Giáo án đan mạch lớp 5

MĨ THUẬT LỚP TÊN BÀI DẠY: CHÂN DUNG TỰ HỌA Số tiết dạy: tiết Tuần dạy: 1, I/Mục tiêu: HS nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt HS hiểu thể chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/Chuẩn bị: GV: : - Tranh chân dung khác - Giấy vẽ, vật liệu sưu tầm HS: - Giấy vẽ A4, đồ dùng học vẽ: Bút màu, gương soi, vật liệu sưu tầm III/Tiến trình dạy-học: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chân dung Học sinh quan sát, thảo luận cặp đơi -Hướng dẫn HS quan sát hình 1.1 thảo luận tìm + Chân dung tồn thân, người, hiểu tranh chân dung qua câu hỏi + Khuôn mặt dạng hình tròn, trái xoan sách giáo khoa + Bộ phận: Mắt, mũi, miệng, + Chất liệu: Vẽ, xé dán, đất nặn - Khuyến khích trao đổi gợi mở ý tưởng cho HĐ2 => GV chốt ý, bổ sung - Cho HS xem số tranh vẽ chân dung biểu cảm hoạ sĩ -Đại diện nhóm trả lời, hội ý với chân dung -Học sinh nêu lại nội dung phần ghi nh - Quan sát, lấy cảm hứng Hoạt đông 2: Cách thực - Cho HS quan sát hình 1.2a 1.2b để nắm cách - Nêu cách thể + Quan sát qua gương nhớ lại vẽ chân dung + Xác định bố cục chân dung giấy + Thể đặc điểm từ nét đến tiết + Hồn thiện hình vật liệu the thích => GV chốt ý, hướng dẫn minh họa -Học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ Tiết -Hoạt đông 3: Hướng dẫn thực hành - Cho HS xem số tham khảo chân -Tham khảo dung - Yêu cầu HS vẽ, xé dán nặn, ghép hình -Thực hành cá nhân thể ý tưởng vật liệu có sẵn theo ý thích => GV gợi ý hướng dẫn, quan sát nhắc nhở *Hoạt đông 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm khác - Trưng bày nhiều sản phẩm khác - Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận chân dung - Nhiều ý kiến nhận xét, cảm nhận luận, bình chọn khác ->GV chốt ý, bổ sung đánh giá chung tiết học Vận dụng sáng tạo: ( 0,5`) + Tự họa chân dung người thân vật liệu khác treo vào góc học tập em Chuẩn bị - Xem trước liên kết thú vị hình khối TÊN BÀI DẠY: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI Số tiết dạy: tiết Tuần dạy: 3, 4, 5, I/Mục tiêu: HS nhận phân biệt liên kểt hình khối bản, đồ vật,sự vật Biết cách tạo hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm liên kết thành đồ vật, vật… HS giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/Chuẩn bị: GV: : - Các đồ vật có dạng hình khối - Bài tham khảo, hình mẫu HS: : - Giấy A4, chì, màu vẽ, kéo, keo dán,… - Màu sáp, bút dạ, màu nước,….,một số đồ vật phế thải lọ hoa, quả, chai,… III/Tiến trình dạy-học: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: NHẬN BIẾT CÁC DẠNG HÌNH KHỐI -Quan sát hình 2.1thảo luận để tìm hiểu -Nhìn hình thảo luận nhóm đơi đặc điểm hình khối + Hình dáng đặc điểm hình khối -Đại diện vài nhóm trả lời => GV chốt ý, bổ sung phân tích - Cho HS quan sát hình 2.2 chơi trò “ai -Các nhóm chuẩn bị nhìn hình dự nhanh thắng” đốn nhanh -Phích nước có hình khối tạo -4 hình khối: 2hình trụ, hình nón thành? Kể tên hình khối em biết? cụt, hình cầu => GV chốt ý hướng dẫn, phân tích - Nhận biết phân biệt - Cho HS xem tham khảo số hình 2.3 - Thưởng thức tác phẩm Tiết -Hoạt đông 2: CÁCH THỰC HIỆN -Quan sat hình 2.4, h2.5, nêu cách thực - Nêu cách thể tạo hình sản phẩm +Chuẩn bị hình thành ý tưởng +Tạo khối từ vật liệu tìm +Liên kết khối tạo sản phẩm +Trang trí hồn thiện sản phẩm => GV định hướng ý tưởng hướng dẫn -Quan sát cảm nhận -Cho HS xem số tham khảo Tiết -Hoạt đông 3: Hướng dẫn thực hành ( Hoạt động cá nhân ) -Xây dựng ý tưởng lựa chọn vật liệu để tạo - Thể theo ý thích hình sản phẩm cá nhân => GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở Tiết Hướng dẫn thực hành ( Hoạt động