Trọn bộ giáo án lớp 3 giao an mon TNXH

Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ Mục tiêu : - KT: Nêu tên phận chức quan hô hấp - KN: Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ - TĐ: HS biết làm số việc đơn giản để bảo vệ quan hô hấp II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh sách giáo khoa, vbt TNXH III/ Hoạt động day học: Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: 5p - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh II.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2p - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “Hoạt động thở quan hô hấp” Hướng dẫn tìm hiểu bài: 25p *Hoạt động : - Nêu tên phận chức quan hô hấp: - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp ? - Bạn B đường không khí hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói : - Đố bạn biết mũi dùng để làm ? - Đố bạn khí quản phổi có chức ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào thở ? * Hoạt động 2: - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp Hoạt động HS - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy nêu tên phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời ngược lại bạn B hỏi bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản đường dẫn khí , hai phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp trước lớp hỏi đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có phận ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi, phế quản, khí quản hai phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp gì? chức phận quan hô hấp ? - Giáo viên lớp theo dõi nhận xét - HS K,G biết hoạt động thở cặp có câu hỏi sáng tạo trả lời hay diễn liên tục xác … * Kết luận: - Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết III Củng cố - Dặn dò: 3p - Cho học sinh liên hệ với sống hàng - Học sinh nhà áp dụng điều ngày học vào sống hàng ngày GV nói thêm: Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở …Biết cách phòng chữa trị - Học sinh nhà học thuộc xem bị vật làm tắc đường thở trước bài:“ Nên thở nào” - Xem trước Bài 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu : Sau học, HS có khả năng: - KT: Hiểu cần thở mũi , không thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khoẻ mạnh - KN: Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ - TĐ: HS thích tìm hiểu môn TNXH II/ Giáo dục KNS : - KN tìm kiếm thông tin xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi - Biết phân tích, đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng III/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: 5p ? Cơ quan hô hấp gồm phận Hoạt động HS 3HS lên bảng trả lời : - Cơ quan hô hấp gồm; Mũi, phế quản, khí quán hai phổi - Hai phổi có chức trao đổi khí - Học sinh hình vẽ đường không khí ? Hai phổ có chức ? Hãy quan sát tranh đường không khí - Nhận xét đánh giá II Bài mới: Giới thiệu bài: 2p - Ở trước em biết đường - Lắng nghe giáo viên giới thiệu không khí không khí cần thiết cho sống Vậy không khí tốt cho thể học hôm nói đến điều Hướng dẫn tìm hiểu bài: 25p Hoạt động 1:-Yêu cầu hoạt động nhóm - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu - Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ cầu giáo viên - Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung ? Các em nhìn thấy mũi ? - Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lông mũi - Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ - Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy hai lỗ mũi ? - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em - Khi dùng khăn lau mũi ta thấy thấy khăn có ? có bụi bẩn … - Tại thở mũi lại tốt thở - Vì thở mũi có lông mũi cán bớt miệng ? bụi * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí * Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh - Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý nên thở mũi Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh không khí lành ? - Bức tranh