tông hợp trọn bộ giáo án tiếng việt lớp 3

H: Đọc một số từ được chú giải SGK H: Luyện đọc theo nhóm G: Theo dõi uốn nắn cách đọc H: Đọc cá nhân H+G: Nhận xét đánh giá H: Đọc thầm đoạn 1- trả lời câu hỏi:+ Nhà vua đã nghĩ ra kế g

- Hiểu được ND bài: Ca ngợi tài trí thông minh của cậu bé.

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của chuyện

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài (3’)

Cậu bé nói chuyện bố đẻ em bé khiến

nhà vua cho là vô lí

* Đoạn 3:

- Rèn chiếc kim sắt thành con dao sắc

G: Giới thiệu các chủ điểm ở học kỳ I

và giải thích các chủ điểm

G:Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu toàn bài

H: Nối tiếp nhau đọc từng câu đến hếtbài

G: Theo dõi uốn nắn sửa cách phát âm

3H: Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bàiG: Theo dõi h/d cách ngắt câu- nhấngiọng các từ trong câu - đoạn

H: Đọc một số từ được chú giải SGK H: Luyện đọc theo nhóm

G: Theo dõi uốn nắn cách đọc H: Đọc cá nhân

H+G: Nhận xét đánh giá

H: Đọc thầm đoạn 1- trả lời câu hỏi:+ Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm ngườitài?

+ Vì sao dân chúng lại lo lắng?

Cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnhmình ra là vô lí?

Cả lớp đọc thầm đoạn 3

để sẻ thịt chim

- Câu chuyên ca ngợi sự thông minh,

tài trí của cậu bé

Quan sát 3 tranh minh hoạ kể lại

từng đoạn của chuyện

b.Hướng dẫn kể chuyện theo tranh:

Tranh 1: quân lính đọc lệnh vua –

*Nội dung câu chuyện

+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu béy/cầu gì?

+Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy?

H đọc thầm toàn bài + Câu chuyện nói lên điều gì? (HSK-G)

G: Đọc mẫu đoạn 3- Nêu nhiệm vụ.H: Luyện đọc theo vai- thi đọc theonhóm

G: Theo dõi giúp đỡ- nhận xét đánh giá

G: Nêu nhiệm vụ

H: Nhắc lại

H: Quan sát tranh 1 -1H kể mẫu đoạn 1.H+G: Nhận xét đánh giá

G: Yêu cầu H kể theo cặp

G: Theo dõi giúp đỡ- treo tranh lênbảng

H: Lên bảng kể theo tranh

H+G: Nhận xét đánh giá

+ Trong câu chuyện em thích nhất nhânvật nào? Tại sao?

G: Nhận xét tiết học-dặn dò H về nhàtập kể lại câu chuyện

+ Chép sẵn đoạn viết lên bảng lớp

+ Bảng phụ chép sẵn nội dung bài 3

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2015

Tập đọc

Tiết 3 : HAI BÀN TAY EM

A MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

- Đọc đúng, rành mạch ,biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu được nội dung bài: Bàn tay rất đẹp, có ích và đáng yêu (trả lới được các câu hỏi trong SGK)

- Học thuộc 2-3 khổ thơ trong bài

Bài : “Cậu bé thông minh”

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài (2’)

*Nội dung bài

3H: Nối tiếp nhau kể lại câu chuyện.G: Nhận xét đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu toàn bài

H: Nối tiếp nhau đọc mỗi em 2 dòngthơ

G: Theo dõi- Sửa cách phát âm

H :Đọc thầm toàn bài thơ- TLCH:+ Hai bàn tay bé so sánh với gì?

+ Bàn tay thân thiết với bé thế nào?+ Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

G: Hướng dẫn học thuộc từng khổthơ, cả bài

H: Thi đọc trước lớp

G: Nhận xét tiết học, dặn HS về nhàhọc thuộc lòng bài thơ

Thứ tư ngày 19 tháng 8 năm 2015

Luyện từ và câu

Tiết 5: ÔN TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH

A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- H xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ ( BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lý do vì sao thích hình ảnh so sánh

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài ( 2’)

Tìm sự vật được so sánh với nhau trong

các câu văn, câu thơ sau:

a) Bàn tay so sánh với hoa đầu cành

b) Mặt biển được so sánh với tấm thảm

Nội dung bài

G: Nêu một yêu câu của môn học.G: Nêu yêu cầu của tiết học

1H: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm.1H: Lên bảng làm mẫu dòng đầu

Cả lớp gạch bằng bút chì vào SGK.2H: Lên bảng gạch dưới từ chỉ sự vật.H+G: Nhận xét chốt lại lời giải đúng

1H: Nêu yêu cầu và làm mẫu phần aH: Thảo luận theo cặp, nêu kết quả.H+G: Nhận xét chốt lại lời giải đúng

1H: Nêu yêu cầu bài tập

G: Khuyến khích H trong lớp nêu ýkiến

G: Nhận xét đánh giá khen H có ý kiếnhay- giải thích hợp lý

G: Nhận xét tiết học

H: Về nhà hoàn thành bài tập 2 c, d

Tập viết

Tiết 6: ÔN CHỮ HOA A

A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Viết đúng chữ hoa A (1 dòng ) V, D (1 dòng ) Viết đúng tên riêng Vừ-A-Dính

(1dòng) và câu ứng dụng: Anh em như thể chân tay/Rách lành đùm bọc đỡ đần lẫn nhau bằng chữ cỡ nhỏ (1 lần ) Chữ rõ ràng tương đối đều nét và thẳng hàng;

- Bước đầu biết nối các nét giữa các chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữghi tiếng

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Luyện viết chữ hoa (4’)

*Nội dung bài

G: Nêu yêu cầu của tiết TV lớp 3 G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Giới thiệu chữ chữ mẫu

1H: Nêu cấu tạo của chữ hoa A- điểmđặt bút- điểm kết thúc

G: Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết H: Tập viết bảng con

G: Giải thích nội dung câu tục ngữ

H: Tập viết bảng con các chữ viết hoaG: Uốn nắn sửa sai cho H

G: Nêu yêu cầu bài viết

H: Viết vào vở G: Nhắc nhở uốn nắn H

G: Thu một số bài và nhận xét đánh giá

G: Nhận xét tiết học Nhắc về nhà hoànthành bài viết vào vở

Chính tả (nghe viết)

