Bộ giáo án môn KHXH lớp 8 thuộc mô hình trường học mới (VNEN) phân môn Địa lý (trọn bộ) gồm đầy đủ phân phối chương trình (bố trí trang dọc), giáo án các bài dạy địa lý (bố trí trang ngang) Tên hoạt động Hoạt động của HS - GVĐánh giáDự kiến khó khăn và cách vượt quaNội dung A. Khởi động- Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi SHD - Phương thức: Cả lớp - HS: Trình bày - GV: Chốt kiến thức -Phương án đánh giá: hỏi trực tiếp HS B. Hình thành kiến thức HĐ 1: 1. Tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn và đặc điểm tự nhiên NGOÀI RA CÓ THÊM CÁC TÀI LIỆU TRÍCH DẪN THAM KHẢO
Trang 1
TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 8 (THM)
NĂM HỌC 2016-2017 Môn: KHXH
Cả năm : 105 tiết (35 tuần × 03 tiết/tuần) Học kỳ I: 54 tiết (18 tuần × 03 tiết/tuần) Học kỳ II: 51 tiết (17 tuần × 03 tiết/tuần)
Tuần Tiết Tên bài dạy Ghi chú
HỌC KÌ I
(Địa)
5 Bài 2 Các cuộc cách mạng tư sản Âu – Mĩ thế kỉ XVII –
XVIII (tt)
6 Bài 3 Cách mạng công nghiệp
7 Bài 3 Cách mạng công nghiệp.(tt)
8 Bài 4 Các nước tư bản chủ yếu thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
9 Bài 4 Các nước tư bản chủ yếu thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX (tt)
10 Bài 4 Các nước tư bản chủ yếu thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX (tt)
11 Bài 4 Các nước tư bản chủ yếu thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX (tt)
12 Bài 4 Các nước tư bản chủ yếu thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX (tt)
7 7 Bài 13 Đặc điểm dân cư, xã hội Châu Á.
13 Bài 5 Châu Á trước nguy cơ xâm lược của các nước phương
Tây
14 Bài 5 Châu Á trước nguy cơ xâm lược của các nước phương
Tây (tt)
8 8 Bài 13 Đặc điểm dân cư, xã hội Châu Á (tt).
15 Bài 5 Châu Á trước nguy cơ xâm lược của các nước phương
Tây (tt)
16 Bài 5 Châu Á trước nguy cơ xâm lược của các nước phương
Tây (tt)
17 Bài 6 Chiến tranh Thế Giới thứ nhất 1914 – 1918
18 Bài 6 Chiến tranh Thế Giới thứ nhất 1914 – 1918 (tt)
10 10 Bài 14 Kinh tế Châu Á (tt).
Trang 221 Bài 7 Các nước tư bản chủ nghĩa giữa hai cuộc chiến tranh thế
giới 1918- 1939 (tt)
22 Bài 7 Các nước tư bản chủ nghĩa giữa hai cuộc chiến tranh thế
giới 1918- 1939 (tt)
23 Bài 7 Các nước tư bản chủ nghĩa giữa hai cuộc chiến tranh thế
giới 1918- 1939 (tt)
24 Bài 8 Phong trào độc lập dân tộc ở Châu Á giữa hai cuộc
chiến tranh thế giới 1918- 1939
13 13 Bài 15 Tây Nam Á và Nam Á (tt).
25 Bài 8 Phong trào độc lập dân tộc ở Châu Á giữa hai cuộc
chiến tranh thế giới 1918- 1939 (tt)
26 Bài 8 Phong trào độc lập dân tộc ở Châu Á giữa hai cuộc
chiến tranh thế giới 1918- 1939 (tt)
14 14 Bài 15 Tây Nam Á và Nam Á (tt).
27 Bài 9 Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và Liên Xô từ
năm 1917 đến năm 1941
28 Bài 9 Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và Liên Xô từ
năm 1917 đến năm 1941 (tt)
15 15 Bài 15 Tây Nam Á và Nam Á (tt).
