Tuần 7 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tổ CHứC các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh * Mục tiờu: Đọc với giọng trụi chảy, mạch lạc, phỏt õm đỳng, hiểu nghĩa một số từ ngữ.. - Yêu cầu HS luyệ

Trang 1

TUẦN 7 Thứ hai ngày 09 thỏng 10 năm 2017

Ngày soạn 08/10/ 2017 Tập đọc

Trung thu độc lập

I mục tiêu:

- Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phự hợp với nội dung.

- Kĩ năng: Hiểu ND: Tỡnh thương yờu cỏc em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh

về tương lai đẹp đẽ của cỏc em và của đất nước (trả lời được cỏc cõu hỏi trongSGK)

- Thỏi độ: GD HS lũng yờu nước, yờu con người

* KNS: Xỏc định giỏ trị; Đảm nhận trỏch nhiệm; Xỏc định trỏch nhiệm của bản thõn

ii CHUẩN Bị:

1 Phương phỏp: Hỏi đỏp, quan sỏt, thảo luận nhúm

2 Phương tiện:

- GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK (phúng to nếu cú điều kiện)

- Bảng phụ viết sẵn cõu, đoạn văn cần luyện đọc

- HS: HS sưu tầm một số tranh ảnh về nhà mỏy thuỷ điện, nhà mỏy lọc dầu, cỏckhu cụng nghiệp lớn

iii Tổ CHứC các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

* Mục tiờu: Đọc với giọng trụi chảy,

mạch lạc, phỏt õm đỳng, hiểu nghĩa một số

từ ngữ

* Cỏch tiến hành:

- Gọi 1 HS khỏ đọc bài

+ Bài văn cú mấy đoạn?

+HS đọc nối tiếp đoạn

+ Nờu những từ ngữ khú phỏt õm?

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ Giải nghĩa từ: Tết trung thu độc lập,

trại, trăng ngàn, nụng trường

-Chủ điểm: Trờn đụi cỏnh ước mơ

- HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS đỏnh dấu từng đoạn

Đoạn 1:Đờm nay của cỏc em

Đoạn 2:Anh nhỡn trăng vui tươi.Đoạn 3:Trăng đờm nay cỏc em.-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HS nờu: bao la, man mỏc, mươi mười lăm năm nữa, chi chớt,

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS đọc phần Chỳ giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

Trang 2

được nội dung từng đoạn, nội dung bài.

* Cách tiến hành: HS đọc bài, thảo luận

nhóm, chia sẻ để tìm hiểu nội dung bài

+ Đọc đoạn 1

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ

tới các em trong thời gian nào?

+ Đối với thiếu niên tết trung thu có gì

vui?

+ Đứng gác trong đêm trung thu anh chiến

sĩ nghĩ tới điều gì?

+ Trăng trung thu có gì đẹp?

Vằng vặc: rất sáng soi rõ khắp mọi nơi

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- HS đọc thầm đoạn 2

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai sao?

+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung

thu độc lập?

+ Nội dung đoạn 2 là gì?

- HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống

với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?

+ Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ phát

triển như thế nào?

+ Đoạn 3 cho em biết điều gì ?

+ Đại ý của bài nói lên điều gì?

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Anh nghĩ vào thời điểm anh đứnggác ở trại trong đêm trung thu độc lậpđầu tiên

-Trung thu là tết của các em, các em

sẽ được phá cỗ, rước đèn

- Anh nghĩ tới các em nhỏ và nghĩ tớitương lai của các em

- Trăng đẹp của vẻ đẹp núi sông, tự

do độc lập: Trăng ngàn và gió núi baola; trăng soi sáng xuống nước ViệtNam độc lập yêu quý, trăng vằng vặcchiếu khắp thành phố, làng mạc, núirừng…

1 Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc l;ập đầu tiên Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Dưới áng trăng dòng thác nước đổxuống làm chạy máy phát điện; giữaruộng đồng cờ đỏ phấp phi bay trênnhững con tàu lớn

- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiệnđại giàu có hơn rất nhiều so vớinhững ngày độc lập đầu tiên

2 Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi-Những ước mơ của anh chiến sĩ nămxưa đã trở thành hiện thực: có nhữngnhà máy thuỷ điện, những con tàulớn, những cánh đồng lúa phì nhiêumàu mỡ

- Em mơ ước đất nước ta có một nềncông nghiệp hiện đại phát triển ngangtầm thế giới

3 Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước.

* Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm

Trang 3

* GDKNS : Niềm tin vào những ngày tươi

đẹp sẽ đến với trẻ em , các em luôn luôn

mơ ước một đất nước tươi đẹp hơn sẽ đến

với các em.

GV ghi nội dung lên bảng

* KL:

4 Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)

* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm thể

hienj được tình cảm của anh chiến sĩ với

các em

* Cách tiến hành:

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn

trong bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

Luyện đọc đoạn : Anh nhìn trăng và nghĩ

tới ngày mai //

Ngày mai, nông trường to lớn, vui

+ Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến

sĩ đối với các em nhỏ như thế nào?

+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau:

“ ở vương quốc Tương Lai”

trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.

HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung

- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớptheo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bìnhchọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

Điềuchỉnh:

_

To¸n TiÕt 31: LuyÖn tËP

I môc tiªu:

- Kiến thức: Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phépcộng, phép trừ

- Kĩ năng: Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ

- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài

* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

ii chuÈn bÞ:

1 Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm

Trang 4

2 Phương tiện:

- GV: - Phiếu nhúm.

-HS: Vở BT, sgk

iii tổ chức các hoạt động dạy và học:

+Muốn kiểm tra một số tớnh cộng đó đỳng

hay chưa chỳng ta làm như thế nào?

+ Khi thử lại phộp cộng ta làm như thế

+ Muốn kiểm tra một phộp tớnh trừ đó

đỳng hay chưa chỳng ta tiến hành làm gỡ?

+Khi thử lại phộp trừ ta làm như thế nào?

-2 HS nhận xột ?- ta cần thử lại

- Ta cú thể lấy tổng trừ đi một sốhạng, nếu được kết quả là số hạng cũnlại thỡ phộp tớnh làm đỳng

-HS nghe GV giới thiệu cỏch thử lạiphộp cộng (SGK)

2 HS lờn bảng làm bài, mỗi HS thựchiện tớnh và thử lại một phộp tớnh, HS

cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh đọc yờu cầu đề bài trờnbảng

- HS đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh.-1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào bảng con

-2 HS nhận xột

-HS trả lời

- Ta cú thể lấy hiệu cộng với số trừ,nếu được kết quả là số bị trừ thỡ phộptớnh làm đỳng

-HS nghe GV giới thiệu cỏch thử lạiphộp trừ

Trang 5

4025 – 312; 5901 - 638

Bài 3: Tỡm X

-GV yờu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài

yờu cầu HS giải thớch cỏch tỡm x của mỡnh

Thứ ba ngày 10 thỏng 10 năm 2017

Kể chuyện

Lời ớc dới trăng

I mục tiêu:

- Kiến thức: Nghe - kể lại được từng đoạn cõu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ;

kể nối tiếp được toàn bộ cõu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể)

-Kĩ năng: Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm

vui, niềm hạnh phỳc cho mọi người.

- Thỏi độ: Biết ước mơ để cú niềm vui, hạnh phỳc trong cuộc sống.

