Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì II - Tuần 24

Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì II

1 TUẦN 24 Thứ hai ngày tháng năm 2005 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: QUẢ TIM KHỈ I Mục tiêu Kiến thức: - Đọc lưu loát - Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: leo trèo, quẫy mạnh, sần sùi, nhọn hoắt, lưỡi cưa, nước mắt, trấn tónh, lủi … (MB); tim, ven sông, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, lủi (MT, MN) - Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ - Phân biệt lời nhân vật Kỹ năng: - Hiểu ý nghóa từ mới: dài thượt, khỉ, trấn tónh, bội bạc, tẽn tò - Hiểu ý nghóa truyện: Truyện ca ngợi trí thông minh Khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác Cá Sấu bạn không muốn kết bạn với kẻ bội bạc, giả dối Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa Tập đọc Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Sư Tử xuất quân - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Sư Tử xuất quân - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Hát - HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - Cá Sấu Khỉ có chuyện với mà tận họ nhà Khỉ không thèm chơi với Cá Sấu? Chúng ta tìm hiểu điều qua tập đọc hôm Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt sau gọi HS đọc lại b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ: + Tìm từ có hỏi, ngã - Một khỉ ngồi lưng cá sấu Mở SGK, trang 50 - - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV: + Các từ là: tim, leo trèo, ven sông, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc - Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng nhiên, hoảng sợ, trấn tónh,… Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập - đến HS đọc cá nhân, trung vào HS mắc lỗi phát âm) sau lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp lỗi cho HS, có từ đầu hết c) Luyện đọc đoạn - Để đọc tập đọc này, phải sử - Chúng ta phải đọc với giọng dụng giọng đọc khác nhau? Là giọng khác nhau, giọng người ai? kể chuyện, giọng Khỉ giọng củ Cá Sấu - Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn - Bài tập đọc chia làm phân chia ntn? đoạn: + Đoạn 1: Một ngày nắng đẹp trời … ăn mà Khỉ hái cho + Đoạn 2: Một hôm … dâng lên vua bạn + Đoạn 3: Cá Sấu tưởng thật … giả dối mi đâu + Đoạn 4: Phần lại - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc - Dài thượt dài ntn? - Là dài mức bình thường - Thế gọi mắt ti hí? - Mắt hẹp nhỏ - Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn hiểu, trườn - Trườn cách di truyền mà gì? Trườn có giống bò không? thân mình, bụng sát đất Bò dùng chân, tay để di chuyển - Đây đoạn giới thiệu câu chuyện, phần đầu, - Luyện đọc câu: em cần ý ngắt giọng cho vị + Bạn ai?// Vì bạn khóc?// trí dấu câu Phần sau, cần thể (Giọng lo lắng, quan tâm) tình cảm nhân vật qua lời nói + Tôi Cá Sấu.// Tôi khóc nhân vật (Đọc mẫu lời đối thoại Khỉ chẳng chơi với tôi.// (Giọng Cá Sấu) buồn bã, tủi thân) - HS đọc Các HS khác - Yêu cầu HS đọc lại đoạn nghe nhận xét - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - đến HS đọc cá nhân, - Mời HS đọc lại câu nói Khỉ Cá Sấu, lớp đọc đồng câu: sau nhận xét cho HS lớp luyện đọc + Vua ốm nặng,/ câu phải ăn tim khỉ khỏi.// Tôi cần tim bạn.// + Chuyện quan trọng vậy// mà bạn chẳng báo trước.// Quả tim để nhà.// Mau đưa về,// lấy tim dâng lên vua bạn.// (Giọng bình tónh, tự tin) - Trấn tónh lấy lại bình tónh - Trấn tónh có nghóa gì? Khi cần Khi có việc xảy làm ta trấn tónh? hoảng hốt, bình tónh ta cần trấn tónh lại - HS đọc - - Gọi HS đọc lại đoạn Yêu cầu HS đọc phần lại Gọi HS khác đọc lời Khỉ mắng Cá Sấu - Gọi HS đọc lại đoạn cuối d) Luyện đọc theo nhóm  Hoạt động 2: Thi đọc - GV cho HS thi đua đọc trước lớp - GV nhận xét – tuyên dương e) Đọc đồng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết HS đọc HS đọc, HS khác theo dõi nhận xét Sau đó, lớp luyện đọc câu văn này: + Con vật bội bạc kia!// Đi đi!// Chẳng thèm kết bạn/ với kẻ giả dối mi đâu.// (Giọng phẫn nộ) - HS đọc - nhóm thi đua đọc trước lớp Bạn nhận xét - Cả lớp đọc đồng đoạn MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: QUẢ TIM KHỈ (TT) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Quả tim Khỉ - GV cho HS đọc - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Quả tim Khỉ( Tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu - Gọi HS đọc lại đoạn - Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu? - Khỉ gặp Cá Sấu hoàn cảnh nào? - Chuyện xảy với đôi bạn lớp học tiếp Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3, Cá Sấu định lừa Khỉ ntn? - Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa mình? Khỉ nghó mẹo để thoát nạn? - Hoạt động Trò - Hát - HS