qua dây lớn dòng điện nguồn phụ tải, gấp đôi để tránh tải, không chọn dây dẫn có dòng điện nhỏ dòng điện phụ tải dễ làm cháy nổ, chập mạch Nếu bạn muốn kiểm tra chất lượng dây dẫn đếm số sợi lõi có xác ghi bên vỏ dây điện hay không Nếu số sợi đếm không đủ so với số sợi ghi bên dây dẫn không đảm bảo độ an toàn Trang 14 Dây đồng bên chất lượng tốt có màu vàng đỏ, bóng mềm.Ngược lại, dây đồng chất lượng có màu vàng đen dễ gãy bị uốn cong Tốt bạn nên chọn mua dây dẫn điện nhà sản xuất có uy tín - Bạn không dùng dây dẫn trần mà phải dùng dây dẫn có bọc cách điện chất lượng tốt đặt bên ống cách điện - Dây dẫn sử dụng ngầm phải có 02 lớp cách điện phải luồn ống nhựa chống cháy - Không để dây dẫn điện chạm vào bàn ủi, chạm vào bloc máy lạnh, không để dây dẫn điện gần lò nấu, bếp gas Các thiết bị dụng cụ điện phát nhiệt bàn ủi, bếp điện, bếp gas không để gần vật, chất dễ cháy để tránh phát hỏa tiếp xúc Cầu dao điện: - Mỗi gia đình phải lắp cầu dao, attomat, rơle cắt điện nhanh phía sau điện kế, đầu đường dây nhà đầu nhánh dây phụ Để an toàn bạn nên lắp cầu chì trước ổ cắm điện, để có chạm chập tải tránh nguy gây cháy, nổ - Tất cầu dao, cầu chì phải có nắp đậy Khi phát chỗ dây điện bong tróc lớp cách điện phải thay sửa ngay, mối nối quấn lại băng keo chắn - Thường xuyên kiểm tra automat, trường hợp thấy automat nóng phát tiếng kêu phải thay - Khi sửa chữa điện nhà phải cắt cầu dao điện, thông báo cho người biết để không đóng điện bất ngờ Tốt nhờ người có chuyên môn kỹ thuật điện để sửa chữa nhằm tránh nguy tai nạn chập điện gây cháy sau đóng lại cầu dao Ngoài ra, bạn nên nhớ không cắm nhiều thiết bị vào ổ điện để tránh tải dễ dẫn đến chập điện Khi sử dụng thiết bị điện cầm tay máy sấy tóc, máy masage, máy mài, máy khoan phải mang găng tay cách điện để tránh giật rò điện Tắt nguồn di chuyển dụng cụ cắm điện Và điều quan trọng bỏ qua bạn cần phải đọc kỹ hướng dẫn an toàn điện thiết bị nhà tủ lạnh, ti vi, máy giặt, lò vi sóng, máy bơm Các thiết bị có vỏ kim loại cần phải có dây nối đất Mỗi khỏi nhà bạn phải tắt hết thiết bị dùng điện dùng, tốt cắt cầu dao tổng thiết bị điện hoạt động thời gian dài dễ phát nhiệt gây cháy Trang 15 3.3.2 Cách xử trí xảy chập điện làm cháy nhà: - Khi có trường hợp chập điện gây cháy, cần cắt cầu dao điện, báo động cho người thoát khỏi nhà Nếu chắn không mắc kẹt nhà sử dụng bình chữa cháy để dập lửa Đồng thời cài đặt sẵn số điện thoại 114 vào điện thoại để trường hợp cần thiết phải gọi cho cảnh sát phòng cháy chữa cháy hỗ trợ - Lắp chuông báo khói nhiều vị trí nhà bạn để xảy cố bạn hoàn toàn loại trừ nguy chết cháy nhà Bạn nên kiểm tra pin báo cháy thường xuyên để đảm báo thiết bị báo cháy bạn luôn hoạt động tốt Thường tháng bạn nên thay pin lần - Không dùng nước để dập tắt đám cháy chập điện Trong chờ lực lượng cứu hỏa đến, ngồi thấp xuống để tránh hít khói Nếu quần áo bị bắt lửa, lăn vòng đất để dập tắt lửa - Bạn thành viên gia đình cần thảo luận trước phương án kế hoạch thoát khỏi đám cháy bao gồm việc thoát khỏi nhà tập trung địa điểm Nếu nhà có người bị bỏng điện cần phải ngâm vết bỏng nước lạnh sau đắp vải khô Còn vết bỏng lớn phải dùng vải khô vô trùng phủ lên vết bỏng đưa cấp cứu lập tức! Bỏng điện gây tổn thương cho da, xương nạn nhân Để tránh cho nạn nhân bị sốc bỏng điện, để nạn nhân nằm dài đất, chân kê cao Đừng tìm cách gỡ mẩu áo quần bị cháy khỏi da bị bỏng [1] Những lưu ý thực 4.1 Về phía giáo viên - Có chuẩn bị chu đáo cho dạy học thiết kế học vận dụng thiết bị thí nghiệm - Phát huy hiệu tiết thực hành - Có thể cho học sinh tham quan thực tế - Cần phối kết hợp chặt chẽ với hoạt động PCCC nhà trường 4.2 Về phía học sinh - Tích cực chủ động học - Tìm hiểu thêm thông tin có liên quan đến học đến nội dung PCCC theo định hướng giáo viên - Thu thập