GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC CHUẨN CẢ NĂM LỚP 6 THCS

Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP THCS MƠN TIN HỌC Cả năm Học kỳ I Học kỳ II : 35 tuần x tiết/tuần : 18 tuần x tiết/tuần : 17 tuần x tiết/tuần = 70 tiết = 36 tiết = 34 tiết I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ CHƯƠNG LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, Tiết- 2, 3, Tiết- 6, Tiết- Tiết-9, 10 Tiết- 11, 12 Tiết- 13, 14 Tiết- 15, 16 Tiết- 17 Tiết- 18 Tiết- 19, 20 Tiết- 21, 22 Tiết- 23, 24, 25 Tiết-26, 27 Tiết- 28 Tiết- 29, 30 Tiết- 31, 32 Tiết- 33 Tiết- 34 Tiết- 35, 36 Tiết- 37, 38, 39 Tiết- 40, 41 Tiết- 42, 43 Tiết 44, 45 Bài 1: Thơng tin tin học Bài 2: Thơng tin biểu diễn thơng tin Bài 3: Em làm nhờ máy tính Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5: Luyện tập chuột Bài 6: học gõ mười ngón Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Quan sát trái đất Hệ Mặt trời Bài tập Kiểm tra (1 tiết) CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 9: Vì cần có hệ điều hành Bài 10: Hệ điều hành làm việc Bài 11: Tổ chức thơng tin máy tính Bài 12: Hệ điều hành Windows Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP Bài tập Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ơn tập Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II CHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 13: Soạn thảo văn Microsoft Word Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản Bài thực hành 5: Văn em Bài 15 chỉnh sửa văn Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang  Giáo án Tin học Tiết 46, 47, 48 Tiết 49, 50 Tiết 51 Tiết 52 Tiết 53, 54 Tiết 55, 56, 57 Tiết- 58, 59 Tiết- 60, 61 Tiết- 62 Tiết- 63, 64 Tiết- 65, 66 Tiết- 67 Tiết- 68 Tiết- 69, 70 GV: Nguyễn Văn Đời Bài 16: Định dạng văn Bài 17: Định dạng đoạn văn Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn Bài tập Kiểm tra (1 tiết) Bài 18: trình bày trang văn in Bài 19: Tìm thay Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Trình bày đọng bảng Bài tập Bài thực hành 9: Danh bạ riêng em Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ơn tập Kiểm tra học kì II Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang  Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tuần - Tiết 1, Bài THƠNG TIN VÀ TIN HỌC NS: 17/08/09 NG: 19/08/09 I MỤC TIÊU: - Học sinh biết khái niệm thơng tin hoạt động thơng tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học II PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát tổng kết III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích báo, hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra củ 2- Dạy Hoạt động củạ Thầy Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: - Học sinh tham khảo ví Thơng tin gì? Hằng ngày em tiếp nhận nhiều dụ sách thơng tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước giới - Hướng dẫn cho thêm ví dụ Học sinh cho ví dụ thơng tin Học sinh cho ví dụ Từ ví dụ em cho ví dụ Học sinh phát biểu thơng tin Thơng tin tất vâỵ em kết luận thơng tin gì? đem lại - Ta hiểu: hiểu biết giới Thơng tin tất đem lại xung quanh (sự vật, sự hiểu biết giới xung quanh (sự kiện…) vật, kiện…) người Học sinh đọc lại người Hoạt động thơng tin người Hoạt động thơng tin Theo em người ta truyền đạt người thơng tin với hình thức nào? Thơng tin trước xử lí gọi Học sinh phát biểu TT vào TT thơng tin vào, thơng tin nhận XL sau xử lí đựơc gọi thơng tin Mơ hình q trình xử lí thơng tin Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang  Giáo án Tin học Hoạt động thơng tin tin học Hoạt động thơng tin người trước hết nhờ vào điều gì? - Con người thu nhận thơng tin theo hai cách: + Thu nhận thơng tin cách vơ thức: tiếng chim hót vọng đến tai, người đốn chim gì… Khả giác quan não người có giới hạn khơng? Tuy nhiên, khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ có nhiệm vụ nghiên cứu việc thực hoạt động thơng tin cách động sở sử dụng máy tính điện tử 3- Củng cố Hãy cho biết thơng tin gì? Hãy cho biết hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất? Hãy cho biết nhiệm vụ tin học ? Câu hỏi tập Hãy đọc làm tập Bài tập 2: Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người thu nhận thơng tin - GV sửa ví dụ Hãy đọc làm tập Bài tập 3: Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác - Ví dụ mùi (thơm, hơi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lí thơng tin dạng Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc GV: Nguyễn Văn Đời lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người Hoạt động thơng tin tin học Học sinh trả lời Học sinh trả lời Các giác quan não người có giới hạn Học sinh trả lời Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí,  Trang  Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thơng tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Giáo án Tin học Hãy đọc làm tập Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thơng tin người - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí cơng việc đưa định Hãy đọc làm tập Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não - Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, máy tính có điểm ưu việc hẳn GV: Nguyễn Văn Đời lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người Học sinh trả lời Học sinh đọc lớp làm tập Ví dụ: - Thơng tin thời Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng nước - Cách thức mà người - Nhận thơng tin thu nhận thơng tin là: cách nghe thấy nghe tai (thính giác) - Vài học sinh khác cho ví dụ Học sinh đọc tập học sinh khác nghe cho ví dụ - Các học sinh cho ví dụ Học sinh đọc, học sinh khác nghe làm Học sinh đọc học sinh khác nghe làm tập 4- Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm ví dụ khác để minh hoạ, xem trước Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang  Giáo án Tin học Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc GV: Nguyễn Văn Đời  Trang  Giáo án Tin học Bài GV: Nguyễn Văn Đời THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THƠNG TIN Tuần: Tiết: 3, Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: - Phân biệt dạng thơng tin - Biết khái niệm biểu diễn thơng tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Đọc sách giáo khoa phát biểu tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra củ - Học sinh 1: Em cho biết thơng tin gì? Nêu ví dụ thơng tin - Học sinh 2: Hãy cho biết nhiệm vụ tin học gì? Tìm cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não 2- Dạy Hoạt động củạ Thầy Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Các dạng thơng tin Em nhắc lại khái Học sinh nhắc lại khái niệm niệm thơng tin? - Phát vấn học sinh Học sinh tìm thơng tin dạng thơng tin quen quen thuộc, tìm lại tất biết dạng thơng tin học - Thơng tin quanh ta phong phú đa dạng Nhưng ta quan tâm tới ba dạng thơng tin ba dạng thơng tin - Học sinh ý nghe giảng tin học, là: Văn bản, âm hình ảnh Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lí dạng thơng tin ngồi ba dạng nói Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang  Nội dung ghi bảng Các dạng thơng tin - Ba dạng thơng tin văn bản, hình ảnh âm Giáo án Tin học Biểu diễn thơng tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn - Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số kí hiệu tốn học - Để mơt tả tượng vật lí, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,… Qua ví dụ, em có nhận xét biểu diễn thơng tin? Lưu ý: thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác * Vai trò biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thơng tin thu nhận Mặt khác thơng tin cần biểu diễn dạng “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lí được) GV: Nguyễn Văn Đời Biểu diễn thơng tin * Biểu diễn thơng tin - Học sinh tìm hiểu ví dụ dưa nhận xét biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin cách thể thơng tin dạng cụ thể - Biểu diễn thơng tin cách thể thơng tin dạng cụ thể * Vai trò củ biểu diễn thơng tin - Thơng tin biểu diễn nhiều cách thức khác Biểu diễn thơng tin có vai trò định hoạt động thơng tin người Biểu diễn thơng tin máy tính - Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác Ví dụ: Người khiếm thính khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh - Đối với máy tính thơng dụng biểu diễn với dạng dãy bít dùng dãy bit ta biểu diễn tất dạng thơng tin Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Biểu diễn thơng tin máy tính  Trang  Giáo án Tin học - Thuật ngữ dãy bit hiểu nơm na bit đơn vị (vật lí) có hai trạng thái có khơng - Dữ liệu dạng biểu diễn thơng tin lưu giữ máy tính - Thơng tin cần biến đổi để máy tính xử lý 3- Cũng cố: Hãy nêu dạng thơng tin, dạng cho ví dụ: - Ngồi ba dạng thơng tin nêu học, em thữ tìm xem có dạng thơng tin khác khơng? - Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác - Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? GV: Nguyễn Văn Đời - Học sinh nghe hiểu - Học sinh trả lời - Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính - Để máy tính xử lí, thơng tín cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu - Học sinh phát biểu cho ví dụ - Học sinh tìm phát biểu - Học sinh ví dụ thơng tin biểu diễn nhiều cách khác - Học sinh thảo luận nhóm phát biểu dưa dến kết luận 4- Dặn dò: Cho thêm ví dụ tập, xem lại nội dung xem trước Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang  Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời Bài EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH Tuần: Tiết: 3, Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: - Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn II Phương pháp: - Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Nêu dạng thơng tin cho ví dụ cụ thể Học sinh 2: Nêu vai trò biểu diễn thơng tin cho biết liệu gì? 3- Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung Một số khả máy Một số khả máy tính tính - Khả tính tốn nhanh - Học sinh quan sát thêm - Khả tính tốn nhanh Các máy tính ngày có sách giáo khoa thể thực hàng tỉ phép tính giây - Tính tốn với đọ xác - Tính tốn với độ xác cao cao Cho học sinh liên hệ từ máy - Học sinh quan sát tính bỏ túi chương trình Excel Calculator có sẵn máy tính - Khả lưu trữ lớn - Khả lưu trữ lớn Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ CD - Khả “làm việc” khơng - Khả “làm việc” khơng mệt mõi thời gian mệt mõi dài Có thể dùng máy tính vào Có thể dùng máy tính vào việc gì? việc gì? - Chia nhóm để học sinh - Học sinh thảo luận nhóm - Thực tính tốn tìm hiểu trình bày + Các nhóm thảo luận trình - Tự động hố cơng việc văn bày phòng Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 10  Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời Trường THCS Triệu Trung KIỂM TRA TIẾT HỌ VÀ TÊN: MƠN: TIN HỌC LỚP: 6A Điểm Lời Phê I.PHẦN TRẮC NGHIỆM :(4đ) Câu 1:Nút lệnh dùng để làm gì? a)Lưu văn máy tính c)Mở văn với văn trống máy tính b)Mở văn máy tính d)Cả a, b, c sai Câu 1:Nút lệnh dùng để làm gì? a)In văn máy tính b)Mở văn máy tính c)Mở văn với văn trống máy tính d) Lưu văn máy tính Câu 3:Từ sau gõ từ “trường học” kiểu Telex? a)tru7o72ng ho5c b)truwowfng hojc c)trwowfng hojc d)Cả b, c Câu 4:Nút lệnh dùng để làm gì? a)Di chuyển văn b)Khơi phục trạng thái văn trước c)Xóa văn chọn d)Sao chép văn II TỰ LUẬN: (6đ) Câu 5:Hãy nêu bước lưu văn bản? Câu 6:Hãy nêu bước chép văn bản? Để có chữ Em gõ kiểu Telex Để có dấu Em gõ kiểu Telex â Sắc ă Huyền Hỏi ê Ngã Nặng đ Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 66  Giáo án Tin học Tiết: 53-54 Ngày soạn GV: Nguyễn Văn Đời Bài 18 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN I Mục tiêu: - Biết