đọc - HS đọc Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí Cá Sấu nước mắt chảy dài chơi - - Vì Khỉ lại gọi Cá Sấu vật bội bạc? - - - HS đọc Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lấy tim Khỉ Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau lấy lại bình tónh Khỉ lừa lại Cá Sấu cách hứa giúp nói tim Khỉ để nhà nên phải quay nhà lấy Vì Cá Sấu xử tệ với Khỉ - Tại Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất? Theo em, Khỉ vật ntn? - Còn Cá Sấu sao? - - Câu chuyện muốn nói với điều gì? -  Hoạt động 2: Thi đua đọc lại truyện theo vai - GV tổ chức cho đội thi đua đọc trước lớp - GV gọi HS đọc lại truyện theo vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ) - Theo con, khóc chảy nước mắt có giống không? - Giảng thêm: Cá Sấu thường chảy nước mắt, khỉ nhai thức ăn, tuyến nước mắt cá sấu bị ép lại thương xót hay buồn khổ điều Chính nhân dân ta có câu “Nước mắt cá sấu” để kẻ giả dối, giả nhân, giả nghóa - GV nhận xét – tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học - Chuẩn bị sau: Gấu trắng chúa tò mò Khỉ coi Cá Sấu bạn thân Vì lộ rõ mặt kẻ xấu Khỉ người bạn tốt thông minh Cá Sấu vật bội bạc, kẻ lừa dối, xấu tính Không muốn chơi với kẻ ác./ Phải chân thật tình bạn./ Những kẻ bội bạc, giả dối bạn - đội thi đua đọc trước lớp - HS trả lời: Không giống khóc buồn khổ, thương xót hay đau đớn, chảy nước mắt nguyên nhân khác bị hạt bụi bay vào mắt, cười nhiều,… Bạn nhận xét - MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS: - Rèn luyện kỹ giải tập :”Tìm thừa số chưa biết” 2Kỹ năng: Rèn luyện kỹ giải toán có phép chia 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, thực hành Toán - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Tìm thừa số phép nhân - Tìm y: y x = , y x = 15 - Yêu cầu HS giải - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động Trò - Hát HS lên bảng thực Bạn nhận xét HS lên bảng thực Bạn nhận xét  Hoạt động 1: Giúp HS giải tập :”Tìm thừa số chưa biết” Bài 1: - HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết HS thực trình bày vào vở: X x = 17 X = :2 X =2 Bài 2: - Đề yêu cầu gì? - HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - HS lên bảng thực Bạn nhận xét - Phân biệt tập “Tìm số hạng tổng” tập “Tìm thừa số tích” Muốn tìm số hạng tổng, ta lấy tổng trừ số hạng HS làm Sửa Muốn tìm thừa số tích, ta lấy tích chia cho thừa số HS làm Sửa - Muốn tìm số hạng tổng ta làm sao? y + = 10 y = 10 – y=8 - Muốn tìm thừa số tích ta laøm ntn? - y x = 10 y = 10 : y=5 Bài 3: HS thực phép tính để tìm số ô trống - Cột thứ nhất: x = 12 (tìm tích) - Cột thứ hai: 12 : = (tìm thừa số) - Cột thứ ba: x = (tìm tích) - Cột thứ tư: : = (tìm thừa số) - Cột thứ năm: x = 15 (tìm tích) - Cột thứ sáu: 15 : = (tìm thừa số)  Hoạt động 2: Giúp HS kỹ giải toán có phép chia Bài 4: - HS thực phép tính tính: 12 : = - Trình bày: - Bài giải Số kilôgam túi là: 12 : = (kg) Đáp số : kg gạo Bài 5: Thi đua: Tính nhanh - HS chọn phép tính tính 15 : = - Trình bày: Bài giải Số lọ hoa là: 15 : = (lọ) Đáp số: 15 lọ hoa - GV nhận xét – tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng chia - - - HS thực phép tính Bạn nhận xét HS sửa - HS thực phép tính tính - HS lên bảng thực Bạn nhận xét - HS chọn phép tính tính - đội lên bảng thực Bạn nhận xét - MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TT) I Mục tiêu 1Kiến thức: - Chúng ta cần lịch nhận gọi điện thoại để thể tôn trọng người khác tôn trọng thân - Lịch nhận gọi điện thoại có nghóa nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc đặt máy nghe nhẹ nhàng 2Kỹ năng: - Tôn trọng, từ tốn nói chuyện điện thoại - Đồng tình ủng hộ với bạn biết lịch nhận gọi điện thoại - Phê bình, nhắc nhở bạn lịch nhận gọi điện thoại 3Thái độ: - Biết nhận xét đánh giá hành vi sai nhận gọi điện thoại - Thực nhận gọi điện thoại lịch II Chuẩn bị - GV: Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu thảo luận nhóm - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Lịch nhận gọi điện thoại - Khi nhận gọi điện thoại em thực ntn? - Khi nhận gọi điện thoại cần có thái độ sao? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Lịch nhận gọi điện thoại( Tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm suy nghó Xây dựng kịch đóng vai tình sau: + Em gọi hỏi thăm sức khoẻ người bạn lớp bị ốm + Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em + Em gọi điện nhầm đến nhà người khác Kết luận: Trong tình em phải cư xử cho lịch  Hoạt động 2: Xử lý tình - Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lý tình sau: + Có điện thoại bố bố nhà Hoạt động Trò - Hát - HS trả lời Bạn nhận xét - Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến hành thảo luận xây dựng kịch cho tình sắm vai diễn lại tình Nhận xét đánh giá cách xử lý tình xem lịch chưa, chưa xây dựng cách xử lý cho phù hợp - - + Có điện thoại mẹ mẹ bận Thảo luận tìm cách xử lý tình + Lễ phép với người gọi điện đến bố nhà hẹn bác lúc khác gọi lại Nếu biết, thông báo bố + Nói rõ với khách mẹ bận xin bác chờ cho chút - + Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa chuông điện thoại reo - - lát gọi lại + Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới thiệu Hẹn người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện Kết luận: Trong tình em phải cư xử cách lịch sự, nói rõ ràng, rành mạch Trong lớp có em gặp tình trên? Khi em làm gì? Chuyện xảy sau đó? Một số HS tự liên hệ thực tế - Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lịch đến nhà người khác Thứ hai ngày tháng năm 2005 MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: QUẢ TIM KHỈ I Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe – viết đoạn Bạn ai? … mà Khỉ hái cho Quả tim Khỉ 2Kỹ năng: Củng cố quy tắc tả s/x, ut/ uc 3Thái độ: Ham thích viết chữ đẹp II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi sẵn tập - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Cò Cuốc - Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc, HS lớp viết vào nháp - lướt, lược, trướt, phước - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Giờ tả hôm em viết đoạn Quả tim khỉ làm tập tả phân biệt s/x; uc/ut Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc viết tả - Đoạn văn có nhân vật nào? Vì Cá Sấu lại khóc? Khỉ đối xử với Cá Sấu ntn? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu? Hoạt động Trò - Hát - HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp - Cả lớp theo dõi Sau HS đọc lại Khỉ Cá Sấu Vì chẳng có chơi với Thăm hỏi, kết bạn hái hoa cho Cá Sấu ăn - - Đoạn trích có câu Cá Sấu, Khỉ tên riêng phải - Những chữ tả phải viết hoa? Vì sao? - Hãy đọc lời Khỉ? Hãy đọc câu hỏi Cá Sấu? - Những lời nói đặt sau dấu gì? Đoạn trích sử dụng loại dấu câu nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Cá Sấu, nghe, những, hoa quả… - - d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài - Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, cho điểm HS Bài 2: Trò chơi - GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung - GV nêu yêu cầu chia lớp thành nhóm, gọi nhóm trả lời Mỗi tiếng tìm tính điểm - Tổng kết thi - viết hoa Bạn, Vì, Tôi, Từ viết hoa chữ đầu câu Bạn ai? Vì bạn khóc? Tôi Cá Sấu Tôi khóc chả chơi với Đặt sau dấu gạch đầu dòng Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu gạch đầu dòng, dấu hai chấm HS đọc, viết bảng lớp, bảng HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để HS viết tả HS sửa Bài tập yêu cầu điền s x chỗ trống thích hợp - HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập Đáp án: say sưa, xay lúa; xông lên, dòng sông chúc mừng, chăm chút; lụt lội; lục lọi - Nhận xét, chữa - - sói, sư tử, sóc, sứa, sò, biển, sên, sẻ, sơn ca, sam,… rút, xúc; húc HS viết tiếng tìm vào Vở Bài tập Tiếng Việt Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại tập tả Chuẩn bị sau:Voi nhà MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: GẤU TRẮNG LÀ CHÚA TÒ MÒ I Mục tiêu 1Kiến thức: - Đọc lưu loát - Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Các từ mới: Bắc cực, thủy thủ, khiếp đảm - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Giọng đọc chậm rãi đoạn đầu, nhịp gấp dần đoạn sau - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm 2Kỹ năng: - Hiểu ý nghóa từ - Hiểu nội dung bài: Gấu Trắng Bắc Cực vật tò mò Nhờ biết đặc điểm gấu trắng mà chàng thủy thủ thoát nạn 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Quả tim Khỉ - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Quả tim Khỉ - Qua câu chuyện em rút học gì? - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Hát - HS đọc theo vai (người dẫn chuyện, Khỉ, Cá Sấu) trả lời câu hỏi - Gấu Trắng Bắc Cực vật đặc biệt Bài học hôm giúp thêm hiểu loài Gấu Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn - Chú ý: Đoạn đầu giọng chậm rãi, nhịp gấp dần đoạn gấu rượt đuổi chàng thủy thủ b) Luyện phát âm - Ki-lô-gam, thủy thủ, trở về, khiếp đảm, đuổi theo, mũ, vứt tiếp, nữa, run cầm cập - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn - Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn sau hướng dẫn HS chia văn thành đoạn: + Đoạn 1: Ở Bắc Cực … 800 ki-lô-gam + Đoạn 2: Đặc biệt … ném lại mũ + Đoạn 3: Phần lại - Chỉ đồ vị trí Bắc Cực giải nghóa từ này: Bắc Cực nơi tận phía Bắc Trái Đất, Bắc Cực quanh năm lạnh giá nơi sinh sống Gấu Trắng - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng Sau đó, tổ chức cho HS luyện ngắt