Tiết 7: CHƠI CHUYỀN

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

+ Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ

+ Điền đúng vào chỗ trống vần ao/oao (BT2) làm đúng BT3

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

G: Chép sẵn nội dung bài 2 vào bảng phụ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

I KIỂM TRA ( 5’) Viết:

lo sợ, rèn luyện, siêng năng, nở hoa

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài (2’)

2. Hướng dẫn nghe viết (18’)

a) Tìm hiểu bài viết:

Chơi chuyền tinh mắt

- Tay mềm mại, dẻo dai

* Nhận xét chính tả

b) Nghe viết

3 Hướng dẫn làm bài tập (10’)

Bài 2: Điền vào chỗ trống ao/oao

+ Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao,

ngao ngán

Bài 3: Tìm tiếng bắt đầu bằng n/l có

nghĩa cho trước

- lành - nổi - liềm

4 Củng cố - dặn dò ( 5’)

* Nội dung bài.

2H: Lên bảng viết theo lời đọc của G

Cả lớp viết bảng con H+G: Nhận xét

G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Đọc mẫu toàn bài thơ cả lớp đọcthầm

+ Khổ thơ 1 nói lên điều gì ?+ Chơi chuyền có tác dụng gì ?H: Trao đổi- nhận xét

G chốt lời giải đúng+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ? Chữ đầudòng viết thế nào?

+ Những chữ nào đặt trong dấu ngoặckép ?

G: Hướng dẫn cách trình bày- đọc cho Hviết- theo dõi uốn nắn

H: Nêu yêu cầu BT- Cả lớp làm bài 1H: Lên bảng chữa bài

H+G: Nhận xét đánh giá

2H: Đọc lại các từ vừa điền

H: Nêu yêu cầu - làm BT vào bảng conG: Nhận xét đánh giá

H :Chữa bài vào vở

G: Nhận xét tiết học- Nhắc về nhà hoànthành BT

Thứ năm ngày 20 tháng 8 năm 2015

Tập làm văn

Tiết 8: NÓI VỀ ĐỘI TNTP - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

A MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

+ Trình bày được một số thông tin về tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

+ Điền đúng vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2).

II BÀI MỚI

Giới thiệu bài (2’)

Bài 2: (15’) Chép mẫu đơn vào vở

Điền nội dung cần thiết vào chỗ trống

3 Củng cố - dặn dò (3’)

* Nội dung bài

G: Nêu yêu cầu và cách thức học mônTLV lớp 3

H: Hát một bài có chủ đề về Bác Hồ G: Nhận xét - liên hệ giới thiệu cho các

em thấy tình cảm của Bác đối với các emthiếu nhi - đối Đội TNTP và nêu yêu cầutiết học

H: Đọc yêu cầu bài tập

G: Nói về Đội

H :Trao đổi nhóm câu hỏi ở BT1Các nhóm trình bày ý kiến thảo luậnH+ G :Nhận xét đánh giá bình chọn bạn

am hiểu về Đội

* Liên hệ: Tại sao Đội lại được mang tên

Bác?

G: Treo mẫu đơn lên bảng

1H: Nêu hình thức mẫu đơn và làm mẫu

Cả lớp làm bài vào vở

5H: Đọc bài viết G: Nhận xét - đánh giá

G: Nhận xét, lưu ý điều cần biết về đội

- Nhớ mẫu đơn thực hành viết đơn

Tổ chuyên môn ký duyệt Ngày17 tháng 8 năm 2015

Hai bàn tay của em

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài ( 2’)

Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ,

chắc cậu đòi vác củi giúp mẹ.// Bỗng

nhiên tôi muốn xin lỗi Cô-rét-ti nhưng

không đủ can đảm.//

3.Tìm hiểu bài ( 8’)

*Đoạn 1 + 2

- En - ri - cô và Cô - rét –ti

En ri cô chạm khuyủ tay vào Cô

-rét - ti làm hỏng chữ viết

* Đoạn 3:

- En -ri - cô bình tĩnh nghĩ lại, thấy áo

bạn sứt chỉ, thương bạn, muốn xin lỗi

nhưng không đủ can đảm

*Đoạn 4:

- Hai bạn làm lành với nhau

2H: Đọc thuộc và trả lời câu hỏi SGK.Lớp và G nhận xét đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu toàn bài

G hướng dẫn đọc các từ phiên âmnước ngoài

H: Đọc cá nhân lớp đọc đồng thanh Nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bàiG: Uốn nắn cách phát âm cho H

-5H: Đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của bàiG: Treo bảng phụ hướng dẫn H đọcđoạn

Nêu cách ngắt câu- đọc đúng kết hợpgiải nghĩa 1 số từ ngữ được chú giảiSGK

H: Luyện đọc theo bàn- thi đọcH+G: Nhân xét đánh giá

+ Vì sao En-ri -cô lại hối hận?

H: Cả lớp trao đổi - G kết luận

H: Đọc thầm đoạn 4+Hai bạn làm lành với nhau như thếnào

*Đoạn 5:

- Con có lỗi đã không chủ động xin lỗi

lại còn giơ thước doạ bạn

- En -ri - cô: Biết hối hận

- Cô - rét - ti: Biết quý trọng tình bạn

+ Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau

+ Bạn bè phải yêu thương giúp đỡ lẫn

G: Đọc toàn bài- lưu ý cách đọc

H: Đọc nhóm theo cách phân vai - thiđọc trước lớp

H+G :Nhận xét - bình chọn cá nhânnhóm đọc hay

G: Nêu nhiệm vụ của tiết học

H: Đọc thầm SGK

G: Nhắc H: câu chuyện vốn kể theo lờicủa En -ri - cô để hiểu được yêu cầucác em cần đọc kĩ ví dụ cách kể SGK 1H: Đọc thầm mẫu - kể mẫu đoạn 1

5H: Nối tiếp nhau kể 5 đoạn củachuyện

+ Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

+ Tìm vào viết đúng các từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu (BT2); làm đúng

