1 Ngày dạy: Phần I: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢNBài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNHI. Mục tiêu:1. Kiến thức: Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp.2. Kĩ năng: Biết đưa ra quy trình các câu lệnh để thực hiện một công việc nào đó.3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.II. Chuẩn bị:Sách giáo khoa, máy tính điện tử.III. Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trực quan.IV. Tiến trình bài dạy:1.Ổn định lớp2.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS3.Bài mớiTgHoạt động của thầyHoạt động của tròNội dung17p20p+ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để con người ra lệnh cho máy tính.? Máy tính là công cụ giúp con người làm những công việc gì.? Nêu một số thao tác để con người ra lệnh cho máy tính thực hiện.Khi thực hiện những thao tác này => ta đã ra lệnh cho máy tính thực hiện.? Để điều khiển máy tính con người phải làm gì.+ Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ về Rôbốt nhặt rác.? Con người chế tạo ra thiết bị nào để giúp con người nhặt rác, lau cửa kính trên các toà nhà cao tầng? Giả sử ta có một Rôbốt có thể thực hiện các thao tác như: tiến một bước, quay phải, quay trái, nhặt rác và bỏ rác vào thùng. Quan sát hình 1 ở sách giáo khoa? Ta cần ra lệnh như thế nào để chỉ dẫn Rôbốt di chuyển từ vị trí hiện thời => nhặt rác => bỏ rác vào thùng.+ Máy tính là công cụ giúp con người xử lý thông tin một cách hiệu quả.+ Một số thao tác để con người ra lệnh cho máy tính thực hiện như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, sao chép, di chuyển, thực hiện các bước để tắt máy tính…Con người điều khiển máy tính thông qua các lệnh.Con người chế tạo ra RôbốtHọc sinh chú ý lắng nghe.Học sinh quan sát hình 1 ở sách giáo khoa theo yêu cầu của giáo viên.+ Để Rôbốt thực hiện việc nhặt rác và bỏ rác vào thùng ta ra lệnh như sau: Tiến 2 bước. Quay trái, tiến 1 bước. Nhặt rác. Quay phải, tiến 3 bước. Quay trái, tiến 2 bước. Bỏ rác vào thùng.1. Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào ? Để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, con người đưa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lượt thực hiện các lệnh này theo đúng thứ tự nhận được. Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện thông qua lệnh.2. Ví dụ Rôbốt nhặt rác: + Các lệnh để Rôbốt hoàn thành tốt công việc: Tiến 2 bước. Quay trái, tiến 1 bước. Nhặt rác. Quay phải, tiến 3 bước. Quay trái, tiến 2 bước. Bỏ rác vào thùng.4. Củng cố: (5phút)? Con người làm gì để chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc.5. Dặn dò: (3 phút) Học bài kết hợp SGK Làm bài tập 18 SGK Tuần: 1 Ngày soạn: 15082010Tiết: 2 Ngày dạy: Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tt)I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Biết được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán. Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình. Biết vai trò của chương trình dịch.2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết chương trình đơn giản.3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc.II. Chuẩn bị:Sách giáo khoa, máy tính điện tử.III. Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trực quan.IV. Tiến trình bài dạy:1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)? Con người làm gì để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ?3. Bài mới:TgHoạt động của thầyHoạt động của tròNội dung15p18p+ Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình và ra lệnh cho máy tính làm việc. Trở lại ví dụ về rôbốt nhặt rác, việc viết các lệnh để điều khiển rôbốt về thực chất cũng có nghĩa là viết chương trình. Để điều khiển Rôbốt ta phải làm gì? Viết các lệnh chính là viết chương trình => thế nào là viết chương trình.? Chương trình máy tính là gì?? Tại sao cần phải viết chương trình.+ Hoạt động 2: Chương trình và ngôn ngữ lập trình. Giả sử có hai người nói chuyện với nhau. Một người chỉ biết tiếng Anh, một người chỉ biết tiếng Việt. Vậy hai người có thể hiểu nhau không? Tương tự để chỉ dẫn cho máy tính những công việc cần làm ta phải viết chương trình bằng ngôn ngữ máy.Tuy nhiên, việc viết chương trình bằng ngôn ngữ máy rất khó.? Để máy tính có thể xử lí, thông tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dưới dạng một dãy bit (dãy số gồm 0 và 1) Để có một chương trình mà máy tính có thể thực hiện được cần qua 2 bước: Viết chương trình theo ngôn ngữ lập trình. Dịch chương trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu được.