Việc rèn kĩ năng tập viết cho học sinh là vô cùng quan trọng nó là nền móng cho chữ viết của học sinh ở những lớp trên. Mặt khác như ông cha ta đã dạy “ Nét chữ , nết người ”. Vì vậy chữ viết là yếu tố hàng đầu không thể thiếu được. Và để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học thì một vấn đề rất quan trọng đó là xây dựng nề nếp giữ vở sạch, viết chữ đẹp. Mời các bạn cùng tham khảo Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng tập viết cho học sinh lớp 1.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG TẬP VIẾT CHO HỌC SINH LỚP KINH NGHIỆM DẠY HỌC Đề tài : RÈN KĨ NĂNG TẬP VIẾT CHO HỌC SINH LỚP Người viết : TRẦN THỊ THU HÀ Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường tiểu học Trần Hưng Đạo I – CƠ SỞ XUẤT PHÁT ) Đặt vấn đề Như biết kĩ viết bốn kĩ ( nghe , đọc , nói , viết ) quan trọng bậc Tiểu học Đặc biệt lớp việc rèn kĩ tập viết cho học sinh vơ quan trọng móng cho chữ viết học sinh lớp Cố vấn Phạm Văn Đồng nói : “ Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết , viết cẩn thận , viết đẹp góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận , tính kỷ luật , lịng tự trọng thầy bạn ” Mặt khác ông cha ta dạy “ Nét chữ , nết người ” Vì chữ viết yếu tố hàng đầu khơng thể thiếu Và để góp phần nâng cao chất lượng dạy học vấn đề quan trọng xây dựng nề nếp giữ , viết chữ đẹp * Với lí , nên tơi chọn đề tài để muốn trao đổi vài kinh nghiệm , mong lắng nghe ý kiến đóng góp đồng nghiệp giúp thân có phương pháp dạy tốt ) Thực trạng chưa có sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2006 – 2007 nhà trường phân công dạy Mỗi lần đến tập viết tơi lo lắng nhiều học sinh viết chưa đẹp , cầm bút ngượng , tư ngồi viết chưa , cá biệt cịn vài em khơng biết viết … , lại năm học phân cơng dạy lớp nên có kinh nghiệm rèn chữ cho học sinh lớp * Qua theo dõi thống kê thấy : Số lượng học sinh 33 em 100% Viết đẹp Viết em 9,1 % 10 em 30,3 % Viết xấu 17 em 51,5 % Không biết viết 3em 9,1 % Đứng trước thực trạng , nghiên cứu , tham khảo tài liệu , ghi chép kinh nghiệm theo tiết dạy , trao đổi thảo luận với đồng nghiệp tổ , nhà trường Tìm hiểu hứng thú học sinh qua tiết tập viết để có kinh nghiệm dạy tập viết cho học sinh lớp thật tốt II – NỘI DUNG CỦA KINH NGHIỆM ) Mục đích , yêu cầu nội dung sáng kiến Nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm để dạy tốt kĩ viết cho học sinh lớp Rèn chữ viết đẹp , bồi dưỡng ý thức giữ , viết chữ đẹp Giáo dục ý thức học tập tốt , u thích mơn học , giáo dục tính tỉ mỉ , cẩn thận viết chữ làm việc ) Các phương pháp , giải pháp thực Tôi nhận thấy để giúp học sinh lớp tập viết , viết đẹp phải tuân theo số biện pháp cụ thể sau : a Tiến hành tìm hiểu nguyên nhân - Để nắm xác khả viết học sinh từ bước vào đầu năm học , dựa hiểu biết em thời gian học thấy học sinh đọc tốt thường viết tốt Bên cạnh học sinh đọc ê a , không thuộc mặt chữ viết yếu xấu khơng nét chữ , chí khơng biết viết - ngun nhân chủ quan xuất