29 Bài 9 Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và Liên Xô từ
năm 1917 đến năm 1941 (tt)
30 Bài 10 Chiến tranh thế giới thứ hai 1939 – 1945
16 31 Bài 10 Chiến tranh thế giới thứ hai 1939 – 1945 (tt)
32 Bài 10 Chiến tranh thế giới thứ hai 1939 – 1945 (tt)
33 Bài 11 Sự phát triển của khoa học – kĩ thuật và văn hóa thế
giới thế kỉ XVIII – nửa đầu thế kỉ XX
17 34 Bài 11 Sự phát triển của khoa học – kĩ thuật và văn hóa thế
giới thế kỉ XVIII – nửa đầu thế kỉ XX (tt)
35 Bài 11 Sự phát triển của khoa học – kĩ thuật và văn hóa thế
giới thế kỉ XVIII – nửa đầu thế kỉ XX (tt)
36 Bài 11 Sự phát triển của khoa học – kĩ thuật và văn hóa thế
giới thế kỉ XVIII – nửa đầu thế kỉ XX (tt)
18 Bài 20 Khu vực Đông Á.
19 Bài 20 Khu vực Đông Á (tt).
21 39 Bài 16 Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp từ năm 1858
Trang 3
đến 1884 (tt)
20 Bài 21 Khu vực Đông Nam Á.
21 Bài 21 Khu vực Đông Nam Á (tt).
22 40 Bài 16 Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp từ năm 1858
đến 1884 (tt)
22 Bài 21 Khu vực Đông Nam Á (tt).
23 Bài 22 Hiệp hội các nước Đông Nam Á.
23 41 Bài 16 Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp từ năm 1858
đến 1884 (tt)
24 Bài 22 Hiệp hội các nước Đông Nam Á (tt).
25 Bài 23 Vị trí địa lí, giới hạn và lịch sử hình thành lãnh thổ
27 Bài 24 Địa hình, khoáng sản Việt Nam.
25 43 Bài 17 Phong trào yêu nước chống pháp từ năm 1884 đến năm
1896
28 Bài 24 Địa hình, khoáng sản Việt Nam (tt).
29 Bài 24 Địa hình, khoáng sản Việt Nam (tt).
26 44 Bài 17 Phong trào yêu nước chống pháp từ năm 1884 đến năm
1896 (tt)
31 Kiểm tra một tiết
27 45 Bài 17 Phong trào yêu nước chống pháp từ năm 1884 đến năm
1896 (tt)
32 Bài 25 Khí hậu Việt Nam.
33 Bài 25 Khí hậu Việt Nam (tt).
28 46 Bài 17 Phong trào yêu nước chống pháp từ năm 1884 đến năm
1896 (tt)
34 Bài 25 Khí hậu Việt Nam (tt).
35 Bài 26 Sông ngòi Việt Nam.
29 47 Bài 17 Phong trào yêu nước chống pháp từ năm 1884 đến năm
1896 (tt)
36 Bài 26 Sông ngòi Việt Nam (tt).
37 Bài 27 Đất và sinh vật Việt Nam.
30 48 Bài 18 Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và
những chuyển biến về kinh tế xã hội (từ năm 1987 đến năm 1914)
38 Bài 27 Đất và sinh vật Việt Nam (tt).
39 Bài 27 Đất và sinh vật Việt Nam (tt).
31 49 Bài 18 Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và
những chuyển biến về kinh tế xã hội (từ năm 1987 đến năm 1914) (tt)
40 Bài 28 Đặc điểm chung của tự nhiên Việt Nam.
41 Bài 28 Đặc điểm chung của tự nhiên Việt Nam (tt).
Trang 4
32 50 Bài 18 Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và
những chuyển biến về kinh tế xã hội (từ năm 1987 đến năm 1914) (tt)