+ Để điều khiển Rôbốt ta phải viết các lệnh.+ Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.+ Chương trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được.+ Viết chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả hơn.Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.Học sinh chú ý lắng nghe.Hs cho ví dụ 3. Viết chương trình, ra lệnh cho máy tính làm việc. + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.4. Chương trình và ngôn ngữ lập trình. Ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình. Các chương trình dịch đóng vai trò người phiên dịch và dịch những chương trình được viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu được. 4. Củng cố: (5 phút)? Hãy cho biết lí do cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính.? Chương trình dịch dùng để làm gì?5. Dặn dò: (2 phút) Học bài kết hợp SGK Làm bài tập 2,3,48SGK Tuần: 2 Ngày soạn: 23082010Tiết: 3 Ngày dạy: Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNHVÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNHI. Mục tiêu:1. Kiến thức: Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bằng chữ cái và các quy tắt để viết chương trình, câu lệnh.2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng làm quen với các chương trình đơn giản.3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.II. Chuẩn bị:GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy tính điện tử.HS: SGK, Vở ghiIII. Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trực quan.IV. Tiến trình bài dạy:1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Hãy cho biết lí do cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính? Chương trình dịch dùng để làm gì?3. Bài mớiTgHoạt động của thầyHoạt động của tròNội dung17p20p+ Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ về chương trình.Ví dụ minh hoạ một chương trình đơn giản được viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal.Program CT_dau_tien;Uses Crt;BeginWriteln(‘Chao cac ban’);End.? Chương trình gồm bao nhiêu câu lệnh? Theo em khi chương trình được dịch sang mã của máy thì máy tính sẽ cho ra kết quả gì?+ Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gì ?Câu lệnh được viết từ những kí tự nhất định. Kí tự này tạo thành bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình. Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình gồm những gì? Vậy ngôn ngữ lập trình gồm những gì? Mỗi câu lệnh trong chương trình gồm các kí tự và kí hiệu được viết theo một quy tắt nhất định. Nếu câu lệnh bị viết sai quy tắt, chương trình dịch sẽ nhận biết được và thông báo lỗi.Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.Chương trình gồm có 5 câu lệnh. Mỗi lệnh gồm các cụm từ khác nhau được tạo thành từ các chữ cái.Trả lời theo ý hiểuHọc sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình bao gồm các chữ cái tiếng Anh và một số kí hiệu khác, dấu đóng mở ngoặc, dấu nháy.Hs trả lời theo ý hiểu.Học sinh chú ý lắng nghe.1. Ví dụ về chương trình: Ví dụ minh hoạ một chương trình đơn giản được viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal.Program CT_dau_tien;Uses Crt;BeginWriteln(‘Chao cac ban’);End. Sau khi chạy chương trình này thì máy tính sẽ in ra màn hình dòng chữ “Chao cac ban”.2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và quy tắc viết các lệnh tạo thành một chương trinh hoàn chỉnh và thực hiện được trên máy tính.Ví dụ: Hình 6 dưới đây là một chương trình đơn giản được viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal. Sau khi dịch, kết quả chạy chương trình là dòng chữ Chao Cac Ban được in ra trên màn hình. 4. Củng cố: (5phút)? Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình gồm những gì.5. Dặn dò: (3 phút) Học bài kết hợp SGK Trả lời các câu hỏi 1,213 SGK Tuần: 2 Ngày soạn: 23082010Tiết: 4 Ngày dạy: Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNHVÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (tt)I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Biết ngôn ngữ lập trình gồm có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do người lập trình đặt ra. Biết cấu trúc của chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân.2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận biết cấu trúc của một chương trình.3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc.II. Chuẩn bị:GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học…HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học.III. Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trực quan.IV. Tiến trình bài dạy:1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình gồm những gì ?3. Bài mới:TgHoạt động của thầyHoạt động của tròNội dung13p15p5p+ Hoạt động 1: Tìm hiểu từ khoá và tên của chương trình. Từ khóa là những từ như thế nào? Các từ như: Program, Uses, Begin gọi là các từ khoá. Từ khoá là từ dành riêng của ngôn ngữ lập trình. Ngoài từ khoá, chương trình còn có tên của chương trình. Đặt tên chương trình phải tuân theo những quy tắt nào?+ Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của chương trình. Cấu trúc chung của chương trình gồm: Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện. Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực hiện.+ Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ về ngôn ngữ lập trình.Giáo viên giới thiệu về ngôn ngữ lập trình Pascal. Khi khởi động TP màn hình có dạng sau: Giới thiệu các bước cơ bản để HS làm quen với môi trường lập trình.Hs trả lời theo ý hiểuHọc sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.Học sinh chú ý lắng nghe.+ Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và trả lời câu hỏi của giáo viên. Khi đặt tên cho chương trình cần phải tuân theo những quy tắt sau: Tên khác nhau tương ứng với những đại lượng khác nhau.Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.Học sinh chú ý lắng nghe.3. Từ khoá và tên:+ Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, không được dùng các từ khóa này cho bất kỳ mục đích nào khác ngoài mục đích do ngôn ngư lập trình quy định.+ Tên được dùng để phân biệt các đại lượng trong chương trình và do người lập trình đặt theo quy tắc lập trình. + Hai đại lượng khác nhau trong một chương trình phải có tên khác nhau. + Tên không được trùng với các từ khóa.4. Cấu trúc của một chương trình Pascal: Cấu trúc chung của chương trình gồm: Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện. Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực hiện.5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình:1, Khởi động chương trình TP2, Màn hình TP xuất hiện3, Từ bàn phím soạn chương trình như trong Word.4, Sau khi soạn thảo xong nhấn Alt+F9 để dịch chương trình.5, Để chạy chương trình nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9.4. Củng cố: (5 phút)? Hãy nêu cấu trúc của chương trình Pascal5. Dặn dò: (2 phút) Học bài kết hợp SGK Làm bài tập 3,4,5,613SGK Tuần: 3 Ngày soạn: 23082010Tiết: 5 Ngày dạy: Bài thực hành số 1LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bản chọn và chọn lệnh. Gõ được một chương trình Pascal đơn giản. Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết quả.2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng dịch, sửa lỗi và chạy chương trình.3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc. II. Chuẩn bị:GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảoChuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hànhIII. Phương pháp: Phân nhóm Hs thực hành. Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm. IV. Tiến trình dạy và học:1.Ổn định lớp2.Phân và chia việc cho từng nhóm thực hành.3. Bài mới:TgHoạt động của thầyHoạt động của tròNội dung20p18p+ Hoạt động 1: Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.? Nêu cách để khởi động Turbo Pascal. Có thể khởi động bằng cách nháy đúp chuột vào tên tệp Turbo.exe trong thư mục chứa tệp này. ? Nêu cách để thoát khỏi chương trình Pascal.Ta có thể sử dụng tổ hợp phím Alt + X để thoát khỏi Turbo Pascal Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh với hình 11 SGK+ Hoạt động 2: Nhận biết các thành phần: thanh bản chọn, tên tệp đang mở, con trỏ, dòng trợ giúp phía dưới màn hình. Nhấn phím F10 để mở bảng chọn. Để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn ta sử dụng phím nào? Nhấn phím Enter để mở một bảng chọn Quan sát các lệnh trong từng bảng chọn.+ Hoạt động 3: Gõ chương trình sau: dịch và chạy chương trình, quan sát kết quả. Chỉnh sửa chương trình và nhận biết một số lỗi.