số khả trình bày trang văn Word - Biết cách thực thao tác chọn hướng trang đặt lề trang - Biết cách xem trước in II Phương pháp: - Thuyết trình, cho hS thảo luận nhóm tìm cách trình bày trang in III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung GV:Giới thiệu trình bày 1.Trình bày trang văn trang văn gồm có: -Các u cầu trình +)Chọn hướng trang nghĩa bày trang văn gồm: chọn hướng trang đứng +)Chọn hướng trang:Trang trang nằm ngang đứng trang nằm ngang GV:Cho HS xem hình HS:Xem hình trang đứng +)Đặt lề trang:Lề trái, lề SGK trang nằm ngang phải, lề trên, lề +)Đặt lề trang gồm có lề trái, lề phải, lề trên, lề GV:Chú ý: Đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn tính từ lề trang thò ngồi lề trang 2.Chọn hướng trang đặt GV:Giới thiệu cách chọn lề trang hướng trang đặt lề trang -Chọn File\ Page Setup\ GV:Đưa hộp thoại Page -Chọn thẻ Margins thực Setup cho học sinh xem hiện: HS:Quan sát hộp thoại +)Portrait:Trang đứng nghe giáo viên giới thiệu +)Landscape:Trang ngang +)Top:Lề GV:Giới thiệu phần in văn +)Bottom:Lề gồm có cách chọn lựa +)Left:Lề trái in tồn in theo +)Right:Lề phải trang mà muốn 3.In văn GV:Để in máy *In tồn văn bản: Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 67  Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời tính em phải nối với máy in máy in phải bật -Nháy nút lệnh Print ( ) cơng cụ *In theo trang tất cả: -Chọn File\ Print\ +)All: in tất +)Pages: đáng số thứ tự trang cần in -Chọn OK *Xem trước in: -Nháy nút lệng Print Preview GV:Trước in người ta xem trước in cách nháy nút lệnh Print Preview Sau xem xong nháy nút Close để đóng lại 4)Củng cố: GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau cho lớp ghi vào tập HS:Ghi vào tập GHI NHỚ *Trình bày trang đặt hướng khoảng cách lề cho trang văn Trình bày trang tác động đến trang *Trước in giấy nên kiển tra trước bố trí trang hình nút lệnh Print Preview HS:Lề trang văn lề trang giấy, việc trình bày trang có tác dụng đến trang văn Còn lề đoạn văn tính từ lề trang thò ngồi lề trang GV:Hãy nêu khác biệt lề trang văn lề đoạn văn? 5)Dặn dò: GV:Về nhà học thuộc làm tập sau 2, 3, SGK trang 96 Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 68  Giáo án Tin học Tiết: 55 Ngày soạn GV: Nguyễn Văn Đời TÌM VÀ THAY THẾ I Mục tiêu: - Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay - Thực thao tác tìm kiếm, thay đơn giản văn II Phương pháp: - Thuyết trình, gợi mở Hướng dẫn học sinh thực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: GV:Hãy nêu cách chọn hướng trang đặt lề trang? 3- Bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung GV:Hơn hẳn viết giấy, 1.Tìm phần văn soạn thảo máy tính, -Chọn Edit\ Find\ Xuất phần mềm cung cấp cho hộp thoại Find and Replace em nhiều cơng cụ sửa lỗi +)Gõ từ cần tìm vào Find nhanh chóng Trong what em học cách sử dụng cơng +)Nháy Find Next để tiếp tục cụ tìm thay văn tìm +)Nháy Close để kết thúc GV:Cơng cụ tìm kiếm giúp *Từ dãy kí tự tìm tìm nhanh từ (hoặc dãy có hiển thị kí tư văn Để thực hình dạng bơi đen em sử dụng hộp thoại Find (tìm kiếm) GV:Cho HS xem hộp thoại HS:Xem hộp thoại GV giài thích 2.Thay GV:Cho HS xem hộp thoại -Chọn Edit\ Replace\ xuất GV:Giải thích Find Wath hộp thoại Find and gõ từ cần tìm gõ ý Replace xác có +)Find what: Gõ từ cần tìm lên mã khác Còn Replace kiếm With gõ từ cần thay +)Replace With: Gõ từ thay GV:Cơng cụ tìm thay thế có ích văn có nhiều *Chú ý: có cách chọn lựa: trang -Nháy nút Replace thay từ -Nháy nút Replace All thay tất Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 69  Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời 4)Củng cố: GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ sau cho tất HS ghi vào GV:Hãy nêu khác biệt Find Find and Replace? HS:Hộp thoại Find tìm phần văn muốn sửa nháy chuột vào mà sửa chữa Còn Find and Replace tìm phần văn