thêm kiến thức thực tế - Vận dụng điều học vào thực tiễn sống IV KIỂM NGHIỆM Trang 16 Từ nội dung lí thuyết trên, vận dụng vào thực tế dạy học môn Vật lí lớp 11A6, 12C2 năm học 2015-2016 lớp 11B1, 12A6 năm học 2016-2017 trường THPT Triệu Sơn Qua dạy học, qua thăm dò ý kiến học sinh giáo viên kết thu sau : Về phía học sinh - Học sinh nâng cao hiểu biết vấn đề điện năng, cách sử dụng điện an toàn, ngăn ngừa nguyên nhân gây cháy nổ sử dụng điện - Các em tiếp cận nắm cách chữa cháy thoát hiểm có cháy nổ - Học sinh cảm thấy thích thú với dạy học có giáo dục PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện - Ý thức PCCC sử dụng điện nâng cao hơn.Từ hạn chế tình trạng dùng đồng thời nhiều thiết bị điện phòng học văn phòng - Tôi tiến hành khảo sát đánh giá chuyển biến nhận thức tiết kiệm điện HS lớp dạy phiếu kiểm tra sau: PHIẾU KIỂM TRA Câu 1: Có nên đặt bếp ga gần ổ điện hay không? Câu 2: Tại tủ lạnh thường phải để nơi khô, thoáng, mát? Câu 3: Khi dùng thiết bị tỏa nhiệt bàn là, bếp điện cần lưu ý gì? Câu 4: Mạng điện gia đình lắp theo kiểu song song hay nối tiếp? Câu 5: Có nên bật tất thiết bị điện gia đình lúc hay không? Câu 6: Khi phát rò rỉ khí ga có nên bật công tắc điện hay không? Câu 7: Số điện thoại cứu hỏa bao nhiêu? Câu 8: Khi phát cháy nổ chập điện cần phải xử lí nào? Câu 9: Có nên dùng nước để chữa cháy chập điện hay không? Câu 10 : Cách thoát hiểm đám cháy? Lớp 11B1 12A6 Tống số 41 41 Giỏi 30 (73,2%) 32 (78%) Khá 11 (26,8%) 9(22%) Trung bình 0 Yếu 0 Về phía giáo viên Qua tham khảo ý kiến giáo viên đặc biệt giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm, hầu kiến đánh giá cao tính thực tiễn việc giáo dục PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT Điều không tạo thêm hấp dẫn cho dạy học Vật lí mà góp phần hình thành kĩ sống, hoàn thiện nhân cách cho học sinh góp phần ngăn ngừa nguyên nhân gây cháy nổ trình sử dụng điện thiết bị điện Trang 17 C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu trên, rút kết luận sau: - Đóng góp đề tài chỗ: người viết lồng ghép giáo dục PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh THPT trình dạy học - Đây đề tài có tính khoa học thực tiễn cao: + Thông qua học cụ thể, giáo viên lồng ghép cho học sinh tìm hiểu kiến thức khoa học điện; lí giải nguyên nhân cháy nổ sử dụng điện không cách Từ góp phần thay đổi thói quen sử dụng điện thiếu an toàn học sinh giúp học sinh có kỹ cần thiết để xử lí có cháy nổ xảy II KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Qua đây, xin đề nghị với quan quản lí giáo dục: - Nên tổ chức giáo dục PCCC cho học sinh thành chuyên đề ngoại khóa - Cùng với việc phát triển sở hạ tầng trường học, cần tăng cường phương tiện chữa cháy chỗ để kịp thời xử lí có cháy nổ xảy XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 20 tháng 05 năm 2017 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Tác giả Hồ Sỹ Phúc Trang 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Giaiphapangia.com.vn [2] Hòa nhập.vn [3] Vật lí 11 NXB Giáo dục– Lương Duyên Bình (Tổng chủ biên) [4] Vnexpress [5] VOV.vn Trang 19 ... CHÁY VÀ KĨ NĂNG THOÁT HIỂM KHI XẢY RA CHÁY NỔ DO SỬ DỤNG ĐIỆN CHO HỌC SINH THPT TRONG GIỜ DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Thực trạng việc giáo dục ý thức PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện cho học sinh. .. GIÁO DỤC Ý THỨC PCCC VÀ KĨ NĂNG THOÁT HIỂM KHI XẢY RA CHÁY NỔ DO SỬ DỤNG ĐIỆN CHO HỌC SINH THPT TRONG GIỜ DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Nguyên nhân cháy nổ sử dụng điện - Chập mạch - Quá tải điện - Các mối... gây cháy nổ sử dụng điện - Các em tiếp cận nắm cách chữa cháy thoát hiểm có cháy nổ - Học sinh cảm thấy thích thú với dạy học có giáo dục PCCC kĩ thoát hiểm xảy cháy nổ sử dụng điện - Ý thức PCCC