42 Bài 29 Các miền địa lí tự nhiên.
43 Bài 29 Các miền địa lí tự nhiên (tt).
33 51 Bài 19 Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1918
44 Bài 29 Các miền địa lí tự nhiên (tt).
(Địa)
34
52 Bài 19 Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1918 (tt)
53 Bài 19 Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1918 (tt)
54 Bài 30 Tìm hiểu văn hóa, giáo dục địa phương (tt) Liên môn (Sử)
47 Kiểm tra HKII
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
Tên hoạt động Hoạt động của
Dự kiến khó khăn
và cách vượt qua
trực tiếp HS
Trang 5- Phương thức:
theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện:
Trả lời được câuhỏi sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến
thức
-Phương án đánh giá: GV
tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
+ Đất liền: TQ, bán đảo Triều Tiên
+ Hải đảo: Quần đảo NB, đảo Đài Loan và đảo Hải Nam
Trả lời được câuhỏi vào phiếu học tập sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến
thức
-Phương án đánh giá: GV
tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
- Phương thức:
cặp đôi
- Sản phẩm, phương tiện:
Trả lời được câuhỏi vào phiếu
- Phương án đánh giá: HS
và GV đánh giá kết quả của các cặp đôi
- Đông Á có dân số rất đông (2013: 1549,0 triệu người), nhiều hơndân số của các châu lục khác trên TG
Trang 6
học tập sau khi đọc thông tin
- Phương thức:
Theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện:
Trả lời được câuhỏi vào phiếu học tập sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến
thức
-Phương án đánh giá: GV
tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
- Hiện nay nền kinh tế phát triển nhanh và duy trì tốc độ tăngtrưởng cao
trực tiếp HS
Hướng dẫn
rõ cách vẽ biểu đồ
Đỗ Thanh Xuân
Trang 7
Tư liệu:Điểm cực Bắc là mũi Seliusky trên bán đảo Taymyr thuộc Nga ở vĩ tuyến 77°44' Bắc Điểm cực Nam là mũi Piai trên bán đảo Mã Lai ở vĩ tuyến 1°16' Bắc Từ Bắc xuống Nam của châu Á kéo dài hơn 76 vĩ tuyến, tức là khoảng 8500km Điểm cực Tây của châu Á là mũi Baba trên bán đảo Tiểu Á thuộc Thổ Nhĩ Kỳ ở tọa độ 26°4' Đông,
và điểm cực Đông là mũi Dezhnev trên bán đảo Chukostki thuộc Nga ở kinh tuyến 169°40' Đông[7] Nếu tính cả các đảo hoặc quần đảo thì điểm cực Bắc của châu Á lên tới tận 81°13' trên đảo Komsomolets thuộc Liên bang Nga, còn điểm cực Nam xuống tới tận đảo Dana thuộc Indonesia.Chiều rộng từ bờ Tây đến bờ Đông nơi lãnh thổ rộng nhất là
9200 km
n m trong kho ng t v ằ ả ừ ĩ độ : 20*B t i 48*B, t kinh ớ ừ độ : 80* t i 140* Đ ớ Đ
B c giáp Nga, Mông c ông giáp bi n Thái bình d ắ ổ Đ ể ươ ng Nam giáp ông nam á Tây giáp Tây nam á Đ
Lãnh th ông á g m 2 b ph n #: ph n ổ Đ ồ ộ ậ ầ đấ ề t li n và ph n h i ầ ả đả o Ph n ầ đấ ề t li n g m trung qu c và bán ồ ố đả o tri u tiên ề
Ph n h i ầ ả đả o g m qu n ồ ầ đả o Nh t b n ậ ả đả Đ o ài loan và đả o H i nam ả
Đông Á | 128 (người/km 2 km2)
Nam Á | 302 (người/km 2 km2)
Đông Nam Á | 1154 (người/km 2 km2)
Trung Á | 1399 (người/km 2 km2)
Tây Nam Á | 408 (người/km 2 km2)[/TABLE]
2) MĐDS Nam Á cao gấp 2,4 lần Đông Á
MĐDS Nam Á cao gấp 0,3 lần Đông Nam Á
MĐDS Nam Á cao gấp 0,22 lần Trung Á
MĐDS Nam Á cao gấp 0,74 lần Tây Nam Á