+ Nháy đúp vào biểu tượng Turbo Pascal ở trên màn hình nềnHọc sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.Chọn Menu File => Exit.Để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn, ta sử dụng phím mũi tên sang trái và sang phải.Học sinh thực hiện các thao tác theo yêu cầu của giáo viên. Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải ( và ) để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn Gõ chương trình dịch, chạy và sửa lỗi nếu có.1. Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.: Khởi động Turbo Pascal bằng một trong hai cách:Cách 1: Nháy đúp chuột trên biểu tượng trên màn hình nền;Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe trong thư mục chứa tệp này (thường là thư mục con TPBIN). Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal.2. Nhận biết các thành phần: thanh bảng chọn, tên tệp đang mở, con trỏ, dòng trợ giúp phía dưới màn hình. Soạn thảo, lưu, dịch và chạy một chương trình đơn giản.program CT_Dau_tien;uses crt;beginclrscr;writeln(Chao cac ban);write(Toi la Turbo Pascal);end. Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để dịch chương trình Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 để chạy chương trình. Sau đó nhấn Alt+F5 để quan sát kết quả.
Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày dạy: Phần I: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết người dẫn cho máy tính thực công việc thông qua lệnh - Biết chương trình cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều công việc liên tiếp Kĩ năng: - Biết đưa quy trình câu lệnh để thực công việc Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị HS Bài T/g Hoạt động thầy 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để người lệnh cho máy tính ? Máy tính công cụ giúp người làm công việc ? Nêu số thao tác để người lệnh cho máy tính thực Hoạt động trò + Máy tính công cụ giúp người xử lý thông tin cách hiệu + Một số thao tác để người lệnh cho máy tính thực như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, chép, di Khi thực thao chuyển, thực tác => ta lệnh bước để tắt máy tính… cho máy tính thực ? Để điều khiển máy tính người phải làm Con người điều khiển máy tính thông qua Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Nội dung Con người lệnh cho máy tính ? - Để dẫn máy tính thực công việc đó, người đưa cho máy tính nhiều lệnh, máy tính thực lệnh theo thứ tự nhận - Con người dẫn cho máy tính thực thông Trang: Trường THCS Tuy Lai 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ Rô-bốt nhặt rác ? Con người chế tạo thiết bị để giúp người nhặt rác, lau cửa kính nhà cao tầng? - Giả sử ta có Rô-bốt thực thao tác như: tiến bước, quay phải, quay trái, nhặt rác bỏ rác vào thùng - Quan sát hình sách giáo khoa ? Ta cần lệnh để dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí thời => nhặt rác => bỏ rác vào thùng Giáo án Tin học lệnh qua lệnh Ví dụ Rô-bốt nhặt rác: Con người chế tạo Rôbốt Học sinh ý lắng nghe Học sinh quan sát hình sách giáo khoa theo yêu cầu giáo viên + Để Rô-bốt thực việc nhặt rác bỏ rác vào thùng ta lệnh sau: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng + Các lệnh để Rô-bốt hoàn thành tốt công việc: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng Củng cố: (5phút) ? Con người làm để dẫn cho máy tính thực công việc Dặn dò: (3 phút) - Học kết hợp SGK - Làm tập 1/8 SGK Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày dạy: Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết chương trình viết lệnh dẫn máy tính thực công việc hay giải toán - Biết ngôn ngữ lập trình ngôn ngữ dùng để viết chương trình - Biết vai trò chương trình dịch Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: (5 phút) ? Con người làm để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ? Bài mới: T/g Hoạt động thầy 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình lệnh cho máy tính làm việc - Trở lại ví dụ rô-bốt nhặt rác, việc viết lệnh để điều khiển rôbốt thực chất có nghĩa viết chương trình - Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì? - Viết lệnh viết chương trình => viết chương trình Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Hoạt động trò Nội dung Viết chương trình, lệnh cho máy tính làm việc + Để điều khiển Rô-bốt ta phải viết lệnh + Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực công việc hay giải toán cụ thể + Chương trình máy tính dãy lệnh mà máy tính hiểu thực + Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực công việc hay giải toán cụ thể Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học ? Chương trình máy + Viết chương trình tính gì? giúp người điều 18p ? Tại cần phải viết khiển máy tính Chương trình ngôn ngữ chương trình cách đơn giản hiệu lập trình + Hoạt động 2: Chương trình ngôn ngữ lập trình - Giả sử có hai người nói chuyện với Một người biết - Ngôn ngữ dùng để viết tiếng Anh, người Học sinh ý lắng chương trình máy tính gọi biết tiếng Việt Vậy nghe => ghi nhớ kiến ngôn ngữ lập trình hai người hiểu thức không? - Tương tự để dẫn cho máy tính Học sinh ý lắng - Các chương trình dịch đóng công việc cần làm ta nghe vai trò "người phiên dịch" phải viết chương trình dịch chương trình ngôn ngữ máy viết ngôn ngữ lập trình Tuy nhiên, việc viết sang ngôn ngữ máy để máy chương trình tính hiểu ngôn ngữ máy khó.? - Để máy tính xử Hs cho ví dụ lí, thông tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dạng dãy bit (dãy số gồm 1) - Để có chương trình mà máy tính thực cần qua bước: * Viết chương trình theo ngôn ngữ lập trình * Dịch chương trình sang ngôn ngữ máy để máy tính hiểu Củng cố: (5 phút) ? Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính ? Chương trình dịch dùng để làm gì? Dặn dò: (2 phút) - Học kết hợp SGK - Làm tập 2,3,4/8/SGK Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Trang: Trường THCS Tuy Lai Tuần: Tiết: Bài 2: Giáo án Tin học Ngày soạn: 23/08/2010 Ngày dạy: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm thành phần chữ quy tắt để viết chương trình, câu lệnh Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ làm quen với chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy tính điện tử HS: SGK, Vở ghi III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: (5 phút) - Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính? - Chương trình dịch dùng để làm gì? Bài T/g Hoạt động thầy 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ chương trình Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản viết ngôn ngữ lập trình Pascal Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End ? Chương trình gồm câu lệnh Hoạt động trò Nội dung Ví dụ chương trình: Ví dụ minh hoạ Học sinh ý lắng nghe chương trình đơn giản => ghi nhớ kiến thức viết ngôn ngữ lập trình Pascal Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); Chương trình gồm có End câu lệnh Mỗi lệnh gồm cụm từ khác tạo thành từ ? Theo em chương chữ trình dịch sang mã máy máy tính Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Trang: Trường THCS Tuy Lai cho kết gì? 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình gồm ? Câu lệnh viết từ kí tự định Kí tự tạo thành bảng chữ ngôn ngữ lập trình - Bảng chữ ngôn ngữ lập trình gồm gì? - Vậy ngôn ngữ lập trình gồm gì? - Mỗi câu lệnh chương trình gồm kí tự kí hiệu viết theo quy tắt định - Nếu câu lệnh bị viết sai quy tắt, chương trình dịch nhận biết thông báo lỗi Giáo án Tin học Trả lời theo ý hiểu - Sau chạy chương trình máy tính in hình dòng chữ “Chao cac ban” Ngôn ngữ lập trình gồm gì? Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Ngôn ngữ lập trình tập hợp kí hiệu quy - Bảng chữ ngôn tắc viết lệnh tạo thành ngữ lập trình bao gồm chương trinh hoàn chữ tiếng Anh chỉnh thực số kí hiệu khác, dấu máy tính đóng mở ngoặc, dấu nháy Ví dụ: Hình chương trình đơn Hs trả lời theo ý hiểu giản viết ngôn Học sinh ý lắng ngữ lập trình Pascal Sau nghe dịch, kết chạy chương trình dòng chữ "Chao Cac Ban" in hình Củng cố: (5phút) ? Bảng chữ ngôn ngữ lập trình gồm Dặn dò: (3 phút) - Học kết hợp SGK - Trả lời câu hỏi 1,2/13/ SGK Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Bài 2: Ngày soạn: 23/08/2010 Ngày dạy: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm có tập hợp từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết tên ngôn ngữ lập trình người lập trình đặt - Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo phần thân Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết cấu trúc chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: (5 phút) - Bảng chữ ngôn ngữ lập trình gồm ? Bài mới: T/g Hoạt động thầy 13p + Hoạt động 1: Tìm hiểu từ khoá tên chương trình - Từ khóa từ nào? - Các từ như: Program, Uses, Begin gọi từ khoá - Từ khoá từ dành riêng ngôn ngữ lập trình - Ngoài từ khoá, chương trình có tên chương trình - Đặt tên chương trình phải tuân theo quy tắt nào? Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Hoạt động trò Hs trả lời theo ý hiểu Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Học sinh ý lắng nghe + Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa Nội dung Từ khoá tên: + Từ khoá ngôn ngữ lập trình từ dành riêng, không dùng từ khóa cho mục đích khác mục đích ngôn ngư lập trình quy định + Tên dùng để phân biệt đại lượng chương trình người lập Trang: Trường THCS Tuy Lai trả lời câu hỏi giáo viên * Khi đặt tên cho chương trình cần phải tuân theo quy 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tắt sau: trúc chung chương trình - Tên khác tương - Cấu trúc chung chương ứng với đại trình gồm: lượng khác * Phần khai báo: gồm câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình khai báo thư viện * Phần thân chương trình: gồm câu lệnh mà máy tính cần Học sinh ý lắng phải thực nghe => ghi nhớ kiến thức 5p + Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ ngôn ngữ lập trình Giáo viên giới thiệu ngôn ngữ lập trình Pascal - Khi khởi động TP hình có dạng sau: Học sinh ý lắng nghe - Giới thiệu bước để HS làm quen với môi trường lập trình Giáo án Tin học trình đặt theo quy tắc lập trình + Hai đại lượng khác chương trình phải có tên khác + Tên không trùng với từ khóa Cấu trúc chương trình Pascal: - Cấu trúc chung chương trình gồm: * Phần khai báo: gồm câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình khai báo thư viện * Phần thân chương trình: gồm câu lệnh mà máy tính cần phải thực Ví dụ ngôn ngữ lập trình: 1, Khởi động chương trình TP 2, Màn hình TP xuất 3, Từ bàn phím soạn chương trình Word 4, Sau soạn thảo xong nhấn Alt+F9 để dịch chương trình 5, Để chạy chương trình nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu cấu trúc chương trình Pascal Dặn dò: (2 phút) - Học kết hợp SGK - Làm tập 3,4,5,6/13/SGK -Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 23/08/2010 Ngày dạy: Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện hình soạn thảo, cách mở chọn chọn lệnh - Gõ chương trình Pascal đơn giản - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình xem kết Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ dịch, sửa lỗi chạy chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy - Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Phân chia việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 20p + Hoạt động 1: Làm quen với việc khởi động thoát khỏi Turbo Pascal + Nháy đúp vào biểu ? Nêu cách để khởi động tượng Turbo Pascal Turbo Pascal hình Học sinh ý lắng nghe - Có thể khởi động => ghi nhớ kiến thức cách nháy đúp chuột vào tên tệp Turbo.exe thư mục chứa tệp Chọn Menu File => Exit - ? Nêu cách để thoát khỏi Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Nội dung Làm quen với việc khởi động thoát khỏi Turbo Pascal.: * Khởi động Turbo Pascal hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột biểu tượng hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột tên tệp Turbo.exe Trang: 10 Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: 33 18/04/2010 Tiết: 63 19/04/2010 Ngày soạn: Ngày dạy: QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm ý nghĩa số lệnh bản, khám phá điều khiển hình không gian Kĩ năng: - Có kỹ tạo hình nhờ vào lệnh điều khiển hình học không gian đơn giản mà học sinh vẽ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: SGK, ghi, đọc trước III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi - Gv quan sát, hướng dẫn nhận diện phần mềm IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: (5p) ? Màn hình làm việc phần mềm gồm thành phần nào? Bài T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 13p + Hoạt động 1: Tìm hiểu Khám phá, điều cách điều khiển hình khiển hình không gian(tt) không gian: + Học sinh ý lắng nghe - Giáo viên giới thiệu Menu quan sát File a) Thay đổi, di chuyển + Để tạo ta chọn Menu b) Thay đổi kích File => New thước + Để lưu ta chọn Menu File => Save (Save as) + Để mở tệp mô hình ta Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 132 Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học chọn Menu File => Open c) Thay