Rèn luyện kỹ năng làm nhóm cho học sinh lớp 9 trung học phổ thông

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA TÂM LÝ – GIÁO DỤC XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ Chủ đề: : Rèn luyện kỹ làm nhóm cho học sinh lớp trung học phổ thông Họ tên: Nguyễn Thị Trang Lớp: 14 ctxh Môn học : giáo dục kỹ sống Giáo viên phụ trách: Lê Thị Duyên Thiết kế chuyên đề Chủ đề : rèn luyện kỹ làm nhóm cho học sinh lớp trung học phổ thông I Mục tiêu  Kiến thức: - Hiểu khái niệm nhóm gì? - Kỹ làm nhóm gì? - Hiểu ý nghĩa kỹ làm việc nhóm? - Quy trình làm việc nhóm - Những yếu tố giúp làm việc nhóm hiệu  Kỹ Hình thành cho học sinh kỹ năng: - Có kỹ giải mâu thuẫn nhóm - Có kỹ tổng hợp ý kiến - Có kỹ định - Có kỹ lắng nghe - Có kỹ giao nhiệm vụ cho nhóm viên nhóm cho phù hợp - Có kỹ ứng xử nhóm với  Thái độ - Luôn vui vẻ, thân thiệt với thành viên nhóm - Thái độ tôn trongjcacs thành viên nhóm - Thái độ tích cực xây dựng ý kiến đạt mục tiêu nhóm II Đối tượng giáo dục chủ đề - Học sinh lớp trung học phổ thông III Dự kiến phương pháp phương tiện hỗ trợ - Máy chiếu, máy tính, vận dụng để đóng vai, bảng phấn,bong bóng, kẹo, giấy màu, keo dán IV Hướng dẫn tổ chức hoạt động Bước 1: khám phá Hoạt động 1: Giao lưu, làm quen giới thiệu chủ đề a) Mục tiêu: - Tạo bầu không khí vui vẻ, hòa nhã bước vào buổi sinh hoạt - Giới thiệu đề tài: rèn luyện kỹ làm nhóm cho học sinh trung học phổ thông b) Cách tiến hành - Giới thiệu thân, nêu lý có mắt ngày hôm - Giao lưu trước vào chủ đề bạn chơi trò chơi: Nhà máy sản xuất bóng bay Mục đích: tạo tinh thần sẵn sang hợp tác, rút ngắn khoảng cách thành viên Người tham gia: 7-10 người/đội Dụng cụ: Bóng bay loại nhỏ + phấn Cách chơi: Các đội thổi bóng bay chuyển đến đích Mỗi lần có đôi nam nữ chuyển bóng lên mà không dùng tay người phải tiếp xúc với bóng Đội có nhiều bóng hợp lệ thắng Bài học: Phân công nhiệm vụ hợp lý, tập thể - Nhân viên xã hội hỏi tất học sinh cảm nhân sau chơi trò chơi tổng kết giới thiệu chủ đề hôm c) Tổng kết Qua trò chơi nhà máy sản xuất bóng bay, đội hợp tác với nhau, đặc biệt hai bạn giữ bóng không để chúng rơi, đưa tới đích, đội nhiều bóng đội dành thắng vậy,trong công việc, hay học tập biết cách hợp tác có hiệu cao Đặt hiệu cao công sức cá nhân riêng biệt mà nhóm hợp tác Bước 2: Kết nối Hoạt động 2: tìm hiểu chủ đề a Mục đích: - Hiểu làm việc nhóm - Ý nghĩa kỹ làm việc nhóm b Cách tiến hành Bước 1: Thăm dò ý kiến - Nhân viên xã hội hỏi học sinh qua trò chơi vừa rồi, em hiểu làm việc nhóm - Số lượng người xem nhóm? - Khi tổ chức làm việc nhóm? Từ câu trả lời học sinh, khai thác hiểu biết chúng nhân viên xã hội tổng kết, đưa khái niệm hoàn chỉnh Bước 2: xem video - Nhân viên xã hội mở cho học sinh xem đoạn video “ ý nghĩa sức mạnh” - Sau xem xong mời bạn nói lại nội dung đoạn video - Đặt câu hỏi cho học sinh “ em suy nghĩ rút học cho thân sau xem đoạn video này” - Nhân viên xã hội tóm tắt lại ý kiến tổng kết - Đưa ý nghĩa làm việc nhóm c.Kết luận Ý nghĩa kỹ làm việc nhóm - Giúp cho người học biết chia sẻ cho kinh nghiệm làm việc, kinh nghiệm sống kinh nghiệm xã hội - Mỗi người có điểm mạnh hạn chế riệng Sự hợp tác công việc giúp người hỗ trợ, bổ sung cho nhau, tạo nên sức mạnh trí tuệ, tinh thần, thể chất, đem lại chất lượng hiệu cao cho công việc chung - Kỹ hợp tác giúp cá nhân sống hài hào, tránh xung đột quan hệ với người khác - Thái độ cảm xúc hành vi cá nhân thay đổi theo chiều hướng tốt bối cảnh nhóm yêu cầu công việc thành viên, sau tham gia hoạt động nhóm, thành viên tự lớn lên nhiều mặt: kinh nghiệm, kiến thức hay kỹ - Môi trường nhóm thích hợp yếu tố quan trọng tạo hưng phấn công việc suy nghĩ cho thành viên Hoạt động 3: vai trò nhóm trưởng yếu tố làm việc nhóm hiệu a Mục tiêu: - Rèn luyện cho em hiểu cách xây dựng nhóm - Vai trò người lãnh đao - Một số yếu tố giúp làm việc nhóm đặt hiệu cao - Rèn luyện kỹ sáng tạo, tư duy, tự tin, lắng nghe, đưa ý kiến b Cách tiến hành Bước 1: - Nhân viên xã hội yêu cầu lớp trưởng lớp, phu trách chia lớp thành nhóm theo cách đếm số từ đến ( thực phút) - Sau chia nhóm xong, nhân viên xã hội hỏi lớp trưởng: “ trình chia nhóm em gặp khó khăn gì? Và em giải nào?.” Hỏi bạn khác bạn lớp trưởng em làm nào? Trong làm việc nhóm sử dụng kỹ nào? - Nhân viên xã hội nhận xét tổng kết - Nêu vai trò người trưởng nhóm + Biết cách điều phối công việc + Giúp nhóm theo mục đích nhóm + Phát huy hết khả thành viên nhóm + Luôn tạo bầu không khí vui vẻ + Biết cách giải mâu thuẫn … Bước 2: - Sau chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm nhỏ bầu nhóm trưởng nhóm thảo luận cách giới thiệu nhóm phút, cách độc đáo, gây ấn tượng cho nhóm khác.( thảo luận phút) - Sau tất nhóm trình bài, đặt câu hỏi cho tất nhóm “ qua yêu cầu vừa em rút học gì? ” “Trong làm việc nhóm sử dụng kỹ nào?” - Nhân viên xã hội tổng kết Nếu lên số yếu tố giúp làm việc nhóm hiệu c.Kết luận Yếu tố giúp làm việc nhóm hiệu quả: - Vận dụng nhiều kỹ khác như: tự nhận thức, xác định giá trị, giao tiếp, cảm thông, biết lắng nghe, đảm nhận trách nhiệm, định… Hoạt động 4: Hợp tác hiệu a Mục đích: - Quy trình rèn luyện kỹ làm việc nhóm hiệu - Rèn luyện cho học sinh biết cách hợp tác với - Rèn luyện kỹ định, đoàn kết, hiểu - Rèn luyện kỹ thuyết trình, sáng tạo b Cách tiến hành Bước 1: tổ chức trò chơi - Nhân viên xã hội phổ biến cách chơi, sau đôi thi đua với nhau: Trò chơi: Ăn kẹo Mục đích: Giúp thành viên ý thức tầm quan trọng mục tiêu cá nhân mục tiêu tập thể Thời gian: 10 phút Dụng cụ: số lượng kẹo số người Cách chơi: Tay cầm kẹo thẳng, tay lại không sử dụng Đội ăn hết kẹo trước đội chiến thắng Bài học: - Mục tiêu tập thể hoàn thành tốt cá nhân hoàn thành tốt mục tiêu - Một tập thể mạnh cá nhân đặt mục tiêu tập thể lên mục tiêu cá nhân - Quan tâm hỗ trợ đồng đội để hoàn thành mục tiêu tập thể Bước 2: - Nhân viên xã hội yêu cầu làm việc nhóm, yêu cầu nhóm cắt dán tranh với chủ đề phố xuân.( thời gian 15 phút) Sau nhóm đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm - Các nhóm tiến hành thực + chuẩn bị giấy màu, tranh dán + Thảo luận, đưa ý kiến nhóm viên + Thống ý kiến + Phân công nhiệm vụ cho nhóm viên + thực nhiệm vụ + Hoàn thành yêu cầu - Tiêu chuẩn chấm điểm: + Đúng chủ đề theo yêu cầu + Có tính sáng tạo + chi tiết, hoa văn rõ + Người thuyết trình sản phẩm nói hay, nêu rõ ý đồ nhóm - Nhân viên xã hội cho nhóm đánh giá chéo với chấm điểm - Nhân viên xã hội mời bạn nhóm trưởng đứng lên chia sẻ trình thực hành nào? - Nhân viên xã hội tổng kết quy trình làm việc nhóm c.Kết luận Hoạt động Thực hành làm việc nhóm a Mục đích: - Giúp học sinh thực hành tư duy, sáng tạo với kỹ làm việc nhóm b Cách tiến hành - Nhân viên xã hội phát cho hai nhóm tình yêu cầu nhóm thảo luận cách giải vấn đề tình + Tình 1: Hải học lớp 9, thời gian gần đây, chuẩn bị cho kỳ thi cuối kỳ, nhiều, lo lắng cho đợt thi cuối cấp Mà ba mẹ ngày bảo “ phải thi cho điểm cao, phải đứng lớp” vây, học sinh rời vào tình trạng lo lắng, ảnh hưởng đến việc học Trong thời gian này,còn bị thầy giáo phê bình nói với ba mẹ học thiếu tập trung Bạn giải nào? + Tình 2: Bạn Lan năm học lớp học sinh giỏi trường, bố bạn sớm Lan 13 tuổi, L có em trai học lớp 3, mẹ nuôi hai chị em học nên vất vả, gia đình nghèo Năm học thi chuyển cấp nên Lan lo lắng, băn khoan tiếp tục học nghỉ học phụ mẹ làm thêm nuôi em trai học Bây Lan băn khoan phải đây? Nếu bạn Lan em giúp bạn áy nào? + Tình 3: Bạn Nam học sinh lớp 9B, thường xuyên vi phạm nội quy lớp học, chểnh mảng việc học, bị phê bình buổi sinh hoạt cuối tuần Cậu chán nản hay thường xuyên chơi bỏ học Nam cần phải làm khắc phục tình trạng để lo lắng cho lần thi chuẩn cấp lần giáo viên chủ nhiệm Nam, cần làm để giúp Nam - Nhân viên xã hội yêu cầu nhóm thảo luận( 15 phút) trả lời câu hỏi sau: + Có cách giải trường hợp trên? + Chỉ hoạt động cụ thể cách giải - Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Nhân viên xã hội cho nhóm nhận xét đặt câu hỏi “ em, em có cách giải nào?” - Nhân viên xã hội tổng kết đánh giá thái độ nhóm c.Kết luận Hoạt động 6: vận dụng a Mục đích - Tạo hội cho học sinh vận dung kỹ làm nhóm vào tình - Qua hoạt động sắm vai em sử dụng làm việc nhóm để phát triển kỹ khác - Phát huy khả thành viên không nhóm trưởng mà phát huy lực người - Học sinh vận dụng kỹ làm việc nhóm học tập, giải trí, hay lao động… b Cách tiến hành Bước 1: - Nhân viên yêu cầu nhóm sắm vai theo tình mà nhóm giải phân công vai, lời thoại rõ ràng theo cách giải nhóm - Các nhóm thảo luận, làm việc nhóm( phút) + Dựa vào kết hoạt động 5, em xây dựng kịch bản, viết lời thoại + Phân vai cho bạn nhóm + Diễn thử trước trình bày + Các nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét.( điều bạn thích nhóm bạn gì, em muốn thay đổi gì? Là em em làm nào?) - Nhân viên xã hội tổng kết( có lời khen, khuyết khích bạn tinh thần làm nhóm, tạo hứng thú học tập) Bước 2: - Nhân viên xã hội khuyết khích em học tập, từ đến bạn tạo cho nhóm học tập, để trao đổi kiến thức với nhau, làm tập lớp học tiếng anh - Vào ngày cuối tuần, từ đến 10 bạn có sở thích hay thú vui tạo thành nhóm phát huy sở thích đá banh, múa hát, vẽ… c.Kết luận V - Tổng kết Nhân viên xã hội tổng kết lại vấn đề cần ghi nhớ: Ý nghĩa kỹ làm việc nhóm Quy trình làm việc nhóm Vai trò trưởng nhóm Những kỹ vận dụng hình thành qua chủ đề: + Kỹ giao tiếp + Kỹ lãnh đạo + Kỹ lắng nghe + Kỹ hợp tác + Kỹ tư duy, sáng tao …… ... đề : rèn luyện kỹ làm nhóm cho học sinh lớp trung học phổ thông I Mục tiêu  Kiến thức: - Hiểu khái niệm nhóm gì? - Kỹ làm nhóm gì? - Hiểu ý nghĩa kỹ làm việc nhóm? - Quy trình làm việc nhóm. .. giúp làm việc nhóm hiệu  Kỹ Hình thành cho học sinh kỹ năng: - Có kỹ giải mâu thuẫn nhóm - Có kỹ tổng hợp ý kiến - Có kỹ định - Có kỹ lắng nghe - Có kỹ giao nhiệm vụ cho nhóm viên nhóm cho phù... tác hiệu a Mục đích: - Quy trình rèn luyện kỹ làm việc nhóm hiệu - Rèn luyện cho học sinh biết cách hợp tác với - Rèn luyện kỹ định, đoàn kết, hiểu - Rèn luyện kỹ thuyết trình, sáng tạo b Cách