nhóm ) -Sắp xếp sản phẩm cá nhân để tạo thành - Cùng hợp tác nhóm sản phẩm tập thể -Vẽ, xé dán, thêm để làm rõ nội -Tạo thêm khơng gian dung, hồn thiện sản phẩm => GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở *Hoạt đông 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm - Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận nhóm nhóm - Cảm nhận thảo luận ->GV chốt ý, bổ sung đánh giá chung tiết - Chú ý rút kinh nghiệm học Vận dụng sáng tạo: ( 0,2`) *Lắp ghép hình khối từ vật tìm nặn hình khối chiếu sản phẩm theo ý thích 3.Chuẩn bị - Xem trước âm nhạc màu sắc Đem đầy đủ DCHT TÊN BÀI DẠY: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC Số tiết dạy: tiết Tuần dạy: 7, 8, I/Mục tiêu: HS nghe nhạc vận động, chuyển âm giai điệu thành đường nét, màu sắc HS biết hiểu đường nét màu sắc tranh cảm nhận, tưởng tượng hình ảnh HS phát huy khả sáng tạo, nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/Chuẩn bị: GV: - Màu loại, số tranh, ảnh, vẽ trang trí có độ đậm, độ nhạt - Bài tham khảo, hát giai điệu nhanh, chậm, sôi động HS: - Giấy vẽ A3, Đồ dùng học vẽ: Màu, thước kéo, băng keo III/Tiến trình dạy-học: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: TÌM HIỂU ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC - Hướng dẫn HS liên kết âm nhạc - Nắm bắt cách thực màu sắc Cho HS quan sát tranh h3.1 - Lắng nghe cảm nhận giai điệu - GV mở hát “ Mái trường mến yêu” vẽ theo nhóm nét màu từ sáng đến đậm giấy A3 theo tiết tấu, giai điệu hát - Trưng bày thưởng thức - Tổ chức cho HS trưng bày, cảm nhận tranh vừa tạo Chia cảm nhận màu sắc tranh - Quan sát, nhận biết, trả lời => GV chốt ý phân tích - Giáo viên giới thiệu với HS tìm hiểu thêm ba màu bản: đỏ, vàng xanh lam; gợi ý HS nhận màu tạo từ cặp màu ( cam, tím, xanh lục) sắc độ chính: đậm, đậm vừa nhạt Tiết -Yêu cầu HS cắt khung ảnh tuỳ thích dịch chuyển tranh lớn, chọn vị trí thích cắt rời - Gợi ý HS kể nội dung, màu sắc độ đậm nhạt tranh chọn => GV định hướng ý tưởng hướng dẫn - Thực hành: cắt khung giấy, tìm kiếm phần màu sắc, đường nét thích cắt rời đặt vào khung giấy - Kể câu chuyện tưởng tượng tranh chọn - Tưởng tượng ý tưởng sáng tạo Hoạt đơng 2: CÁCH THỰC HIỆN - HS quan sát, nhận biết - Giới thiệu trang trí từ tranh vẽ theo nhạc - Gợi ý hướng dẫn HS cách thực hiện: + Tưởng tưởng nội dung sáng tạo -Bưu thiếp, bìa sách, bìa lịch + Thêm đường nét, màu sắc cắt dán vào khung hình chọn + Trang trí thêm hoàn thiện sản phẩm => GV định hướng minh họa Tiết -Hoạt đông 3: HƯỚNG DẪN THỰC - Cùng xem hội ý nhóm đơi HÀNH -Cho HS tham khảo số sản phẩm đẹp - Mỗi em thể theo ý thích cá -Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm theo ý nhân thích từ hình cắt rời từ tranh vẽ theo nhạc => GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở *Hoạt đông 4: TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Trưng bày sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm - Cảm nhận thảo luận - Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận sản phẩm bạn - Chú ý rút kinh nghiệm ->GV chốt ý, bổ sung đánh giá chung tiết học Vận dụng sáng tạo: *Sáng tạo sản phẩm khác theo ý thích từ phần lại tranh vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết Chuẩn bị - Xem trước sáng tạo với Đem đầy đủ DCHT Bài 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ Số tiết dạy: tiết - Tuần dạy: 9,10 Lớp: I Mục tiêu: Nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại Biết sử dụng để tạo sản phẩm đồ vật, vật, quả… Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị: Lá (lá rụng, khơ), giấy vẽ, băng dính hai mặt, keo dán, kéo… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức - Học sinh ổn định - Khởi động - Học sinh khởi động - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Học sinh chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng - Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 4.1 SGK số - Quan sát học sinh chuẩn bị - Thảo luận theo nhóm trình bày - u cầu học sinh thảo luận về: Hình dáng, cấu tạo, màu sắc - Nhận xét câu trả lời học sinh - Cho học sinh quan sát hình 4.2 SGK để - Quan sát tìm hiểu số sản phẩm tạo hình từ - Đọc câu hỏi trả lời - Yêu cầu học sinh tự nêu câu hỏi SGK trang 21 tự trả lời - Nhận xét câu trả lời học sinh chốt ý - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK trang - Đọc ghi nhớ 21 Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu học sinh xem hình 4.3, 4.4 SGK - Xem hình - Hướng dấn học sinh thực - Nêu bước thực theo hình - Gọi học sinh đọc ghi nhớ: SGK trang 22 - Đọc ghi nhớ - Cho học sinh xem hình 4.5 - Xem hình nhận xét - Giáo viên đưa kết luận -–&& Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Khởi động: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết trước Hoạt động 3: Thực hành Em sử dụng loại chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích - Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học sinh - Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương học sinh * Vận dựng sáng tạo: Em thử nghiệm bôi màu vào in lên giấy vẽ, thêm chi tiết để tao thành tranh theo ý thích vẽ màu để trang trí cho khô Bài 5: - Học sinh nhắc lại tiết trước - Tạo sản phẩm theo ý thích - Trưng bày sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận TRƯỜNG EM Lớp: Số tiết dạy: tiết - Tuần dạy: 11, 12, 13, 14 I Mục tiêu: - Khai thác hình ảnh, hoạt động đặc trưng nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định tổ chức - Khởi động - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề trường học - xem tranh hình 5.1 - Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK trang 26 - Nhận xét câu trả lời nhóm Hoạt động 2: Cách thực Hoạt động học sinh - Học sinh ổn định - Học sinh khởi động - Học sinh chia nhóm - Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng - Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận… - Quan sát - Quan sát - Thảo luận theo nhóm, nhóm tự thảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3, 5.4 SGK thảo luận nội dung đề tài , chất liệu để tạo hình Tự suy nghĩ tìm tòi cách làm sản phẩm - Gợi ý chủ đề, nội dung - Quan sát thảo luận cách tạo sản phẩm Lắng nghe -–&& Hoạt động giáo viên - Khởi động: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết trước Hoạt động 3: Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân - Các nhóm nhắc lại chủ đề mà nhóm chọn - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân cơng thành viên nhóm tạo hình cá nhân để tạo kho hình ảnh - Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà nhóm chọn Hoạt động học sinh - Học sinh nhắc lại tiết trước - Nhắc lại - Nhóm trưởng phân công, công việc thành viên - Thực hành cá nhân -–&& Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.1 Hoạt động nhóm - Hướng dẫn, gợi ý nhóm tập hợp - Thực hành nhóm sảm phẩm cá nhân lựa chọn xếp để tạo thành nội dung chủ đề trường em -–&& Hoạt động giáo viên - Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động - Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương học sinh * Vận dựng sáng tạo: Em vận dụng kiến thức học để tạo nhân vật câu chuyện u thích với hình thức, chất liệu khác Hoạt động học sinh - Thảo luận hoàn thiện sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận Tên dạy: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM Số tiết dạy: tiết Tuần dạy: 14, 15 Lớp :5 I Mục tiêu: Biết số hoạt động đội đặc điểm trang phục số quân chuẩn quân đội Nhân dân Việt Nam Thể hình ảnh đội nhiều hình thức chất liệu Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán… III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động Tìm hiểu: - Quan sát hình 6.1 để tìm hiểu quân - Quan sát hình 6.1 để trả lời: đội: quân chủng, trang phục, màu sắc, Quân chủng: Lục quân màu xanh hoạt động ? cây; Không quân màu xanh da trời; Hải quân màu trắng Hoạt động: lao động, luyện tập, canh gác, chiến đấu, hoạt động nhân dân, thiếu nhi - Quan sát hình 6.2 để tìm hiểu hình - Quan sát trả lời: thức tạo hình nội dung, chất liệu, Nội dung: đội màu sắc, hình ảnh chính, hình ảnh phụ Hình thức: Vẽ sản phẩm Chất liệu: Màu nước Hình ảnh chính: người Hình ảnh phụ: thuyền, nước, nhà, cối… Hoạt động Cách thực hiện: - Quan sát hình 6.3 để nhận biết cách - Nêu cách thực phần ghi nhớ thực tranh đội - Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/32) - Đọc phần ghi nhớ SGK, quan sát hình 6.4 để tham khảo tranh để có thêm ý tưởng tạo sản phẩm nhóm ** Giáo viên Hoạt động Thực hành - Lựa chọn nội dung, hình thức để thể sản phẩm theo nhóm Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Học sinh - Thực hành theo nhóm - HS trưng bày nêu cảm nhận sản phẩm nhóm - HS nhận xét sản phẩm các nhóm * Vận dụng sáng tạo: (Về nhà) Tạo sản phẩm đội chất liệu khác đất nặn, giấy màu, dây thép, giấy bồi, vật liệu dễ tìm khác nhóm Tên dạy: Tìm hiểu tranh theo chủ đề: ƯỚC MƠ CỦA EM Lớp :5 Số tiết dạy: tiết Tuần dạy: 16, 17 I Mục tiêu: Nêu nội dung, hình ảnh , màu sắc hai tranh quan sát chủ đề “ Ước mơ em” Phát triển khả phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật Thể ước mơ thơng qua sản phẩm mĩ thuật hình thức vẽ xé dán Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán… III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động Tìm hiểu: - Quan sát hình 7.1 để tìm hiểu nội - Quan sát hình 7.1 để trả lời: dung, hình thức, màu sắc Nội dung: ước mơ em tranh Hình thức: vẽ, xé dán Màu sắc: đa dạng Hoạt động Cách thực hiện: - Quan sát hình 7.2a, 7.2b để nhận biết cách vẽ tranh theo chủ đề “ Ước mơ em” - Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/35) - Nêu cách thực phần ghi nhớ - Đọc phần ghi nhớ SGK, quan sát hình 7.3 để tham khảo tranh để có thêm ý tưởng nội dung, bố cục màu sắc cho tranh ** Hoạt động Giáo viên Thực hành Học sinh - Chọn nội dung, chủ đề “ Ước mơ em” thực hành cá nhân theo ý thích Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS * Vận dụng sáng tạo: (Về nhà) Thể tranh chủ đề “Ước mơ em” vẽ xé dán - Đọc phần lưu ý SGK/36 , thực hành cá nhân - HS trưng bày sản phẩm giới thiệu sản phẩm - HS nhận xét đánh giá sản phẩm bạn Bài 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN lớp Số tiết dạy: tiết Tuần: 19, 20, 21, 22 I MỤC TIÊU: - Hiểu đa dạng không gian sân khấu - Biết sử dụng vật liệu tìm để tạo dựng mơ hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn sân khấu - Vận dụng kiến thức, kĩ tạo dáng, trang trí chữ học vào trang trí sân khấu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đất nặn, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, băng dính, vật tìm được: que tre, giấy bìa, vỏ hộp,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm - HS ngồi theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 SGK thảo - HS quan sát tranh đặt câu hỏi theo luận để tìm hiểu sân khấu trang trí SGK trả lời sân khấu - Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 SGK để - HS quan sát hình 8.2 SGK hiểu thêm hình thức, chất liệu cách thể - GV nhận xét câu trả lời HS chốt ý - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 40 Hoạt động 2: Cách thực - HS đọc ghi nhớ - Quan sát hình 8.3 8.4 SGK để biết cách thực tạo hình sân khấu HS quan sát hình SGK để biết cách thực chất liệu dùng để - GV cho HS quan sát hình 8.5 SGK để trang trí sân khấu em tự tin làm - Tham khảo số hình ảnh sản phẩm hình 8.5 SGK để có thêm ý - Hướng dẫn HS cách làm tưởng tạo hình trang trí sân khấu - Cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 41 - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ Tiết: 2, Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để chọn - HS thảo luận nội dung chương trình, hình ảnh, màu sắc trang trí, vật liệu trang trí sân khấu,… - GV nêu yêu cầu: + Tạo sản phẩm trang trí sân khấu - HS lắng nghe + Hình thức làm bài: HS tạo hình sân khấu từ nhiều chất liệu khác như: Giấy bìa, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, que,… - HS làm Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm trước lớp - Trưng bày sản phẩm - GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm * Vận dụng - sáng tạo nhóm nhận xét Tạo hình nhân vật theo ý thích nhóm bạn - Lắng nghe ghi nhớ Bài 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH lớp Số tiết dạy: tiết Tuần: 23, 24, 25 I MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm số trang phục quen thuộc - Biết cách tạo hình trang phục hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với chất liệu khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Bút chì, màu vẽ, keo dán, giấy vẽ, vật liệu tìm như: giấy báo, vải vụn, sợi len,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm - HS ngồi theo nhóm - GV cho HS quan sát hình 9.1 SGK để - HS quan sát hình 9.1 SGK đặt câu tìm hiểu kiểu dáng, họa tiết TT, màu hỏi trả lời sắc, chất liệu số trang phục trẻ + Mỗi vùng miền có trang phục khác em kiểu dáng, màu sắc họa tiết trang trí - GV cho HS quan sát hình 9.2 SGK để - Sản phẩm trang phục: Áo, quần, tìm hiểu hình thức thể chất liệu váy, mũ,… tạo hình sản phẩm trang phục - Trang phục dành cho đối tượng thiếu nhi - Trang phục có họa tiết: hoa, hình tròn,… - Màu sắc phong phú - Trang phục thể - GV nhận xét, chốt ý nhiều hình thức, chất liệu khác - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 45 - Lắng nghe Hoạt động 2: Cách thực - HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 9.4 SGK để biết cách thực tạo hình trang phục - HS quan sát hình SGK nêu cách thực + Vẽ dáng người + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 46 + Trang trí trang phục màu sắc - GV cho HS quan sát hình 9.5 SGK để họa tiết em tự tin làm - HS đọc ghi nhớ - Tham khảo trang phục hình 9.5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS ký họa dáng người - Trưng bày tranh bảng để tạo ngân hàng hình ảnh - GV tổ chức đánh giá thảo luận Hoạt động học sinh - HS tạo dáng – ký họa - HS trưng bày - HS đánh giá – thảo luận chọn dáng u thích - GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ chia sẻ ý - Dựa vào dáng thiết kế trang phục kiến thiết kế trang phục phù hợp cho theo ý thích dáng chọn * Thực hành HS có thể: - Vẽ, xé, cắt dán thành trang phục với - Lắng nghe chất liệu khác theo ý thích - Mỗi HS làm từ 1-2 với chất liệu khác - HS làm cá nhân - GV giúp đỡ HS cách đưa câu hỏi mở để HS có cách thể riêng - Làm - GV HS nhận xét đánh giá sản phẩm - HS giới thiệu sản phẩm nhận xét bạn Tiết Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS thiết kế trang phục theo chủ đề - Cho HS thảo luận làm theo nhóm Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn HS trưng bày HS đánh giá sản phẩm * Vận dụng - sáng tạo Em tạo dáng trang phục cho bạn để sử dụng buổi hoạt động ngoại khóa Hoạt động học sinh - Lắng nghe - Thảo luận nhóm, chọn chủ đề vẽ - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm - Lắng nghe ghi nhớ Bài 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH lớp Số tiết dạy: tiết Tuần: 23, 24, 25 I MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm số trang phục quen thuộc - Biết cách tạo hình trang phục hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với chất liệu khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Bút chì, màu vẽ, keo dán, giấy vẽ, vật liệu tìm như: giấy báo, vải vụn, sợi len,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm - HS ngồi theo nhóm - GV cho HS quan sát hình 9.1 SGK để - HS quan sát hình 9.1 SGK đặt câu tìm hiểu kiểu dáng, họa tiết TT, màu hỏi trả lời sắc, chất liệu số trang phục trẻ + Mỗi vùng miền có trang phục khác em kiểu dáng, màu sắc họa tiết trang trí - GV cho HS quan sát hình 9.2 SGK để - Sản phẩm trang phục: Áo, quần, tìm hiểu hình thức thể chất liệu váy, mũ,… tạo hình sản phẩm trang phục - Trang phục dành cho đối tượng thiếu nhi - Trang phục có họa tiết: hoa, hình tròn,… - Màu sắc phong phú - Trang phục thể - GV nhận xét, chốt ý - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 45 Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 9.4 SGK để biết cách thực tạo hình trang phục - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 46 - GV cho HS quan sát hình 9.5 SGK để em tự tin làm nhiều hình thức, chất liệu khác - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ - HS quan sát hình SGK nêu cách thực + Vẽ dáng người + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục + Trang trí trang phục màu sắc họa tiết - HS đọc ghi nhớ - Tham khảo trang phục hình 9.5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS ký họa dáng người - Trưng bày tranh bảng để tạo ngân hàng hình ảnh - GV tổ chức đánh giá thảo luận Hoạt động học sinh - HS tạo dáng – ký họa - HS trưng bày - HS đánh giá – thảo luận chọn dáng u thích - GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ chia sẻ ý - Dựa vào dáng thiết kế trang phục kiến thiết kế trang phục phù hợp cho theo ý thích dáng chọn * Thực hành HS có thể: - Vẽ, xé, cắt dán thành trang phục với - Lắng nghe chất liệu khác theo ý thích - Mỗi HS làm từ 1-2 với chất liệu khác - HS làm cá nhân - GV giúp đỡ HS cách đưa câu hỏi mở để HS có cách thể riêng - Làm - GV HS nhận xét đánh giá sản phẩm - HS giới thiệu sản phẩm nhận xét bạn Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS thiết kế trang phục theo - Lắng nghe chủ đề - Cho HS thảo luận làm theo nhóm - Thảo luận nhóm, chọn chủ đề vẽ Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn HS trưng bày HS đánh giá sản phẩm * Vận dụng - sáng tạo Em tạo dáng trang phục cho bạn để sử dụng buổi hoạt động ngoại khóa - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm - Lắng nghe ghi nhớ Tên dạy : THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU Số tiết dạy: tiết Tuần dạy :…… I – Mục tiêu: Biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác Hiếu cách tạo từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm II- Chuẩn bị : Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn, keo dán, vật tìm được, sỏi đá, vỏ sò, rơm… III- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 2.1 thảo limn để nhận biết Hs quan sát hình 2.1 để trả lời phong phú chất liệu - Sản phẩm tạo hình chất liệu gì? Nội dung, hình ảnh, màu sắc ? Đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2:Chọn chất liệu để tạo hình, đặt sản phẩm theo ý thích - Căn định hoạt động kết hợp HS thực với ý tưởng cá nhân để chọn chất liệu sản phẩm mĩ thuật mà yêu thích Hoạt động Trưng bày sản phẩm + Gv nhận xét đánh giá sản phẩm - Yêu cầu Hs trình bày theo cảm Hs nhận sản phẩm * Vận dụng : nhà tạo sản phẩm theo -Hs nhận xét sản phẩm bạn ý thích chất liệu theo ý thích - Hs thực nhà Tên dạy: Cuộc sống quanh em Lớp: Số tiết dạy: Tuần dạy: 26, 27, 28 I Mục tiêu: Nhận biết hoạt dộng diễn xung quanh em Thể số hoạt động quen thuộc sống thong qua hình thức tạo hình: vẽ, xé, dán, nặn … Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhím bạn II Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh đề tài Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, kéo, keo dán, vật liệu tìm được: que, vải vụn … III Các hoạt động dạy – học: Giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 10.1 để tìm hiểu nội dung, hình thức, chất liệu thể sản phẩm mĩ thuật + Có hoạt động hình a, b, c, d? + Những hoạt động diễn đâu? + Màu sắc thể sản phẩm nào? + Chất liệu gì? - Giáo viên gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk Hoạt động 2: Cách thực - Quan sát hình 10.2 để nhận biết cách thực tạo sản phẩm mĩ thuật chủ đề “ sống quanh em” - Giáo viên hướng dẫn cách vẽ - Giáo viên cho HS đọc phần ghi nhớ - Cho HS quan sát hình 10.3 tham khảo để có thêm ý tưởng ………………….**………………… Hoạt động 3: Thực hành a Hoạt động cá nhân - Giáo viên cho học sinh kí họa, vẽ theo trí nhớ, vẽ theo trí tưởng tượng b Hoạt động nhóm - Từ kí họa cá nhân, em cắt hình xếp thành tranh Học sinh - HS quan sát hình 10.1 trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh quan sát hình 10.2 - Học sinh quan sát - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh quan sát hình 10.3 ………………… **…………………… - Thực hành …………………**………………… Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm ………………….**………………… - Yêu cầu học sinh trình bày cảm nhận sản phẩm nhóm - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm - HS nhận xét nhóm bạn lớp *Vận dụng – sáng tạo - Các em nhà vẽ tranh mà em yêu thích Tên dạy: Vẽ biểu cảm đồ vật Lớp: Số tiết dạy: Tuần dạy: 29, 30 I Mục tiêu: Nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc đồ vật Vẽ tranh biểu cảm đồ vật Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm bạn II Chuẩn bị: Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ Giáo viên: Một số vật mẫu, bình đựng nước ca, cốc, chai, lọ hoa … III Các hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 11.1 để tìm hiểu tranh - Học sinh quan sát hình 11.1 trả lời tỉnh vật + Có đồ vật tranh ? - Học sinh nhìn tranh kể + Hình, mảng, đường nét, cách vẽ, màu sắc tranh nào? - Giáo viên xem hình 11.2, 11.3 - Học sinh nhận xét - Giáo viên cho học sinh đọc phần ghi - Học sinh đọc nhớ sgk Hoạt động 2: Cách thực - Giáo viên đặt vật mẫu, HS quan sát - HS quan sát nêu hình dáng, cảm nhận chất liệu (nếu có) - Nêu quy trình biểu cảm + Bước 1: vẽ chì + Bước 2: HS nhận xét + Bước 3: vẽ màu cảm nhận + Bước 4: đánh giá sản phẩm ……………….**……………………… ………………….**………………… … 3 Thực hành: - Giáo viên cho HS đặt mẫu - Giáo viên hướng dẫn Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm lớp …………………**………………… - HS đặt mẫu - Vẽ khơng nhìn giấy - u cầu HS trình bày cảm nhận sản phẩm - HS nhận xét sản phẩm bạn Tên dạy : XEM TRANH “ BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” Số tiết dạy: tiết Tuần dạy :…… I – Mục tiêu: Biết sơ lược đời, nghiệp hoạt động mĩ thuật họa sĩ Nguyễn Thụ Nêu hình ảnh, màu sắc, nội dung cảm nhận thân tranh “ Bác Hồ công tác “ Thể tranh Bác Hồ mô lại nội dung tacphẩm xem Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II- Chuẩn bị : - Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn, keo dán, màu vẽ chất liệu tìm III- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu 1.1 Tìm hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Văn Thụ - Tiểu sử - Hs đọc tiểu sử - Sự nghiệp phong cách sáng tác - Hs lắng nghe 1.2 Xem tranh “ Bác Hồ cơng tác.” - Quan sát tranh hình 13.1 để tìm hiểu chất liệu, hình ảnh, dáng vẻ, phong thái, màu sắc - hs quan sát tranh trả lời - Tham khảo số tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Văn Thụ Hoạt động 2: Cách thể - Quan sát hình 13.3a hình 13.3b đẻ - Hs xem tranh hình 13.2 nhận số cách tạo sản phẩm mô lại tranh “ Bác Hồ cơng tác” • Lưu ý: SGK - Hs thực - Quan sát số sản phẩm hình 13.4 để có thêm ý tưởng thực mơ lại tranh” Bác Hồ công tác” Hoạt động 3: Thực hành trải nghiệm, liên kết với tác phẩm - Mô lại tranh “ Bác Hồ công tác hình ảnh Bác Hồ theo ý thích - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm kể chuyện Bác Hồ - Hs nêu mô - Hs thực - Gv nhận xét sản phẩm Hs * Vận dụng- sáng tạo : Về nhà vẽ tranh Bác Hồ theo ý thích - Hs trưng bày sản phẩm giới thiệu chia sẻ sản phẩm - Hs thực nhà GIÁO ÁN THỰC TẬP Lớp 5: TUẦN 13 TRƯỜNG EM Người Soạn: Nguyễn Thị Lộc Đơn vị: Trường TH Trần Quý Cáp I Mục tiêu: - Khai thác hình ảnh, hoạt động đặc trưng nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định tổ chức - Khởi động - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng 2/ Bài mới: Hoạt động nhóm - Hướng dẫn, gợi ý nhóm tập hợp sảm phẩm cá nhân lựa chọn xếp để tạo thành nội dung chủ đề trường em Hoạt động học sinh - Học sinh ổn định - Học sinh khởi động - Học sinh chia nhóm - Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng - Thực hành nhóm -–&& Hoạt động giáo viên - Khởi động: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết trước Hoạt động 3: Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân - Các nhóm nhắc lại chủ đề mà nhóm chọn - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân cơng thành viên nhóm tạo hình cá nhân để tạo kho hình ảnh - Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà nhóm chọn Hoạt động học sinh - Học sinh nhắc lại tiết trước - Nhắc lại - Nhóm trưởng phân cơng, cơng việc thành viên - Thực hành cá nhân -–&& Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.1 Hoạt động nhóm - Hướng dẫn, gợi ý nhóm tập hợp - Thực hành nhóm sảm phẩm cá nhân lựa chọn xếp để tạo thành nội dung chủ đề trường em -–&& Hoạt động giáo viên - Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động - Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương học sinh * Vận dựng sáng tạo: Em vận dụng kiến thức học để tạo Hoạt động học sinh - Thảo luận hoàn thiện sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận nhân vật câu chuyện u thích với hình thức, chất liệu khác  ... sung đánh giá chung tiết học Vận dụng sáng tạo: *Sáng tạo sản phẩm khác theo ý thích từ phần lại tranh vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết Chuẩn bị - Xem trước sáng tạo với Đem đầy đủ DCHT Bài 4: SÁNG... hình 9 .5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS ký họa dáng người - Trưng bày tranh bảng để tạo ngân hàng hình ảnh - GV tổ chức đánh giá... cách thực + Vẽ dáng người + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục + Trang trí trang phục màu sắc họa tiết - HS đọc ghi nhớ - Tham khảo trang phục hình 9 .5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm