Tuần 4 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

iii.tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh + Bài cú mấy đoạn?. + HS đọc nối tiếp đoạn * Mục tiờu: HS hiểu được nội dung bài học, nờu được nội du

Trang 1

TUẦN 4 Thứ hai ngày 18 thỏng 9 năm 2017

* GDKNS: Xỏc định giỏ trị ; Nhận thức về bản thõn, tư duy phờ phỏn

iii.tổ chức các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

+ Bài cú mấy đoạn?

+ HS đọc nối tiếp đoạn

* Mục tiờu: HS hiểu được nội dung

bài học, nờu được nội dung đoạn,

-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- đỳt lút, di chiếu, giường giỏn nghị, ngạcnhiờn,

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- chớnh trực, di chiếu, thỏi tử, thỏi hậu, phũ

tỏ, tham tri chớnh sự, giỏn nghị đại phu,

- 1 HS năng khiếu đọc

Trang 2

TĐ thảo luận nhóm, chia sẻ, hỏi đáp

để tìm hiểu nội dung đoạn, bài TĐ

+Trong việc lập ngôi vua, sự chính

trực của Tô Hiến Thành thể hịên như

thế nào?

+ Đoạn 1 kể về điều gì?

- Đọc đoạn 2:

+ Khi Tô Hiến Thành ống nặng ai là

người chăm sóc ông ?

+ Còn Gián Nghị Đại Phu thì sao?

+ Đoạn 2 nói đến ai?

- HS đọc đoạn 3

+ Đỗ Thái Hậu hỏi ông điều gì?

+ Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay

ông đứng đầu triều đình?

+ Vì sao Đỗ Thái Hậu lại ngạc nhiên

khi ông tiến cử Trần Trung Tá?

+ Trong việc tìm người giúp nước sự

chính trực của ông Tô Hiến Thành

được thể hiện như thế nào ?

+ Vì sao nhân dân ca ngợi những

người chính trực như ông?

lòng chính trực và cao cả để đêm lại

niềm vui cho nguời khác

* KL:

1 HS đọc bài lớp đọc thầm

- Tô Hiến Thành làm quan triều Lý

- Ông là người nổi tiếng chính trực

- Tô Hiến thành không chịu nhận vàng đútlót để làm sai di chiếu của vua Ông cứtheo di chiếu mà lập Thái tử Long cán

1 Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi Vua

- Hỏi ai sẽ thay ông làm quan nếu ông mất

- Ông tiến cử quan Gián Nghị Đại PhuTrần Trung Tá

- Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu

hạ bên giường bệnh, tận tình chăm sóc màlại không được ông tiến cử

- Ông cử người tài ba đi giúp nước chứkhông cử người ngày đên chăm sóc hầu hạmình

- Vì ông quan tâm đến triều đình, tìn ngườitài giỏi để giúp nước , giúp dân Vì ôngkhông màng danh lợi, vì tình riêng mà tiến

- HS ghi vào vở – nhắc lại ý nghĩa

Trang 3

4 Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)

* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm

và đọc phân vai bài TĐ

* Cách tiến hành: HS thảo luận

phát hiện lời của nhân vật, hiểu được

thái độ của từng nhân vật thể hiên

qua lời nói của NV

+ Nêu giọng đọc toàn bài?

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài

+ HS luyện đọc phân vai

- HS luyện đọc một đoạn từ:" Một

hôm, thần xin cử trần Trung

Tá."

* KL:

5 Hoạt động tiếp nối: (5p)

- Qua bài đọc giúp các em hiểu điều

gì?

- Về nhà học bài, chuẩn bị Tre Việt

Nam và sưu tầm các tranh ảnh về

cây tre

- Giọng thong thả, rõ ràng Lời của Tô Hiến Thành điềm đạm, dứt khoát, thể hiện

thái độ kiên định

- Lời Thái hậu: ngạc nhiên

- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - 1 lượt 3 HS thi đọc - 3,4 lượt thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất - Hs nêu lại nội dung chính Điềuchỉnh:

_ To¸n TiÕt 16: s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn i môc tiªu: - Bước đầu hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên - Làm BT 1(cột a), BT2(a,c), BT3(a) - Giáo dục học sinh biết so sánh chính xác và yêu thích môn toán ii chuÈn bÞ: 1 Phương pháp: Hỏi đáp, Quan sát 2 Phương tiện: - GV : Bảng phụ ghi nội dung BT2, các hình như sgk,

Trang 4

- HS: sỏch, vở, thước kẻ, bỳt dạ,

iii tổ chức các hoạt động dạy và học;

số nào nhiều chữ số hơn?