sau tự động thay 5)Dặn dò: GV:Về nhà học thuộc lý thuyết làm tập 2, 3, trang 98 99 SGK Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 70  Giáo án Tin học Tiết: 56-57 Ngày soạn GV: Nguyễn Văn Đời THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ I Mục tiêu: - Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn - Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn II Phương pháp: - Thuyết trình, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: GV:Hãy nêu cách tìm phần văn bản? GV:Hãy nêu cách thay văn bản? 3- Bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung GV:Giới thiệu tác dụng HS quan sát ghi nhớ 1.Chèn hình ảnh vào văn việc chèn hình ảnh vào văn -Để chèn hình ảnh vào văn GV:Hình ảnh minh họa bản, em thực theo thường dùng văn bước sau đây: làm cho nội dung B1:Đưa trỏ soạn thảo văn trực quan, sinh động vào vị trí cần chèn hình ảnh Khơng thế, B2:Chọn Insert\ Picture\ nhiều thường hợp nội From File\ Xuất hộp dung văn khó thoại Insert Picture hiểu thiếu hình minh B3:Chọn tệp đồ họa cần thiết họa nháy nút Insert GV:Hình ảnh thường vẽ hay tạo từ trước phầm mềm đồ họa lưu dạng tệp đồ họa GV:Có thể chèn nhiều hình HS quan sát thực ảnh khác vào vị trí văn Cũng chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn phần văn khác (bằng nút lệnh Copy, Cut, Paste) GV:Giới thiệu cách thay đổi 2.Thay đổi bố trí hình ảnh Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 71  Giáo án Tin học bố trí hình ảnh trang văn GV:Giới thiệu kí tự đặc biệt kí tự mà bàn phím khơng có GV:Cách lấy kí tự đặt biệt chọn Insert\ Symbol\ Chọn kí tự cần lấy nháy nút Insert GV:Để di chuyển hình ảnh ta nháy chuột vào hình xuất mũi tên bốn chiều di chuyển hình GV:Muốn thay đổi độ rộng ta trỏ chuột vào vng tròn xung quanh hình xuất mũi tên hai chiều kéo lớn thu nhỏ 4)Củng cố: GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ cho tất em ghi vào tập GV:Nêu bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ họa? GV: Nguyễn Văn Đời trang văn HS quan sát thực -Thơng thường hình ảnh chèn vào văn theo hai cách phổ biến: a)Trên dòng văn bản: Trong kiểu bố trí này, hình ảnh xem kí tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo b)Trên văn bản: Với kiểu bố trí hình ảnh nằm văn độc lập với văn Hình xem hình chữ nhật văn bao quanh hình chữ nhật -Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, em thực bước sau đây: B1:Nháy chuột hình để HS đọc ghi nhớ chọn hình vẽ B2:Chọn Format\ Picture\ Layout B3:Chọn cách thể HS:Để chèn hình ảnh vào văn nháy Ok bản, em thực theo bước sau đây: B1:Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh B2:Chọn Insert\ Picture\ From File\ Xuất hộp thoại Insert Picture B3:Chọn tệp đồ họa cần thiết nháy nút Insert 5)Dặn dò: GV:Về nhà học thuộc phần lý thuyết làm tập 1, 2, SGK trang 102 Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 72  Giáo án Tin học Tiết: 58 Ngày soạn GV: Nguyễn Văn Đời BÀI TẬP I Mục tiêu: - Giúp cho HS nắm lại lý thuyết thơng qua tập - Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ II Phương pháp: - Hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ơn tập lại kiến thức từ 18 - 20 III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: trình bày thao tác chèn hình ảnh vào văn 3- Bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung 1/ Hướng dẫn HS làm tập Đây câu hỏi dạng khuyến khích học sinh đặt hoạt động học sinh, học câu hỏi để giáo viên trả lời sinh tự thực tự khám Câu 1: Một văn có 10 HS tìm hiểu trước nhà phá kết luận.