giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường trong môn tiếng việt lớp 3

tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng môn tiếng việt lớp Trần Mạnh Hởng Vụ GD Tiểu học, Bộ GD&ĐT I nội dung tích hợp HS hiểu biết số cảnh quan tơi đẹp MTTN địa phơng đất nớc ta qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức, kĩ năng, thể phân môn: Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập viết, Luyện từ câu, Tập làm văn HS thấy đợc tác hại việc phá hoại môi trờng : gây nên thiệt hại lớn qua trận lũ, giông Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng : trồng cây, bảo vệ thiên nhiên ; góp phần làm đẹp cảnh quan môi trờng quê hơng đất nớc II phơng thức tích hợp cụ thể giảng dạy tiếng việt Phơng thức : Khai thác trực tiếp Đối với học có nội dung trực tiếp GDBVMT, GV giúp HS hiểu, cảm nhận đợc đầy đủ sâu sắc nội dung học góp phần giáo dục trẻ cách tự nhiên ý thức BVMT Đây điều kiện tốt để nội dung GDBVMTphát huy tác dụng với HS thông qua đặc trng môn Tiếng Việt a) Phân môn Tập đọc Bài Cảnh đẹp non sông (TV3, T1, tr 97) HS luyện đọc câu CD nói cảnh đẹp thiên nhiên số địa phơng đất nớc ta GV hớng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu (theo CH SGK) để cảm nhận đợc nội dung, thêm tự hào quê hơng đất nớc có ý thức BVMT Bài Cửa Tùng (TV3, T1, tr109) HS luyện đọc văn tả cảnh đẹp bãi biển Cửa Tùng, tìm hiểu để cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nớc, nâng cao ý thức BVMT Bài Vẽ quê hơng (TV3, T1, tr 88) GV hớng dẫn HS luyện đọc, trả lời CH SGK (chú ý câu 1), từ giúp em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hơng thôn dã, thêm yêu quý đất nớc ta b) Phân môn Kể chuyện Thông qua số câu chuyện SGK Tiếng Việt HS tập kể lớp (theo yêu cầu CT), GV giúp em trực tiếp cảm nhận đợc nội dung BVMT KC tuần 12 : Nắng phơng Nam (TV 3, T1, tr 95) Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trờng quê hơng miền Nam KC tuần 32 : Ngời săn vợn (TV 3, T2, tr 114) Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa môi trờng thiên nhiên c) Phân môn Chính tả Hầu hết Chính tả có nội dung gắn với Tập đọc học Một số Tập đọc nội dung trực tiếp nói GDBVMT lại đợc khắc sâu Chính tả làm cho HS nâng cao ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trờng Xanh-SạchĐẹp bồi dỡng tình cảm yêu mến quê hơng đất nớc cho HS Đáng ý số văn dùng để dạy riêng Chính tả có nội dung trực tiếp GDBVMT, nh : Quê h ơng ruột thịt (T 10), Tiếng hò sông (T 10), Chiều sông Hơng (T 12), Đêm trăng Hồ Tây (T 13), Vầng trăng quê em ( T17), này, HS đợc biết thêm cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc ta, từ thêm yêu quý MT xung quanh, có ý thức BVMT d) Phân môn Tập viết Ngữ liệu dành cho HS tập viết (vở Tập viết 3) có nhiều câu tục ngữ, ca dao có nội dung GDBVMT GV hớng dẫn HS tìm hiểu, cảm nhận môi trờng thiên nhiên cảnh quan đẹp đẽ, sống gia đình lành mạnh, thông qua số từ ngữ dùng để luyện viết VD : Ai đến huyện Đông Anh / Ghé thăm phong cảnh Loa Thành Thục Vơng (Tuần 11), ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng ngời (T 21), Phá Tam Giang nối đờng Bắc / Đèo Hải Vân hớng mặt vào Nam (T 22), Quê em đồng lúa nơng dâu / Bên dòng sông nhỏ nhịp cầu bắc ngang (T 23) e) Phân môn Luyện từ câu Trong SGK Tiếng Việt 3, số tập LT&C có nội dung gắn với ý thức BVMT cần đợc GV ý khai thác VD : Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm (Chỉ vật quê hơng/ tình cảm quê hơng) : đa, gắn bó, dòng sông, đò, nhớ thơng , yêu