+ Căn cứ vào đõu đẻ em so sỏnh hai

- Số 99 cú 2 chữ số

- Số 100 cú 3 chữ số

- Số 99 cú ớt chữ số hơn, số 100 cúnhiều chữ số hơn

- Căn cứ vào số chữ số, số nào nhiềuchữ số hơn thỡ số đú lớn hơn, số nào ớtchữ số hơn thỡ số đú bộ hơn

- 25 136 > 23 894

-Hs nờu

- Ta so sỏnh cỏc cặp chữ số ở cựnghàng

- Hai số tự nhiờn liền kề nhau hơn(kộm) nhau 1 đơn vị

- Hs sắp xếp cỏc số theo thứ tự từ bộđến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968

- Vỡ ta luụn so sỏnh được cỏc STN vớinhau

- 1 hs đọc đề bài

- Tổ chức cho hs làm bài vào bảngcon, 1 em lờn bảng

1234 > 999 35 784 < 35 780

Trang 5

- Nhận xột.

Bài 2(a, c): Viết cỏc số sau theo thứ tự

từ bộ đến lớn

+Nờu cỏch xếp thứ tự cỏc số tự nhiờn?

- Chữa bài, nhận xột

Bài 3(a): Viết cỏc số sau theo thứ tự từ

lớn đến bộ

- Gv nhận xột

4 Hoạt động tiếp nối:(3p)

- Gọi HS nhắc lại cỏch so sỏnh STN

Chuẩn bị Tiết 17: Luyện tập

8754 < 87 540 92 501 > 92 410

39 680 = 39 000 + 680

17600 = 17000 + 600

- 3 hs lờn bảng, lớp làm vào vở

- HS trả lời

a 8136 < 8 316 < 8 361

b 5 724 < 5 740 < 5 742

c 63 841 < 64 813 < 64 831

- 2 hs lờn bảng, lớp làm vào vở

a 1984 > 1978 > 1952 > 1942

b 1969 > 1954 > 1945 > 1890

-Hs nghe và trả lời

Điềuchỉnh:

Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2017 Chính tả Truyện cổ nớc mình i mục tiêu : - Nhớ - viết đỳng 10 dũng thơ đầu và trỡnh bày đỳng bài CT sạch sẽ, biết trỡnh bày cỏc dũng thơ lục bỏt; khụng mắc quỏ năm lỗi trong bài - Làm đỳng BT(2) a * Lớp cú nhiều năng khiếu: nhớ - viết được 14 dũng thơ đầu (SGK) ii chuẩn bị: 1 Phương phỏp: Hỏi đỏp, quan sỏt, thảo luận nhúm 2 Phương tiện: - GV: Giấy khổ to+ bỳt dạ Bài tập 2a viết sẵn Bảng nhúm cho hs làm bài tập - HS: Vở, bỳt,

iii tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1 Khởi động: (3p) * Cỏch tiến hành: Cả lớp cựng đứng dậy vừa hỏt kết hợp với vận động

2 Chuẩn bị viết chớnh tả: (7p)

* Mục tiờu: HS hiểu được nội dung

bài CT,viết được cỏc từ khú, dễ lẫn và

- HS cựng hỏt kết hợp với vận động

Trang 6

các hiện tượng chính tả, cách viết theo

thể thơ lục bát

* Cách tiến hành:

a.Hướng dẫn nhớ - viết:

- Gọi hs đọc thuộc bài viết

+Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước

nhà?

+Qua các câu chuyện cổ cha ông ta

muốn khuyên con cháu điều gì?

+ Phát hiện những chữ dễ viết sai?

GV đọc lại bài trước khi HS viết

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được

bài viết của mình và của bạn

-GV đọc soát lỗi

-HS đổi vở cho bạn để cùng nhận xét,

đánh giá bài CT của bạn

- Thu 5 - 7 bài chữa -nhận xét

* KL:

5 Làm bài tập chính tả: (8p)

* Mục tiêu: Giúp hS phân biệt được

"l-n" và giải được câu đố trong sgk

- sâu xa, phật, rặng dừa , nghiêng soi,truyện cổ

- Hs viết bảng con từ khó

- Hs đọc từ viết khó

- 1 hs đọc lại bài viết Cả lớp đọc 1 lần

- Hs viết bài vào vở

- Học sinh năng khiếu viết được 14dòng đầu của bài thơ

- HS soát lỗi

- Đổi vở soát bài theo cặp

- Hs làm bài vào phiếu học tập nhóm

Các từ cần điền : gió thổi - gió đưa - gió nâng cánh diều

- 1 hs đọc to câu văn đã điền hoànchỉnh

Trang 7

- Chữa bài, nhận xột.

* KL:

GV hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Tỡm cỏc cõu đố núi về loài hoa hoặc

một số đồ vật khỏc

Điềuchỉnh:

_

Toán Tiết 17: Luyện tập

i mục tiêu :

- Viết và so sỏnh được cỏc số tự nhiờn

- Bước đầu làm quen dạng X < 5 , 2 > X < 5 với X là số tự nhiờn.BT cần làm: Bài

1, bài 3, bài 4

- Tớch cực, tự giỏc học bài

ii chuẩn bị:

1 Phương phỏp: Hỏi đỏp, quan sỏt

2 Phương tiện:

- GV:- Hỡnh vẽ bài tập 4, vẽ sẵn trờn bảng phụ

-HS: VBT, PBT, bảng con

iii tổ chức các hoạt động dạy và học

1 KTBC:

- 2,3 học sinh lờn làm bài cũ

- Giỏo viờn nhận xột, đánh giá

2.

Bài mới :

Bài 1: Viết số.

- Yờu cầu hs làm bài vào bảng con,

đọc kết quả

a.Số bộ nhất cú 1 chữ số là số nào?

(2 chữ số, 3 chữ số?)

b.Viết số lớn nhất cú 1 chữ số?

(2 chữ số; 3 chữ số?)

*(Bài 2: ( Học sinh năng khiếu )

- Gọi hs nối tiếp nờu miệng kết quả

+Cú bao nhiờu số cú 1chữ số ?

+Cú bao nhiờu số cú 2 chữ số?

- 2,3, Hs lờn làm bài

- 2 hs lờn bảng, lớp làm bài vào bảng con

a 0 ; 10 ; 100

b 9 ; 99 ; 999

- Hs nối tiếp

a Cú 10 chữ số là:0;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9

Trang 8

- Chữa bài, nhận xột.

Bài 3: Viết chữ số thớch hợp vào ụ

trống

+ Làm ntn điền được chữ số thớch hợp

vào ụ?

- Gv nhận xột

Bài 4:Tỡm số tự nhiờn x

+Hóy nờu những STN bộ hơn 5?

- Gv HD cỏch trỡnh bày dạng bài tỡm

x<5

- Tổ chức cho hs làm bài cỏ nhõn vào

vở

* KL:

- Nhận xột giờ học, dặn HS về ụn lại

bài tập và chuẩn bị bài sau

b.Cú 90 chữ số là:11; 12; 13; ; 97; 98; 99

-Hs trả lời

a 859 0 67 < 859 167

b 492 037 > 482 037 c.609 608 < 609 60 9

d 264 309 = 2 64 309

- Hs đọc đề bài

a Tỡm x biết x < 5 Cỏc số tự nhiờn bộ hơn 5 là: 0; 1; 2 ; 3; 4 Vậy x là : 0; 1; 2; 3; 4

b.Tỡm x biết : 2 < x < 5

Số tự nhiờn lớn hơn 2 và nhỏ hơn 5 là: 3; 4

Vậy x là : 3 ; 4

Điềuchỉnh:

. _ Thứ tư ngày 20 thỏng 9 năm 2017 Luyện từ và câu Từ ghép và từ láy i mục tiêu : - Nhận biết được hai cỏch chớnh cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghộp những tiếng cú nghĩa lại với nhau (từ ghộp); phối hợp những tiếng cú õm hay vần (hoặc cả õm đầu và vần) giống nhau (từ lỏy) - Bước đầu phõn biệt được từ ghộp với từ lỏy đơn giản (BT1); tỡm được từ ghộp, từ lỏy chứa tiếng đó cho (BT2) ii chuẩn bị: 1 Phương phỏp: Quan sỏt, hỏi đỏp, thảo luận nhúm 2 Phương tiện: - GV:Bảng lớp viết sẵn VD của phần nhận xột, giấy khổ to, bỳt dạ, Từ điển( hoặc vài trang pho to), Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1; 2 - HS: vở BT, bỳt,

iii tổ chức các hoạt động dạy và học:

Trang 9

1 Khởi động: (5P)

* Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho

học sinh và chuyển tiếp vào bài mới

- HS đọc bài thơ: Chú bé liên lạc

GV chuyển ý vào bài mới

2 Hình thành kiến thức mới:(12p)

* Mục tiêu: HS hiểu được từ láy và từ

ghép là 2 cách cấu tạo từ phức tiếng

+Nêu các từ phức trong đoạn thơ?

+Từ phức nào do các tiếng có nghĩa tạo

thành?

+Từ phức nào do các tiếng có âm đầu

hoặc vần lặp lại nhau tạo thành?

Vậy: Những từ do các tiếng có nghĩa

ghép laị với nhau gọi là từ ghép

- Những từ có tiếng phối hợp với

nhau có phần âm đầu hay phần vần

giống nhau gọi là từ láy

*Ghi nhớ:

3 Hoạt động thực hành:(17p)

* Mục tiêu: HS bước đầu phân biệt

được từ ghép từ láy, tìm được từ ghép,

từ láy đơn giản

* Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm

- Truyện cổ; cha ông; lặng im, đời sau,lặng im.

nô nức

b dẻo dai, vững chắc, thanh cao

mộc mạc,nhũn nhặn,

Trang 10

- Tại sao em xếp từ "bờ bói" vào từ

ghộp?

Bài 2:Tỡm từ ghộp, từ lỏy chứa tiếng:

a.Ngay

b.Thẳng

c.Thật

+Tổ chức cho hs tự tỡm từ hoặc mở từ

điển tỡm từ theo yờu cầu Nờu miệng

kết quả

- Gv nhận xột, chữa bài

+ Từ lỏy là gỡ? Từ ghộp là gỡ?Lấy VD?

+Vờf nhà ụn lại bài viết lại cỏc từ đó

tỡm được, đặt cõu với cỏc từ ngữ đú?

cứng cỏp

- Vỡ tiếng"bờ" tiếng "bói|" đều cú nghĩa

- Hs thảo luận theo nhúm 2, trỡnh bày kết quả trước lớp.

ngay Ngay thẳng,

ngay thật, ngay

đơ

ngay ngắn thẳn g thẳng cỏnh, thẳng đứng, thẳng đuột, thẳng tớnh

thẳng thắn thật chõn thật, chõn thành

thật thà - Hs nghe Điềuchỉnh:

_ Toán Tiết 18: Yến, tạ, tấn i mục tiêu : Giỳp hs : Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn, mối quan hệ của tạ, tấn, kớlụ -gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lụ-gam - Biết thực hiện phộp tớnh với cỏc số đo: tạ, tấn - BT cần làm: Bài 1, bài 2 (cột 2-làm 5 trong 10 ý), bài 3 (chọn 2 trong 4 phộp tớnh) * Tớch cực, tự giỏc học bài ii chuẩn bị: 1 Phương phỏp: Quan sỏt, hoỉ - đỏp, tực hiện bảng con, bảng nhúm 2 Phương tiện: - GV: Hỡnh minh họa, bảng nhúm - HS: Bỳt, SGK,

Trang 11

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Khởi động:(3p)

-HS cùng hát kết hợp với vận động

- GV chuyển ý vào bài mới

2 Hình thành kiến thức mới:(15p)

* Mục tiêu:HS bước đầu nhận biết

về độ l;ớn của yến, tạ, tấn.Nắm được

mối quan hệ của yến,tạ, tấn

*.Giới thiệu yến

- Gv giới thiệu tranh vẽ:

+ Con bê nặng 1 tạ, nghĩa là con bê

nặng bao nhiêu yến, bao nhiêu kg?