giọng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Cảnh bờ biển gấu xem mũ phía xa thủy thủ bỏ chạy Mở SGK trang 53 - - Theo dõi GV đọc đọc thầm theo - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết - Dùng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn GV - HS đọc HS nêu cách ngắt giọng, GV chỉnh sửa cho sau lớp luyện cách ngắt 10 - - - Gọi HS đọc lại đoạn Yêu cầu HS đọc đoạn Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi có Hướng dẫn HS nhấn giọng từ ngữ: xông tới, khiếp đảm, tò mò Gọi HS đọc lại đoạn Yêu cầu HS đọc đoạn - Yêu cầu HS khác đọc lại câu văn cuối nêu cách ngắt giọng câu văn này, sau GV tổ chức cho HS luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc lại đoạn Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét - giọng: Bắc Cực,/ hầu hết vật có lông trắng:// chim ưng trắng,/ cú trắng,/ thỏ trắng,/ đến gấu trắng nốt.// Gấu trắng vật to khoẻ nhất.// Nó cao gần mét/ nặng tới 800 ki-lô-gam HS đọc HS đọc Luyện ngắt giọng, nhấn giọng HS đọc HS đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - Tìm cách ngắt giọng luyện đọc câu: Nhưng chạy nhanh/ nên tóm anh.// May mà anh kịp nhảy lên tàu./ vừa sợ vừa rét run cầm cập.// - Một số HS đọc trước lớp - - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng) Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm - d) Thi đọc - Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn - HS đọc HS đọc Các vật có màu lông trắng Gấu có lông trắng, to khoẻ nhất, cao gần mét nặng tới 800 kilôgam HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi Nó tò mò, thấy vật xem xét Anh bị Gấu Trắng - - Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn  Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc đoạn - Động vật Bắc Cực có lạ? - Vẻ Gấu Trắng có đặc biệt? - - Gọi HS đọc phần lại - - Tính nết Gấu Trắng có buồn cười? - - Chuyện xảy với chàng thủy thủ? - 17 Củng cố – Dặn dò (3’) - Trò chơi: Ai nhanh thắng - Bảng phụ: Có 20 chấm tròn Em khoanh tròn ¼ số chấm tròn bảng - GV nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập - đội thi đua cầm bút thực theo yêu cầu GV MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: QUẢ TIM KHỈ I Mục tiêu 1Kiến thức: - Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV tái nội dung đoạn nội dung toàn câu chuyện - Dựng lại câu chuyện theo vai: Người dẫn chuyện, Khỉ, Cá Sấu 2Kỹ năng: Biết thể lời kể tự nhiên, sinh động, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật 3Thái độ:Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Chuẩn bị - GV: Tranh Mũ hoá trang để đóng vai Cá Sấu, Khỉ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bác só Sói - Gọi HS lên bảng kể theo vai câu chuyện Bác só Sói (vai người dẫn chuyện, vai Sói, vai Ngựa) - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Quả tim Khỉ Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV để kể cho bạn nhóm nghe Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Yêu cầu nhóm có nội dung nhận xét - Chú ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng Đoạn 1: - Câu chuyện xảy đâu? - Cá Sấu có hình dáng ntn? Hoạt động Trò - Hát - HS kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Chia nhóm, nhóm HS Mỗi HS kể tranh Khi HS kể HS khác lắng nghe nhận xét, bổ sung cho bạn HS trình bày tranh - HS nhận xét bạn theo tiêu chí nêu - Câu chuyện xảy ven sông Cá Sấu da sần sùi, dài thượt, nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắt 18 - Khỉ gặp Cá Sấu trường hợp nào? - - Khỉ hỏi Cá Sấu câu gì? Cá Sấu trả lời Khỉ sao? - - Tình bạn Khỉ Cá Sấu ntn? - - Đoạn đặt tên gì? Đoạn 2: - Muốn ăn thịt Khỉ, Cá Sấu làm gì? - Cá Sấu định lừa Khỉ ntn? - - Lúc thái độ Khỉ sao? - - Khỉ nói với Cá Sấu? - Đoạn 3: - Chuyện xảy Khỉ nói với Cá Sấu Khỉ để tim nhà? - Khỉ nói với Cá Sấu điều gì? Đoạn 4: - Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm gì?  Hoạt động 2: HS kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo vai - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể - Chú ý: Càng nhiều HS kể tốt Củng cố – Dặn dò (3’) - Qua câu chuyện rút học gì? Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài buồn bã Bạn ai? Vì bạn khóc? Tôi Cá Sấu Tôi khóc chả chơi với Ngày Cá Sấu đến ăn hoa mà Khỉ hái Khỉ gặp Cá Sấu Mời Khỉ đến nhà chơi Cá Sấu mời Khỉ đến chơi định lấy tim Khỉ Khỉ lúc đầu hoảng sợ sau trấn tónh lại Chuyện quan trọng mà bạn chẳng báo trước Quả tim để nhà Mau đưa về, lấy tim dâng lên vua bạn Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ Khỉ trèo lên thoát chết Con vật bội bạc kia! Đi đi! Chẳng thèm kết bạn với kẻ giả dối mi đâu - Cá Sấu tẽn tò, lặn xuống nước, lủi - HS 1: vai người dẫn chuyện HS 2: vai Khỉ HS 3: vai Cá Sấu - Phải thật Trong tình bạn không dối trá./ Không muốn kết bạn với kẻ bội bạc, giả dối THỦ CÔNG LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ Thứ năm ngày tháng năm 2005 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: VOI NHÀ I Mục tiêu 1Kiến thức: - Đọc lưu loát - Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Phân biệt lời nhân vật 2Kỹ năng: - Hiểu ý nghóa từ mới: voi nhà, khựng lại, rú ga, vục, thu lu, lừng lững,… 19 - Hiểu nội dung bài: Chú voi nhà giúp anh đội kéo xe khỏi vũng lầy 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc SGK (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Gấu trắng chúa tò mò - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Gấu trắng chúa tò mò - Nêu hình dáng gấu trắng - Vì nói gấu trắng chúa tò mò? - Chàng thủy thủ người ntn? - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh minh hoạ hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Hoạt động Trò - Hát - HS đọc toàn trả lời câu hỏi GV - Một voi dùng vòi kéo xe ô tô qua vũng lầy Mở SGK, trang 56 đọc: Voi nhà Là voi người nuôi dạy cho biết làm việc có ích - Yêu cầu HS mở SGK đọc tên tập đọc - - Con hiểu Voi nhà? - Trong học hôm nay, làm quen với voi nhà khoẻ thông minh Chú dùng sức khoẻ phi thường để kéo ô tô khỏi vũng lầy Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt - Chú ý: Giọng người dẫn chuyện: thong thả, đoạn đầu thể buồn bã xe gặp cố, đoạn thể hồi hộp, lo lắng, đoạn cuối hào hứng, vui vẻ Giọng Tứ: lo lắng Giọng Cần nói Không bắn: to, dứt khoát b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm từ khó đọc Sau đọc mẫu yêu cầu HS luyện phát âm từ - HS lớp theo dõi SGK - - Yêu cầu HS đọc câu, nghe bổ sung từ cần luyện phát âm lên bảng từ dự kiến Tìm, nêu luyện phát âm từ: + khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy, xe, lúc lắc, quặp chặt, h vòi, lững thững,… - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết - 20 c) Luyện đọc đoạn - Gọi HS đọc giải - Hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn: + Đoạn 1: Gần tối … chịu rét qua đêm + Đoạn 2: Gần sáng … Phải bắn + Đoạn 3: Phần lại - Nêu yêu cầu đọc đoạn gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS ngắt giọng câu: Tứ rú ga lần/ xe không nhúc nhích.// Hai bánh vục xuống vũng lầy.// Chúng đành ngồi thu lu xe,/ chịu rét qua đêm - Gọi HS đọc lại đoạn Hướng dẫn HS đọc với giọng buồn thất giọng đoạn kể lại cố xe - Yêu cầu HS đọc đoạn - Trong đoạn văn có lời nói nhân vật, đọc đoạn văn em cần ý thể tình cảm họ Đang thất vọng xe bị sa lầy, lại thấy xuất voi to, dữ, Tứ Cần không tránh khỏi lo lắng, đọc em cố gắng thể lại tâm trạng họ - Yêu cầu HS đọc câu hội thoại có đoạn - Gọi HS đọc lại đoạn Yêu cầu HS đọc đoạn - Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn đầu đoạn Giảng xác lại cách ngắt giọng cho HS luyện ngắt giọng câu văn - Gọi HS đọc lại đoạn d) Đọc - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm - HS đọc, lớp theo dõi SGK Dùng bút chì viết gạch chéo (/) để phân cách đoạn - HS đọc đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng câu văn bên - HS đọc - HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - Luyện đọc câu: + Thế hết cách rồi! (Giọng thất vọng) + Chạy đi! Voi rừng đấy! (giọng hoảng) + Không bắn! (giọng dứt khoát, lệnh) + Nó đập tan xe Phải bắn thôi! (giọng gấp gáp, lo sợ) - HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Luyện ngắt giọng câu: Nhưng kìa,/ voi quặp chặt vòi vào đầu xe/ co mình/ lôi mạnh xe qua vũng lầy.// Lôi xong,/ h vòi phía lùm cây/ lững thững theo hướng Tun.// - HS đọc - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho 21 e) Thi đọc - Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng - Tuyên dương nhóm đọc tốt - g) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc toàn - Vì người xe phải ngủ đêm rừng? - Tìm câu văn cho thấy chiến só cố gắng mà xe không di chuyển? - Chuyện xảy trời gần sáng? - - Vì người sợ voi? - - Mọi người lo lắng ntn thấy voi đến gần xe? Con voi giúp họ nào? - - - Vì tác giả lại viết: Thật may cho gặp voi nhà? Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân em đọc theo yêu cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn Cả lớp đọc đồng đoạn 1, HS đọc theo yêu cầu Vì mưa rừng ập xuống, xe bị lún xuống vũng lầy Tứ rú ga lần xe không nhúc nhích Một voi già lững thững xuất Vì voi khoẻ mạnh Nép vào lùm cây, định bắn voi nghó đập nát xe Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, co lôi mạnh xe qua vũng lầy Vì voi gần gũi với người, biết giúp người qua hoạn nạn - HS vỗ tay hát Chú voi Bản Đôn Củng cố – Dặn dò (3’) - Cho lớp hát Chú voi Bản Đôn (Nhạc lời Phạm Tuyên) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại - Chuẩn bị sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: VOI NHÀ I Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe viết lại đoạn: Con voi lúc lắc vòi … đến hướng Tìm Voi nhà 2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt s/x; ut/uc 3Thái độ:Ham thích viết chữ đẹp II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ có ghi sẵn tập tả - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Quả tim Khỉ - Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc, HS Hoạt động Trò - Hát - HS viết bảng lớp HS lớp nhận xét 22 lớp viết vào giấy nháp - MN: cúc áo, chim cút; nhút nhát, nhúc nhắc - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Giờ tả hôm lớp nghe, viết đoạn Voi nhà làm tập tả Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung viết - GV đọc đoạn văn viết - Mọi người lo lắng ntn? - bạn bảng - Con voi làm để giúp chiến só? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu? - Hãy đọc câu nói Tứ - - Câu nói Tứ viết dấu câu nào? - - - Những chữ viết hoa? Vì sao? - c) Hướng dẫn viết từ khó: - quặp chặt, vũng lầy, h vòi, lững thững - d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ ghi sẵn tập Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào Bài tập Tiếng Việt, tập hai - Gọi HS nhận xét, chữa - Cho điểm HS Bài 2b - Yêu cầu đọc đề tự làm - HS theo dõi viết, HS đọc lại Lo lắng voi đập tan xe phải bắn chết Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, co lôi mạnh xe qua vũng lầy Đoạn trích có câu Nó đập tan xe Phải bắn thôi! Được đặt sau dấu hai chấm, dấu gạch ngang Cuối câu có dấu chấm than Con, Nó, Phải, Nhưng, Lôi, Thật chữ đầu câu Tứ, Tun tên riêng người địa danh HS đọc, viết bảng lớp, bảng HS nêu tư ngồi viết, cầm bút, để HS viết HS sửa HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Làm theo yêu cầu GV Đáp án: - sâu bọ, xâu kim; củ sắn, xắn tay áo; sinh sống, xinh đẹp; xát gạo, sát bên cạnh - Cả lớp đọc đồng - HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài tập Tiếng 23 - Gọi HS nhận xét, chữa - Cho điểm HS - Gọi HS tìm thêm tiếng khác Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập - Chuẩn bị sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP Việt lụt, rút, sút, thút, nhút lúc, rúc, rục, súc, thúc, thục, nhục Cả lớp đọc đồng I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS: - Học thuộc bảng chia 2Kỹ năng:Rèn luyện kó vận dụng bảng chia học - Nhận biết 1/4 3Thái độ: Ham thích môn học Tính nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Một phần tư - Sửa 3: HS quan sát tranh vẽ trả lời: - Hình phần a có phần số thỏ khoanh vào? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giúp HS: Học thuộc bảng chia Bài 1: - HS tính nhẩm - Chẳng hạn: 8:4=2 36 : = Baøi 2: - Baøi toán yêu cầu điều gì? - Lần lượt thực tính theo cột: Chẳng hạn: x = 12 12 : = 12 : = Hoạt động Trò - Hát - HS quan sát tranh vẽ trả lời: Hình phần a có 1/4 số thỏ khoanh vào - HS tính nhẩm - HS thực Toán HS sửa - Thực phép nhân hai phép chia cột HS thực tính theo cột - - HS sửa 24  Hoạt động 2: Giúp HS vận dụng bảng chia học vào việc giải toán Bài 3: - HS chọn phép tính tính 40 : = 10 - Trình bày: Bài giải Số học sinh tổ là: 40 : = 10 (học sinh) Đáp số : 10 học sinh - GV nhận xét Bài : Thi đua - HS chọn phép tính tính 12 : = - Trình bày: Bài giải Số thuyền cần có là: 12 : = (thuyền) Đáp số: thuyền - GV nhận xét Bài 5: HS quan sát tranh vẽ trả lời: - HS chọn phép tính tính HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào tập - HS sửa - HS chọn phép tính tính HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào tập - HS sửa - HS quan sát tranh vẽ trả lời theo câu hỏi: Hình phần a có 1/4 số bướm khoanh vào - Hình phần a có phầ số bướm khoanh vào Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng chia THỂ DỤC ÔN ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG – ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY MÔN: TẬP VIẾT Tiết: U – Ư Ươm gây rừng I Mục tiêu: 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ - Viết U - Ư (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu U - Ư Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động: - Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: T - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Thẳng ruột ngựa Hoạt động Trò - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng 25 - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - U – Ư Ươm gây rừng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ U - Chữ U cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ U miêu tả: + Gồm nét nét móc hai đầu( trái- phải) nét móc ngược phải - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ngoài, dừng bút đường