đổi màu cho cách hình - Muốn di chuyển hình không gian, ta kéo thả đối tượng - Để thay đổi kích thước đối tượng trước tiên cần chọn hình Khi xuất đường viền => Nêu cách tạo mới, lưu và nút nhỏ đối mở tệp mô hình tượng, cho phép tương tác 20p để thay đổi kích thước Tuỳ + Hoạt động : Tìm hiểu vào đối tượng mà số chức nâng cao nút, đường viền có dạng - Để thay đổi di chuyển khác đối tượng hình học ta làm nào? - Đối với hình không gian, việc thay đổi màu sắc, kích thước, ta thay đổi kiểu mẫu thể Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Một số chức nâng cao a) Thay đổi mẫu thể hình * Thao tác thực hiện: Nháy đúp chuột để mở hộp thoại t/c hình Chọn Surface apperance Chọn Use material chọn mẫu danh sách Material b) Quay hình không gian + Nháy nút lệnh khung Rotation Củng cố (2 phút) - Nêu cách thay đổi, di chuyển hình không gian? Dặn dò (5 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 133 Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: 33 18/04/2010 Tiết: 64 20/04/2010 Ngày soạn: Ngày dạy: THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nghe giới thiệu phần mềm Yenka - Nắm khung hình làm việc tạo số mô hình làm việc Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khởi động tìm hiểu hình làm việc phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy - Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 13p + Hoạt động 1: Giới thiệu phần Giới thiệu phần mềm Yenka mềm Yenka: - Cho học sinh đọc thông tin + Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên SGK Yenka phần mềm nhỏ, đơn giản hữu ích Học sinh ý lắng nghe làm quen với => ghi nhớ kiến thức hình không gian hình chóp, hình nón, hình trụ Giới thiệu Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 134 Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học 13p + Hoạt động 2: Tìm hiểu hình làm việc phần mềm - Để khởi động phần mềm ta - Nháy đúp vào biểu làm tượng để khởi động phần mềm, xuất cửa sổ sau đây: - Hộp công cụ dùng để tạo hình không gian Các hình tạo khung hình 12p - Hãy nêu cách thoát khỏi phần mềm + Hoạt động 3: Thực hành cách tạo hình không gian Giáo viên giới thiệu bảng tạo mô hình hình học không gian hình làm việc phần mềm a) Khởi động phần mềm: b) Màn hình chính: - Thanh công cụ chứa nút lệnh dùng để điều khiển làm việc với đối tượng - Muốn thoát khỏi phần mềm, nháy nút Close công cụ HS: Thực hành - Để thiết lập đối tượng hình đầu, em phải làm việc với hộp công cụ: Objects - Các công cụ dùng để tạo hình không gian thường gặp gồm hình trụ ( hình nón ( ( ), ), hình chóp ) hình lăng trụ ( ) Khi kéo thả đối tượng vào • GV giới thiệu số hình, em nhận mô chức hình có dạng sau: Nháy vào biểu tượng Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 135 - Ta sử dụng công cụ đặc biệt phần Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học công cụ Khi trỏ mềm để quan sát tốt mô hình vừa tạo trở thành dạng Đưa trỏ chuột lên mô hình, nhấn giữ di chuyển chuột, em thấy mô hình quay không gian 3D Lệnh hết tác dụng em thả chuột Phóng to, thu nhỏ Nháy chuột vào biểu tượng công cụ Khi trỏ trở thành dạng Nhấn giữ di chuyển chuột em - Học sinh thực hành thấy mô hình phóng to, thu nhỏ tuỳ thuộc vào di chuyển chuột Lệnh hết tác dụng em thả chuột Dịch chuyển khung mô hình Nháy chuột vào biểu tượng công cụ Khi trỏ trở thành dạng Nhấn giữ di chuyển chuột em thấy mô hình chuyển động theo hướng di chuyển chuột Lệnh hết tác dụng em thả chuột Củng cố (2 phút) - Gv nhận xét tiết thực hành Dặn dò (5 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK Tiết sau tiếp tục thực hành Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 136 Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: 34 25/04/2010 Tiết: 65 26/04/2010 Ngày soạn: Ngày dạy: THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm ý nghĩa số lệnh bản, khám phá điều khiển hình không gian Kĩ năng: - Có kỹ tạo hình nhờ vào lệnh điều khiển hình học không gian đơn giản mà học sinh vẽ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy - Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 18p + Hoạt động 1: Thực hành Tạo hình không cách tạo hình không gian (tt) + Học sinh ý lắng nghe gian: - Giáo viên giới thiệu Menu thực hành File a) Tạo mô hình: b) Các lệnh tạo mới, lưu, mở tệp mô hình + Để tạo ta chọn Menu File => New + Để lưu ta chọn Menu File Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 137 Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học => Save (Save as) + Để mở tệp mô hình ta chọn Menu File => Open Khám phá, điều khiển hình không gian: 20p => Nêu cách tạo mới, lưu mở tệp mô hình + Hoạt động 2: Thực hành cách điều khiển hình không gian - Giáo viên giới thiệu cách thay đổi màu cho hình Muốn tô màu, thay đổi màu cho hình, em dùng công cụ Khi nháy chuột vào công cụ em thấy danh sách màu sau: - Muốn di chuyển hình không gian, ta kéo thả đối tượng - Để thay đổi kích thước đối tượng trước tiên cần chọn hình Khi xuất đường viền nút nhỏ đối tượng, cho phép tương tác để thay đổi kích thước Tuỳ vào đối tượng mà nút, đường viền có dạng khác a) Thay đổi, di chuyển b) Thay đổi kích thước c) Thay đổi màu cho cách hình Các bước thực tô màu: Kéo thả màu mô hình Học sinh ý lắng nghe Khi hình xuất => ghi nhớ kiến thức chấm đen cho biết thực hành hình thay đổi màu Kéo thả màu vào chấm đen để tô màu Ví dụ, ta tô màu mặt hình lăng trụ tam giác với màu khác Củng cố (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết thực hành Dặn dò (5 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK -Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 138 Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 139 Giáo án Tin học Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: 34 25/04/2010 Tiết: 66 27/04/2010 Ngày soạn: Ngày dạy: THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm ý nghĩa số lệnh bản, khám phá điều khiển hình không gian Kĩ năng: - Có kỹ tạo hình nhờ vào lệnh điều khiển hình học không gian đơn giản mà học sinh vẽ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy - Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: việc phần mềm gồm thành phần nào? Bài T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 15p + Hoạt động 1: Thực hành Khám phá, điều cách điều khiển hình khiển hình không gian(tt) không gian: + Học sinh ý lắng nghe - Giáo viên giới thiệu Menu thực hành File a) Thay đổi, di chuyển + Để tạo ta chọn Menu b) Thay đổi kích File => New thước Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 140 Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học + Để lưu ta chọn Menu File => Save (Save as) + Để mở tệp mô hình ta chọn Menu File => Open => Nêu cách tạo mới, lưu mở tệp mô hình - Muốn di chuyển hình không gian, ta kéo thả đối tượng - Để thay đổi kích thước đối tượng trước tiên cần chọn hình Khi xuất đường viền nút nhỏ đối tượng, cho phép tương tác để thay đổi kích thước Tuỳ vào đối tượng mà nút, đường viền có dạng khác c) Thay đổi màu cho cách hình Một số chức 23p + Hoạt động : Tìm hiểu nâng cao a) Thay đổi mẫu thể số chức nâng cao hình - Để thay đổi di chuyển * Thao tác thực đối tượng hình học hiện: ta làm nào? Nháy đúp chuột - Đối với hình không để mở hộp thoại t/c gian, việc thay đổi màu hình sắc, kích thước, ta thay Chọn Surface đổi kiểu mẫu thể Học sinh ý lắng nghe apperance Chọn Use => ghi nhớ kiến thức material chọn thực hành mẫu danh sách Material b) Quay hình không gian + Nháy nút lệnh khung Rotation Củng cố (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết thực hành Dặn dò (5 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK Chuẩn bị cho kiểm tra thực hành tiết Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 141 Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp 142 Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: 35 02/05/2010 Tiết: 67 03/05/2010 Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA TIẾT ( TH) I Mục tiêu: - Hệ thống lại số kiến thức học - Biết sử dụng vòng lặp xác định vòng lặp không xác định để viết chương trình II Đề bài: Câu 1: Em viết chương trình tính tổng số chẵn từ đến 100 (6đ) Câu 2: Em dịch sửa lỗi chương trình (nếu có) (2đ) Câu 3: Em chạy chương trình kiểm tra kết (2đ) III Đáp án: Câu 1: Chương trình tính tổng số chẵn từ đến 100 (sử dụng vòng lặp không xác đinh) Program tinh_tong_cac_so_chan; Var i, S: Integer; Begin S:= 0; i:= 2; While i lớn ≠ khác ≤ nhỏ ≥ lớn Kết phép so sánh Học sinh ý lắng nghe Giáo viên: Nguyễn... kĩ sử dụng phép toán ngôn ngữ Pascal Thái độ: - HS nghiêm túc học tập nghiên cứu học, giáo dục học sinh tính sáng tạo, tích cực học tập, lòng yêu thích môn II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính