1 Tuần dạy:1, Chủ đề: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT tiết I/ Mục tiêu: Nhận nêu đặc điểm đường nét Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thức Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: GV: Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… HS Giấy vẽ, bút chì, bút màu… III/ Các hoạt động dạy học: TIẾT GV HS -Kiểm tra đồ dùng học tâp -Khởi động: Cả lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt trời” HĐ1: Tìm hiểu -Quan sát H1.1và H 1.2 sách học MT (Tr5) thảo luận nhóm TLCH: +Trong tranh có nét gì? +Đặc điểm nét nào? +Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt? +Nét vẽ to, nét vẽ nhỏ? GV chốt ý: - Trong tranh sử dụng loại nét kết hợp với nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc HS nghe hát theo nhạc -Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho hình HS hoạt động theo nhóm Quan sát trả lời câu hỏi ảnh tranh thêm sinh động phong phú theo yêu cầu HĐ2: Cách thực -Cho HS quan sát H1.3 sách học MT (Tr6) để - HS nêu lại -HS quan sát theo dõi hiểu cách vẽ nét - Học sinh trình bày lại -GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho em hiểu quy tắc đưa nét làm cách thực lời để nét đậm, nét nhạt như: +Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt… +Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt +Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt Phối kết hợp nét để tạo hiệu tranh GV chốt: -Khi vẽ vẽ nét thẳng, cong,gấp khúc hay nét đứt màu sắc khác -Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ TIẾT HĐ3: Thực hành Cho HS hoạt động cá nhân -GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét đưa ý kiến vẽ nét vận dụng vào vẽ -Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong trình thực hành dùng bút màu bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt -GV theo dõi HS vẽ gợi ý hướng dẫn thêm cho em HĐ4 : Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -HD HS trưng bày sản phẩm -HD HS thuyết trình vẽ mình.Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi lẫn +Em sử dụng nét vẽ mình? +Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt? +Em thích vẽ bạn nhất? Em học hỏi qua vẽ bạn? GV chốt: đánh giá -Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách học MT (Tr 7) -Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành -Gợi ý cho HS thực phần Vận dụng - sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau HS quan sát đưa nhận xét riêng HS vẽ nét theo ý thích cá nhân HS trưng bày sản phẩm theo nhóm Lần lượt thành viên nhóm lên chia sẻ, thuyết trình sản phẩm nhóm mình, nhóm khác bổ sung HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay ô chưa hoàn thành Lắng nghe Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sắc màu em yêu Chủ đề: SẮC MÀU EM YÊU2 tiết Tuần day: 3,4 I/ Mục tiêu: Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh Nhận biết ba màu : đỏ, lam, vàng Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III/ Các hoạt động dạy học: TIẾT GV -KT đồ dùng học tập -Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò chơi: Kể tên màu có hộp màu em GV chốt: Màu sắc thiên nhiên sống phong phú đa dạng Màu sắc ánh sáng tạo lên HĐ1 : Tìm hiểu Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 H2.2 sách học MT (Tr8) để thảo luận, nêu tên: +Kể tên vật tranh? +Kể tên đồ vật tranh? +Kể tên màu sắc hình ảnh tranh? GV chốt: +Xung quanh ta giới đầy màu sắc Màu sắc làm cho thiên nhiên vật thêm đẹp -HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính: +Hãy gọi tên màu H2.3 GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng ba màu chính( ba màu bản) hội họa -HS quan sát H2.4 trải nghiệm với màu sắc TLCH: + Nêu hình ảnh màu sắc tranh đó? GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu với màu khác để vẽ vật, đồ vật… HĐ2: Cách thực HS quan sát H2.5b để nhận biết cách vẽ màu -GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào hình2.5a -Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a GV theo dõi hướng dẫn thêm TIẾT HĐ3:Thực hành Cho HS hoạt động cá nhân -Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho làm: HS Lớp trưởng báo cáo HS tham gia trò chơi Lắng nghe Nhóm trưởng điều hành thành viên thảo luận trả lời câu hỏi Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung HS quan sát TL Lắng nghe HS trả lời Lắng nghe HS quan sát HS theo dõi HS chọn màu để vẽ Cá nhân HS quan sát Lắng nghe HS thực +Vẽ hình ảnh theo ý thích cách phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với màu khác để tạo thành tranh -Trước thực hành,GV đọc phần lưu ý(Tr10) -GV yêu cầu HS thực hành HĐ4: Trưng bày,giới thiệu sản phẩm -HDHS trưng bày sản phẩm -HDHS thuyết trình vẽ -Gợi ý cho HS tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau: +Em có thấy thú vị thực vẽ không? +Em thể màu sắc vẽ mình? +Em thích vẽ bạn lớp? -GV chốt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách MT(Tr11) -Tuyên dương HS tích cực ,động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành -Gợi ý cho HS thực phần:Vận dụng - Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau HS trưng bày sản phẩm HS lên thuyết trình sản phẩm mình,cùng chia sẻ bổ sung cho sản phẩm bạn HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành Lắng nghe Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sáng tạo hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật,hình tam giác Giáoán lớp đến lớp Giá thoả thuân LH: 0973358838 hoăc (nptialy@gmail.com) ... nhóm -Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 H2.2 sách học MT (Tr8) để thảo luận, nêu tên: +Kể tên vật tranh? +Kể tên đồ vật tranh? +Kể tên màu sắc hình ảnh tranh? GV chốt: +Xung quanh ta giới đầy màu sắc... Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung HS quan sát TL Lắng nghe HS trả lời Lắng nghe HS quan sát HS theo dõi HS chọn màu để vẽ Cá nhân HS quan sát Lắng nghe HS thực +Vẽ hình ảnh theo ý thích... thiên nhiên vật thêm đẹp -HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính: +Hãy gọi tên màu H2.3 GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng ba màu chính( ba màu bản) hội họa -HS quan sát H2.4 trải nghiệm với