Bài 21: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á ( 2 tiết)
Dự kiến khó khăn
và cách vượt qua
trực tiếp HS
B Hình thành
kiến thức
Trang 8sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá: GV
tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
- ĐNA gồm + Phần đất liền+ Phần hải đảo
- Là cầu nối giữa châu Á với châu ĐD
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
- Phương án đánh giá: HS và
GV đánh giá kếtquả của các cặp đôi
HĐ 3: Tìm hiểu
về đặc điểm
dân cư, xã hội
a Dân cư - Nhiệm vụ: QS bảng 1
đọc thông tin và trả lời câuhỏi
- Phương thức: : theo
nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời được câu hỏi
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá: GV
tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
- ĐNÁ là khu vực đông dân (2014: 612.7 triệu người)
- Dân số tăng khá nhanh
- Dân số trẻ, nguồn lao động dồi dào
- Dân cư chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôít, Ôxtralôit
b Xã hội - Nhiệm vụ: Đọc thông tin
và chứng minh
- Phương thức: : theo
nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Chứng minh được
Các nước ĐNA có những nét tương đồng
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá: GV
tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
- Các nước trong khu vực có cùng nền văn minh lúa nước,môi trường nhiệt đới gió mùa, vị trí cầu nối, lịch sử đấu tranh giành độc lập Và sự đa dạng trong văn hoá => Tạo
ĐK thuận lợi cho sự hợp tác toàn diện trong khu vực
- Nhiệm vụ: Dựa vào bảng
2 đọc thông tin và trả lờicâu hỏi
- Phương thức: : theo
-Phương án đánh giá: GV
tổ chức các nhóm đánh giá
- Nền kinh tế của các nước phát triển khá nhanh, tốc độtăng trưởng kinh tế khá cao
- Nền kinh tế phát triển chưa vững chắc:
+ Tốc độ tăng trưởng GDP không đều và dễ bị tác động từ
Trang 9
chưa vững chắc nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời được câu hỏi
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
+ môi trường của khu vực chưa được chú ý bảo vệ trongquá trình phát triển kinh tế
b Cơ cấu kinh
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá: GV
tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
- Cơ cấu kinh tế đang có sự thay đổi (Tăng tỉ trọng CN và
DV, giảm tỉ trọng NN)
- Nền NN lúa nước
- Đang tiến hành CNH như phát triển ngành CN sản xuấthàng hoá phục vụ thị trường trong nước và để xuất khẩu
C Luyện tập - Nhiệm vụ: Chứng minh
khu vực ĐNA là cầu nốigiữa hai đại dương và 2 lụcđịa lớn
- Dân cư có những thuậnlợi và khó khăn
- Phương thức: cá nhân
- Sản phẩm, phương tiện: trả lời các câu hỏi
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá: hỏi
nhận xét
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá: hỏi
trực tiếp HS
Hướng dẫn
rõ cách vẽ biểu đồ
Đỗ Thanh Xuân
Tư liệu tham khảo
Trang 10
Khu vực Đông Nam Á nằm ở phía đông nam châu Á, nơi tiếp giáp giữa Thái Bình Dương và Ân Độ Dương, có vị trí cầu nối giữa lục địa Á - Âu với lục địa Ô-xtrây-li-a Đông Nam Á bao gồm một hệ thống các bán đảo, đảo và quần đảo đan xen giữa các biển và vịnh biển rất phức tạp.
Đông Nam Á có vị trí địa - chính trị quan trọng, đây là nơi giao thoa giữa các nền văn hóa lớn và cũng là nơi các cường quốc thường cạnh tranh ảnh hưởng.
