Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1

Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1 full Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1

Trang 1

Tuần 1, 2 Tuần 1: ngày /2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B

Tuần 2: ngày /2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B

CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT

Số tiết dạy: 2 tiết

I/ Mục tiêu:

Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản

Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thức.Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Kiểm tra đồ dùng học tâp

- Khởi động: Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt trời”

HĐ1: Tìm hiểu

- Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT (Tr5)

thảo luận nhóm và TLCH:

+Trong tranh có những nét gì?

+Đặc điểm của từng nét như thế nào?

+Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ

bằng màu nhạt?

+Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?

GV chốt ý:

- Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết

hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc

- GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng

giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế

nào để được nét đậm, nét nhạt như:

+Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động

để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt…

- HS quan sát và theo dõi

- Học sinh trình bày lại cách thực hiện bằng lời

Trang 2

khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau.

- Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm

và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận dụng

vào bài vẽ của mình

- Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình

thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay

- HD HS thuyết trình về bài vẽ của mình.Gợi ý các

HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình

bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau

+Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của

mình?

+Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ, nét

đậm, nét nhạt?

+Em thích bài vẽ của bạn nào nhất? Em học hỏi gì

qua bài vẽ của bạn?

- Gợi ý cho HS thực hiện phần Vận dụng - sáng tạo

và chuẩn bị cho tiết học sau

- HS quan sát và đưa ranhận xét của riêng mình

- HS vẽ các nét theo ý thích

cá nhân

- HS trưng bày sản phẩmtheo nhóm

- Lần lượt các thành viêncủa mỗi nhóm lên chia sẻ,thuyết trình sản phẩmnhóm mình, các nhóm khác

bổ sung

- HS tự đánh giá vào ôhoàn thành hay ô chưahoàn thành

- Lắng nghe

Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau:

Sắc màu em yêu.

_

Trang 3

Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng

Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích

Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò

chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của em

GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc

sống rất phong phú đa dạng Màu sắc do ánh

sáng tạo lên

HĐ1 : Tìm hiểu

Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 sách

học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu tên:

+Kể tên các sự vật trong tranh?

+Kể tên các đồ vật trong tranh?

+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong tranh?

GV chốt:

+ Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc Màu

sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp

- HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính:

+Hãy gọi tên các màu ở H2.3

GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba

màu chính( ba màu cơ bản) trong hội họa

- HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu sắc

- Lớp trưởng báo cáo

- HS tham gia trò chơi

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận và trả lời câu hỏi

Các nhóm lên trình bày, nhómkhác bổ sung

Trang 4

HS quan sát H2.5b để cùng nhau nhận biết về

cách vẽ màu

- GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào

hình2.5a

- Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a

GV theo dõi và hướng dẫn thêm

HS chọn màu để vẽ

TIẾT 2

HĐ3:Thực hành

Cho HS hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho

- Hướng dẫn HS thuyết trình về bài vẽ của mình

- Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự

đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau:

+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này

- Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng - Sáng

tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

- HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành

- Lắng nghe

Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sáng tạo cùng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.

Trang 5

Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh củacác con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

Giới thiệu ,nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Cho HS quan sát H3.1 sách học MT(Tr 12) thảo

luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+Nêu tên các hình ảnh trong tranh?

giác.Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại để bước

đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản

- HS nhận xét

- HS quan sát

- HS theo dõi

Trang 6

+Vẽ các hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ

giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.Cắt hoặc xé các

hình ra khỏi tờ giấy

+Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật

hoăc các hình ảnh trong tự nhiên

+Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4

sao cho cân đối

- Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông,

- Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN, hình

tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ)

- HDHS thuyết trình về sản phẩm của mình.Gợi

ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,

chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau:

+Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng tạo

- Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng -

Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

- HS lần lượt lên thuyết trình

về sản phẩm của mình, cùng chia sẻ, bổ sung sản phẩm của bạn

- HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành

Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau:

Những con cá đáng yêu.