* BVMT: Giỏ trị của mụi trường thiờn nhiờn với cuộc sống của con người

Trang 6

1 Khởi động:(5p)

- HS hát kết hợp với vận động

- GV nhận xét chuyển ý bài mới

2 Hoạt động nghe-kể:(8P)

* Mục tiêu:HS nghe kể nhớ được nội

dung câu chuyện

* Cách tiến hành: Hs nghe kể và kể

chuyện theo tranh

- GV kể lần 1

Sau khi kể lần 1, GV giải thích một số từ

ngữ khó hiểu trong truyện(nếu có)

- GV kể lần 2,vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ

* KL:

3 Thực hành kể chuyện:(10p)

* Mục tiêu: Hs kể được nội dung câu

chuyện theo lời kể của mình

- Yêu cầu HS đọc y/c của từng bài tập

- Nhắc nhở học sinh trước khi kể:

-HD hs làm việc theo nhóm

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần

lặp lại nguyên văn từng lời thầy

- GV đánh giá phần chia sẻ của lớp

* Nhận xét bình chọn bạn kể hay

* KL:

4.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu

chuyện:(10p)

* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung, ý

nghĩa câu chuyện và có ý thức bảo vệ môi

-Hs đọc y/c và nội dung

-Cầu nguyện cho bác hàng xóm bênnhà được khỏi bệnh

-Cô là người nhân hậu, sống vì ngườikhác có tấm lòng nhân ái bao la.-Mấy năm sau cô bé ngày xưa tròn 15tuổi Đúng đêm rằm ấy cô đã ước chođôi mắt của chị Ngăn sáng lại

Trang 7

*Gv nờu: Cú lẽ trời phật rủ lũng thương,

cảm động trước tấm lũng vàng của chị

nờn đó khẩn cầu cho chị sỏng mắt như bao

người Năm sau mắt chị sỏng lại nhờ phẫu

thuật

Cuộc sống hiện nay của chị thật hạnh

phỳc và ờm ấm Mỏi nhà của chị lỳc nào

cũng đầy ắp tiếng cười của trẻ thơ

-Nhận xột tuyờn dương

+ Qua cõu chuyện em hiểu điều gỡ?

* GDBVMT : GV kết hợp khai thỏc vẻ

đẹp của ỏnh trăng để thấy được giỏ trị

của mụi trường thiờn nhiờn với cuộc sống

con người (đờm đến niềm hi vọng tốt đẹp)

* KL:

5 Cỏc hoạt động tiếp nối: (3p)

-Nhận xột tiết học

-Về nhà kể lại chuyện cho người thõn

nghe và tỡm những cõu chuyện núi về ước

mơ cao đẹp, ước mơ viển vụng, phi lớ

+Trong cuộc sống chỳng ta nờn cúlũng nhõn ỏi bao la, biết thụng cảm và

sẻ chia những đau khổ của ngườikhỏc Những việc làm cao đẹp sẽmang lại niềm vui, hạnh phỳc chochớnh chỳng ta và mọi người

HS chỳ ý nghe

Điềuchỉnh:

Chính tả (Nhớ viết)

Gà trống và cáo

I mục tiêu:

- Kiến thức: Nhớ viết lại chớnh xỏc trỡnh bày đỳng cỏc dũng thơ lục bỏt

- Kĩ năng: Hs nhớ viết nhanh, đẹp, chớnh xỏc bài chớnh tả

1 Khởi động: (3p)

* Cỏch tiến hành: Cả lớp cựng đứng

dậy vừa hỏt kết hợp với vận động

- 2 HS cựng hỏt

Trang 8

-Y/c Hs đọc thuộc lòng đoạn viết

1,2 học sinh đọc thuộc lòng trước lớp

+ Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện

+ Phát hiện những chữ dễ viết sai?

GV đọc lại bài trước khi HS viết

GV nhắc nhở hs tư thế ngồi viết

Đây là thể thơ lục bát, nên viết vào

chính giữa trang vở dòng sáu chữ, và

dòng 8 chữ nên viết lùi ra 1 ô li Viết

hoa tên riêng là gà Trống và Cáo

+Lời nói trực tiếp của gà Trống và Cáo

phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được

bài viết của mình và của bạn

- Thể hiên Gà là con vật thông minh

- gà tung tin có một cặp chó săn đangchạy tới đẻ dưa tin mừng Cáo ta sợ chó

ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng

- Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãycảnh giác, đừng vội tin vào những lờingọt ngào

- Nêu cách trình bày bài

HS: phách bay, quắp đuôi, khoái chí, chó săn.