phát từ thân em Tay cầm bút yếu , mồ hôi tay nhiều viết dẫn đến cầm bút trơn khó viết , cầm bút chặt sợ rơi bút , … b Hướng khắc phục : - Ngay từ đầu năm nhận lớp, cho học sinh viết chữ viết để chấm phân loại chữ viết phát yêu nhược điểm chữ viết học sinh ghi vào sổ tay chủ nhiệm - Xếp chỗ ngồi cho phù hợp với đối tượng học sinh - Trong giai đoạn học tập viết âm giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh thực quy định viết chữ : - * Tư ngồi viết : Tư lưng thẳng , khơng tì ngực vào bàn , đầu cúi , mắt cách 25- 30 cm ; nên cầm bút tay phải , tay trái tì nhẹ lên mép để trang viết không bị xê dịch ; hai chân để song song , thoải mái - * Cách cầm bút : Học sinh cầm bút ngón tay ( ngón , ngón trỏ ngón ) với độ vừa phải ( không cầm bút chặt hay lỏng ) : viết dùng ngón tay di chuyển bút nhẹ nhàng , từ trái sang phải , cán bút nghiêng bên phải ; cổ tay , khuỷu tay cánh tay cử động theo , mềm mại , thoải mái - * Cách để , xê dịch viết : Khi viết chữ đứng học sinh cần để ngắn trước mặt Nếu tập viết chữ nghiêng cần để nghiêng cho mép phía với mép bàn tạo thành góc khoảng 15 độ Khi viết độ nghiêng nét chữ với mép bàn tạo thành góc vng 90 độ Như , dù viết theo kiểu chữ đứng hay kiểu chữ nghiêng , nét chữ phải mẫu đẹp - * Cách trình bày : Học sinh nhìn viết theo mẫu tập viết ; viết theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn tránh viết dở dang chữ ghi tiếng viết chịi mép khơng có dịng kẻ li ; viết sai chữ khơng tẩy xóa mà cần để cách khoảng ngắn viết lại - + Đối với học sinh lớp việc làm đòi hỏi phải tỉ mỉ , kiên trì nhắc nhở thường xuyên - Phần dạy học sinh viết nét phần quan trọng để học sinh viết thành chữ Do giáo viên cần hướng dẫn kĩ để học sinh xác định vị trí dịng kẻ ; đơn vị dịng kẻ gồm có dòng kẻ ngang ( dòng kẻ thứ đậm , dòng kẻ sau in nhạt ) Ta ký hiệu đường kẻ đường kẻ số , đường kẻ khác 2,3,4,5 kể từ lên Xác định rõ dòng kẻ dọc ô vuông khung chữ Cần phải hướng dẫn kĩ kĩ : - Điểm đặt bút : Là điểm bắt đầu viết nét chữ chữ Điểm đặt bút nằm dịng kẻ ngang , khơng nằm dịng kẻ ngang - Điểm dừng bút : Là vị trí kết thúc nét chữ chữ Điểm dừng bút trùng với điểm đặt bút khơng nằm dịng kẻ ngang - Viết liền mạch : Là thao tác đưa ngòi bút liên tục từ điểm kết thúc nét đứng trước tới điểm bắt đầu nét đứng sau - Kỹ thuật lia bút : Để đảm bảo tốc độ trình viết nối chữ với , nét bút thể liên tục dụng cụ viết ( đầu ngòi bút , phấn ) không chạm vào mặt phẳng viết ( giấy , bảng ) - Kĩ thuật rê bút : Đó trường hợp viết đè lên theo hướng ngược lại với nét chữ vừa viết Ở xảy trường hợp dụng cụ viết ( đầu ngòi bút , phấn ) chạy nhẹ từ điểm kết thúc nét đứng trước đến điểm bắt đầu nét liền sau Ví dụ viết chữ p phải viết nét thẳng chữ , sau khơng nhấc bút để viết mà rê ngược bút lên đường kẻ ngang thứ để viết nét móc hai đầu - Sau hướng dẫn kĩ thao tác giáo viên cần phải hình thành cho học sinh nắm tên gọi cách viết 13 nét tuần đầu em học viết bút chì, trước học sinh viết giáo viên phải kiểm tra ngòi bút em, ngòi nhọn chữ cứng ấn vở, nhịi tù viết chữ to xấu Vì trước học giáo viên dành thời gian gọt bút chì cho em Khi viết ln nhắc tập cho em viết nhẹ tay, tuyệt đối không dùng tẩy, tẩy nhiều tạo thói quen viết xấu, bẩn viết bút mực em hay viết sai khơng tẩy - Phần học sinh viết chữ phần quan trọng, giáo viên cần tỉ mỉ, kiên trì hướng cho học sinh viết nét chữ bản, thật chiều cao, độ rộng chữ, đặc biệt nét khuyết trên, nét khuyết nốt thắt chữ s, r, cách đặt bút đưa nét chữ Giáo viên khắc sâu biểu tượng chữ cho em nhiều đường , kết hợp mắt nhìn , tai nghe , tay luyện tập Điều giúp em chủ động phân tích hình dáng , kích thước cấu tạo theo chữ mẫu , tìm giống khác chữ học trước nhóm thao tác so sánh tương đồng Ngoài , để việc dạy chữ không đơn điệu , giáo viên cần coi trọng việc sử lý quan hệ âm chữ tức đọc viết Do tiến trình dạy tập viết , âm mà địa phương hay lẫn , giáo viên cần đọc mẫu Việc viết củng cố việc đọc giúp vai trò quan trọng để viết - Hằng ngày tranh thủ thời gian rảnh rỗi như:đến lớp sớm hơn, chơi, nghỉ trưa để kèm cặp em viết yếu, giáo viên bắt tay hướng dẫn em viết viết mẫu để em quan sát chữ viết mẫu trực tiếp cho dễ viết - Không rèn luyện cho học sinh tập viết đẹp tập viết, ly, mà cịn phải rèn em viết bảng con, bảng lớp, làm - - - - tập toán Trong phần luyện viết bảng giáo phải hướng dẫn kĩ cách chuẩn bị bảng ( bảng có dịng kẻ đồng dạng với dòng kẻ li tập viết , phấn viết có độ dài vừa phải , khăn lau ẩm để lau không bị bụi ) , cách lau bảng , cách giơ bảng , cách sử dụng bảo quản phấn bút viết bảng Khi viết bảng cần ngồi tư , cầm điều khiển viên phấn cách , viết xong cần kiểm tra lại , tự nhận xét bổ sung chỗ thiếu , giơ bảng ngắn để giáo viên kiểm tra nhận xét , đọc lại chữ viết trước xóa bảng Khi em viết tiến giáo viên kịp thời biểu dương , khen ngợi hoan nghênh tiến em trước tập thể lớp , để khích lệ tinh thần viết , viết đẹp em Nhắc nhở khen ngợi em viết chữ đẹp biết giữ đẹp , không làm quăn mép Từ nửa học kì trở học sinh lớp làm quen với việc tập viết bút mực , giáo viên cần hướng dẫn kĩ cách sử dụng loại bút không viết ấn bút làm tòe ngòi bút dẫn đến chữ viết to xấu , không nghịch bút làm mực dây bẩn tay sách … , em phải viết bút mực tím , tuyệt đối khơng viết bút bi , khơng bút xóa Khi học sinh viết thành thạo chữ đẹp , giáo viên cần hướng dẫn kĩ phần viết tiếng đặc biệt cách viết liền nét chữ tiếng , viết hết chữ viết dấu tiếng dấu chữ dấu chữ , , t , ô , ă , â…, đến phần viết từ cần lưu ý em viết khoảng cách tiếng từ ( cách với độ rộng chữ o ) ví dụ : bé bi Từ kì trở em làm quen với việc viết chữ cỡ nhỏ tập chép đoạn thơ văn ngắn Trong thời gian việc rèn chữ cho em đặc biệt quan trọng phải tỉ mỉ lúc ban đầu em tập viết , giáo viên cần viết mẫu cho học sinh chữ để học sinh luyện viết nắm độ cao chữ viết cỡ nhỏ chữ có nét khuyết , nét khuyết , nét thắt ( r , s ) …sau hướng dẫn kĩ tiếp cách viết câu , đánh dấu phẩy , dấu chấm …, cách viết hoa chữ đầu câu viết hoa sau dấu chấm Khi chấm cho học sinh giáo viên phải chữa lỗi cẩn thận , nhận xét kết chấm cụ thể , khen ngợi đạt kết tốt , viết tiến , động viên em viết chưa đẹp phải cố gắng nhiều hơn, tuyệt đối không chê bai làm em chán viết - Khi học sinh viết thành thạo chữ theo kiểu viết chữ đứng , giáo viên hướng dẫn thêm cho em kiểu chữ viết nghiêng phải tuyệt đối không viết nghiêng trái C –Một số biện pháp hữu hiệu khác - Chữ viết giáo viên phải mẫu đẹp không viết mẫu mà tất tiết học ghi bảng - Không nên để phụ huynh viết mẫu cho em viết theo , nhiều phụ huynh viết khơng mẫu chữ quy định - Tổ chức phong trào thi giữ , viết chữ đẹp lớp hàng tháng , tổ hàng tuần - Luôn lưu ý học sinh viết phải giở , không gập đôi Kê lên tờ giấy để tránh dây bẩn , rửa tay trước vào lớp Đối với em mồ tay nhiều phải có khăn tay khô để lau tay thường xuyên viết - Trong lớp dành riêng góc học tập để trưng bày viết đẹp em đạt giải hàng tháng để em học tập noi theo III – KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1- Kết đạt - Sau năm học , cách kiên trì thực theo phương pháp , qua kiểm tra cho thấy học sinh có tiến rõ rệt chữ viết : Số lượng học Viết đẹp sinh 33 20 100 % 60,6 % Viết 13 39,4 % Viết xấu o Không biết viết o - Có em đạt danh hiệu chữ viết đẹp cấp trường , em Lê Thị Yến Nhi đạt giải chữ viết đẹp cấp huyện - Lớp đạt danh hiệu lớp chữ đẹp cấp trường - Liên tục năm học 2007- 2008 , 2008 – 2009 áp dụng kinh nghiệm vào dạy kĩ viết cho học sinh lớp đạt kết khả quan , năm lớp dược công nhận lớp chữ đẹp cấp trường , có nhiều học sinh viết chữ đẹp Không em cịn có ý thức cao học tập giữ gìn sách ln đẹp Bài học kinh nghiệm - Khi dạy học sinh lớp tập viết , giáo viên phải kiên trì tỉ mỉ - Phải dành nhiều thời gian cơng sức lịng nhiệt tình dạy em luyện viết - Khi dạy tập viết , chữ giáo viên phải đạt đến trình độ chuẩn cho học sinh noi theo IV – KẾT LUẬN - Rèn tập viết đẹp cho học sinh lớp công việc công phu , tỉ mỉ niềm vui niềm say mê giáo viên nhằm giúp cho học sinh có khả viết , viết đẹp ss - Trên số kinh nghiệm việc làm tơi q trình rèn cho học sinh lớp viết tiến tới viết đẹp , nhằm tạo tiền đề cho em viết đẹp lớp sau Rất mong đồng nghiệp góp ý , bổ sung them để qua trình dạy tập viết cho học sinh lớp đạt hiệu ngày cao | EaKar , ngày tháng 12 năm 2009 Người viết : Trần Thị Thu Hà ... dạy lớp nên có kinh nghiệm rèn chữ cho học sinh lớp * Qua theo dõi thống kê thấy : Số lượng học sinh 33 em 10 0% Viết đẹp Viết em 9 ,1 % 10 em 30,3 % Viết xấu 17 em 51, 5 % Không biết viết 3em 9 ,1. .. vấn đề Như biết kĩ viết bốn kĩ ( nghe , đọc , nói , viết ) quan trọng bậc Tiểu học Đặc biệt lớp việc rèn kĩ tập viết cho học sinh vô quan trọng móng cho chữ viết học sinh lớp Cố vấn Phạm Văn... giáo viên nhằm giúp cho học sinh có khả viết , viết đẹp ss - Trên số kinh nghiệm việc làm trình rèn cho học sinh lớp viết tiến tới viết đẹp , nhằm tạo tiền đề cho em viết đẹp lớp sau Rất mong