BT3

Viết: ngọt ngào, hiền lành, chìm nổi

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn nghe viết

a) Chuẩn bị (5’)

- Đọc bài

- có 5 câu

- En - ri - cô, Cô - rét -ti

+ Viết hoa chữ cái đâù, giữa các chữ có

gạch nối

- Luyện viết bảng con

- Cô - rét - ti; khuỷu tay; xứt chỉ

b) Nghe viết (15’)

“ Đoạn 3 của bài”

c) Chấm chữa lỗi:

3 Hướng dẫn làm bài tập (10’)

Bài 2: Viết vào chỗ trống:

- nguệch ngoạc, rỗng tuếch

- khuỷu tay, khuỷu chân

Bài 3: Chọn chữ trong ngoặc đơn điền

*Nội dung bài

2H: Lên bảng viết Lớp viết bảng con.G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Đọc mẫu đoạn viết

1H: Đọc-cả lớp đọc thầm-TLCH

+ Đoạn viết có mấy câu?

+ Tìm tên riêng trong bài?

+ Nêu cách viết tên riêng đó?

2H: Lên bảng viết- cả lớp viết bảng contheo lời của G

H+G: Nhận xét - uốn nắn sửa sai cho HG: H/ dẫn cách trình bày cho H viết vở.G: Đọc cho H soát - ghi lỗi ra lề vở +Thu chấm 9 em nhận xét rút k/nghiệm

1H: Nêu yêu cầu BT, H làm BT vào vở1H lên bảng chữa

Bài : “ Mẹ vắng nhà ngày bão”

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài (5’)

- Bẻ nhánh trâm bầu làm thước

- Đứng dậy chào, ríu rít đánh vần

theo

4 Luyện đọc lại (5’)

5 Củng cố - dặn dò (3’)

* Nội dung bài

3H: Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi 3Lớp và G nhận xét đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp bằng lời

G: Đọc mẫu toàn bài

H: Nối tiếp nhau theo câu đến hết bài

G: H/ dẫn đọc đúng 1số từ G: Chia bài thành 3 đoạn

3H: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn G: Hướng dẫn H ngắt câu- giúp H hiểu nghĩa

1 số từ mới trong bài

H: Đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc bài

3H khá- G: Nối tiếp nhau đọc toàn bài

2H: Thi đọc diễn cảm

H+G: Nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọchay

+ Em có thích trò chơi lớp học không?(HS k-G)

- H về nhà luyện đọc thêm

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2015

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN MẪU CÂU AI LÀ GÌ?

A MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Tìm được vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm được các bộ phận trả lời câu hỏi: Ai (cái gì? con gì? là gì?) BT2.

- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận in đậm ở BT3

- Trăng được so sánh với cái đĩa

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài ( 2’)

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: (10’) Tìm các từ :

a) Chỉ trẻ em: thiếu niên, nhi đồng

b) Chỉ tính nết của trẻ: ngoan ngoãn

c) Chỉ tình cảm hoặc chăm sóc của

người lớn đối với trẻ: yêu thương, yêu

quý

Bài 2: ( 10’) Tìm các bộ phận của câu:

- Trả lời câu hỏi: ai ( cái gì? con gì?)

- Trả lời câu hỏi: là gì?

- Chúng em là học sinh tiểu học

Bài 3 (10’) Đặt câu hỏi cho bộ phận

được in đậm:

a) Cái gì là hình ảnh thân thuộc của

b) Đội TN Tiền Phong Hồ Chí Minh là

gì?

3 Củng cố - dặn dò( 5’)

*Nội dung bài

2H: Nêu miệng nội dung bài 1, 2

H+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học

1H: Đọc yêu cầu BT G: Chia nhóm giao nhiệm vụ

H: Làm BT theo nhóm Đại diện trình bày kết quảH+G: Nhận xét, bổ sung, chốt kết quảđúng

*Liên hệ: GD các em học và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.

2H: Đọc lại bài- cả lớp làm vào vở

1H: Đọc yêu cầu BT- làm mẫu câu a.G: Đưa bảng phụ: mời 2H lên bảng gạchdưới bộ phận của câu như yêu cầu.H+G: Nhận xét - đánh giá chốt lời giảiđúng

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn viết bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:( 4’)

b) Luyện viết từ ứng dụng:(4’)

 u Lạc

c) Luyện viết câu ứng dụng:(4’)

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

3 Hướng dẫn viết vào vở (15’)

4 Chấm chữa bài (5’)

5 Củng cố - dặn dò (3’)

G: Kiểm tra vở BT viết ở nhà củaH.nhận xét đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học

H:Tìm các chữ hoa có trong bài G: Giới thiệu chữ mẫu

H: Nhắc lại điểm đặt bút, điểm kết thúcG: Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.H: Tập viết bảng con (mỗi chữ 2 lần)

1H: Đọc từ ứng dụng G: Giới thiệu tên nước ta thời xưa.Hướng dẫn H viết

H: Quan sát chữ mẫu, nhận xét, viếtbảng

G uốn nắn sửa sai

1H: Nối tiếp đọc câu ứng dụng

G: Giải thích nôị dung câu tục ngữ

H: Tập viết bảng con các chữ viết hoa

G: Uốn nắn sửa sai cho H

G: Nêu yêu cầu bài viết- H viết vào vở.G: Nhắc nhở H tư thế ngồi viết.Viếtđúng các nét độ cao, khoảng cách trìnhbày sạch đẹp

G: Thu chấm 5-7 bài- nhận xét đánhgiá

Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Viết: Khuyếch khoác, khúc khuỷu, xâu

kim, con sâu

II BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn nghe viết (20’)

Bài 1: Tìm và viết vào chỗ trống

những tiếng có thể ghép với các tiếng

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Tìm tên riêng trong bài?

+ Các tên riêng ấy viết thế nào?