-1 em lên viết, các em còn lại viết vàobảng con

phách bay, quắp đuôi, khoái chí

Trang 9

đánh giá bài CT của bạn.

- Thu 5 - 7 bài chữa -nhận xét

* KL:

5 Làm bài tập chính tả: (8p)

* Mục tiêu: Giúp hS tìm được các tiếng

bắt đầu bằng "tr/ch", chứa tiếng có

trước cho HS điền

-Nhận xét kết luận kết quả của các

nhóm

Đoạn văn này nói về ước mơ trở thành

phi công của các bạn nhỏ

* GDHS: Sống phải có ước mơ, đặc

biệt nhất là phải có ước mơ đẹp để

mình phấn đấu vươn lên học giỏi để trở

thành người có ích cho xã hội và cho

gia đình sau này cuộc sống của các em

có ý nghĩa hơn có ý nghĩa hơn).

+ Tạo ra trong trí óc hình ảnh những cái

không có ở ngay trước mắt hay chưa

từng có

- GV nhận xét và sửa bài

* KL:

* Giáo dục HS: Qua đoạn viết này

muốn nói với chúng ta là hãy cảnh giác

và thông minh như Gà Trống, chớ tin

những lời mê hoặc ngọt ngào của

những kẻ xấu xa như Cáo.

* KL:

6 Hoạt động tiếp nối:(3p)

- Dặn dò Hs những từ nào còn hay viết

sai về viết lại cho đúng hơn

- Chuẩn bị bài mới

-Nhận xét tiết học-về nhà xem lại bài

Học sinh chú ý

- HS đọc yêu cầu của bài -Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào phiếu

- HS làm nhóm

-Đại diện từng nhóm đọc lại đoạn văn

đã điền nói về nội dung đoạn văn

Thứ tự từ cần điền: chinh-trụ-chủ.

trí-chất-trong-chế-1 HS đọc yêu cầu nội dung đề bài -Số HS chơi “tìm từ nhanh” mỗi Hs ghi

1 từ vào 1 băng giấy - dán nhanh lênbảng

… vươn lên.

tưởng tượng

-Nhận xét – chữa bài

- Hs lắng nhge

Trang 10

_

Toán Tiết 32: Biểu thức có chứa hai chữ số

I mục tiêu:

- Kiến thức: Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai số

- Kĩ năng: Biết tớnh giỏ trị một số biểu thức đơn giản cú chứa hai chữ

- Thỏi độ: Tớch cực, tự giỏc học bài

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a, b), bài 3 (hai cột)

-HS hỏt kết hợp với vậnđộng tạo hứng

thỳ học tập bài mới

2 Hỡnh thành kiến thức:(12p)

* Mục tiờu: HS nhận biết được biểu

thức đơn giản chứa hai số

*.Giới thiệu biểu thức cú chứa hai chữ:

* Biểu thức cú chứa hai chữ

-GV yờu cầu HS đọc bài toỏn vớ dụ

+ Muốn biết cả hai anh em cõu được bao

nhiờu con cỏ ta làm thế nào ?

+ Nếu anh cõu được 3 con cỏ và em cõu

được 2 con cỏ thỡ hai anh em cõu được

mấy con cỏ ?

-GV nghe HS trả lời và viết 3 vào cột

Số cỏ của anh, viết 2 vào cột Số cỏ của

em, viết 3 + 2 vào cột Số cỏ của hai anh

em

-GV làm tương tự với cỏc trường hợp

anh cõu được 4 con cỏ và em cõu được 0

con cỏ, anh cõu được 0 con cỏ và em cõu

được 1 con cỏ, …

+ Nếu anh cõu được a con cỏ và em cõu

được b con cỏ thỡ số cỏ mà hai anh em

- Hai anh em cõu được 3 +2 con cỏ

-HS nờu số con cỏ của hai anh em trongtừng trường hợp

-Nếu hai anh em cõu được a +b concỏ

Trang 11

câu được là bao nhiêu con ?