(nên có máy trang Hãy thử tìm hiểu xem trả lời tính để học sinh thực hiện.) in hai trang đầu khơng? Câu 2: Cho học sinh đặt câu HS chuẩn bị câu hỏi trước hỏi để học sinh khác trả thắc mắc lời GV giải đáp GV chuẩn bị trước số HS:Làm theo bước mà câu hỏi HS chưa chuẩn giáo viên đưa bị Câu 3: Khi chèn hình ảnh Hình ảnh chèn vào văn vào văn bản, em thấy hình với tuỳ chọn hộp ảnh khơng vị trí HS trả lời thoại Format Picture mong muốn che sử dụng lần chèn hình phần văn Em cho ảnh trước tuỳ chọn biết lý cách khơng phải In line with text khắc phục (trên dòng văn bản), 4/ Củng cố khơng phải Square mà In GV ơn tập lại số kiến front of text Cách khắc phục thức kiểm tra số học chọn lại tuỳ chọn Square sinh In line with text họpp thoại Format Picture 5- Dặn dò: xem lại rèn luyện thêm tập, xem trước nội dung Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 73  Giáo án Tin học Tiết: 59-60 Ngày soạn GV: Nguyễn Văn Đời Bài thực hành 8: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG I Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sản vào văn II Phương pháp: - Hướng dẫn học sinh, cho học sinh thực theo nhóm, dùng phương pháp thử sai để tìm kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình bày thao tác thay đổi cách bố trí hình ảnh trang văn 3- Bài mới: Giáo viên Cho học sinh trình bày văn chèn hình ảnh sách giáo khoa GV cho học sinh nơi chứa hình ảnh khơng thiết hình giống sách giáo khoa GV cho học sinh chuẩn bị trước báo tường sẵn nhà trình bày GV kiểm tra vài học sinh nhóm học sinh trình bày GV hướng dẫn học sinh cách định dạng, trình bày cho báo vừa ý 4- Cũng cố: GV kiểm tra nhóm tốt trình bày cho nhóm khác xem Học sinh HS mở máy thực thao tác gõ chèn hình ảnh vào văn Nội dung Bài tập sách giáo khoa HS chuẩn bị trước nội dung báo tường thực trình bày nội dung HS thực theo nội dung báo chuẩn bị HS ý rút kinh nghiệm để trình bày tốt 5- Dặn xem lại nội dung chuẩn bị cho thực hành Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 74  Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Bài 21 GV: Nguyễn Văn Đời TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG I Mục tiêu: - Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng - Tạo bảng đơn giản thực số thao tác với bảng II Phương pháp: - Thuyết trình, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung 4- Cũng cố: 5- Dặn Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 75  Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Bài thực hành GV: Nguyễn Văn Đời DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp II Phương pháp: - Tích cực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung 4- Cũng cố: 5- Dặn Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 76  Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời Tuần: Tiết: Bài thực hành tổng hợp DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu: - Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng II Phương pháp: - Tích cực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: Giáo viên Học sinh 4- Cũng cố: 5- Dặn Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 77  Nội dung Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời KÝ DUYỆT CỦA TỔ, NHĨM Ngày duyệt Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Nhận xét ký duyệt  Trang 78  Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Ngày duyệt Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Nhận xét ký duyệt  Trang 79  Giáo án Tin học Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc GV: Nguyễn Văn Đời  Trang 80  .. .Giáo án Tin học Tiết 46, 47, 48 Tiết 49, 50 Tiết 51 Tiết 52 Tiết 53, 54 Tiết 55, 56, 57 Tiết- 58, 59 Tiết- 60 , 61 Tiết- 62 Tiết- 63 , 64 Tiết- 65 , 66 Tiết- 67 Tiết- 68 Tiết- 69 , 70 GV:... chuẩn bị kiểm tra tiết Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang 26  Giáo án Tin học Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Lớp: 6/ … Họ, tên:……………………… GV: Nguyễn Văn Đời KIỂM TRA TIẾT MƠN: TIN HỌC Học kì I – Năm. .. Ơn tập Kiểm tra học kì II Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc  Trang  Giáo án Tin học GV: Nguyễn Văn Đời Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tuần - Tiết 1, Bài THƠNG TIN VÀ TIN HỌC NS: 17/08/09