quý, mái đình, thơng yêu, núi, phố phờng, bùi ngùi, tự hào (BT1, LT&C, T11) Đặt câu theo mẫu Ai ? để miêu tả : a) Một bác bác nông dân b) Một hoa vờn c) Một buổi sớm mùa đông (BT1, LT&C, T17) Hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) có sử dụng phép nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm tả vờn (BT2, LT&C, T33) g) Phân môn Tập làm văn Nội dung CT TLV gắn với chủ điểm SGK TV3, có số luyện nói-viết mang nội dung GD ý thức BVMT GV tích hợp trực tiếp nội dung GDBVMT thông qua việc giảng dạy số TLV theo chơng trình quy định Kể gia đình (T3) : GD tình cảm đẹp đẽ gia đình Kể ngời hàng xóm (T8) : GD tình cảm đẹp XH Nói quê hơng (T11) : GD tình cảm yêu quý QH Nói, viết cảnh đẹp đất nớc (T12) : GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp TN&MT đất nớc ta Nói thành thị, nông thôn (T16), Viết thành thị, nông thôn (T17) : GD ý thức tự hào cảnh quan môi trờng vùng đất quê hơng Thảo luận bảo vệ môi trờng (T31), Nói, viết bảo vệ môi trờng (T32), Phơng thức : Khai thác gián tiếp Đối với học không trực tiếp nói GDBVMT nhng nội dung có yếu tố gần gũi, liên hệ với việc BVMT, soạn giáo án, GV cần có ý thức tích hợp cách gợi mở vấn đề liên quan đến BVMT nhằm giáo dục HS theo định hớng GDBVMT Tuy nhiên, GV cần xác định rõ : yêu cầu tích hợp theo hớng liên tởng mở rộng, phải thật tự nhiên, hài hoà, có mức độ; tránh khuynh hớng liên hệ lan man, sa đà gợng ép, khiên cỡng, không phù hợp đặc trng môn học Căn chơng trình, SGK Tiếng Việt 3, GV thực phơng thức khai thác gián tiếp để thực yêu cầu GDBVMT nhiều học thuộc Pm khác Tập đọc Bài Về quê ngoại (T16) : GV hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài, kết hợp giới thiệu cảnh vật đẹp đẽ, nên thơ vùng nông thôn nớc ta qua CH Từ chốt lại ý BVMT : MT thiên nhiên cảnh vật nông thôn thật đẹp đẽ đáng yêu Bài Đất quý, đất yêu (T11) : Khi hớng dẫn HS tìm hiểu bài, GV ý kết hợp GDBVMT thông qua CH Bài Ma (T34): Quá trình hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài, GV liên hệ để em cảm nhận đợc : Ma làm cối, đồng ruộng thêm tơi tốt ; ma cung cấp nguồn n ớc cần thiết cho ngời Kể chuyện Trong SGK TV3 có số câu chuyện liên quan đến BVMT Quá trình hớng dẫn HS thực hành luyện tập kể chuyện lớp, GV liên hệ, gợi mở để tích hợp nội dung GDBVMT thông qua câu hỏi, lời giảng KC T5 : Ngời lính dũng cảm (TV3, T1, tr 38) GV kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết leo rào, làm giập hoa Từ đó, GD HS ý thức giữ gìn BVMT, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh KC T28 : Cuộc chạy đua rừng (TV2, T2, tr 80) - GV liên hệ : Cuộc chạy đua loài vật thật vui vẻ Câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng KC T33 : Cóc kiện Trời (TV3, T2, tr122) - GV liên hệ: Nạn hạn hán hay lũ lụt thiên nhiên (Trời) gây nhng ngời ý thức BVMT phải gánh chịu hậu Chính tả - Tập viết - Luyện từ câu Phơng thức tích hợp gián tiếp đợc vận dụng linh hoạt nhiều dạy, thông qua ngữ liệu đợc sử dụng SGK Dạy Chính tả (nghe-viết) : Hạt ma (TV3, T2, tr 119) -GV giúp HS thấy đợc hình thành tính cách đáng yêu nhân vật Ma Từ đó, thêm yêu quý MT thiên nhiên Dạy Tập viết T29, GV gợi ý HS thấy đợc giá trị hình ảnh so sánh (Trẻ em nh búp cành), từ cảm nhận đợc vẻ đẹp thiên nhiên Dạy Luyện từ câu T10 (TV3, T1, tr 80) : BT , sau HS thực yêu cầu BT, GV gợi hỏi cảnh vật thiên nhiên, kết hợp GDBVMT Tập làm văn Nội dung dạy học TLV lớp nhằm rèn kĩ nói, viết, nghe nhằm phục vụ cho việc học tập giao tiếp ngày : Thực hành số kĩ phục vụ học tập đời sống ; Thực hành rèn luyện kĩ diễn đạt (nói , viết) ; Thực hành rèn luyện kĩ nghe ; Căn tập cụ thể, GV liên hệ ý thức GDBVMT thông qua nội dung nói, nghe, viết III thực hành vận dụng * Lu ý địa : Dân số tài nguyên môi trờng ; Những vấn đề chung môi trờng toàn cầu ; Rủi ro, sức khoẻ, nguồn tài nguyên ô nhiễm ; Các nguồn nớc ; Đất đai khoáng sản ; Nguồn thực phẩm ; Duy trì bền vững hệ sinh thái ; Duy trì bền vững loài hoang dã ; Môi trờng xã hội Tuần VD : 12 Bài học TĐ : Cảnh đẹp non sông Nội dung cần tích hợp GDBVMT Phơng thức tích hợp Ghi - Yêu quý cảnh đẹp vùng miền đất nớc ta - Khai thác trực tiếp ND đọc qua câu hỏi tìm hiểu (SGK) - Su tầm tranh ảnh cảnh đẹp nói đến câu CD [...]... tốt ; ma cung cấp nguồn n ớc cần thiết cho con ngời chúng ta Kể chuyện Trong SGK TV3 có một số câu chuyện liên quan đến BVMT Quá trình hớng dẫn HS thực hành luyện tập kể chuyện trên lớp, GV có thể liên hệ, gợi mở để tích hợp nội dung GDBVMT thông qua các câu hỏi, lời giảng KC T5 : Ngời lính dũng cảm (TV3, T1, tr 38 ) GV kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết leo rào, làm giập những cây hoa Từ đó,... 1 Dân số tài nguyên môi trờng ; 2 Những vấn đề chung về môi trờng toàn cầu ; 3 Rủi ro, sức khoẻ, các nguồn tài nguyên và ô nhiễm ; 4 Các nguồn nớc ; 5 Đất đai và khoáng sản ; 6 Nguồn thực phẩm ; 7 Duy trì bền vững hệ sinh thái ; 8 Duy trì bền vững các loài hoang dã ; 9 Môi trờng và xã hội Tuần VD : 12 Bài học TĐ : Cảnh đẹp non sông Nội dung cần tích hợp về GDBVMT Phơng thức tích hợp Ghi chú - Yêu quý... đua trong rừng (TV2, T2, tr 80) - GV có thể liên hệ : Cuộc chạy đua của các loài vật thật vui vẻ Câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những loài vật trong rừng KC T 33 : Cóc kiện Trời (TV3, T2, tr122) - GV có thể liên hệ: Nạn hạn hán hay lũ lụt do thiên nhiên (Trời) gây ra nhng nếu con ngời không có ý thức BVMT thì phải gánh chịu hậu quả đó Chính tả - Tập viết - Luyện từ và câu Phơng thức tích hợp. .. quê ngoại (T16) : GV hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài, kết hợp giới thiệu cảnh vật đẹp đẽ, nên thơ ở vùng nông thôn nớc ta qua CH 3 Từ đó chốt lại ý về BVMT : MT thiên nhiên và cảnh vật ở nông thôn thật đẹp đẽ và đáng yêu Bài Đất quý, đất yêu (T11) : Khi hớng dẫn HS tìm hiểu bài, GV chú ý kết hợp GDBVMT thông qua CH 3 Bài Ma (T34): Quá trình hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài, GV có thể liên... của hình ảnh so sánh (Trẻ em nh búp trên cành), từ đó cảm nhận đợc vẻ đẹp của thiên nhiên Dạy bài Luyện từ và câu T10 (TV3, T1, tr 80) : ở BT 2 , sau khi HS thực hiện yêu cầu của BT, GV có thể gợi hỏi về cảnh vật thiên nhiên, kết hợp GDBVMT Tập làm văn Nội dung dạy học TLV ở lớp 3 nhằm rèn các kĩ năng nói, viết, nghe nhằm phục vụ cho việc học tập và giao tiếp hằng ngày : Thực hành về một số kĩ năng... có ý thức BVMT thì phải gánh chịu hậu quả đó Chính tả - Tập viết - Luyện từ và câu Phơng thức tích hợp gián tiếp có thể đợc vận dụng khá linh hoạt trong nhiều bài dạy, thông qua các ngữ liệu đợc sử dụng trong SGK Dạy bài Chính tả (nghe-viết) : Hạt ma (TV3, T2, tr 119) -GV giúp HS thấy đợc sự hình thành và tính cách đáng yêu của nhân vật Ma Từ đó, thêm yêu quý MT thiên nhiên Dạy bài Tập viết T29, GV... tích hợp về GDBVMT Phơng thức tích hợp Ghi chú - Yêu quý cảnh đẹp ở các vùng miền trên đất nớc ta - Khai thác trực tiếp ND bài đọc qua câu hỏi tìm hiểu bài (SGK) - Su tầm tranh ảnh về cảnh đẹp nói đến trong câu CD