không khí nhiều khói bụi ? - Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy ? - Nêu cảm giác bạn phải thở không khí nơi có nhiều khói bụi ? Bước 2:- Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp -Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi ? - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì? *Giáo viên kết luận: III Củng cố dặn dò: 3p - Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước - Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh - Bức tranh không khí lành - Bức tranh 4,5 thể không khí có nhiều khói bụi - Thở không khí lành thấy khoan khoái, dễ chịu - Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu … - Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Thở không khí lành giúp khỏe mạnh - Không khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe - 2HS nêu nội dung học -Về nhà học xem trước Bài 3: VỆ SINH HÔ HẤP I/ Mục tiêu: - KT: Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - KN: Biết cách giữ vệ sinh quan hô hấp - TĐ: Có thái độ quan tâm đến việc bảo vệ sức khoẻ thân II/ Giáo dục KNS : - KN tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp - KN làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp - KN giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em III/ Đồ dung dạy học: - GV: Các hình SGK (trang 9) - HS: SGK đồ dùng học tập cá nhân IV/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Ổn định lớp I Kiểm tra cũ: 3’ -Kiểm tra “ Nên thở “ -Nhận xét đánh giá II Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Ghi bảng 2’ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 25’ Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa -Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi - Hình vẽ ? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ? Hoạt động 2: Làm việc lớp - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp -Yêu cầu phân tích tranh -Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo - Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế - Kể việc nên làm Hoạt động HS HS trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi ? - Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? -Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa -Thực hành tập thể dục vào buổi sáng giữ vệ sinh mũi họng - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp - Lên bảng phân tích tranh - Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp ? - Nêu việc làm để giữ cho bầu không khí lành xung quanh nhà * Kết luận: - Không nên phòng có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang *Phần giành cho HS giỏi: ? Nêu lợi ích tập thể dục buổi sáng giữ mũi miệng III.Củng cố - Dặn dò: 3’ - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước Phòng bệnh đường hô hấp ” giữ cho bầu không khí lành - HS khá, giỏi - Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng giữ mũi miệng -Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày - Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa Bài 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I/ Mục tiêu : Sau học hs có thể: - KT: Kể tên số bệnh hô hấp thường gặp - KN: Nêu nguyên nhân cách đề phòng đường hô hấp Biết cách phòng bệnh đường hô hấp cho thân người xung quanh - TĐ: Có ý thức phòng bệnh tuyên truyền cho người thực II/ Giáo dục KNS: - KN tìm kiếm xử lí thông tin : Tổng hợp thông tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp - KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp - KN giao tiếp: úng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân III/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 11 sách giáo khoa IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định lớp I Kiểm tra cũ: 5’ ? Nêu ích lợi việc thở không khí lành ? Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp - GV nhận xét đánh giá II Bài mới: Giới thiệu bài: 2’ - Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hôm tìm hiểu cách “ Phòng bệnh đường hô hấp Hướng dẫn tìm hiểu bài: 25’ Hoạt động 1: -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: ? Hãy kể tên phận quan hô hấp ? Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết * Giáo viên giảng thêm: Tất phận đường hô hấp bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi … Hoạt động 2: làm việc với SGK - Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, , trang 10 11 SGK thảo luận: - Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều ? - Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Hoạt động HS - Hít thở không khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt - Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, không chơi nơi có nhiều khói, bụi … - Lắng nghe giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đề - Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Các quan hô hấp: mũi, khí quản - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi … -Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh - Bức tranh vào 2: Nam mặc đồ mỏng trời lạnh Nam nói bị ho đau nuốt nước bọt , bạn khuyên Nam đến bác sĩ để khám Nam bị viêm họng mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh - Bức tranh Bác sĩ khám bệnh Nam điều ? - Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ? - Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem? Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu gì? Nêu tác hại hai bệnh này? cho Nam bác sĩ nói: Cháu bị viêm họng cảm lạnh, cháu nên uống thuốc súc miệng nước muối hàng ngày -Thầy khuyên nên mặc ấm để tránh bị nhiễm lạnh - Nếu ăn nhiều đồ lạnh bị viêm họng - Khó thở, sốt người khó chịu … - Gọi số cặp HS lên trình bày kết - Từng cặp HS lên trình bày kết thảo thảo luận trước lớp luận trước lớp - Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ? Chúng ta cần làm để phòng bệnh - Chúng ta mặc ấm , không ăn đường hô hấp đồ lạnh nhiều , không chơi *Giáo viên kết luận SGV nơi nhiều khói bụi Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Lớp tiến hành chơi trò chơi - Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân - Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng bác sĩ cách thực trò chơi vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh - Cho HS chơi thử nhóm, sau - Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo mời số cặp biểu diễn trước lớp dõi nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương III Củng cố - Dặn dò:3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước - Về nhà thực điều học Bài 5: BỆNH LAO PHỔI I.Mục tiêu : - KT: Cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi -KN: Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi - TĐ: Có ý thức việc rèn luyện sức khỏe II.Các KNS giáo dục bài: - Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin: phân tích xử lí thông tin để biết đươc nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi - Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh III.Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Nhóm thảo luận - Giải vấn đề - Đóng vai IV.Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 12,13 V.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định (1p) 2/ KTBC : (4p) - Hỏi tựa ? Học sinh nhắc lại - Em nêu bệnh đường hô hấp - Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi… thường gặp - Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng biến - Em nêu nguyên nhân chứng bệnh truyền nhiễm; cúm… bệnh hô hấp? - Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi, họng… - Nêu cách đề phòng? Giáo viên nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài : (33p) a/ Giới thiệu bài:(1 p) -Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi đầu “ Bệnh lao phổi” Hoạt động 1: (10p) KNS : Kĩ tìm kiếm xử lì thông tin: phân tích xử lí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK trang 12 - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Học sinh nhắc lại - Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân : - Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Nguyên gây bệnh lao phổi ? - Bệnh lao phổi có biểu ? - Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường ? - Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh ? - Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận nhóm *Bước 2: - Giáo viên gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm - Nếu nhóm trình bày thảo luận nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, giáo viên kết hợp giảng thêm Hoạt động (12p): Thảo luận nhóm KNS: Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh + Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý: - Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? - Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phòng bệnh lao phổi ? - Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? - Giáo viên nhận xét , bổ sung , tuyên dương nhóm nêu đủ ý KL:- Bệnh lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây - Ngày nay, thuốc + HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nhận xét bổ sung Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai học sinh bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác chữa khỏi bệnh lao mà có thuốc sĩ - Đại diện nhóm lên trình bày trước tiêm phòng chóng lao lớp Các nhóm khác nhận xét - Trẻ em tiêm phòng lao không mắc bệnh suốt - Yêu cầu nhóm dựa vào tư liệu sưu tầm hành tinh dặn tuần trước để kể hành tinh - Phổ biến luật chơi yêu cầu nhóm thực kể khiển nhóm trưởng thảo luận để hoàn thành tập - Các đại diện nhóm lên thi kể hành tinh theo tư liệu sưu tầm trước lớp - Lắng nghe nhận xét đánh giá kết - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm nhóm chiến thắng III Củng cố dặn dò: 3’ - Cho học sinh liên hệ với sống hàng - Hai em nêu lại nội dung học ngày -Về nhà học thuộc xem trước - Xem trước Bài 62: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu: - KT: Học sinh biết: Trình bày mối quan hệ Mặt Trời, Mặt Trăng Trái Đất - KN: Biết Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất -TĐ: Ý thức bảo vệ trái đất II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sách trang 118, 119 Quả địa cầu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi học sinh trả lời nội dung - 2hs trả lời, theo dõi nx ?Trong hệ Mặt Trời hành tinh có sống ? Chúng ta phải làm để giữ cho Trái Đất xanh , đẹp -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh II Bài : Giới thiệu bài: 2’ - Hôm em tìm hiểu Mặt - Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa Trăng vệ tinh Trái Đất “ HD tìm hiểu bài: 25’ Hoạt đông : Quan sát tranh theo cặp - Hướng dẫn quan sát hình sách giáo khoa ? Hãy Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất ? Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trăng chiều quay Mặt Trăng quanh Trái Đất ? Nhận xét độ lớn mặt Trời,Trái Đất Mặt Trăng - Yêu cầu cặp lên trả lời trước lớp - Nhận xét đánh giá câu trả lời học sinh * Rút kết luận: sách giáo khoa Hoạt động2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất: - Giảng cho học sinh biết vệ tinh thiên thể quay quanh hành tinh ?Tại Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất - Chia cặp quan sát hình sách giáo khoa thảo luận trả lời theo câu hỏi gợi ý - Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất - Cùng chiều với chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời Trái Đất lớn Mặt Trăng Mặt Trời lớn Trái Đất nhiều lần - Các cặp lên trình bày kết trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xét - Hai em nhắc lại - Lắng nghe giáo viên giảng để nắm vệ tinh - Vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên gọi vệ tinh Trái Đất - Lớp quan sát hình sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh thực hành vẽ sơ đồ - Thực hành vẽ vào chiều quay Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất mt quanh Trái Đất hình trang hình sách giáo khoa vào đánh 119 sách giáo khoa mũi tên hướng quay Mặt Trăng quanh Trái Đất - Theo dõi hoàn chỉnh phần trả lời học sinh Hoạt động3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất - Hướng dẫn cách chơi cho nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm - Mời số em sân chơi thử - Một số em đóng vai Mặt Trăng để -Yêu cầu học sinh đóng vai Mặt trăng thực trò chơi: Mặt Trăng quay quay quanh địa cầu vòng mặt hướng địa cầu - Nhận xét bổ sung cách thể học sinh III Củng cố dặn dò: 3’ - Liên hệ với sống hàng ngày.Xem trước quanh Trái Đất - Quan sát nhận xét cách thực bạn - Về nhà học xem trước Bài 63: NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu: - KT: Học sinh biết sử dụng mô hình để nói tượng ngày đêm Trái Đất - KN: Biết ngày có 24 Biết nới Trái Đất co ngày đêm không ngừng - TĐ: Thái độ hứng thú học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sách trang 120, 121 , Đèn điện để bàn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: 5’ -Gọi học sinh trả lời nội dung ?Tại Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài: 2’ -Giáo viên giới thiệu “Ngày đêm Trái Đất “ 2.HD tìm hiểu bài:25’ Hoạt động : -Yêu cầu quan sát tranh theo cặp - Yêu cầu quan sát hình trang 120 121 sách giáo khoa ? Tại bóng đèn không chiếu sáng toàn bề mặt địa cầu ? Khoảng thời gian phần Trái Đất Hoạt động HS -Trả lời nội dung học -Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1và trang 120, 121 nêu - Vì phần bên địa cầu bị che khuất mặt Trời chiếu sáng gọi ? Khoảng thời gian phần Trái Đất không mặt Trời chiếu sáng gọi - Rút kết luận sách giáo viên Hoạt động 2: -Yêu cầu nhóm thực hành làm hướng dẫn sách giáo khoa - Mời đại diện nhóm lên làm thực hành trước lớp - Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận sách giáo viên Hoạt động : Thảo luận cá lớp - Giáo viên đánh dấu điểm cầu - Quay địa cầu vòng theo ngược chiều kim đồng hồ đến điểm đánh dấu trở chỗ cũ - Qui ước thời gian cho Trái Đất quay vòng trở chỗ cũ ngày ? Vậy ngày có ? Nếu Trái Đất ngừng quay ngày đêm Trái Đất III Củng cố dặn dò: 3’ - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước - Khoảng thời gian chiếu sáng gọi ban ngày - Khoảng thời gian không chiếu sáng gọi ban đêm - Lần lượt số em nêu kết quan sát - Hai em nhắc lại nội dung hoạt động - Các nhóm tiến hành trao đổi thảo luận cử đại diện lên làm thực hành trước lớp - Lớp quan sát nhận xét đánh giá phần thực hành nhóm bạn -Lớp quan sát giáo viên làm đưa nhận xét - Một ngày có 24 - Nếu Trái Đất ngừng quay Trái Đất ngày đêm - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn trả lời - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước Bài 64: NĂM, THÁNG VÀ MÙA I/ Mục tiêu : - KT: Biết năm Trái Đất thường có ngày, tháng mùa? -KN: Ứng dụng thời gian mùa vao sống - TĐ: Hứng thú với học II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh sách trang 122, 123 Một số lịch III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động Hs I Kiểm tra cũ: 5’ - Kiểm tra kiến thức : “ Ngày -Trả lời nội dung học : đêm Trái Đất “ ” Ngày đêm Trái Đất ” học - Gọi học sinh trả lời nội dung tiết trước - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh II Bài Giới thiệu bài: 2’ - Hôm em tìm hiểu “ Năm , - Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa tháng mùa" HD tìm hiểu 25’ Hoạt động 1: Quan sát lịch theo nhóm - Hướng dẫn quan sát lịch - Chia nhóm quan sát dựa vào vốn hiểu biết minh để thảo lịch thảo luận trả lời theo câu hỏi luận gợi ý ? Một năm có ngày ? Bao nhiêu tháng ? Số ngày tháng có không ? Những tháng có 31 ngày, 30 ngày 28 29 ngày - Yêu cầu nhóm lên trả lời trước lớp - Một năm thường có 365 ngày Mỗi năm chia thành 12 tháng Số ngày tháng không - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết trước lớp - Lớp lắng nghe nhận xét - Hai em nhắc lại - Nhận xét đánh giá câu trả lời học sinh Kết luận: sách giáo khoa Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo cặp - Yêu cầu cặp làm việc với - Từng cặp ngồi quay mặt với quan quan sát tranh theo gợi ý sát tranh sách giáo khoa trao đổi theo gợi ý giáo viên ?Tại vị trí A,B,C,D Trái Đất - Lớp quan sát hình sách giáo khoa hình vị trí Trái Đất thể Bắc bán cầu mùa xuân, hạ, thu, đông ? Hãy cho biết mùa Bắc bán cầu vào tháng 3, 6, 9, 12 -Yêu cầu số em lên trả lời trước lớp -Theo dõi hoàn chỉnh phần trả lời học sinh Hoạt động3: Chơi trò chơi: Xuân, Hạ , Thu, Đông - Hướng dẫn cách chơi cho nhóm - Nhận xét bổ sung III Củng cố dặn dò: 3’ - Liên hệ với sống hàng ngày - Về học xem trước - Thực hành hình trang 123 sách giáo khoa nêu: Có số nơi ( Việt Nam) có mùa xuân, hạ, thu, đông ; mùa Bắc bán cầu Nam bán cầu trái ngược - Các em khác nhận xét ý kiến bạn - Làm việc theo nhóm - Một số em đóng vai Xuân , Hạ , Thu , Đông - Mùa hạ : ( Ve kêu) - Mùa thu : ( Rụng ) - Mùa đông : ( Lạnh ) -Về nhà học xem trước Bài 65: CÁC ĐỚI KHÍ HẬU I/ Mục tiêu: -KT: Kể tên đới khí hậu Trái Đất - KN: Biết đặc điểm đới khí hậu Chỉ đựơc địa cầu vị trí đới khí hậu -TĐ: Hs tích khám phá tìm hiểu II/ Các hoạt động dạy học: - Tranh ảnh sách trang 124, 125 , Quả địa cầu , tranh ảnh thiên nhiên đới khí hậu khác III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Gv I Kiểm tra cũ: 5’ -Gọi học sinh trả lời nội dung ? Một năm có tháng,kể tên tháng ?Một năm có mùa mùa Hoạt động Hs -Trả lời nội dung học ” Năm tháng mùa “ học tiết trước Nêu đặc điểm mùa -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh II.Bài mới: Giới thiệu bài: 2’ -Giáo viên giới thiệu “Các đới khí hậu “ Hd tìm hiểu 25’ Hoạt động : -Yêu cầu quan sát tranh theo cặp - Yêu cầu quan sát hình 1trang 124 sách giáo khoa ? Hãy nói tên đới khí hậu Bắc bán cầu Nam bán cầu ? Mỗi bán cầu có đới khí hậu ? Kể tên đới khí hậu từ xích đạo đến Bắc cực từ xích đạo đến Nam cực - Yêu cầu số em trả lời trước lớp - Lắng nghe nhận xét đánh giá ý kiến học sinh - Rút kết luận sách giáo viên Hoạt động : Hoạt động theo nhóm -Yêu cầu nhóm thực hành địa cầu đới khí hậu yêu cầu sách giáo viên - Mời đại diện nhóm lên làm thực hành trước lớp - Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận sách giáo viên Hoạt động : Trò chơi tìm vị trí đới khí hậu - Giáo viên chia lớp thành nhóm -Phát cho nhóm hình vẽ tương tự hình sách giáo khoa dải màu -Phát lệnh bắt đầu, yêu cầu nhóm tiến hành dán dải màu vào hình vẽ -Theo dõi nhận xét bình chọn nhóm làm - Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa - Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình trang 124 số em lên bảng nêu trước lớp - Mỗi bán cầu có đới khí hậu - Từ xích đạo đến Bắc cực hay đến Nam cực có đới : nhiệt đới, ôn đới hàn đới - Lần lượt số em nêu kết quan sát - Hai em nhắc lại nội dung hoạt động - Các nhóm tiến hành trao đổi thảo luận cử đại diện lên làm thực hành đới khí hậu có địa cầu trước lớp - Trưng bày tranh ảnh sưu tầm đới khí hậu - Lớp quan sát nhận xét đánh giá phần thực hành nhóm bạn - Lớp tiến hành chia nhóm theo yêu cầu giáo viên -Trao đổi lựa chọn để dán dải màu vào hình vẽ - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn trả lời đúng, đẹp xong trước III Củng cố - Dặn dò: 3’ -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước - hs tự liên hệ - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước Bài 66: BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu: - KT: Phân biệt lục địa , đại dương Biết bề mặt Trái Đất có châu lục đại dương - KN: Nói tên vị trí châu lục đại dương lược đồ “Các châu lục đại dương “.Biết nước chiếm phần lớn bề mặt trái đất - TĐ: Có ý thức giữ gìn môi trường sống người *GDB,Đ: Hs có thêm kiến thức Đại dương biển, có hiểu biết thêm vùng biển Đông VN II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK - Tranh, ảnh III/ Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động HS I Kiểm tra cũ: 5’ ? Nêu đặc điểm bề mặt lục địa -2 hs trả lời - NX đánh giá II.Bài mới: Giới thiệu bài: 2’ HD tìm hiểu 25’ Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - GV HD HS quan sát - Gọi số HS trả lời - HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi ( KN quan sát so sánh ) - - HS trả lời - HS nhận xét * Kết luận : Bề mặt TĐ có chỗ nhô cao, có chỗ bàng phẳng, có dòng nước chảy nơi chứa nước Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV nêu yêu cầu: quan sát H1 Sgk trả lời câu hỏi SGK - HS làm việc nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi ( KN tìm kiếm xử lí thông tin) - Đại diện nhóm trả lời * Kết luận : Nước theo khe chảy thành suối, thành sông chảy biển đọng lại chỗ trũng tạo thành hồ - HS nhận xét Hoạt động 3: Làm việc lớp - Khai thác vốn hiẻu biết HS đẻ nêu hiểu biết em châu lục đại dương … -HS nêu tên số sông, hồ …mà HS biết - GV giới thiệu thêm số sông, hồ … *GDB, Đ: Em nêu hiểu biết vùng biển Đông nước ta? - HS trả lời ? Chúng ta cần làm để bảo vệ bề mặt trái đất ngày thêm đẹp III Củng cố dặn dò: 3’ - GV tổng kết liên hệ việc bảo vệ môi trường, nhận xét học - HS liên hệ Bài 67: BỀ MẶT LỤC ĐỊA I/ Mục tiêu: - KT: Phân biệt lục địa , đại dương Biết bề mặt Trái Đất có châu lục đại dương - KN: Nói tên vị trí châu lục đại dương lược đồ “Các châu lục đại dương “.Biết nước chiếm phần lớn bề mặt trái đất - TĐ: Có ý thức giữ gìn môi trường sống người *GDTNB, Đ: Hs có thêm hiểu biết kiến thức đại dương biển, vùng biển Việt Nam II/ GD kĩ sống: - KN tìm kiếm xử lí thông tin: Biết xủe lí thông tin có biểu tượng suối, sông, hồ, núi, đồi, đồng - Quan sát, so sánh để nhận điểm giống khác đồi núi,giữa đồng cao nguyên III/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK - Tranh, ảnh IV/ Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động HS I Kiểm tra cũ:5’ ? Nêu đặc điểm bề mặt lục địa -2 hs trả lời -NX đánh giá II.Bài mới: Giới thiệu bài:3’ HD tìm hiểu bài.25’ Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - GV HD HS quan sát - Gọi số HS trả lời - HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi ( KN quan sát so sánh ) - - HS trả lời - HS nhận xét * Kết luận : Bề mặt lục địa có chỗ nhô cao, có chỗ phẳng, có dòng nước chảy nơi chứa nước Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV nêu yêu cầu: quan sát H1 Sgk - HS làm việc nhóm 4, trả lời câu hỏi SGK - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi ( KN tìm kiếm xử lí thông tin) - Đại diện nhóm trả lời * Kết luận : Nước theo khe chảy thành suối, thành sông chảy biển đọng lại chỗ trũng tạo thành hồ - HS nhận xét Hoạt động 3: Làm việc lớp - Khai thác vốn hiểu biết HS để nêu tên số sông, hồ …trên giới VN? *GDB,Đ? Hãy nêu điều em biết vùng biển Đông nước ta? -HS nêu tên số sông, hồ …mà HS biết - GV giới thiệu thêm số sông, hồ … - HS trả lời ? Chúng ta cần làm để bảo vệ bề mặt trái đất ngày thêm đẹp III Củng cố dặn dò: 2’ - GV tổng kết liên hệ việc bảo vệ môi trường, nhận xét học - HS liên hệ Bài 68: BỀ MẶT LỤC ĐỊA I/ Mục tiêu: - KT: Biết so sánh số dạng địa hình: đồi núi cao nguyên, cao nguyvà đồng bằng, sông suối - KN: Quan sát so sánh dạng địa hình Biết nước chiếm phần lớn bề mặt trái đất - TĐ: Có ý thức giữ gìn môi trường sống người *GDTNB, Đ: Hs có thêm hiểu biết kiến thức đại dương biển, vùng biển Việt Nam II/ GD kĩ sống: - KN tìm kiếm xử lí thông tin: Biết xủe lí thông tin có biểu tượng suối, sông, hồ, núi, đồi, đồng - Quan sát, so sánh để nhận điểm giống khác đồi núi,giữa đồng cao nguyên III/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK - Tranh, ảnh IV/ Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động HS I Kiểm tra cũ: 5’ ? Nêu đặc điểm bề mặt lục địa -2 hs trả lời -NX đánh giá II.Bài mới: Giới thiệu bài: 2’ HD tìm hiểu 25’ Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - GV HD HS quan sát - Gọi số HS trả lời - HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi ( KN quan sát so sánh ) - - HS trả lời - HS nhận xét * Kết luận : Bề mặt lục địa có chỗ nhô cao, có chỗ bàng phẳng, có dòng nước chảy nơi chứa nước Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm 4, - GV nêu yêu cầu: quan sát H1 Sgk trả lời câu hỏi SGK - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi ( KN tìm kiếm xử lí thông tin) * Kết luận : Nước theo khe chảy thành suối, thành sông chảy biển đọng lại chỗ trũng tạo thành hồ - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét Hoạt động 3: Làm việc lớp - Khai thác vốn hiểu biết HS để nêu tên số sông, hồ …trên giới VN? *GDB,Đ? Hãy nêu điều em biết vùng biển Đông nước ta? - GV giới thiệu thêm số sông, hồ … -HS nêu tên số sông, hồ …mà HS biết - HS trả lời ? Chúng ta cần làm để bảo vệ bề mặt trái đất ngày thêm đẹp III Củng cố dặn dò: 2’ - HS liên hệ - GV tổng kết liên hệ việc bảo vệ môi trường, nhận xét học Bài 69: ÔN TẬP HỌC KÌ II : TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: - KT: Khắc sâu kiến thức học chủ đề tự nhiên: - KN: Kể tên số cây, vật địa phương Nhận biết nơi em sống thuộc địa hình nào: đồng bằng, miền núi hay nông thôn, thành thị Kể Mặt Trời, Trái Đất, ngày, tháng, mùa - TĐ: Hứng thú với học II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ: 5’ ? Nêu đặc điểm giống khác đồi núi; - hs trả lời, theo dõi bổ xung cao nguyên đồng - Nx đánh giá II Bài mới: Giới thiệu bài: 2’ HD ôn tập: 25’ Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng?” - GV chia lớp thành nhóm - GV chuẩn bũ tờ giấy yêu cầu nhóm suy nghĩ để viết tên cây, vật địa phương - GV bố trí cho em yếu, nhút nhát chơi - Các nhóm nhận giấy suy nghĩ, viết tên cây, vật địa phương - Gọi đại diện nhóm đọc lại kết - GV nhận xét, tuyên dương nhóm viết nhiều - Đại điện nhóm trình bày Hoạt động 2: Nhận biết địa hình quê hương - Lớp nhận xét, bổ sung - GV chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận: ? Nơi em sống thuộc địa hình nào: đồng bằng, miền núi hay nông thôn, thành thị - Các nhóm thảo luận ? Nêu số đặc điểm đia hình nơi em ? Nêu hoạt động sản xuất địa phương em - Y/c Từng nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ xung đánh giá - Các nhóm thi đua trình bày III Củng cố dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm có nội dung phong phú, trình bày hay - Nhắc hs c.bị sau Bài 70: ÔN TẬP HỌC KÌ II: TỰ NHIÊN ( Tiếp ) I/ Mục tiêu: - KT: Khắc sâu kiến thức học chủ đề tự nhiên: - KN: Kể tên số cây, vật địa phương Nhận biết nơi em sống thuộc địa hình nào: đồng bằng, miền núi hay nông thôn, thành thị Kể Mặt Trời, Trái Đất, ngày, tháng, mùa - TĐ: Hứng thú với học II/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp: 2’ II Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2’ Hd ôn tập: 30’ Hoạt động 1: Làm việc lớp - Gv nêu câu hỏi, gọi hs trả lời ? Một năm có mùa, kể tên mùa - Hs nghe trả lời câu hỏi Dưới hs theo dõi Nx ? Em nêu đặc điểm mùa năm ? Tại ban ngày không cần đèn mà ta vân nhìn thấy vật ? Khi trời ta có cảm giác ? Con người sử dụng lượng mặt trời ntn? ? Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời ? Tại lại nói TĐ Mặt Trăng vệ tinh - Gv nhận xét kết luận theo câu hỏi sgv Hoạt động 2: Vẽ quê hương ? Nơi em sống thuộc địa hình nào: đồng bằng, miền núi hay nông thôn, thành thị - Hs trả lời ? Nêu số đặc điểm đia hình nơi em ở? ? Nêu hoạt động sản xuất địa phương em? - Y/c hs vẽ lại quang cảnh nơi em - Gọi số hs lên trình bày baìo vẽ - GV nhận xét, tuyen dương vẽ đẹp III Củng cố dăn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Hs thực hành vẽ - Hs trình bày vẽ, theo dõi nx, bình chọn bạn vẽ đẹp ... SGK - Yêu cầu học sinh quan sát hình trang - Từng nhóm quan sát tranh trả lời 17 sách giáo khoa thảo luận câu hỏi theo tranh - Chỉ hình vẽ động mạch, tĩnh - Bức tranh 3: Học sinh lên vị trí mạch,... -Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa -Thực hành tập thể dục vào buổi sáng giữ vệ sinh mũi họng - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan... động 2: Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em quan sát hình 3, 4,5 trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh không khí lành ? - Bức tranh không khí nhiều khói bụi