Trang 7

Tuần 7, 8, 9 : Tuần 7: ngày 18,19,20/10/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B

Tuần 8: ngày25,26,27/10/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B

Tuần 9: ngày 1,2,3/11/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B

CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU

I Mục tiêu.

- Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá

- Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo

ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Quy trình Mĩ thuật.

- Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III Đồ dùng và phương tiện.

- GV: Hình vẽ về cá, các bài vẽ cá được trang trí, hình minh họa cách vẽ con cá

- HS: Sách học mĩ thuật 1 Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán……

IV Các hoạt động dạy học:

* Ổn định tổ chức.

Tiết 1 HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu.

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm:

+ Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 SGK và trả lời:

Cá sống ở đâu?

Cá có những bộ phận nào?

Màu sắc của các con cá như thế nào?

Trên thân cá có những hình gì không?

- Gv tóm tắt: Cá có các bộ phận chính là đầu, thân, đuôi, vây Cá có nhiều hình dáng

và màu sắc khác nhau Nhiều loại cá có đường nét trang trí rất đẹp Có thể vẽ cá với nhiều hình dáng khác nhau

+ Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 SGK để nhận biết cách vẽ cá bằng câu hỏi gợi ý: Hình vẽ các con cá có giống nhau không?

Các con cá có được trang trí không?

- GV tóm tắt: Có thể vẽ cá với nhiều hình dáng và kích thước khác nhau Có thể dùng nhiều màu sắc, họa tiết để trang trí con cá

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

HĐ 2 Hướng dẫn thực hiện.

- GV vẽ minh họa các bước trên bảng và nêu các bước vẽ:

+ Vẽ nét tạo hình cá

+ Vẽ thêm các chi tiết và nét trang trí

+ Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Tiết 2

HĐ 3 Hướng dẫn thực hành.

3.1 GV cho học sinh hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS vẽ cá vào giấy rồi cắt ra tạo kho hình ảnh

- Sắp xếp con cá từ kho hình ảnh dán vào tờ giấy to để tạo thành bức tranh

Trang 8

- Vẽ hoặc dán them hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động.

3.2 Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.

Tiết 3

HĐ 4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

- Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng hoặc trên bàn của mình

- Yêu cầu học sinh giới thiệu về sản phẩm của mình

- Cho học sinh đánh giá và nhận xét sản phẩm của các bạn khác về:

+ Hình dáng cá?

+ Màu sắc cá?

+ Em thích bức tranh nào? Tại sao?

- Giáo viên đánh giá chung các sản phẩm

- GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét

* Vận dụng sáng tạo.

Gợi ý HS vẽ con cá hay tạo hình cá bằng chất liệu khác nhau

* Chuẩn bị bài sau: Quan sát chân dung bạn cùng lớp

***************************************************

Tuần 10,11,12 : Tuần 10: ngày 8,9,10/11/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B

Trang 9

CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (3 TIẾT) I.MỤC TIÊU CHUNG:

- Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người

- Thể hiện được bức tranh chủ đề ‘‘Em và bạn em’’bằng cách vẽ hoặc xé dán

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Quy trình Mĩ thuật.

- Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau

- GV: Hình vẽ chân dung, vẽ toàn cơ thể, hình minh họa cách vẽ

- HS: Sách học mĩ thuật 1 Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán……

* Ổn định tổ chức

+ Yêu cầu HS quan sát hình 5.1, 5.2 SGK và trả lời:

Các bạn trong tranh đang làm gì?

Nhìn ngoài cơ thể con người có những bộ phận nào?

Khuôn mặt con người có những bộ phận nào?

+ Bức tranh nào thể hiện nửa người? Bức tranh nào thể hiện cả người?

- Gv tóm tắt: Quan sát bên ngoài cơ thể người có các bộ phận chính như đầu, mình, chân tay Trên khuôn mặt có mắt, mũi, miệng, tai Ta có thể tạo hình cả người hoặc cả người bằng các hình thức khác nhau như vẽ, xé dán Cắt dán Trước khi vẽ chúgs ta phải ghi nhớ đặc điểm nổi bật của người chúng ta định vẽ như tóc dài, ngắn, xoăn, thẳng trang phục mặc quần áo, váy, kính, mũ, giầy, dép

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Nêu câu hỏi để HS tìm ra cách thể hiện:

+ Em chọn hình thức nào để thể hiện bức tranh của mình?

+ Em sẽ tạo bộ phận nào trước, bộ phận nào sau?

+ Em sẽ sử dụng màu sắc như thế nào?

- Y/C HS quan sát hình 5.3 SGK, GV vẽ minh họa các bước trên bảng và nêu các bước vẽ:

+ Cách vẽ người: B1 Vẽ các bộ phận chính của cơ thể

B2 Vẽ các chi tiết và các bộ phận trên khuôn mặt

B3 Vẽ màu

Trang 10

+ Cách xé dán: B1 Vẽ các bộ phận chính của cơ thể ra tờ giáy màu rồi xé rời B2 Ghép các bộ phận thành hình cơ thể hoàn chỉnh.

B3 Xé thêm các hình ảnh khác để trang trí

- Quan sát hình 5.4 SGK để tạo ý tưởng làm bài

Tiết 2

- YC HS xem hình 5.3,5.4 SGK để Hs nhớ lại cách thực hiện

GV cho học sinh hoạt động cá nhân.

- Yêu cầu HS vẽ, xé dán, cắt dán hình ảnh của mình hoặc của bạn mình vào giấy A4

Tiết 3

- Cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Yêu cầu học sinh giới thiệu về sản phẩm của mình, nhóm mình

- Cho học sinh đánh giá và nhận xét sản phẩm của bạn và nhóm bạn về:

+ Bố cục? hình vẽ trong tranh của bạn đã cân đối với tờ giấy chưa

+ Màu sắc? màu trong tranh của bạn đã đẹp chưa, có phù hợp với hình vẽ không, tô màu có đều không?

+ Em thích bức tranh nào? Tại sao?

- Giáo viên đánh giá chung các sản phẩm

Trang 11

CHỦ ĐỀ 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH

I Mục tiêu.

Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của mặt trời

Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời và

vẽ màu theo ý thích

Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp và hình thức tổ chức.

- GV: Hình ảnh về mặt trời Các bài vẽ mặt trời của thiếu nhi

- HS: Sách học mĩ thuật 1 Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán……

* Khởi động: Cho cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời” Yêu cầu HS nhớ lại hình

ảnh ông mặt trời trong bài hát và chọn một màu trong hộp màu để vẽ hình ông mặt trời ra giấy

Trưng bày một số bài trên bảng chọn một vài bài nêu câu hỏi và dẫn vào bài mới

+ Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 SGK và trả lời:

Em thấy mặt trời có hình gì?

Em thấy mặt trời có những màu gì?

Em có cảm giác thế nào khi nhìn vào màu sắc của mặt trời?

Em có nhìn thấy những tia nắng và vầng sáng tỏa ra từ mặt trời?

Em thấy những hình ảnh gì xung quanh mặt trời? Những hình ảnh đó có màu gì?

- GV tóm tắt:

+ Mặt trời trong tự nhiên có dạng hình cầu

+ Khi mặt trời mọc và mặt trời lặn có màu đỏ, cam chói lọi, rực rỡ

+ Mặt trời tỏa ánh sáng xuống mặt đất để con người nhìn thấy màu sắc của mọi vật xung quanh

+ Có nhiều hình ảnh thiên nhiên xung quanh mặt trời: Bầu trời,mây, sông, núi…

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về cách vexoong mặt trời qua hình 6.2 SGK:

+ Em thấy những hình ảnh gì trong bài vẽ?

+ Mặt trời trong bài vẽ thể hiện cảm xúc gì?

+ Em thấy mặt trời và hình ảnh trong bài vẽ khác nhau ở điểm nào?

- GV tóm tắt:

+ Tranh vẽ mặt trời được trang trí bằng các nét đậm, nét nhạt với nhiều màu sắc.+ Có thể sử dụng các màu đỏ, cam, hồng để diễn tả mặt trời nóng bức Các màu xanh, lam, tím để diễn tả mặt trời dịu mát

Trang 12

- Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 để nhận biết cách vẽ mặt trời

- GV tóm tắt:

+ Cách vẽ mặt trời: Vẽ hình chính.( Vẽ mặt trời hình tròn)

Vẽ các chi tiết phụ theo ý thích

Vẽ màu hoàn thiện bài

- Gợi ý HS tham khảo một số bức tranh vẽ mặt trời trong hình 6.4 SGK để có thêm

ý tưởng

Tiết 2

- Yêu cầu HS vẽ vào vở 1 bức tranh ông mặt trời

- GV lưu ý HS: Vẽ hình cân đối với phần giấy

Thể hiện được cảm xúc vui vẻ của ông mặt trời

Màu có đậm, nhạt

Tiết 3

- Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng hoặc trên bàn của mình

- Yêu cầu học sinh giới thiệu về sản phẩm của mình:

+ Em có cảm giác thích thú khi vẽ về ông mặt trời không?

+ Em đã vẽ ông mặt trời vui tính như thế nào? Có những hình ảnh gì trong bức tranh?

+ Em đã dùng những màu gì?

+ Em thích bài vẽ của bạn nào trong lớp? Vì sao?

- Giáo viên đánh giá chung các sản phẩm GV tuyên dương HS tích cực, khuyến khích HS chưa hoàn thành bài

* Vận dụng sáng tạo.

Gợi ý HS dùng CD hỏng hoặc đĩa giấy để tạo ra ông mặt trời

* Chuẩn bị bài sau: Xem trước chủ đề 7: Tìm hiểu tranh theo chủ đề: Những con

vật ngộ nghĩnh

***************************************

Tuần 15,16 Tuần 15: ngày 20,21,22/12/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B

Trang 13

CHỦ ĐỀ 7: Tìm hiểu tranh theo chủ đề:

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

I Mục tiêu.

Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh

Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cáchthức vẽ hoặc sử dụng đất nặn

Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp và hình thức tổ chức.

- GV: Tranh thiếu nhi vẽ con vật, hình hướng dẫn vẽ, nặn Hình minh họa sản phẩm của HS

- HS: Sách học mĩ thuật 1 Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, đất nặn.……

* Khởi động: Tổ chức trò chơi: Đây là con vật gì?

GV làm động tác hoặc tiến kêu mô tả một số con vật nào đó để HS đoán Sau đó

GV giới thiệu chủ đề: Có rất nhiều loài động vật sống trên trái đất, chúng ta hãy cùng tìm hiểu xem các con vật được thể hiện như thế nào trong những bức tranh củacác bạn nhỏ

Tiết 1

1 HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu.

1.1 Xem tranh

+ Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 SGK và nêu câu hỏi gợi mở:

Em thấy trong tranh có những hình ảnh gì? Hình ảnh nào là chính? Hình ảnh nào

là phụ?

Các con vật được vẽ với dáng như thế nào?

Có những màu sắc nào được sử dụng trong tranh? Hãy chỉ ra màu đậm, màu nhạt?

Mỗi con vật gồm những bộ phận chính nào?

- GV phân tích, bình luận về hai bức tranh

1.2 Câu chuyện về các con vật:

- Để phát triển trí tưởng tượng và giúp HS sáng tạo các câu chuyện GV có thể:

+ Đọc hoặc kể chuyện về các con vật cho HS nghe

+ Khuyến khích HS kể chuyện về các loài vật

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	228 KB