* a + b được gọi là biểu thức có chứa

hai chữ.

-GV có thể yêu cầu HS nhận xét để

thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn

có dấu tính và hai chữ (ngoài ra còn có

+ Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn

tính giá trị của biểu thức a + b ta làm như

* Mục tiêu:HS biết tính giá trị một số

biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

Bài 1: Tính giá trị của c + d

+ Bài toán yêu cầu gì ?

-GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong

bài, sau đó làm bài

+ Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của

biểu thức c + d là bao nhiêu ?

-Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị củabiểu thức c + d là 35

-Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trịcủa biểu thức c + d là 60 cm

-HS đọc đề bài-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

a a = 32 và b = 20

b a = 45 và b = 36-Tính được một giá trị của biểu thức

a – b

HS đọc đề bài

- Hs làm vào phiếu học tập.

Trang 12

-GV yờu cầu HS nờu nội dung cỏc dũng

trong bảng

-Khi thay giỏ trị của a và b vào biểu thức

để tớnh giỏ trị của biểu thức chỳng ta cần

chỳ ý thay hai giỏ trị a, b ở cựng một cột

-GV yờu cầu HS làm bài vào phiếu bài

tập

-GV yờu cầu HS nhận xột bài làm của

bạn trờn bảng

* KL:

+ Mỗi HS lấy một vớ dụ về biểu thức cú

a x b, dũng cuối cựng là giỏ trị của biểuthức a : b

Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả-HS nghe giảng

-GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70, 71 SGK (phúng to nếu cú điều kiện)

- Bảng lớp ghi sẵn cỏc cõu, đoạn cần luyện đọc

- Kịch bản Con chim xanh của Mỏt- tộc- lớch (nếu cú)

-HS: SGK,

- Hs hỏt kết hợp với vận động

2 Luyện đọc:(9p)

-HS hỏt

Trang 13

* Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy,

+ 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ Giải nghĩa: thuốc trường sinh, giấu

* Mục tiêu: Hs hiểu và nêu được nội

dung từng đoạn, nội dung bài

Màn 1:

- Tổ chức cho học sinh đối thoại tìm

hiểu nội dung màn kịch + trả lời câu

hỏi:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin – tin và Mi – tin đi đến đâu và

Trường sinh: sống lâu muôn tuổi

+ Các phát minh ấy thể hiện những mơ

HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS đánh dấu từng đoạn+Đoạn 1: Lời thoại của Tin Tin với em

bé thứ nhất

+Đoạn 2: Lời thoại của Mi-tin và Tin Tinvới em bé thứ nhất và em bé thứ hai.+Đoạn 3: Lời thoại của em bé thứ ba, em

bé thứ tư, em bé thứi năm

-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Vương quốc, Mi-tin, Tin Tin, trườngsinh, giấu kín

- Vì những bạn nhỏ ở đây hiện nay chưa

ra đời, nên bạn nào cũng mơ ước làmđược những điều kỳ lạ trong cuộc sống

- Các bạn sáng chế ra:

+ Vật làm cho con người hạnh phúc + ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kỳ lạ + Một cái máy biết bay trên khôngnhư chim

- Thể hiện ước mơ của con người: được

Trang 14

ước gì của con người?

+ Màn 1 nói lên điều gì?

GV hướng dẫn HS luyện đọc theo cách

phân vai

+ Yêu cầu hai tốp HS thi đọc phân vai

Màn 2:

Yêu cầu HS quan sát tranh để nhận ra

Tin – tin, Mi –tin và em bé

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp trong màn 2

và trả lời câu hỏi :

+ Câu chuyên diễn ra ở đâu ?

+ Em thích gì ở Vương quốc tương lai?

+ Màn 2 cho biết điều gì?

+ Nội dung của cả hai đoạn kịch này là

gì ?

