Sáng kiến “Rèn luyện ý thức tự giác cho học sinh THPT trong giờ học GDQP-AN” tìm ra những phương pháp hợp lý để rèn luyện ý thức tự giác cho các em, giúp các em dễ dàng tiếp thu và vận dụng một cách tốt nhất vào thực tế. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
o điểm miệng Ngồi quy định rõ ràng nêu trên, mặt cảm tính, tơi ln mong muốn em xem người thân, nhắc nhở em số vấn đề liên quan đến mối quan hệ trường hàng ngày như: - Khi gặp thầy, cô trường, không trực tiếp giảng dạy, em phải chào hỏi - Nói chuyện với thầy giáo phải lễ phép - Cư xử với bạn bè lớp, người lứa tuổi phải hòa nhã, lịch sự, khiêm tốn tôn trọng - Không phải giữ vệ sinh lớp học, mà nơi nào, em phải giữ gìn vệ sinh cơng cộng - Chấp hành nghiêm túc luật giao thông như: không xe phân khối lớn em chưa đủ tuổi, khơng chạy xe hàng hàng khơng nguy hiểm cho thân em mà ảnh hưởng đến người đường, phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe đạp điện xe gắn máy, không vượt đèn đỏ… Hiện nay, tình trạng bạo lực học đường diễn nơi nơi khác với tính chất nghiêm trọng, trường tơi chưa có tượng học sinh đánh nhau, nhắc nhở em đừng để xảy vấn đề đáng tiếc, đến hối hận muộn b.Đối với học sinh Thực nghiêm túc quy định nêu Ln cố gắng hồn thành tốt nhiệm vụ học tập rèn luyện thật tốt thân mình, từ từ vào khn khổ, trưởng thành trở thành người có ích cho xã hội Hiệu thực Tôi trường năm 2006, qua năm giảng dạy, rút kinh nghiệm bắt đầu áp dụng quy định chung nêu môn GDQP - AN, đến năm Những quy định áp dụng cho năm học khối 10, tổng kết học kỳ I, tơi thấy có hiệu Về cá nhân: em có ý thức vấn đề liên quan đến học môn GDQP - AN như: khơng cịn trễ, em mặc đồng phục, giữ vệ sinh công cộng, cư xử với giáo viên bạn bè,…nói chung ý thức tự giác em tiến nhiều Về tập thể: em có thi đua để cộng điểm Và tổ trưởng thường xuyên nhắc nhở bạn tổ không vi phạm lỗi, tổ viên có hợp tác cố gắng thể đồn kết tổ Có tổ học kỳ I vi phạm nhiều lỗi nhất, qua học kỳ II phấn đấu thành tổ không vi phạm lỗi cộng điểm như: 2007 - 2008 Năm học Lớp Tổ 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 10a3 10b5 10b6 10b7 10b8 10b9 10a2 10b1 10b2 10a1 10b3 10b5 4 HKI -1 -1 -1 -1 HKII +1 +1 +1 +1 III KẾT LUẬN Trên vấn đề nhỏ vấn đề đạo đức học sinh THPT trường học nói chung học sinh trường THPT Ngơ Quyền nói riêng Ngồi cơng tác giảng dạy, tơi nhận thấy nên áp dụng nhiều hình thức rèn luyện phong phú việc giáo dục ý thức tự giác cho học sinh trường THPT khơng mơn GDQP - AN mà cịn mơn học khác nằm q trình hình thành nhân cách cho em hướng tới xây dựng người xã hội chủ nghĩa phát triển tồn diện Tơi hy vọng quan tâm nhà quản lý giáo dục, đội ngũ người làm công tác GDQP - AN mong SKKN nghiên cứu, triển khai ứng dụng phạm vi rộng IV.TÀI LIỆU THAM KHẢO - http:// dictionary.bachkhoatoanthu.gov.vn - http:// tailieu.vn/xem-tai-lieu/phat-huy-y-thuc-tu-giac.206459.html Người soạn SKKN PHẨM THỊ THÙY LINH SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Trường THPT Ngô Quyền CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc _ Biên Hòa, ngày 07 tháng 11 năm 2011 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 _ Tên sáng kiến kinh nghiệm (SKKN): RÈN LUYỆN Ý THỨC TỰ GIÁC CHO HỌC SINH THPT TRONG GIỜ HỌC GDQP - AN Họ tên tác giả: PHẨM THỊ THÙY LINH Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Ngô Quyền Lĩnh vực: - Quản lý giáo dục □ - Phương pháp dạy học môn: GDQP-AN □ - Phương pháp giáo dục □ - Lĩnh vực khác:…………………….□ SKKN triển khai áp dụng: Tại đơn vị □ Trong ngành □ 1.Tính - Có giải pháp hồn tồn □ - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có □ 2.Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao □ - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao □ - Hồn tồn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao □ - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu □ 3.Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt □ Khá □ Đạt □ - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt □ Khá □ Đạt □ - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt □ Khá □ Đạt □ TỔ TRƯỞNG TỔ TD GDQP-AN LÊ HỮU MỸ HIỆU TRƯỞNG NGUYỄN DUY PHÚC ... đức học sinh THPT trường học nói chung học sinh trường THPT Ngơ Quyền nói riêng Ngồi cơng tác giảng dạy, nhận thấy nên áp dụng nhiều hình thức rèn luyện phong phú việc giáo dục ý thức tự giác cho. .. nghiệm (SKKN): RÈN LUYỆN Ý THỨC TỰ GIÁC CHO HỌC SINH THPT TRONG GIỜ HỌC GDQP - AN Họ tên tác giả: PHẨM THỊ THÙY LINH Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Ngô Quyền Lĩnh vực: - Quản lý giáo dục... quy định áp dụng cho năm học khối 10, tổng kết học kỳ I, thấy có hiệu Về cá nhân: em có ý thức vấn đề liên quan đến học mơn GDQP - AN như: khơng cịn trễ, em mặc đồng phục, giữ vệ sinh công cộng,