Tieng viet 5 hai phong

TUẦN 13 Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008 Tiết 2 Tập đọc Tiết thứ 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I. Mục đích yêu cầu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng. - Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. II. Đồ dùng dạy học: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (2 - 3') - HS đọc bài HTL “ Hành trình của bầy ong” 2. Bài mới a. Giới thiệu bài (1 - 2') b. Luyện đọc đúng (10 - 12') - ®äc ®o¹n. +Đoạn 1 : Đọc đúng âm đầu “n” trong từ bà nội ⇒ Đoạn 1 đọc lưu loát và phát âm đúng từ vừa luyện - Đoạn 2: Tiếp ⇒ Thu lại gỗ +Ngắt câu dài ở cuối đoạn : ngắt sau chữ “tim / em / chú” ⇒ Đoạn 2 đọc trôi chảy và ngắt đúng câu dài - Đoạn 3 Còn lại +HiÓu : r« bèt,cßng tay. ⇒ Đoạn 3 đọc rõ ràng và phát âm đúng chữ có âm đầu ch/tr ⇒ Toàn bài đọc trôi chảy, lưu loát ,phát âm đúng âm vừa luyện, ngắt đúng câu dài. - GV đọc mẫu c. Tìm hiểu bài ( 10 - 12' ? Theo lối ba đi tuần rừng bạn nhá đã phát hiện được điều gì ? - HS đọc bẩic lớp nhẩm thầm và xác định đoạn +Đoạn 1: Đầu … rừng chưa +Đoạn 2: Tiếp … thu lại gỗ + Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc nối đoạn - HS đọc câu . - HS đọc đoạn 1 (2 em) - HS đọc câu dài - HS đọc đoạn 2 (2 em) - HS ®äc chó gi¶i. - HS đọc đoạn 3 (2 em) - Đọc nhóm đôi. - HS đọc cả bài - Đọc thầm đoạn 1 + 2 và suy nghĩ trả lời câu 1 - Hai ngày .quan nào bạn lần theo dấu chân 1 ? Bn nh l ngi nh th no ? Qua vic lm ca bn nh cỏc em thy bn l ngi rt thụng minh t thc mc tỡm tũi v phỏt hin tỡm chỳ cụng an bt trm. ?Vì sao bạn nhỏ tham gia bắt trộm ? ? Em học đợc ở bạn nhỏ điều gì ? ? Qua bi T em cú cm nhn iu gỡ ? ú cng l ý chớnh ca bi. d. Luyn c din cm (10 - 12') -on 1 c nhn ging nhng TN th hin s nghi ng v c chm rói. - on 2: c nhanh v hi hp khi bn phỏt hin tờn trm - on 3: Luyn c cõu ca bn + Hai ngy .quan no ? T hi + A lụ cụng an huyn ? + Chỏu qu .dng cm. Ton bi c ging k chm rói - GV c mu. - Bn l ngi thụng minh ó t mỡnh thc mc khi ln theo i bỏo CA . - Bn l ngidng cm chy i bỏo CA cựng CA bt trm - Tr li cõu hi 3 Bn nh yờu rng, s rng b tn phỏ vỡ rng l ti sn chung ca mi ngi ai cng phi cú trỏch nhim bo v. -Tinh thn trỏch nhim v ti sn chung ,sự bỡnh tnh, thụng minh khi s lý tỡnh hung . - Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng . - HS c on 1 (dóy) - HS c on 2 (dóy) - Bn khon - Ging rn ri, nghiờm trng. - Vui v, khen ngi. - HS c bi (6 8 em) e. Cng c (2- 4') - Nhn xột tit hc - VN: Luyn c din cm v chun b bi Trng rng mn Tit 2 Chớnh t (nh vit) Tit th 13 HNH TRèNH CA BY ONG I. Mc ớch yờu cu - Nh vit ỳng chớnh t, trỡnh by ỳng 2 kh th cui ca bi th Hnh trỡnh ca by ong - ễn li cỏch vit t cú cha õm u x/s II. dựng dy hc Bng ph III. Cỏc hot ng dy hc 1. Kim tra bic (2 3 ') HS vit bng con : con súi, cõy s. x hi, 2. Bi mi a. Gii thiu bi ( 1 2 ') 2 b. Hng dn chớnh t ( 10 12') - GV c mu - GV a ra t khú: ni , cht, say, lng, gi Khi vit cỏc em lu ý õm, vn va gch chõn c. Vit bi ( 14 - 16') - Kim tra t th ngi vit - GV gừ thc - GV c li d. Chm cha ( 3 - 5') - GV chm 6- 8 