kẽ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng lên đường kẽ đổi chiều bút, viết nét móc ngược(phải) từø xuống dưới, dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Ư - Chữ Ư cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ Ư miêu tả: + Như chữ U, thêm dấu râu đầu nét - GV hướng dẫn cách viết: - Trước hết, viết viết chữ U Sau đó, từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đường kẽ 6, chỗ gần đầu nét 2, viết dấu râu nhỏ có đuôi dính vào phần đầu nét - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ươm gây rừng Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS đọc câu - Ư : li - y, g : 2,5 li - r : 1,25 li - ơ, m, c, a, , n: li 26 Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Ươm lưu ý nối nét Ư ơm HS viết bảng * Viết: : Ươm - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chữ hoa V - - - Dấu huyền (\) - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp Thứ sáu ngày tháng năm 2005 MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết đáp lại lời phủ định người khác lời em tình giao tiếp ngày 2Kỹ năng: Nghe truyện ngắn vui Vì sao? Và trả lời câu hỏi nội dung truyện 3Thái độ: Biết ghi nhớ kể lại câu chuyện theo lời II Chuẩn bị - GV: Các tình viết vào giấy Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Gọi HS đọc tập nhà - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong Tập làm văn hôm tập nói đáp lời phủ định tình Sau nghe trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện vui có tựa đề Vì sao? Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài (Làm miệng) - Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì? - Khi gọi điện thoại đến, bạn nói nào? Hoạt động Trò - Hát HS đọc phần làm - Tranh minh hoạ cảnh bạn HS gọi điện thoại đến nhà bạn Bạn nói: Cô cho cháu gặp bạn Hoa tên Hoa đâu, cháu Bạn nói: Thế ạ? Cháu xin lỗi cô - - Cô chủ nhà nói nào? - - Lời nói cô chủ nhà lời phủ định, 27 nghe thấy chủ nhà phủ định điều hỏi, bạn HS nói nào? - Trong sống ngày, thường xuyên nghe lời phủ định người khác, đáp lại lời em cần có thái độ lịch sự, nhã nhặn - Gọi HS lên bảng đóng vai thể tình Bài 2: Thực hành - GV viết sẵn tình vào băng giấy gọi HS lên thực hành HS đọc yêu cầu băng giấy, HS thực lời đáp - Gọi HS lớp bổ sung có cách nói khác - Động viên, khuyến khích HS nói (1 tình cho nhiều lượt HS thực hành)  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nội dung truyện Bài Vì Sao? Một cô bé lần quê chơi Gặp cô lấy làm lạ Thấy vật ăn cỏ Cô liền hỏi người anh họ: - Sao bò sừng hả, anh? Cậu bé đáp: - Bò sừng nhiều lí Có bị gãy sừng Có non, chưa có sừng Riêng sừng ngựa Theo tiếng cười tuổi học trò - GV kể chuyện đến lần - Treo bảng phụ có câu hỏi - Truyện có nhân vật? Đó nhân vật nào? - Lần đầu quê chơi, cô bé thấy nào? Ví dụ: Tình a HS 1: Cô làm ơn giúp cháu nhà bác Hạnh đâu HS 2: Rất tiếc, cô không biết, cô người HS 1: Dạ, xin lỗi cô./ Không Xin lỗi cô./ Dạ, cháu xin lỗi cô Tình b - Thế Không đâu ạ./ Con đợi Hôm sau bố mua co nhé./ Không Con xin lỗi bố Tình c - Mẹ nghỉ mẹ nhé./ Mẹ yên tâm nghỉ ngơi Con làm việc - HS lớp nghe kể chuyện - Hai nhân vật cô bé cậu anh họ Cô bé thấy thứ lạ./ Lần quê chơi, cô bé thấy lấy làm lạ Cô bé hỏi người anh họ: Sao bò sừng hở anh?/ Nhìn thấy vật ăn cỏ, cô bé hỏi người anh họ: “Sao bò lại sừng, anh?” - - Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì? 28 Cậu bé giải thích: Bò sừng có bị gãy sừng, có non, riêng ăn cỏ sừng … ngựa./ Cậu bé cười vui nói với em: “À, bò sừng nhiều lí Những bò non chưa có sừng bò bị gẫy sừng em không nhìn thấy sừng nữa, riêng vật sừng bò mà ngựa Là ngựa đến HS thực hành kể trước lớp - Cô bé giải thích sao? - Thực vật mà cô bé nhìn thấy gì? Gọi đến HS kể lại câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS - HS phát biểu ý kiến Củng cố – Dặn dò (3’) - Con đáp lại khi: + Một bạn hứa cho em mượn truyện lại để quên nhà + Em hỏi bạn mượn bút bạn lại - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm tình phủ định nói lời đáp - Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý Quan sát tranh, trả lời câu hỏi MỸ THUẬT VẼ CON VẬT -MÔN: TOÁN Tiết: BẢNG CHIA I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Lập bảng chia 2Kỹ năng: Thực hành chia 3Thái độ: Ham thích môn học Tính nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Chuẩn bị bìa, có chấm tròn - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Sửa 4: Số thuyền cần có là: 12 : = (thuyền) Hoạt động Trò - Hát - HS lên bảng sửa Bạn nhận xét 29 Đáp số: thuyền - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Bảng chia Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giúp HS: Lập bảng chia Giới thiệu phép chia a) n tập phép nhân - Gắn lên bảng bìa, có chấm tròn (như SGK) - Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất chấm tròn? b) Giới thiệu phép chia - Trên tất bìa có 20 chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa ? Nhận xét: - Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia 20 : = Lập bảng chia - GV cho HS thành lập bảng chia (như học 104) - Từ kết phép nhân tìm phép chia tương ứng Ví dụ: Từ 5x1=5 có 5:5 =1 Từ x = 10 coù 10 : = - Tổ chức cho HS đọc học thuộc bảng  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - HS vận dụng bảng chia để tính nhẩm - Thực phép chia, viết thương tương ứng vào ô trống - GV nhận xét Bài 2: - HS chọn phép tính tính: 15 : = - Trình bày: Bài giải Số hoa bình là: 15 : = (bông) Đáp số : hoa - GV nhận xét Bài 3: Thi đua - HS chọn phép tính tính: 15 : = - Trình bày: Bài giải Số bình hoa là: 15 : = (bình) - HS trả lời viết phép nhân: x = 20 Có 20 chấm tròn - HS trả lời viết 20 : = Có bìa HS thành lập bảng chia 5 : = 1ø 10 : = 15 : = 20 : = 25 : = 30 : = 35 : = 40 : = 45 : = 50 : = 10 HS đọc học thuộc bảng - - HS tính nhẩm HS làm HS sửa - HS chọn phép tính tính HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào tập - HS sửa - HS chọn phép tính tính HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào tập - HS sửa 30 Đáp số : bình hoa Chú ý: Ở toán toán có phép chia 15 : = 3, cần giúp HS biết dùng tên đơn vị thương phép chia - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Một phần năm MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: CÂY SỐNG Ở ĐÂU? I Mục tiêu 1Kiến thức: HS biết sống khắp nơi: cạn, nước có rễ hút chất bổ dưỡng không khí 2Kỹ năng: HS yêu thích sưu tầm cối 3Thái độ: HS biết bảo vệ cối II Chuẩn bị - GV: nh minh họa SGK trang 50, 51 Bút bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh cối (HS chuẩn bị trước nhà) - HS: Một số tranh, ảnh cối III Các hoạt động - Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ôn tập - Gia đình em gồm ai? Đó người nào? - Ba em làm nghề gì? - Em cần làm để thể kính trọng cô bác CNV nhà trường? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Bài học hôm cô giới thiệu với em chủ đề Tự nhiên, học tìm hiểu cối Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Cây sống đâu? * Bước 1: - Bằng kinh nghiệm, kiến thức học thân quan sát môi trường xung quanh, kể loại mà em biết theo nội dung sau: Tên Cây trồng đâu? * Bước 2: Làm việc với SGK - Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nói tên cây, nơi trồng + Hình Hoạt động Trò - Hát HS trả lời - HS trả lời Bạn nhận xét - HS thảo luận cặp đôi để thực yêu cầu GV Ví dụ: - Cây mít - Được trồng vườn, cạn Các nhóm HS thảo luận, đưa kết + Đây thông, trồng rừng, cạn Rễ đâm sâu - 31 + Hình 2: + Hình 3: + Hình 4: Yêu cầu nhóm HS trình bày Vậy cho cô biết, trồng đâu? (GV giải thích thêm cho HS rõ trường hợp sống không) -  Hoạt động 2: Trò chơi: Tôi sống đâu - GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành đội chơi Đội 1: bạn đứng lên nói tên loại Đội 2: bạn nhanh, đứng lên nói tên loại sống đâu Yêu cầu trả lời nhanh: Ai nói – điểm Ai nói sai – không cộng điểm Đội nhiều điểm đội thắng - GV cho HS chơi Nhận xét trò chơi em.(Giải thích – sai cho HS cần)  Hoạt động 3: Thi nói loại - Yêu cầu: Mỗi HS chuẩn bị sẵn tranh, ảnh loại Bây em lên thuyết trình, giới thiệu cho lớp biết loại theo trình tự sau: Giới thiệu tên Nơi sống loài Mô tả qua cho bạn đặc điểm loại - GV nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến HS Hoạt động 4: Phát triển – mở rộng - Yêu cầu: Nhắc lại cho cô: Cây sống đâu? - Hỏi: Em thấy thường trồng đâu? - Hỏi: Các em thấy có đẹp không? - Chốt kiến thức: Cây cần thiết đem lại nhiều lợi ích cho Bởi thế, dù trồng đâu, phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ Đối với em, HS lớp 2, em làm việc vừa sức với để bảo vệ cây, trước hết vườn trường, sân trường Vậy em làm công việc gì? mặt đất + Đây hoa súng, trồng mặt hồ, nước Rễ sâu nước + Đây phong lan, sống bám thân khác Rễ vươn không khí + Đây dừa trồng cạn Rễ ăn sâu đất - Các nhóm HS trình bày - 1, cá nhân HS trả lời: + Cây trồng cạn, nước không - HS chơi mẫu - Cá nhân HS lên trình bày HS lớp nhận xét, bổ sung - Trên cạn, nước, không Trong rừng, sân trường, công viên, … Đẹp - - HS tự liên hệ thân: + Tưới ... dấu chữ - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS đọc... cột) Bài 2: - HS chọn phép tính tính: 32 : = - Trình bày: Bài giải: Số học sinh hàng là: 32 : = (học sinh) Đáp số: học sinh Bài 3: Thi đua - HS chọn phép tính tính: 32 : = - Trình bày: - HS thành... chia 4:4=1 24 : = 8:4 =2 28 : = 12 : = 32 : = 16 : = 36 : = 20 : = 40 : = 10 - HS đọc học thuộc lòng bảng chia - - HS tính nhẩm Làm Sửa HS chọn phép tính tính HS lên bảng làm HS sửa - HS chọn phép