2H: Lên bảng viết - lớp viết bảng conG: Uốn nắn sửa sai cho H

G đọc H viết bài vào vở

1H: Nêu yêu cầu bài tập

H: Trao đổi theo bàn- đại diện 3 bàn nêukết quả bài làm của nhóm

H+G: Nhận xét chốt lại bài giải đúng.G: Nhận xét tiết học Yêu cầu H làm bàivào

Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2015

Tập làm văn

VIẾT ĐƠN

A MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

Bước đầu viết được một lá đơn xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo

mẫu lá đơn của bài Đơn xin vào Đội (SGK tr 9)

Bài: “Đơn xin vào đội”

II BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn viết đơn ( 28’)

Dựa vào mẫu đơn đã học Hãy viết

một lá đơn xin vào đội TNTP Hồ Chí

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Treo trình tự là đơn lên bảng

1H: Đọc yêu cầu một bài tập

+ phần nào trong đơn phải viết theomẫu?

+ Phần nào không phải theo như mẫu ?

H: Trao đổi - G nhận xét kết luận

H: Viết đơn vào giấy

Lê Thị Thu Phượng

- Đọc đúng, ràng mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm

từ, bước đầu biết đọc phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nh/vật

- Hiểu ý nghĩa của chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương, chăm sóclẫn nhau (TL được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK)

Bài: Cô giáo tí hon

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2’)

- Cái áo của của Hoà/ đắt bằng tiền của

cả hai cái áo/ của anh em con đấy//

- Lan dỗi mẹ vì mẹ không thể mua

được chiếc áo đắt tiền

Đoạn 3

- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em

Lan Con không cần áo vì con khoẻ

Đoạn 4: Lan ân hận vì :

2H: Đọc - trả lời câu hỏi 1-2 SGK

H+G: Nhận xét chốt ý đúng

H: Đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

Vì sao Lan dỗi mẹ?

H+G: Nhận xét chốt ý đúng

H: Đọc thầm đoan 3 và cho biết:

Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

H+G: Nhận xét chốt ý đúng

H: Đọc thầm đoạn 4 và trao đổi nhóm

Vì sao Lan ân hận?(HS khá - G)

- Lan làm cho mẹ buồn.

- Lan cảm động trước tấm lòng yêu

thương của mẹ và độ lượng của anh trai

* Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK

Kể lại đoạn chuyện theo lời của Lan

b Hướng dẫn kể chuyện: (18’)

* Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK kể lại

từng đoạn của câu chuyện theo lời kể

của Lan :

* Mẫu: Mùa đông năm nay đến sớm

gió thổi lạnh buốt Mấy hôm nay, tôi

thấy bạn Hoa có chiếc áo len màu vàng

thật đẹp Chiếc áo có dây kéo ở giữa có

mũ đội tôi mặc thử vào thấy ấm ơi là

H: Nối tiếp nhau đọc toàn bài

H: Đọc phân vai 3 nhóm thi đọc theo vaiH+G: Nhận xét bình chọn nhóm đọc haynhất

G: Nêu nhiệm vụ- H đọc thầm

G: Giúp H nắm vững yêu cầu

+Kể theo gợi ý theo lời của Lan?

1H: Đọc yêu cầu BT và câu hỏi gợi ý.G: Giúp H hiểu được yêu cầu

1H: Kể mẫu đoạn 1

H+G: Nhận xét đánh giá

H: Kể theo bàn đại diện kể trước lớp.+ Kể lại từng đoạn theo lời của Lan (Hkhá, giỏi)

G: Nhận xét đánh giá từng, khen H kểhay

G: Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?H: Trao đổi nhận xét

G: Chốt lại lời giải đúng

Dặn: về nhà tập kể cho người thân nghe

Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2014

Chính tả (nghe viết)

CHIẾC ÁO LEN

A MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

+ Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

+ Làm đúng bài tập 2 (a/b)

+ Điền đúng 9 chữ và tên chỡ vào ô trống trong BT3

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 3

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

I Kiểm tra ( 5’)

*Viết: xào rau, sà xuống, sinh nhật

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2’)

2 Hướng dẫn nghe viết ( 20’)

a) Chuẩn bị

* Đọc bài:

* Nhận xét:

- Lan làm cho mẹ buồn

- Danh từ riêng (Lan) các chữ đầu câu,

đầu đoạn

- Đặt trong dấu ngoặc kép

* Luyện viết chữ khó:

- Cuộn tròn, nằm, chăn bông, xin lỗi

b) Nghe viết:

* Đoạn 4:

c) Chấm chữa lỗi:

3 Bài tập (10’)

Bài 2: Điền chữ hoặc tên chữ vào bảng

chữ cái

g : giê

gi : giê i

i : i

kh : ca hát

m : em mờ

l :e lờ

gh : giê hát

h : hát

k : ca

4 Củng cố - dặn dò ( 3’)

Đọc lại 19 chữ cái đã ôn

2H: Lên bảng viết theo lời đọc của G H+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Đọc đoạn 4 của bài H: theo dõi SGK

+ Vì sao Lan ân hận?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

+ Lời của Lan đặt trong dấu gì?

G: Đọc- H viết bảng con

G: Nhắc H ý thức trước khi viết

- Đọc cho H viết vào vở

H: Đọc lại bài soát lỗi ghi ra lề vở

G: Chấm tổ 1 nhận xét rút kinh nghiệm

1H: Đọc yêu cầu - cả lớp đọc thầm làm bài vào vở

1H: Lên bảng chữa bài

H: Nhận xét – bổ xung G: Đánh giá- tổ chức cho H học thuộc lòng 9 chữ đó

G: Nhận xét tiết học- nhắc về nhà học thuộc 19 chữ cái đã ôn tập

+ Hiểu được tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đối với bà (TL được các

CH trong SGK; Học thuộc lòng cả bài thơ.)

Bài “Chiếc áo len”

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

- Bạn nhỏ đang quạt cho bà

- Mọi vật im lăng như đang ngủ

- Tay cháu quạt đầy hương thơm

- Cháu hiếu thảo, yêu thương chăm

G: Nêu yêu cầu tiết họ

G: Đọc mẫu toàn bài

H: Nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ

G: Theo dõi - sửa cách phát âm cho H

4H: Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

G: Hướng dẫn cách ngắt nhịp -kết hợp giải nghĩa từ chú giải SGK

H: Đọc theo bàn- thi đọc

H+G: Nhận xét - đánh giá

G: Hướng dẫn cho H quan sát tranh H: Đọc thầm toàn bài thơ TLCH:

+ Bạn nhỏ trong bài đang làm gì?

+ Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào? Bà mơ thấy gì?

+ Qua bài thơ em thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với bà như thế nào?(HS Khá -G)H: Trao đổi - đại diện TLCH

H+G: Nhận xét chốt lại ý đúng

H: Học TL từng khổ thơ - cả bài G: Nhận xét khen nhóm đọc hay

G: Củng cố nội dung bài, nhận xét giờ học Dặn: về nhà học cả bài thơ

Thứ năm ngày 11 tháng 9 năm 2014

* Đặt câu hỏi để tìm các bộ phận của

câu sau: Bố em là công nhân

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2’)

b) Hoa soan - > mây từng chùm

c) Trời mùa đông - > cái tủ lạnh

- Trời mùa hè - > bếp lò nung

d) Dòng sông - > đường trăng

- Chép đoạn văn vào vở sau khi điền

dấu chấm vào chỗ thích hợp và viết

hoa chữ đầu câu:

G: Nêu yêu cầu tiết học

1H: Đọc yêu cầu bài- làm mẫu câu a.H+G: Nhận xét đánh giá

1H: Đọc yêu cầu bài, làm mẫu câu đầu.H: Ghi lại các từ thể hiện ý so sánh 1H: Lên bảng gạch dưới từ thể hiện sosánh

H +G: Nhận xét đánh giá

1H: Đọc yêu cầu bài

1H: Đọc đoạn văn - cả lớp đọc thầmdùng bút chì tách đoạn văn thành cáccâu.(HS khá - G)

H: Nêu kết quả - viết vào vở

G: Lưu ý chữ đầu câu phải viết hoa.1H: Nêu lại nội dung vừa luyện G: N/xét tiết học

-Dặn về nhà ôn lại bài

Tập viết

ÔN CHỮ HOA: B

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Viết đúng chữ B hoa (1 dòng) H, T (1 dòng); Viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu

ứng dụng : Bầu ơi thương lấy bí cùng/ Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

- Âu Lạc, Ăn quả

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2’)

2 Hướng dẫn viết bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:( 4’)

Bầu ơi thương lấy bí cùng

3 Hướng dẫn viết vào vở (15’)

* Nội dung bài

G: Kiểm tra vở BT viết ở nhà của H

2H: Lên bảng viết từ ứng dụng

G: Nhận xét đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học

H: Tìm các chữ hoa có trong bài

G: Viết mẫu và nhắc lại cách viết từngchữ kết hợp cho H quan sát chữ mẫu

G: Giúp H hiểu nội dung câu tục ngữ

H: Tập viết bảng con: Bầu, Tuy.

G: Uốn nắn sửa sai cho H

G: Nêu yêu cầu bài viết

H: Cả lớp viết vào vở

G: Nhắc nhở H tư thế ngồi viết- Viếtđúng các nét độ cao, khoảng cách trìnhbày sạch đẹp

G: Thu chấm 1tổ nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm

-G: N/ xét tiết họcDặn H luyện viết phần còn lại ở nhà

Thứ sáu ngày 12 tháng 9 năm 2014

Chính tả (Tập chép)

CHỊ EM

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

+ Chép và trình bày đúng bài chính tả bài Chị em

+ Làm đúng các bài tập có chứa tiếng vần ăc/ oăc BT2, BT3 phần a/b

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2’)

2 Hướng dẫn nghe viết ( 20’)

a) Chuẩn bị

* Đọc bài

* Tìm hiểu nội dung

- Trải chiếu, buông màn, ru em ngủ,

- Trái nghĩa với riêng: chung

- Cùng nghĩa với leo: trèo

- Đồ vật đựng nước: chậu

4 Củng cố dặn dò ( 3’)

Cách trình bày bài thơ thể thơ lục bát

2H: Lên bảng viết - lớp viết bảng con.3H: Đọc thuộc lòng 19 chữ và tên chữ.H+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Đọc bài trên bảng lớp

2H: Đọc lại - cả lớp theo dõi trong SGK + Người chị trong bài làm những côngviệc gì?

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì? cáchtrình bày ra sao?

+ Những chữ nào phải viết hoa?

H: Nhìn sách chép vào vở G: Theo dõi uốn nắn G: Thu 1 số bài chấm- nhận xét rút kinhnghiệm

G: Nêu yêu cầu bài tập

H: Làm bài vào vở 2H lên bảng chữa bàiH+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu yêu cầu bài tập

H: Làm bài vào vở 3H lên bảng chữa bàiH+G: Nhận xét đánh giá

G: Củng cố nội dung Nhận xét tiết họcDặn: về nhà luyện chữ.Hoàn thành BT

Tập làm văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

+ Kể được 1 cách đơn giản về gia đình với người bạn mới quen theo gợi ý BT1.

+ Viết được 1 lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu BT2

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Mẫu đơn xin nghỉ học

C CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC

I Kiểm tra (5’)

- Đơn xin vào đội

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn làm bài tập (30’)

Bài 1: Hãy kể về gia đình em với một

người bạn mới quen?

*VD: Gia đình tớ có 4 người: Bố mẹ tớ

và bé Loan Bố mẹ tớ hiền lắm Bố tớ

là bác sĩ Bố đi làm xa nhà Mẹ tớ là

giáo viên, tối nào mẹ cũng dành thời

gian để dạy tớ Gia đình tớ lúc nào

cũng vui vẻ

Bài 2:

Dựa vào mẫu đơn SGK Hãy viết lá

đơn xin nghỉ học cho mình

3 Củng cố dặn dò ( 3’)

* Viết một đoạn từ 5 đến 7 câu kể về

gia đình mình

* Ghi nhớ mẫu đơn

2H: Đọc đơn xin vào đội của mình

H+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Nêu yêu cầu của bài - hướng dẫngợi ý

- Chỉ cần nói từ 5 đến 7 câu

+ Gia đình em có những ai? Làmnhững công việc gì? Tính tình của mọingười như thế nào?

H: Tập kể theo bàn- Đại diện bàn thikể

H+G: Nhận xét đánh giá

1H: Đọc yêu cầu bài tập

1H: Đọc mẫu đơn, nói về trình tự láđơn

Cả lớp làm bài vào vở

G: Kiểm tra chấm 1 số bài rút kinhnghiệm

H: Nhắc lại mẫu đơn

G: Nhắc: ghi nhớ mẫu đơn để dùngkhi cần thiết

Ngày 8 tháng 9 năm 2014

Tổ chuyên môn ký duyệt

Lê Thị Thu Phượng

- Đọc đúng, ràng mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm

từ bước đầu biết đọc phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Nêu được ND: Người mẹ yêu con; vì con, người mẹ có thể làm tất cả

* Bài: Quạt cho bà ngủ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (5’)

* Đoạn 1: - Bà mẹ mất con hớt hải đi

tìm thần chết tới chỉ đường cho bà

2H: Đọc bài và TLCH 1-2-3 SGK

H+G: Nhận xét đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu toàn bài

H: Nối tiếp nhau đọc từng câu đến hếtbài

G: Theo dõi sửa phát âm cho H

4H: Nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

G: Theo dõi uốn nắn - hướng dẫn Hluyện đọc câu dài trên bảng phụ Kếthợp giúp H hiểu nghĩa 1 số từ mới H: Luyện đọc theo bàn

Đại diện đọc bài

* Đoạn 2: Bà mẹ và bụi gai :

- Bà mẹ ôm ghì bụi gai sưởi ấm cho

nó, làm cho nó đâm chồi, nảy lộc nở

hoa

* Đoạn 3: Bà mẹ với hồ nước

- Bà khóc đến nỗi đôi mắt rơi xuống

Dựng lại câu chuyện “ Người mẹ”

2 Hướng dẫn học sinh dựng lại từng

đoạn của câu chuyện theo vai:

G: Chốt lại: Cả 3 ý đều đúng, nhưngđúng nhất là ý 3

G: Đọc lại toàn bài

H: Luyện đọc diễn cảm đoạn 4- thi đọcH+G: Nhận xét đánh giá từng em khen

em đọc tốt đọc hay

G: Nêu nhiệm vụ- H cả lớp đọc thầmG: Giải thích: nói lời nhân vật mìnhđóng vai theo trí nhớ, có thể kèm theođộng tác cử chỉ

H: Thảo luận phân vai và dựng lại theonhóm- đại diện các nhóm thi dựng lạichuyện

H+G: Nhận xét đánh giá

G: Củng cố nội dung câu chuyện, nhậnxét tiết học Dặn: về nhà tập kể chuyệncho người thân nghe

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2’)

2 Hướng dẫn nghe viết

G: Nêu yêu cầu tiết học

1H: Khá đọc bài - cả lớp đọc thầm

+ Đoạn viết có mấy câu?

+ Tìm danh từ riêng trong bài?

G: Đọc từng chữ cho H viết bảng con,uốn nắn sửa sai

H: Lưu ý cách trình bày

G đọc cho H viết

H: Đọc thầm soát lỗi ghi ra lề vở

G: Thu chấm 7 em nhận xét rút kinhnghiệm

1H: Đọc yêu cầu bài tập

G: Đọc nghĩa của từng câu

H: Làm vào bảng con - 1H làm bảngphụ

G: Nhận xét đánh giá Củng cố bài nhậnxét tiết học

Dặn: về nhà hoàn thành bài 3.

Tập đọc

ÔNG NGOẠI

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

+ Đọc đúng, ràng mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các

cụm từ đọc đúng các kiểu câu- phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật.

+ Hiểu được ND: Tình cảm ông cháu sâu nặng, ông hết lòng chăm lo cho cháu,cháu mãi mãi biết ơn ông, người thầy của cháu trước ngưỡng cửa của trường Tiểu học(TL được các CH trong SGK)

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

- Đoạn 1: Từ đầu-> ngọn cây hè phố

- Đoạn 2: Tiếp đến trường thế nào?

- Đoạn 3: Tiếp-> sau này

- Đoạn 4: Còn lại

3 Tìm hiểu bài (10’)

* Đoạn1:

- Không khí mát dịu mỗi sáng

- Trời xanh ngắt trên cao

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp đến hết bài

G: Uốn nắn sửa sai cho H

G: Chia bài thành 4 đoạn

4H: Nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

G+H: Giải nghĩa 1 số từ mới

+ Vì sao bạn nhỏ lại gọi ông là ngườithầy giáo đầu tiên?

H: Trao đổi, nhận xétG: Treo bảng phụ h/ dẫn đọc đoạn 1

4H: Đọc diễn cảm toàn bài văn.Thi đọcG: Em thấy tình cảm của ông cháu

* Tình cảm ông cháu sâu nặng trong bài như thế nào?

Yêu cầu H về nhà tiếp tục luyện đọc

Thứ năm ngày 18 tháng 9 năm 2014

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2’)

+Nhóm 2: Con cháu - ông bà cha mẹ.

- Con hiền cháu thảo

- Con cái khôn ngoan vẻ vang cha mẹ

+Nhóm 3: Anh chị em đối với nhau.

- Chị ngã em nâng

- Anh em như thể chân tay

*Bài 3:(tr33) Dựa vào nội dung các

bài tập đọc

a) Bạn Tuấn là người con ngoan

b) Bạn nhỏ là đứa cháu hiếu thảo

c) Bà mẹ là người dám hi sinh vì con

d) Chú chim sẻ là người biết quý tình

2H: Nêu miệng 2 bài tập 1, 3

H+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học

1H: Đọc yêu cầu bài tập và làm mẫu.G: Giải thích về từ chỉ gộp nhữngngười trong gia đình

H: Trao đổi theo bàn- nêu kết quả.H+G: Nhận xét đánh giá- Chốt lại lờigiải đúng

1H: Đọc yêu cầu bài và nội dungG: Cho các nhóm làm bài vào phiếu H: Các nhóm dán kết quả lên bảng.H+G: Nhận xét kết quả - chốt lại ýđúng

H: Đọc lại các câu theo nhóm

1H: Đọc yêu cầu bài- làm mẫu câu đầu.H: Làm bài vào vở

3H: Nêu miệng kết quả

H+G: Nhận xét đánh giá

G: Củng cố mẫu câu Ai là gì?

H: Khá, giỏi làm phần d

Tập viết

ÔN CHỮ HOA: C

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

+ H viết đúng chữ hoa C (1 dòng) L, N (1dòng).Viết tên riêng Cửu Long bằng

chữ cỡ nhỏ (1dòng) Viết câu ca dao : Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra bằng chữ cỡ nhỏ (1 lần)

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (2)

2 Hướng dẫn viết bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:(4’)

C- L - N

b) Luyện viết từ ứng dụng:(4’)

- Tên một dòng sông lớn nhất ở nước

ta chảy qua tỉnh Nam Bộ

c) Luyện viết câu ứng dụng:(4’)

G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Cho H quan sát mẫu chữ hoa C G: Viết mẫu và nhắc lại cách viết

1H: Đọc câu ứng dụng

G: Giải nghĩa n/dung câu ca dao

H: Viết bảng con: Công- Thái Nghĩa

Sơn-G: Nêu y/cầu bài viết

*Cách viết chữ hoa: C G:N/xét tiết học

Nhắc H luyện viết tiếp ở nhà

Thứ sáu ngày 19 tháng 9 năm 2014

Chính tả (nghe viết)

ÔNG NGOẠI

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

+ Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

+ Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay BT2 - Làm đúng BT3 a/b

*Từ: thửa ruộng, dạy bảo, giao việc

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn nghe viết (20’)

a) Chuẩn bị:

- Đoạn văn có 3 câu

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu

- Từ: Vắng lặng; Lang thang; Loang

lổ; Trong trẻo

b) Nghe viết:

- Viết từ: “ Trong cái vắng lặng của

ngôi trường sau này”

a) Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng

d/gi/r có nghĩa sau:

- Làm cho ai việc gì đó: Giúp

- Trái nghĩa với hiền lành: Dữ

- Trái nghĩa với vào: Ra

b Tìm các từ chứa tiếng có vần ân :

- Khoảng đất trống trước hoặc sau nhà:

2H: Lên bảng viết - Lớp bảng con.H+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học

2H: Đọc đoạn văn- trả lời:

+ Đoạn văn có mấy câu?

+Những chữ nào trong bài viết hoa?H: Đọc lại đoạn văn tìm từ khó- viếtbảng

G: Nhận xét uốn nắn G: Đọc H viết bài vào vở

G: Quan sát nhắc nhở giúp đỡ H yếu

H: Soát lỗi theo lời đọc củaG

G: thu chấm 1 số bài - nhận xét

H: Nêu yêu cầu BT – 1H đọc mẫu.G: Cho H nêu miệng kết qủa – nhận xétchốt kết luận

1H: Đọc thành tiếng yêu cầu của bài.H: Trao đổi theo cặp

G: Treo bảng phụ: 2H lên bảng làm thi.H: Từng em đọc kết quả bài làm

H+G: Nhận xét về nội dung, chính tả,phát âm- chốt lại lời giải đúng

H: Viết vào vở theo lời giải đúng

Sân

- Cùng nghĩa với chăm chỉ : Cần cù

4 Củng cố -dặn dò (4’)

G: Nhận xét tiết học Dặn: Về hoàn thiện bài tập, đọc và ghinhớ chính tả

Tập làm văn

NGHE - KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI, ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

A MỤC ĐÍCH YÊU, CẦU

- Nghe- kể lại được câu chuyện “Dại gì mà đổi” BT1.

- Điền được vào nội dung mẫu điện báo BT2.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép sẵn câu hỏi gợi ý

- Mẫu điện báo

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

I Kiểm tra ( 5’)

* Bài tập 1,2 ( tuần 3)

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2’)

2 Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 1:(10’)

a) Nghe - kể: “Dại gì mà đổi”

+ Cậu bé rất nghịch ngợm

+ Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu

+ Cậu cho rằng chẳng ai muốn đổi 1

đứa con ngoan để lấy đứa con hư

*Bài 2:(15’)

Điền vào nội dung điện báo:

+ Họ tên, địa chỉ người nhận

G: Nêu yêu cầu tiết học

1H: Đọc yêu cầu bài tập - lớp đọc thầm.G: Kể chuyện lần 1

+ Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé?

+ Cậu bé trả lời như thế nào?

+Vì sao cậu bé lại nghĩ như vậy?

H: Cả lớp trao đổi nhận xét

G: Chốt lại ý đúng- kể lần 2 3H: Lần lượt kể lại câu chuyện dựa vào

CH gợi ý SGK H+G: Nhận xét đánh giá

+ Câu chuyện này buồn cười ở đâu?

1H : Đọc yêu BT- cả lớp đọc thầm mẫuđiện báo

G: Giúp H hiểu được cách viết nội dungkhi cần thiết

1H: Làm mẫu H: Làm vào vở

G: Thu 1 số bài chấm- nhận xét rút kinhnghiệm

+ Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.(TL được các CH trong SGK)

* Bài: Ông ngoại

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

- Nhưng/ như vậy là hèn//

- Rồi / cả đội bước nhanh theo chú/

như là bước theo người chỉ huy dũng

H: Đọc từng câu lần lượt đến hết bài

G: Theo dõi sửa cách phát âm

H: Nối tiếp đọc từng đoạn của bàiG: Giúp h/s hiểu nghĩa của các từ SGK.H: Luyện đọc câu dài trên bảng phụ

G: Uốn nắn sửa sai cho H

2H: đọc lại câu vừa luyện

- Chú lính sợ làm đổ tường rào.

- Hàng rào đổ chú lính đè lên tường

rào và luống hoa mười giờ

* Đoạn 3:

- Chú lính sợ hãi khi nghe thầy giáo hỏi

*Đoạn 4:

- Chú nói như vậy là hèn rồi quả

quyết bước về phía cổng trường

1 Nhiệm vụ: Dựa vào tranh kể lại

từng đoạn của câu chuyện

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe

thầy giáo hỏi?

H: Đọc thầm đoạn 4 trả lời : + Phản ứng của chú lính như thế nào khinghe lệnh “ về thôi” của viên tướng ?+ Ai là người lính dũng cảm? Vì sao?+ Các em có khi nào dám nhận lỗi vàsửa lỗi chưa?

H: Trao đổi - G nhận xét kết luận

G: Đọc mẫu toàn bàiHướng dẫn H đọc theo vai

1H: Đọc mẫu-H đọc theo nhóm-thi đọc.G: Nhận xét đánh giá - khen nhóm đọchay

G: Nêu nhiệm vụ như SGK

H: Lần lựơt quan sát 4 tranh minh hoạSGK

+ Viên tướng ra lệnh như thế nào? Chúlính nhỏ có thái độ ra sao?

+ Cả tốp vượt rào bằng cách nào? kếtquả ra sao?

+ Thầy giáo nói gì với H? Thầy mongđiều gì ở các bạn?

+ Viên tướng ra lệnh như thế nào?

Dặn về nhà kể chuyện

Chính tả (nghe viết)

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

A MỤC ĐÍCH, YÊUCẦU

+ Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

+ Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT3

Viết : loay hoay, gió xoáy, hàng rào

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn nghe viết (20’)

+ Các chữ đầu câu và tên riêng

- Luyện viết tiếng khó:

quả quyết, viên tướng, sững lại

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn phải viếthoa?

H: Viết ra nháp các tiếng dễ lẫn

G: Đọc cho H viết bài vào vở

G: Theo dõi uốn nắn sửa sai cho H

H: Tự chữa lỗi bằng bút chì G: Thu chấm 5 em -rút kinh nghiệm

1H: Đọc yêu cầu bài - lớp đọc thầm.G: Mời lần lượt từng em lên điền vàobảng

H+G: Nhận xét đánh giá

H: Nhìn bảng đọc 9 chữ và tên chữ đãđiền

G: Nhận xét tiết học

Yêu cầu về nhà học thuộc 28 chữ đãhọc

Thứ tư ngay 24 tháng 9 năm 2014

1 Giới thiệu bài (2’)

Đoạn 1: từ đầu mồ hôi

Đoạn 2: tiếp đến mồ hôi

Đoạn 3: tiếp đến ẩu thế nhỉ

Đoạn 4: còn lại

- “chú lính bước vào đầu chú // đội

chiếc mũ sắt dưới chân // đi đôi dày da

trên trán lấm tấm mồ hôi //

3 Tìm hiểu bài (10’)

* Đoạn 1:

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng vì bạn

không biết dùng dấu chấm câu

* Tầm quan trọng của dấu câu

G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp đến hết bài

G: Hướng dẫn H phát âm đúng 1số từhay đọc sai

G: Chia bài thành 4 đoạn 4H: Đọc từng đoạn- H đọc đúng cáckiểu câu:

H: Đọc nhóm- đại diện nhóm thi đọcnối tiếp

2H: Đọc toàn bài

H: Đọc thầm, trả lời các câu hỏi

G: Chia lớp thành 6 nhóm phát chomỗi nhóm 1 tờ giấy A4 yêu cầu cácnhóm đọc bài trao đổi tìm các câu thểhiện diễn biến của cuộc họp ?

H: Đại diện các nhóm dán lên bảng

H+G : Nhận xét đánh giá kết luận bàilàm đúng

G: H/dẫn cho H đọc theo vai

H: Phân vai và đọc thi H+G: N xét chọn nhóm đọc hay

G: Nhấn mạnh lại vai trò của dấu câu.Dặn: về nhà đọc lại bài nắm trình tựcuộc họp chuẩn bị cho tiết TLV họccuối tuần

Thứ năm ngày 25 thỏng 9 năm 2014

Luyện từ và câu

So sánh

A. Mục đích yêu -cầu

+ Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn- kém (BT1)

+ Nêu được các từ so sánh trong khổ thơ ở BT2

+ Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh BT3, BT4

II. Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn làm bài tập

* Bài 1: (tr 43)

Tìm các hình ảnh so sánh trong các khổ

thơ sau:

a) Cháu khoẻ hơn ông nhiều

Ông là buổi trời chiều

G: Nêu yêu cầu tiết học

1H: Đọc nội dung bài tập trên bảng.3H: Lên bảng làm bài - lớp làm vào vở.H+G: Nhận xét chốt lại lời giải đúng.G: Giúp H hiểu được 2 kiểu so sánhmới: So sánh ngang bằng và so sánh hơn

- kém1H: Đọc yêu cầu bài, cả lớp tìm và ghilại các từ so sánh

G:Tổ chức cho H thi điền nhanh H+G: Nhận xét đánh giá

1H: Nhắc lại nội dung vừa luyện

Tập viết

ễN CHỮ HOA: C (Tiếp theo)

A MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

H viết được chữ hoa C (1 dòng Ch) V, A (1dòng).Viết đúng tên riêng Chu Văn

An (1dòng) Câu ca dao: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang / Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe bằng chữ cỡ nhỏ (1 lần)

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2’)

2 Hướng dẫn viết bảng con

a) Luyện viết chữ hoa Ch:( 4’)

G: Kiểm tra VBT viết của H, nhận xét

G: Nêu yêu cầu tiết học

G: Cho H quan sát mẫu chữ hoa Ch.G: Viết mẫu và nhắc lại cách viết

H: Tập viết bảng con G: Uốn nắn và sửa sai cho H

1H: Đọc từ ứng dụng: Chu Văn An

G: Giới thiệu về thầy giáo Chu VănAn

H: Viết bảng con- G uốn nắn các từ.1H: Đọc câu ứng dụng

G: Giải thích lời khuyên của câu tụcngữ

H: Tập viết bảng con: Chim, Người.G: Uốn nắn sửa sai cho H

G: Nêu yêu cầu bài viết H: Viết bài vào vở

G: Nhắc nhở H tư thế ngồi viết trìnhbày sạch đẹp

G: Thu chấm 1tổ nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm

-G: Nhận xét tiết học nhắc nhở H vềnhà luyện viết- khuyết khích học thuộccâu ứng dụng

Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2014

Chính tả (tập chép)