GV ghi nội dung lên bảng

* KL:

4 Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)

* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm và

đọc phân vai bài TĐ

*Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc phân vai

GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn

+ Dặn HS về học thuộc lời thoại và

chuẩn bị bài sau: “ Nếu chúng mình có

phép lạ”

sống hạnh phúc, sống lâu, sống trongmôi trường tràn đầy ánh sáng, trinh phụcđược vũ trụ

1 Những phát minh của các bạn nhỏ thể hiện ước mơ của con người

- 7 HS thực hiện đọc phân vai

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh và nêu các nhân vật

- Câu chuyện diễn ra trong khu vườn kỳdiệu

- Em thích những lọ thuốc trường sinh /-Em thích các bạn nhỏ ở đây vì

HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung

- 6 HS tham gia đọc phân vai, cả lớp theodõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc nhóm

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bìnhchọn bạn đọc hay nhất

Lắng nghe

Trang 15

_

Toán Tiết 33: tính chất giao hoán của phép cộng

I mục tiêu:

- Kiến thức: Biết tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng

- Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng trong thực hànhtớnh

- Thỏi độ: Giỏo dục học sinh giải được cỏc bài toỏn cú liờn quan

b + a 30 + 20= 50 250+ 350=

600 1208=39722764+

- Ta thấy giỏ trị của a + b và b + a luụnbằng nhau

Trang 16

* Mục tiêu: Bước đầu biết sử dụng

tính chất giao hoán của phép cộng

trong thực hành tính

Bài 1: Nêu kết quả tính:

- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài

tập

- GV gọi HS nêu kết quả và yêu cầu

giải thích: Làm sao em nêu được kết

- GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và

qui tắc của tính chất giao hoán của

- Em dựa vào tính chất giao hoán

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Viết số 48 Vì khi ta đổi chỗ các sốhạng của tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thìtổng không thay đổi

Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017

Trang 17

Cách viết tên ngời- tên địa lý việt nam

I mục tiêu:

- Kiến thức: Nắm được quy tắc viết hoa tờn người, tờn địa lớ Việt Nam; biết vận

dụng quy tắc đó học để viết đỳng một số tờn riờng Việt Nam (BT1, BT2 mục III),tỡm và viết đỳng một vài tờn riờng Việt Nam (BT3)

- Kĩ năng: Hs biết viết tờn người, tờn địa lớ Việt Nam, địa chỉ gia đỡnh

- Thỏi độ: Hs tự ý thức được cỏch viết hoa tờn người tờn địa lớ Việt Nam

*HS năng khiếu làm đầy đủ BT3 (mục III)

Iii Tổ chức các hoạt động dạy và học:

- HS hỏt kết hợp với vận động tạo hứng

thỳ học tập

2 Hỡnh thành kiến thưc mới:(10p)

* Mục tiờu: HS nắm được quy tắc viết

hoa tờn người, tờn địa lớ Việt Nam

a Tỡm hiểu vớ dụ:

+ HS quan sỏt và nhận xột cỏch viết

+Tờn người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+Tờn địa lý: Trường Sơn, Súc Trăng

Vàm Cỏ Tõy

+ Tờn riờng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng

cần viết ntn?

+ Khi viết tờn người, tờn địa lý Việt Nam

ta cần phải viết như thế nào?

b Ghi nhớ:

* KL:

3 Thực hành:(15p)

* Mục tiờu: HS biết cỏch viết hoa danh

từ chung, danh từ riờng trong thực tế

- Tờn riờng thường gồm một, hai hoặc

ba tiếng trở lờn Mỗi tiếng được viếthoa chữ cỏi đầu của tiếng

- HS lần lượt đọc to trước lớp, cả lớpđọc thầm

- H/s đọc to, cả lớp theo dừi

- Hs lờn bảng viết Hs dưới lớp làm vàovở

VD: Nguyễn Việt Hựng Địa chỉ: Thụn Ân Thi 3, xó Hồng

Trang 18

4 Hoạt động tiếp nối: (5p)

+ Nờu cỏch viết danh từ riờng?

