_data_hcmedu-thchilangtanbinh_2018_4_ngày 04_dgtx_mon_toan_2018_4420185

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂN BÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC CHI LĂNG Tân Bình, ngày 16 tháng năm 2018 I/ Kĩ thuật đánh giá thường xuyên dạy học mơn Tốn tiểu học: Căn vào mục tiêu nội dung học, linh hoạt vận dụng kĩ thuật (KT) để đánh giá học sinh (HS): - Quan sát, phân tích phản hồi; - Phỏng vấn nhanh, kiểm tra nhanh; Tư vấn hướng dẫn động viên; -Viết nhận xét; Đánh giá, nhận xét sản phẩm HS GHI NHỚ Quan sát, phân tích phản hồi: - GV cần quan sát trình HS hoạt động ( cá nhân, nhóm ) học: hành vi; nét mặt; tư ngồi để làm sản phẩm học tập theo yêu cầu - GV phân tích, ghi chép lại kết quan sát trình HS thực chủ yếu điểm đặc biệt (HS làm tốt, nhanh; lúng túng, chưa thực ); mức độ đạt sản phẩm học tập ( HT hay chưa HT, HT mức nào) - Các thông tin quan sát sở để GV đưa định phản hồi tác động, động viên, giúp đỡ kịp thời HS học tập ( chỗ, ghi chép sổ tay cá nhân để GV giúp đỡ HS …) Phỏng vấn nhanh, kiểm tra nhanh; Tư vấn, hướng dẫn động viên: a) Phỏng vấn nhanh, kiểm tra nhanh: - HS loay hoay chưa làm xong GV đến kiểm tra nhanh giúp đỡ, đặt câu hỏi… - GV đến chỗ HS vấn nhanh cách đặt câu hỏi ngắn… b) Tư vấn, hướng dẫn, động viên: - GV tư vấn, khen: HS tính đúng, đặt lời giải xác, viết số rõ ràng, đẹp… - GV hướng dẫn, động viên HS: em viết số vào ô trống cần viết đẹp hơn, cố gắng đặt tính thẳng cột, xem lại đơn vị , lưu ý cách dùng thước để đo… Viết nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh: - GV viết nhận xét , đánh dấu Đ mực đỏ vào chỗ HS làm đúng: lời giải, đặt tính, kết quả, đáp số, đơn vị … - GV đánh giá sản phẩm HS để nhận thông tin phản hồi tính cẩn thận, óc thẩm mĩ, lực sáng tạo; cách suy nghĩ, khả tư duy, kĩ giao tiếp HS: đo, cắt dán, tô màu hình học, biểu đồ… Lưu ý: Cuối tuần, GV lưu ý HS chưa đạt yêu cầu học GV giúp đỡ để HS đạt yêu cầu Hoặc cuối tháng, GV nhận xét cho HS, viết ĐGTX vào sổ cá nhân ba hay bốn tuần (dự kiến, áp dụng biện pháp cụ thể, riêng biệt HS cần lưu ý) II/ THỰC HIỆN MINH HỌA ĐGTX: 1/ Toán lớp - Các số 1,2,3 : - GV xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt - GV tổ chức hoạt động cho HS học tập đánh giá: HS thực yêu cầu; GV quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ HS - HS tự nhận xét tham gia góp ý bạn, nhóm - Cha mẹ học sinh tham gia đánh giá 2/ Hoạt động dạy học Bảng nhân (SGK Toán 3): a/ HĐ 1: Khởi động (HS thực yêu cầu GV; GV quan sát, nhận xét…) b/ HĐ 2: Lập bảng nhân (HS thực hiện; HS nhận xét lẫn nhau; GV kiểm tra, vấn…) c/HĐ 3: Thực hành ( HS thực hiện; GV đánh giá, nhận xét…) BẢNG THAM CHIẾU MƠN TỐN GIỮA HK I – LỚP MÃ TIÊU CHÍ VÀ CHỈ BÁO HÀNH VI ( biểu cụ thể ) 1.1.1 Biết hiểu ý nghĩa số tự nhiên 10 1.1.1.1 Biết đếm, đọc, viết số đến 10 1.1.1.2 Nhận biết số lượng nhóm đối tượng khơng q 10 1.1.2 Thực phép cộng phạm vi 1.1.2.1 Dùng mơ hình, hình vẽ để minh họa, phép cộng phạm vi 1.1.2.2 Thuộc bảng cộng cộng nhẩm phạm vi 1.1.3 Thực số thao tác với hình vng, hình trịn, hình tam giác 1.1.3.1 Bước đầu nhận biết HV; nhận HV từ vật thật 1.1.3.2 MỨC ĐỘ CHT HT HTT Bước đầu nhận biết HTr ; nhận HTr từ vật thật GHI NHỚ KHÔNG CHÊ KHẲNG ĐỊNH 10 VD: toán lớp 2: * Một HS thực đặt tính *GV thực ĐGTX: a/ Phương pháp: ……… b/ Kĩ thuật: …………… c/ Nhận xét ĐGTX tình trên: - Khẳng định: Em đặt tính dọc, kết xác - Hỏi lại: Chiều cao chữ số ô li chưa ? - Khuyến nghị: Em cần viết chữ số cho chiều cao làm hay 11 THỰC HÀNH Thầy (Cô) nêu phương pháp kĩ thuật đánh giá thường xuyên GV tình sau Cho biết cách nhận xét cụ thể 12 Tình 1: Đơn vị đo thời gian – lớp Một học sinh thực sau Viết số thích hợp vào dấu chấm: * Phương pháp: ……………………………… * Kĩ thuật: …………………………………………… * Nhận xét cụ thể: ………………………………… 13 Tình : Tính tốn với số thập phân – lớp Đặt tính tính: Em C thực hiện: * Phương pháp: ……………………………… * Kĩ thuật: …………………………………………… * Nhận xét cụ thể: ………………………………… 14 Tình : Hình học – lớp * Phương pháp: ……………………………… * Kĩ thuật: …………………………………………… * Nhận xét cụ thể: ………………………………… 15 Tình : Giải tốn có lời văn lớp * Phương pháp: ……………………………… * Kĩ thuật: …………………………………………… * Nhận xét cụ thể: ………………………………… 16 CHÂN THÀNH CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ 17