bi - Cha li nhiu em mc phi . Luyn tp (7 -9') Bi 2 GV cht ý ỳng c sõm / xõm lc sng giỏ/ xng tay say sa/ ngy xa siờu nc/ xiờu vo - HS m sỏch ra theo dừi - HS c v phõn tớch - HS vit bng con - HS nhm 1 2' - HS vit bi - HS soỏt bi ghi s - c thm v xỏc nh yờu cu - Lm bi cha bng ph e. Cng c (1 2 ') - Nhn xột tit hc - VN: ễn li cha vit sai v chun b bi : Chui ngc lam Tiết 8 Tự học -Tự học các bài tập đọc, kể chuyện tuần 12. Th ba ngy 18 thỏng 11 nm 2008 Tit 3 Luyn t v cõu Tit th 25 M RNG VN T : BO V MễI TRNG I. Mc ớch yờu cu - M rng vn t ng v mụi trng v bo v mụi trng - Vit c on vn cú ti gn vi ni dung bo v mụi trng II. dựng dy hc Bng ph ghi nụ dung bi 2 III. Cỏc hot ng dy hc 1. Kim tra bi c ( 2 3') ? t cõu cú quan h t v cho bit t y ni t no vi t no? 2. Bi mi a. Gii thiu bi ( 1 -2') 3 b. Hướng dẫn luyện tập (32 - 34') Bài 1 (7 -8') ?GV giải nghĩa “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” ⇒ GV: Là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật Bài 2 (10 - 12') ⇒ GV: a) Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi núi trọc b) Các từ còn lại Bài 3 (12 - 15') GV: Mỗi em chọn một cụm từ ở bài 2 làm đề tài. Viết một đoạn v¨n có 5 câu về đề tài đó. ? Nội dung đúng yêu cầu chưa ? ? Diễn đạt như thế nào ? ⇒ GV nhận xét cho điểm - Đọc thầm yêu cầu và xác định yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi - HS nêu ý kiến – bổ sung - Đọc to yêu cầu - Làm nháp – chữa miệng - Đọc thầm và nêu yêu cầu . - Nêu tên đề tài mình chọn - HS viết bài – chữa miệng - HS # nhận xét c. Củng cố (2- 4') - Nhận xét tiết học - VN: Chữa lại bài 3 và chuẩn bị bài “ Luyện tập về quan hệ từ” Tiết 1 Kể chuyện Tiết thứ 13 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu yêu cầu 1. Rèn kỹ năng nói - Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những người xung quanh để bảo vệ môi trường. Qua câu chuyện thể hiện được ý thức bảo vệ, tinh thần phấn đấu noi theo những gương dũng cảm. - Biết kể chuyện một cách tự nhiên, chân thực 2. Rèn kỹ năng nghe : Nghe bạn bạn bè chăm chú, nhận xét lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học. Bảng phụ viết hai đề bài III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (2 –3 ' ? Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về bảo vệ môi trường ? 2. Bài mới a. Giới thiệu bài (1 –2 ') b. HD HS hiểu yêu cầu đề bài (6 –8 ') - HS đọc thầm 2 đề bài SGK/127 - HS chọn 1 trong 2 đề - Đọc thầm gợi ý theo ND của đề bài mà mình chọn 4 - HS giới thiệu câu chuyện mà mình định kể ? c. HS kể chuyện trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện (25 - 30') ? Nội dung câu chuyện tôi kể như thế nào ? ? Câu chuyện đó nhằm giáo dục chúng ta điều gì ? ? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trường ? - HS kể nhóm đôi có nhận xét về cử chỉ, điệu bộ, nội dung . - HS kể trước lớp và HS khác nhận xét d. Củng cố (2 -4 ∋ ) - Nhận xét tiết học - VN: Luyện kể chuyện và CB bài “ Paxtơ và em bé” Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2008 Tiết 1 Tập đọc Tiết thứ 26 TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN Phan Nguyên Hồng I. Mục đích yêu cầu - Đọc lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, mạch lạc phù hợp với nội dung một văn bản khoa học. - Hiểu các ý chính của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua, tác dụng của rừng ngập mặn khi bị tàn phá. II. đồ dùng dạy học Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bàicũ (2 –3') -HS đọc bài “Người gác rừng tí hon” ? Bạn nhỏ trong bài là người như thế nào ? 2 Bài mới a. Giới thiệu bài ( 1 –2' b. Luyện đọc đúng (10 - 12' - Đoạn 1 : Đầu .sóng lớn +Đọc đúng âm đầu d, n trong cụm từ “ dễ bị xói nở” +Hiểu từ : rừng ngập mặn, quai đê . ⇒ Đoạn 1 đọc lưu loát và đọc đúng âm vừa luyện - 1 HS đọc bài cả lớp nhẩm thầm theo và xác định đoạn - HS đọc nối đoạn - HS đọc câu . - Đọc chú giải - HS đọc đoạn 2 (2 em) 5 - Đoạn 2 tiếp . Nam Định. +GV nêu chỗ ngắt ở câu dài câu 1 ngắt sau chưa “qua ; tin ; mặt; điều’ ⇒ Đoạn 2 đọc trôi chảy ngắt đúng câu dài và ngắt sau tên địa danh - Đoạn 3 : Còn lại ⇒ Đoạn 3 đọc rõ ràng lưu loát và ngắt câu cho đúng ⇒ Toàn bài đọc trôi trảy phát âm đúng l/n ; ch/tr ; x/s .và ngắt nghỉ đúng dấu câu. - GV đọc mẫu c. Tìm hiểu bài (10 -12') -Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu 1 SGK ? Nguyên nhân .ngập mặn ? ⇒ Qua những việc làm đó đã dẫn đến nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ? Vì sao .trồng rừng ngập mặn ? ? Nơi nào phải trồng rừng ngập mặn ⇒ Tất cả những người dân sống ở ven biển cần phải có trách nhiệm trồng rừng ngập mặn để chắn sóng . ? Nêu tác dụng phục hồi ? ⇒ Trồng rừng ngập mặn đã có một số tác dụng lớn mang lại lợi ích cho người dân sống ở vùng ven biển. ? Qua bài TĐ em có cảm nhận điều gì ? ⇒ Nội dung chính của bài . d. Luyện đọc diễn cảm (10 -12') -Đoạn 1 : Đọc rõ ràng và nhấn giọng ở một số từ ngữ gây nguyên nhân rừng bị tàn phá -Đoạn 2 : Đọc nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả thành tích gây rừng -Đoạn 3 : GV nêu từ cần nhấn “Phục hồi, môi trường, xói lở, cơn bão , cung cấp. ⇒ Toàn bài đọc nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả rừng bị tàn phá và đọc rõ cho người nghe thông tin một cách cụ thể hơn. - GV đọc mẫu - HS dùng bút chì vạch - HS đọc đoạn 2 (2 em) - HS đọc đoạn 3 - HS đọc nhóm đôi - HS đọc cả bài - Do chiến tranh , quai đê lấn biển, làm đầm nuôi . - Hs nêu. - Minh Hải – Bến tre. - 1 HS đọc to đoạn 3 +Bảo vệ rừng, chắn đê biển ,tăng thu nhập… - Nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá, tác dụng của rừng … - 1 hs. - 1 hs. - HS dùng bút chì gạch chân và đọc đoạn 3. - HS đọc (6 –8 em) e. Củng cố dặn dò (2 -4') - Liên hệ việc trồng rừng ngập mặn ở KT - VN: Luyện đọc diễn cảm và CB bài “Chuỗi lam” 6 Tiết 2 Tập làm văn Tiết thứ 25 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I. Mục tiêu - HS nêu được những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn đoạn văn mẫu. Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật. - Biết lập dàn ý cho một bài văn tả một người thường gặp II. Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bài cũ (2 -3' - GV kiểm tra bài mà tiết trước về nhà sửa lại 2. Bài mới a. Giới thiệu bài (1 -2') b. Hướng dẫn luyện tập ( 32 - 34' Bài 1 (12 - 14' ⇒ Chọn 1 trong 2 đề bài ? Em chọn đề nào ? ⇒ GV: a) Tả mái tóc bà qua con mặt của cậu bé ( 3 lâu) b) Tả giọng nói của bà, đôi mắt, khuôn mặt Câu 1 + 2 :Tả giọng nói. Câu 3: Tả sự thay đổi của đôi mắt. Câu 4: Tả khuôn mặt của bà. Các đặc điểm đó có quan hệ với nhau chặt chẽ bổ sung cho nhau không chỉ làm hiện rõ Đề 2 : Tương tự ⇒ GV: Khi tả ngoại hình cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu, Các chi tiết đó phải có quan hệ chặt chẽ với nhau Bài 2 (20 -22') GV gạch chân từ “Tả một người mà em thường gặp” ⇒ GV: Chốt cách lập dàn ý cho bài văn tả người (tả ngoại hình) - Đọc thầm yêu cầu - 1 em nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - Đổi vở để bạn sửa bổ sung - Đọc thầm và xác định yêu cầu - 1 em đọc đề bài - 1 em nêu cấu tạo của bài văn tả người - HS làm bài tập – chữa miệng c. Củng cố ( 2-4') - Nhận xét tiết học - VN: Ôn bài và CB bài “ Luyện tập tả người” 7 TiÕt 3 Tù häc - ViÕt chÝnh t¶ bµi : Chó bÐ vïng biÓn/130 Thứ năm ngày 19 tháng11 năm 2008 Tiết 1 Luyện từ và câu Tiết thứ 26 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I. Mục đích yêu cầu - Nhận biết các cặp từ quan hệ trong câu và tác dụng của chúng - Luyện tập sử dụng các cặp từ quan hệ II. Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 2 (a) III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (2 -3') ? Lấy VD về 1 cặp từ quan hệ và cho biết biểu thị quan hệ gì ? ? Đặt câu với cặp từ đó 2. Bài mới a. Giới thiệu bài ( 1 -2') b. Hướng dẫn luyện tập (32 - 34') Bài 1 (10 - 12') ⇒ Gv chốt a) Nhờ …mà… b) Không những… mà còn … Bài 2 (10 -12∋) ⇒ Lưu ý chọn phần a hoặc b ⇒ GV chốt a) .vì chúng ta .rõ nên .như b) Chẳng những mà rừng ngập mặn . Bài 3 (12 -14') ⇒ GV: Đoạn 1 hay hơn vì sử dụng đúng từ quan hệ sẽ tạo hiệu quả trong diễn đạt Bài 1 yêu cầu gì ? - Nêu yêu cầu bài tập - Làm vở – chữa miệng - Đọc thầm yêu cầu - 1 em nêu yêu cầu - Làm vở – chữa bảng phụ - Đọc thầm yêu cầu - 1 em nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi. - Trình bày dàn ý. c. Củng cố (2 -4') - Nhận xét tiết học 8 - VN: ễn bi v CB bi T loi Tit 8: Tp lm vn(Lt) luyện tập cảm thụ văn học. I. Mc ớch yờu cu - Rèn kĩ năng viết đoạn văn cảm thụ một đoạn thơ. - Trau dồi kiến thức, năng lực cảm nhận một tác phẩm văn học. II. Cỏc hot ng dy hc 1. Kim tra bi c (2-3') - Em hiểu: Thế nào là cảm thụ văn học ? - Là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những diiêù sâu sắc, đẹp đẽ của một bài văn, bài thơ 2. Bi mi3(30-32') -Viết đề bài: đọc đoạn thơ sau: Tiếng chim lay động lá cành Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm Gọi bông lúa chín về thôn Tiếng chim nhuộm óng cây rơm trớc nhà Tiếng chim cùng bé tới hoa Mát trong từng giọt nớc hoà tiếng chim Trong số những từ ngữ gợi tả tiếng chim buổi sáng nói trên, em thích từ ngữ nào nhất ? Vì sao ? - Gv bổ sung . - Gv chấm. - Hs đọc đề bài. - Nói miệng. Vd : em thích từ ngữ : nhuộm óng cây rơm trớc nhà,vì nó giúp em thêm yêu vẻ đẹp của tiếng chim buổi sớm,làm em thấy tiếng chim có màu sắc,nhuộm vàng đợc cả cây rơm trớc nhà, làm cây rơm đẹp hơn - Hs viết vở. 3. củng cố(2-3') : Nhận xét bài làm của Hs. Th sỏu ngy 20 th ỏng 11 nm 2008 Tit 1: Tp lm vn Tit th 26: LUYN TP T NGI ( T ngoi hỡnh) I. Mc ớch yờu cu: - Cng c kin thc v on vn. - HS viột c mt on vn t ngoi hỡnh ca 1 ngi thng gp da vo dn ý v kt qu quan sỏt ó cú. 9 II. dựng dy hc: Bng ph ghi yờu cu bi 1. III. Cỏc hot ng dy hc: 1. Kim tra bi c (2-3') - Trỡnh by dn ý ó cha tit 25. 2. Bi mi: a. Gii thiu bi (1 - 2') b. Hng dn luyn tp (32 - 34') GV gch chõn t quan trng. GV a gi ý 4. ? on vn cú cõu m on cha? ? Cỏch vit ó nờu c , ỳng v sinh ng nhng c im tiờu biu v ngoi hỡnh cha? ? Cỏch sp xp cõu trong on ó hp lớ cha? -> GV: Cú th vit mt on vn t mt s nột tiờu biu v ngoi hỡnh hoc t riờng mt nột ngoi hỡnh. - GV: nhn xột => cho im. - c thm v xỏc nh yờu cu. - Mt em nờu yờu cu - c ni tip 4 gi ý. - Mt em c to gi ý 1. - HS vit bi. - HS c bi lm ca mỡnh -> nhn xột c. Cng c (2 - 4') - Nhn xột tit hc. - V nh: Vit li on vn ó c sa v chun b bi "Luyn tp lm biờn bn" Tit 2 Đạo đức Bài 6: Kính già, yêu trẻ ( Tiếp) I) Mc tiờu: Học xong bài này, học sinh biết: - Cần phải tôn trọng ngời già vì ngi già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhng nhịn ngi già, em nhỏ. - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với già, em nhỏ, không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với ngi già và em nhỏ. II) Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị đồ dùng để đóng vai. III ) Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ: (3 - 4') 10 [...]... c ni on (5 oạn : 5 khổ) - on 1: 18 +Hiu t "Kinh Thy" -> on 1: c lu loỏt, ngt ỳng ý th - on 2: +c ỳng õm u n trong "nc, nu"- cõu 6 Khi c õm n thng li -> on 2 c trụi chy v phỏt õm ỳng õm u n/l - on 3: +Hiu : ho giao thụng -> on 3 c lu loỏt ,đọc vt dũng trờn xung dũng di ỳng ý th - on 4: + Ngt sau cõu th th nht.c 2 cõu u ? + Hiu ngha ca t (trnh) -> on 4 c lu loỏt, ngt ngh ỳng - on 5: -> on 5 c trụi chy,... cựng ?Bi th c kt thỳc bng nhng hỡnh nh no ? - c to kh 5 ? Ti sao tỏc gi gi ht go l ht vng? - HS tho lun nhúm ụi - Nờu kt qu TL - Vỡ rt quy,lm t cụng sc ca bao ? Qua ú, em hóy nờu ni dung ca bi ngi tp c ? d Luyn c din cm (10 - 12') - Kh 1 c nhn mnh cõu u , dũng - Luyn kh 1 (2 em) 2,3,4 ,5 lin mch ri ngt ra, c dũng 6 - Kh 3,4 ,5 (2 em c) - Kh 2,3,4 ,5 tng t -> Ton bi c vi ging chm rói,bõng khuõng,th hin... Cỏc em lu ý õm vn va gch chõn c HS vit bi (14 - 16') - GV kim tra t th ngi vit GV c d Chm cha (3 - 5' ) - GV c bi -GV chm 6 bi v cha li nhiu em mc phi Luyn tp (7 -9') Bi 2a: - HS vit bng con - HS vit bi - HS soỏt bi - c thm v xỏc nh yờu cu - 1 em nờu yờu cu - Lm nhỏp => Cha bng ph - c thm yờu cu Bi 3 15 - GV: Nhn xột /s v cha li ai (nu cú) - Tho lun nhúm ụi - HS nờu kt qu e Cng c, dn dũ: (1-2') - Nhn... Mc ớch yờu cu: - H thng hoỏ nhng kin thc ó hc v Dt, ng t, đai từ 25 - Bit s dng nhng kin thc ó cú đăt câu III Cỏc hot ng dy hc: 1 Kim tra bi c (2 -3') Tỡm danh t chung v danh t riờng trong cõu: Chú Hùng là bộ đội C R C 2 Bi mi: a Gii thiu bi (1 -2') b Hng dn thc hnh (32 - 34') Bài 1: Tìm các Dt trong khổ thơ sau, xếp - Làm vở chúng vào hai nhóm và nhớ viết hoa chúng: - Chữa bảng phụ Ai đi Nam Bộ Tiền... ngôi 1 + mày: ngôi 2 a) Có bó là danh từ - Làm nháp,chữa miệng b) Có bó là động từ c) Có bào là danh từ d) Có bào là động từ 3 Củng cố: (1 -2') : -Thế nào là Dt? Đt ? ại từ ? Kiểm tra của BGH : TUN 15: Th hai ngy 1 thỏng 12 nm 2008 Tit 2: Tp c Tit th 29: BUễN CH LấNH ểN Cễ GIO I Mc ớch yờu cu: 26 - Bit c lu loỏt, phỏt õm chớnh xỏc tờn dõn tc ging c phự hp ni dung cỏc on vn trang nghiờm u cõu, c lng... "hnh phỳc" ? Mt gia ỡnh hnh phỳc l mt gia ỡnh nh th no? 2.Bi mi: a.Gii thiu bi (1-2') b Hng dn thc hnh (32-34') Bi 1 (5- 7') - c thm v xỏc nh yờu cu - Tho lun nhúm ụi - Trỡnh by kt qu -> GVKL: a Cha, m, cụ , dỡ, chỳ, bỏc b Cụ giỏo, bn bố, bn thõn c GV, CN, nụng dõn d Kinh, ấ ờ, Ba na Bi 2 (5- 7') - c thm v xỏc nh yờu cu - Lm bi nhúm ụi -Nờu kt qu 34 -> GVKL: Quan h gia ỡnh anh em u Mỏu chy Quan h thy trũ:... trng : T,ngi thõn, ang lm vic -Em t ai ? ngi ú ang lm vic gỡ ? -Lp dn ý 35 - c thm v xỏc nh yờu cu - 1 em nờu yờu cu - HS nờu (dóy) - Nhỏp - Mt vi em nờu dn ý - Da vo dn ý,vit on vn - Cha bi,nhn xột( cõu vn,hỡnh -Theo dừi, chm im c.Cng c, dn dũ (2-4') - GV nhn xột tit hc - V nh:Cha li bi v chun b bi Tit 1: Tit th 30: nh) Th sỏu ngy 5 thỏng 12 nm 2008 Tp lm vn LUYN TP T NGI ( T hot ng) I Mc ớch yờu cu:... em hng dẫn đng đi cho cụ già - Nhận xét - Cách giải quyết của nhóm bạn đã đc - Trả lời cha ? Em còn cách giải quyết khác không? 3 Kết luận: Khen nhóm đóng hay và giải quyết đúng - Ghi nhớ/ 20 -> 3 - 5 học sinh đọc Hoạt động4: Củng cố: (2 - 3') - Nhận xét tiết học Tit 8 Luyn t v cõu(Lt) LUYN TP V QUAN H T I Mc ớch yờu cu - Nhn bit cỏc cp t quan h trong cõu v tỏc dng ca chỳng - Luyn tp s dng cỏc cp... nụng dõn khụng qun nng, qun ma,ln ln trờn ng lm ra ht go 19 - c chỳ gii SGK (1 em) - c on 1 (2em) - HS c cõu - c on 2 (2em) - c chỳ gii SGK - c on 3 (2em) - HS c cõu - c chỳ gii (1 em) - c on 4 - c on 5 (2 em) - c nhúm ụi - 1HS c bi - c thm kh 1 - T v tinh tuý ca t, ca nc v cụng lao ca m - Git m hụi m em xung cy -V lm ra ht go, khụng ch cú cụng sc ca ngi ln, m cũn cú s úng gúp khụng nh ca tr em.c... Lan hay đến học muộn - Vì gặp nhiều khó khăn nên Hùng vẫn đạt danh hiệu Hs giỏi - Làm vở - Chữa bài a) nên b) nhng c) vìnên d) dùnhng 3.Củng cố(2 - 3') - Nhận xét tiết học TUần 14: Tit 2: Tit th 27: Th hai ngy 24 thỏng 11 nm 2008 Tp c CHUI NGC LAM I Mc ớch yờu cu: - c lu loỏt din cm ton bi Bit c phõn bit li cỏc nhõn vt th hin ỳng tớnh cỏch tng nhõn vt: Cụ bộ ngõy th, hn nhiờn Chỳ Pi - e nhõn hu, t nh, . TUẦN 13 Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008 Tiết 2 Tập đọc Tiết thứ 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I. Mục đích yêu cầu: - Đọc. núi trọc b) Các từ còn lại Bài 3 (12 - 15& apos;) GV: Mỗi em chọn một cụm từ ở bài 2 làm đề tài. Viết một đoạn v¨n có 5 câu về đề tài đó. ? Nội dung đúng yêu