Bài 22: HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á ASEAN( 3 tiết)
Dự kiến khó khăn và cách vượt qua
HS
B Hình thành kiến
Trang 11- Phương thức: :
theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả
lời được câu hỏi sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến
thức
-Phương án đánh giá: GV tổ chức các
nhóm đánh giá lẫn nhau
lời được câu hỏi sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến
thức
-Phương án đánh giá: GV tổ chức các
nhóm đánh giá lẫn nhau
2 Tìm hiểu những vấn đề hợp tác để phát triển kinh tế - xã hội ở
- Các nước ĐNÁ có nhiều điều kiệnthuận lợi để hợp tác phát triển kinh tế
- Sự hợp tác đã đem lại nhiều kết quảtrong kinh tế - xã hội của mỗi nước
HĐ 3: 3 Tìm hiểu
VN trong ASEAN
- Nhiệm vụ: QSB 1
đọc thông tin vàHoàn thành bảng
- Phương thức: :
cặp đôi
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn
thành phiếu học tập
- GV: Chốt kiến
thức
- Phương án đánh giá: HS và GV đánh
giá kết quả của các cặp đôi
3 Tìm hiểu VN trong
- Tham gia hiệp hội: 28/ 7/ 1995
- Gia nhập VN có những cơ hội để phát triển kinh tế - xã hội nhưng cũng có nhiều khó khăn, thách thức cần phải vượt qua
Trang 12
đọc thông tin vàHoàn thành bảng
- Phương thức: :
nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn
thành sơ đồ tư duy
- GV: Chốt kiến
thức
-Phương án đánh giá: GV tổ chức các
nhóm đánh giá lẫn nhau
D Vận dụng và
tìm tòi mở rộng
* Rút kinh
nghiệm:
Duyệt ngày:12.01.2017
Tổtrưởng
Đỗ ThanhXuân
* Tư liệu tham khảo
Lá cờ ASEAN tượng trưng cho sự hòa bình , bền vững , đoàn kết và năng động của ASEAN Bốn màu của lá cờ là: xanh , đỏ , trắng và vàng Màu xanh tượng trưng cho hòa bình và sự ổn định Màu đỏ thể hiện động lực và can đảm Màu trắng nói lên sự thuần khiết còn màu vàng tượng trưng cho sự thịnh vượng.
Cờ ASEAN được lấy biểu tượng là thân cây lúa do các nước ở Đông Nam Á chủ yếu là các nước nông nghiệp
10 thân cây lúa thể hiện ước mơ của các nhà sáng lập ASEAN cho một ASEAN với sự tham dự của 10
Trang 13sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
- Phương án đánh giá:
HS và GV đánh giá kết quả của các cặp đôi
Trang 14sau khi đọc thông tin
Trang 15- Phương thức: : theo
nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời được câu hỏi
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá:
GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá:
GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
sau khi đọc thông tin
Duyệt, ngày21/ 01 / 2017
Tổtrưởng
Đỗ Thanh Xuân
Trang 16
Bài 24: ĐỊA HÌNH, KHOÁNG SẢN VIỆT NAM (3 tiết)
HS - GV Đánh giá Dự kiến khó khăn và cách vượt qua
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
- Phương án đánh giá:
HS và GV đánh giá kết quả của các cặp đôi
- Phương thức: Theo
nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời được câu hỏi
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá:
GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
Trang 17sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá:
GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá:
GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
HĐ 3: 3 Tìm hiểu đặc
điểm và vấn đề khai
thác, bảo vệ tài nguyên
khoáng sản nước ta
- Nhiệm vụ: Dựa vào H5
Đọc thông tin và trả lờicâu hỏi
- Phương thức: Theo
nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời được câu hỏi
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá:
GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
Trang 18Duyệt, ngày10/ 02 / 2017
Tổtrưởng
Đỗ Thanh Xuân
Bài 25: KHÍ HẬU VIỆT NAM (3 tiết)
chất nhiệt đới ẩm gió
mùa của khí hậu nước
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
- Phương án đánh giá:
HS và GV đánh giá kết quả của các cặp đôi
HĐ 2: 2 Tìm hiểu tính
chất đa dạng và thất
thường của khí hậu
nước ta
- Nhiệm vụ: Dựa vào H2
Đọc thông tin và hoànthành bảng
- Phương thức: Theo
nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời được câu hỏi
sau khi đọc thông tin
-Phương án đánh giá:
GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
Trang 19- Phương thức: Theo
nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời được câu hỏi
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá:
GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
HĐ 4: 4 Phân tích
thuận lợi, khó khăn do
khí hậu mang lại.
sau khi đọc thông tin
- GV: Chốt kiến thức
-Phương án đánh giá:
GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau
2 Vẽ biểu đồ
- Phương thức: Cá nhân
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời được câu hỏi