- Nhận xột giờ học Về nhà tỡm hiểu tờn

thủ đụ của 10 nước trờn thế giới

Quang, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yờn

- Gọi HS nhận xột

- H/s đọc y/c, cả lớp lắng nghe

- Hs lờn bảng viết, cả lớp viết vào vở

Xó Hồng Quang, huyện Ân Thi, TỉnhHưng Yờn

- Hs nờu lại cỏch viết

- Hs về chuẩn bị bài

Toán Tiết 34: Biểu thức có chứa ba chữ số

I mục tiêu:

-Kiến thức: Nhận biết được biểu thức cú chứa ba chữ , giỏ trị của biểu thức cú chứa

ba chữ

- Kĩ năng: Biết cỏch tớnh giỏ trị của biểu thức theo giỏ trị cụ thể của chữ

- Thỏi độ: Yờu thớch mụn Toỏn học

1.Khởi động:(3p)

HS hỏt kết hợp với vận động

- GV chuyển ý vào bài mới

2 Hỡnh thành kiến thức mới:(15p)

* Mục tiờu: Nhận biết được biểu thức cú

chứa ba chữ , giỏ trị của biểu thức cú

- Hs cựng hỏt

Trang 19

-GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ.

+ Muốn biết cả ba bạn câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

+ Nếu An câu được 2 con cá, Bình câu

được 3 con cá, Cường câu được 4 con cá

thì cả ba bạn câu được bao nhiêu concá ?

-GV nghe HS trả lời và viết 2 vào cột

Số cá của An, viết 3 vào cột Số cá của

Bình, viết 4 vào cột Số cá của Cường,

viết 2 + 3 + 4 vào cột Số cá của cả ba

người

-GV làm tương tự với các trường hợp

khác

+ Nếu An câu được a con cá, Bình câu

được b con cá, Cường câu được c con cá

thì cả ba người câu được bao nhiêu con

+ Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c, muốn

tính giá trị của biểu thức a + b + c ta làm

* Mục tiêu: Biết cách tính giá trị của

biểu thức theo giá trị cụ thể của chữ

-HS đọc

-Ta thực hiện phép tính cộng số con cácủa ba bạn với nhau

-Cả ba bạn câu được 2 + 3 + 4 con cá

-HS nêu tổng số cá của cả ba ngườitrong mỗi trường hợp để có bảng sốnội dung như SGK

-Cả ba người câu được a + b + c concá

-HS: Nếu a = 2, b = 3 và c = 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9

-HS tìm giá trị của biểu thức a + b + ctrong từng trường hợp

-Ta thay các chữ a, b, c bằng số rồithực hiện tính giá trị của biểu thức.-Ta tính được một giá trị của biểu thức

a + b + c

Trang 20

Bài 1

- GV: Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ ?

- GV yờu cầu HS đọc biểu thức trong

bài, sau đú làm bài

+ Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thỡ giỏ trị của

biểu thức a + b + c là bao nhiờu ?

- Nếu a = 12, b = 15, c = 9 thỡ giỏ trị của

biểu thức a + b + c là bao nhiờu ?

- GV nhận xột và đỏnh giỏ HS

Bài 2

- GV yờu cầu HS đọc đề bài, hướng dẫn

mẫu như Sgk sau đú tự làm bài

- GV: Mọi số nhõn với 0 đều bằng gỡ ?

- GV hỏi: Mỗi lần thay cỏc chữ a, b, c

-Biểu thức a + b + c

-HS làm vở

-Nếu a = 5, b = 7 và c = 10 thỡ giỏ trịcủa biểu thức a + b + c là 22

-Nếu a = 12, b = 15, c = 9 thỡ giỏ trịcủa biểu thức a + b + c là 36

Bài 2-1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

_

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I mục tiêu:

- Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đó học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của

cõu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đó cho sẵn cốt truyện)

- Kĩ năng: Hs biết xõy dựng một đoạn văn dựa vào cốt truyện cú sẵn

- Thỏi độ: Yờu thớch văn học

+ Nờu sự việc chớnh của từng đoạn?

- Kể chuyện: “Ba lưỡi rỡu”

- HS đọc yờu cầu của bài

- 2 đến 3 học sinh đọc cốt truyện

*Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành

Trang 21

- Gọi học sinh đọc lại cỏc sự việc chớnh.

Bài tập 2

- Chia lớp thành 4 nhúm

- Yờu cầu cỏc nhúm đọc đoạn văn của

nhúm mỡnh thảo luận

- Nhận xột kết quả của học sinh

- Nhận xột tiết học

- Về viết thờm một đoạn văn vào vở…

diễn viờn xiếc biểu diễn tiờt mục phingựa đỏnh đàn

*Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạpxiếc và được giao việc quột dọnchuồng ngựa

*Đoạn 3: Vai-li-a đó giữ chuồng ngựasạch sẽ và làm quen với chỳ ngựadiễn

*Đoạn 4: Va-li-a đó trở thành mộtdiễn viờn giỏi như em hằng mong ước

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc đoạn chưa hoàn chỉnh

- Học sinh thảo luận nhúm 4,viếtđoạn văn

Từ đú, lỳc nào trong trớ úc non nớtcủa Va-li-a cũng hiện lờn hỡnh ảnh cụdiễn viờn phi ngựa, đỏnh đàn Em mơước một ngày nào đú cũng được như

cụ phi ngựa và chơi những bản nhạcrộn ró

*Vớ dụ: Nhúm 4+ Mở đầu: Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành một diễn viờn thực thụ.+ Diễn biến: (Sỏch giỏo khoa)

+ Kết thỳc: Va-li-a kết thỳc tiết mục…Ước mơ thuở nhỏ đó trở thành sự thật

Điềuchỉnh:

Thứ sỏu ngày 13 thỏng 10 năm 2017

Luyện từ và câu

Luyện tập viết tên ngời- địa lý việt nam

Trang 22

I mục tiêu:

- Kiến thức: Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tờn người, tờn địa lớ

Việt Nam để viết đỳng cỏc tờn riờng Việt Nam trong BT1

- Kĩ năng: Viết đỳng một vài tờn riờng theo yờu cầu BT2

- Thỏi độ: Tớch cực, tự giỏc học bài

- Gọi 3 nhúm lờn dỏn phiếu lờn bảng để

hoàn chỉnh bài ca dao

- Gọi hs nxột, chữa bài

Bài tập 2:

- Treo bản đồ địa lý VN lờn bảng

- Tỡm nhanh trờn bản đồ tờn cỏc danh

lam thắng cảnh, di tớch lịch sử của nước

ta, viết lại cỏc tờn đú

- H/s đọc to, cả lớp theo dừi

- Nhận phiếu, bỳt và thảo luận theonhúm 4

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, HàngChiếu, Hàng Vải, Hàng Giấy, Hàng Cút,Hàng Mõy, Hàng Đàn, Hàng Than, Hàng

Mó, Hàng Mắm, Hàng Ngang, HàngĐồng, Hàng Nún, Hàng Hũm, HàngĐậu, Hàng Bụng, Hàng Bố, Hàng Bỏt,Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, HàngGà

- 1, 2 hs đọc lại bài đó hoàn chỉnh

Bài 2/ - H/s đọc to yờu cầu, cả lớp theodừi

- Quan sỏt bản đồ, làm bài

VD:- Sơn La, Điện Biờn, Lai Chõu, HoàBỡnh, Hà Giang, Lào Cai, Yờn Bỏi,Tuyờn Quang, Bắc Cạn, Thỏi Nguyờn,Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh, KonTum, Đắk Lắk

- Hà Nội, Thành phố Hồ Chớ Minh, HảiPhũng, Huế, Cần Thơ

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	368 KB