* Giới thiệu tấn

*( Giới thiệu tương tự như trên)

- Con voi nặng 2 tấn, con trâu nặng 3

tạ, con lợn nặng 7 yến

* KL:

3 Hoạt động thực hành:(18p)

* Mục tiêu: HS biết áp dụng chuyển

đổi các đơn vị đo khối lượng, thực

hiện tính toán với các số đo khối

lượng

Bài 1: Viết vào chỗ chấm.

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi

- Nhận xét

HS đứng lên cùng hát và vận động

- Mua 10 kg tức là mua 1 yến gạo

- Mejmua 1 yến cám tức là mẹ mua 10kg

- Tức là mua 2 yến rau

Trang 12

Bài 2: Viết số thớch hợp vào chỗ

chấm

- Gv đọc từng phộp tớnh cho hs làm

vào bảng con, 2 hs lờn bảng lớp làm

bài

- Gv chữa bài, nhận xột

Bài 3: Tớnh.

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc

kết quả

- Gv chữa bài , nhận xột

* KL:

- Gọi HS nhắc lại cỏch tớnh GT biểu

thức

Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối

lượng(tr24)

- Hs đọc đề bài

- Hs thực hiện phộp tớnh vào bảng con

HS làm a/b/c/ cột 1 , cột 2 làm 5 trong

10 ý

-1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài vào vở, chữa bài

18 yến + 26 yến = 44 yến

648 tạ - 75 tạ = 573 tạ

135 tạ x 4 = 540 tạ

512 tấn : 8 = 64 tấn

HS lắng nghe

Điềuchỉnh:

Kể chuyện

MộT NHà THƠ CHÂN CHíNH

i mục tiêu :

-Nghe - kể lại được từng đoạn cõu chuyện theo cõu hỏi gợi ý (SGK) ; kể nối tiếp được toàn bộ cõu chuyện Một nhà thơ chõn chớnh (do GV kể)

-Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chõn chớnh, cú khớ phỏch cao đẹp, thà chết chứ khụng chịu khuất phục cường quyền

* KNS: GD HS sống trong sạch, chõn chớnh, cú khớ phỏch

1 Phương phỏp: Hỏi đỏp, quan sỏt, đúng vai, thảo luận nhúm

2 Phương tiện:

- GV: - Tranh minh họa truyện trang 40, SGK phúng to

- Giấy khổ to viết sẵn cỏc cõu hỏi, để chỗ trống cho HS trả lời+ bỳt dạ

- HS: - Truyện đọc 4, SGK

Trang 13

1 Khởi động:(5p)

- HS đọc bài thơ Nàng tiên Ốc

- GV nhận xét chuyển ý bài mới

2 Hoạt động nghe-kể:(8P)

* Mục tiêu:HS nghe kể nhớ được nội

dung câu chuyện

* Cách tiến hành: Hs nghe kể và kể

chuyện theo tranh

Hướng dẫn kể chuyện

- Gv kể 2 lần:

Lần 1: Kể nội dung chuyện

Sau khi kể lần 1, GV giải thích một số

từ ngữ khó hiểu trong truyện

Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ

3 Thực hành kể chuyện:(10p)

* Mục tiêu: Hs kể được nội dung câu

chuyện theo lời kể của mình

cần lặp lại nguyên văn từng lời thầy

- GV đánh giá phần chia sẻ của lớp

* Nhận xét bình chọn bạn kể hay

4.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu

chuyện:(10p)

* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung, ý

nghĩa câu chuyện và có ý thức bảo vệ

+Nhà vua làm gì khi biết dân chúng

truyền tụng bài ca lên án mình?

+Trước sự đe doạ của nhà vua mọi

người có thái độ ntn?

+Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

+ Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân

2-3 HS lên kể câu chuyện bằng thơ Nàngtiên Ốc

- Vua ra lệnh bắt kì được người sáng tácbài hát

- Các nhà thơ lần lượt khuất phục, họ hátnhững bài ca ca ngợi nhà vua

- Vì vua thực sự khâm phục và kínhtrọng lòng trung thực và khí phách củanhà thơ

- Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết

Trang 14

chớnh hay ca ngợi ụng vua bạo tàn đó

thay đổi thỏi độ?

* Nờu ý nghĩa cõu chuyện?

- Gv cựng hs bỡnh chọn bạn kể chuyện

hay

- GV nhận xét, đánh giá

* KL:

5 Cỏc hoạt động tiếp nối: (3p)

- HS nờu lại nội dung, ý nghĩa cõu

chuyện GV nhận xột tiết học

- về nhà kể lại cõu chuyờn cho người

thõn nghe và sưu tầm cỏc cõu chuyện

về tớnh trung thực

trờn giàn lửa chứ khụng ca ngợi ụng vua bạo tàn

- Ca ngợi nhà thơ chõn chớnh, cú khớ phỏch cao đẹp, thà chết trờn giàn lửa thieu, khụng chịu khuất phục cường quyền

- Bỡnh chọn bạn kể hay nhất,nờu ý nghĩa cõu chuyện sõu sắc nhất

Điềuchỉnh:

Thứ năm ngày 21 thỏng 9 năm 2017 Tập đọc Tre Việt nam i mục tiêu : -Đọc rành mạch, trụi chảy: bước đầu biết đọc một đoạn thơ lục bỏt với giọng tỡnh cảm -Hiểu ND: Qua hỡnh tượng cõy tre, tỏc giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tỡnh yờu thương, ngay thẳng, chớnh trực (trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2 ; thuộc khoảng 8 dũng thơ) * GDBVMT: Những hỡnh ảnh đú vừa cho thấy vẻ đẹp của mụi trường thiờn nhiờn, vừa mang ý nghĩa trong cuộc sống Hóy giữ gỡn mụi trường sạch đẹp! ii chuẩn bị: 1 Phương phỏp: 1 Phương phỏp: Quan sỏt, hỏi - đỏp,

2 Phương tiện: - GV: Tranh minh hoạ bài tập SGK (phúng to nếu cú điều kiện) - HS sưu tầm cỏc tranh, ảnh vẽ cõy tre - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc - HS : Sỏch vở mụn học iii tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1 Khởi động:(3p)

- Hs hỏt kết hợp với vận động - Hs cựng hỏt và vận động

Trang 15

- GV chuyển ý vào bài mới.

2 Hướng dẫn luyện đọc:(10p)

* Mục tiêu: HS đọc rành mạch, trôi

chảy thể hiện đúng nhịp điệu của câu

thơ, đoạn thơ

* Luyện đọc:

- HS khá đọc bài

+ Bài thơ chia làm mấy đoạn?

+ 4 HS đọc nối tiếp đoạn

+ Tìm từ khó phát âm?

- GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS:

+ 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ Tìm từ khó hiểu?

+ Nêu giải nghĩa:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV hướng dẫn cách đọc bài

- GV đọc mẫu toàn bài

* KL:

3 Tìm hiểu bài:(10p)

* Mục tiêu: Hs hiểu được nội dung bài

thơ, từ đó có thái độ, tình cảm yêu

thương, ngay thẳng, chính trực đối với

mọi người xung quanh

+ Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó

lâu đời của cây tre với con người Việt

Nam?

GV: Tre có tự bao giờ không ai biết

Tre chứng kiến mọi chuyện xảy ra với

con người tự ngàn xưa, tre là bầu bạn ủa

người Việt Nam

+ Đoạn 1 cho ta thấy điều gì?

Đoạn 2: Yêu nhiều hỡi người

Đoạn 3: Chẳng may đến gì lạ đâu.Đoạn 4: Mai sau đến tre xanh

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Tre xanh, nắng nỏ trời xanh, khuất mình, bão bùng, lũy thành, nòi tre, lạ thường, lưng trần,

- Xanh tự bao giờ?

- Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh

Trang 16

trưng cho tình thương yêu đồng loại?

Nhường: Dành hết cho con

+ Những hình ảnh nào tượng trưng cho

tính cần cù?

+ Những hình ảnh nào gợi lên tinh thần

đoàn kết của người Việt Nam?

+ Những hình ảnh nào của cây tre tượng

trưng cho tính ngay thẳng?

+ Đoạn 2,3 nói lên điều gì?

+ Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì?

GV: Bài thơ kết lại bằng cách dùng điệp

từ, điệp ngữ: Mai sau, xanh để thể hiện

sự tài tình, sự kế tiếp liên tục của các thế

hệ tre già măng mọc

+ Qua bài thơ trên tác giả muốn ca ngợi

điều gì?

+ Em thích những hình ảnh nào về cây

tre và búp măng non ? Vì sao ?

GDBVMT thông qua câu hỏi 2: (Sau

khi HS trả lời, GV có thể nhấn mạnh:

Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẻ đẹp

của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý

nghĩa sâu sắc trong cuộc sống).

GV ghi nội dung lên bảng

* KL:

4 Luyện đọc diễn cảm:(10p)

* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm, nhấn

giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể

hiện đúng nhịp điệu của thơ

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp cả bài

Tay ôm tay níu tre gần nhau thêmThương nhau tre chẳng ở riêngLưng trần phơi nắng phơi sương

Có manh áo cộc tre nhường cho con

- Ở đâu tre cũng xanh tươiCho dù đất sỏi đất vôi bạc màu

Rễ siêng không chịu đất nghèoTre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù

- Tay ôm tay níu tre gần nhau thêmThương nhau tre chẳng ở riêngLuỹ thành từ đó mà nên hỡi người

- Tre già thân gãy cành rơi mà tre vẫntruyền cái gốc cho con Tre luôn mọcthẳng không chịu mọc cong…

2 Phẩm chất tốt đẹp của cây tre.

+ HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi

3 Nói lên sức sông lâu bền, mãnh liệt của cây tre.

+ Lắng nghe

* Bài thơ ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực thông qua hình tượng cây tre

Trang 17

GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn; "Nũi

tre xanh màu tre xanh."

- Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

và đọc thuộc lũng bài thơ

- GV nhận xột chung

* KL:

+ Nhận xột giờ học

+ Qua hỡnh tượng cõy tre tỏc giả muốn

núi điều gỡ?

+ Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau: “

Những hạt thúc giống”

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc bài thơ, cả lớp bỡnh chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Điềuchỉnh:

.

Toán Tiết 19: Bảng đơn vị đo khối lợng

i mục tiêu :

- Nhận biết được tờn gọi, kớ hiệu, độ lớn của đề-ca-gam; hec-tụ-gam và gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực hiện phộp tớnh với số đo khối lượng

- Bài tập cần làm 1,2, BT3(chọn 2 trong 4 phộp tớnh)

1 Phương phỏp: Quan sỏt, hỏi đỏp, thảo luận nhúm

2 Phương tiện:

- GV: Kẻ sẵn cỏc dũng , cột của bảng đơn vị đo khối lượng, SGK, phiếu học tập

Lớn hơn ki-lụ-gam Ki-lụ-gam Nhỏ hơn ki- lụ- gam

- HS: Sgk, bảng con, vở

- HS cựng hỏt kết hợp với vận động.

- Gv dẫn vào bài mới

2 Hỡnh thành kiến thức mới:(12p)

* Mục tiờu:HS nắm được tờn gọi, kớ

hiệu, độ lớn của dag, hg, và mối quan

hệ của chỳng

Hs cựng hoạt động

Trang 18

a.Giới thiệu về Đề-ca- gam.

+ Nêu các đơn vị đo khối lượng đã

học?

+Để đo các khối lượng nặng hàng chục

gam người ta dùng đơn vị đo Đề ca

gam.

Đề - ca - gam viết tắt : dag

1 dag = 10 g ; 10 g = 1 dag

b.Giới thiệu về Héc- tô - gam.

( Cách giới thiệu tương tự như trên)

* Mục tiêu: HS biết biết được tên gọi,

mối quan hệ của các đợn vị đo, đỏi

đượck cá đơn vị đo

* Cách tiến hành:.

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm

Trang 19

Điềuchỉnh:

_

Tập làm văn

CỐT TRUYỆN

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III)

- Tích cực, tự giác học bài

II.

:CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thảo luân nhóm

2 Phương tiện:

- GV:- Giấy khổ to+ bút dạ

- Hai bộ băng giấy – mỗi bộ gồm 6 băng giấy viết các sự việc ở bài 1

- HS: Vở BT, SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Gọi hs kể lại một câu chuyện đã nghe,

đã đọc

2 Nhận diện đặc điểm loại văn:

(10p)

* Mục tiêu: HS hiểu đươc cấu tạo của

cốt truyện gồm 3 phần cơ bản.

Bài 1: Ghi lại những sự việc chính

trong truyện “ Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu”

- Theo em thế nào là sự việc chính?

- Yêu cầu HD làm việc theo nhóm 4:

ghi lại những sự việc chính trong

truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”,

- 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài tập

- Sự việc chính là những sự việc quan trọng, quyết định diễn biến câu chuyện

mà khi thiếu nó câu chuyện không còn đúng nội dung và hấp dẫn nữa

- HD làm việc theo nhóm 4 + Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi khóc bên tảng đá

+ Sự việc 2: Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò

Trang 20

GV đi giúp đỡ từng nhóm Nhắc nhở

HS chỉ ghi một sự việc bằng một câu

- Gọi nhóm xong trước báo cáo kết

quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chốt đáp án

.Bài 2: Chuỗi các sự việc như bài 1

được gọi là cốt truyện của truyện Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu.Vậy cốt truyện là

gì?

Bài 3:

+ Sự việc 1 cho em biết điều gì?

+ Sự việc 2, 3, 4 kể lại những chuyện

gì?

+ Sự việc 5 nói lên điều gì?

- Kết luận:

+ Sự việc khơi nguồn cho những sự

việc khác là phần mở đầu của truyện

+ Các sự việc chính kế tiếp theo nhau

nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa của

truyện là phần diễn biến của truyện

+ Kết quả của các sự việc ở phần mở

* Mục tiêu: HS biết sắp xếp sự việc

thành một câu chuyện, kể lại được câu

- Cốt truyện là một chuỗi sự việc làmnòng cốt cho diễn biến của truyện

+ Sự việc 1 nêu nguyên nhân Dế Mènbênh vực Nhà Trò

+ Sự việc 2, 3, 4 kể lại Dế Mèn đã bênhvực Nhà Trò như thế nào?

+ Sự việc 5 nói lên kết quả bọn nhệnphải nghe theo Dế Mèn

- Có 3 phần: phần mở đầu, phần diễnbiến, phần kết thúc

- 2 đến 3 HS đọc phần Ghi nhớ

- HS thảo luận cặp đôi và sắp xếp các

sự việc bằng cách đánh dấu các sự việctheo số thứ tự

Đ/a: 1b – 2d – 3a – 4c – 5e – 6g

- Cả lớp làm bài vào vở, sau đó nhận

Trang 21

- Gọi 2 HS lên bảng xếp thứ tự các sự

việc bằng băng giấy

Bài 2: Dựa vào cốt truyện, kể lại

truyện cây khế

- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài

tập

- Yêu cầu HS tập kể lại truyện trong

nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể

+ Lần 1: GV tổ chức cho HS thi kể

bằng cách kể lại đúng các sự việc đã

sắp xếp

+ Lần 2: GV tổ chức cho HS thi kể

bằng cách thêm bớt một số câu văn,

hình ảnh, lời nói để câu chuyện thêm

hấp dẫn, sinh động

- Nhận xét, khen/ động viên

* KL:

- Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

xét, bổ sung

- HS đọc và xác định yêu cầu bài tập

- HS tập kể lại truyện trong nhóm

- HS thi kể, HS nhận xét, bình chọn bạn

kế đúng, hay

HS nhắc lại ND bài học

Điềuchỉnh:

Thø s¸u ngµy 22 th¸ng 9 n¨m 2017

LuyÖn tËp vÒ tõ l¸y vµ tõ ghÐp

i môc tiªu :

- Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2

-Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần) – BT3

- Củng cố khái niệm từ ghép và từ láy, biết tạo thành từ ghép đơn giản

- Nhận biết được từ ghép và láy trong câu trong bài, bước đâu phân biệt từ ghép

có nghĩa phân loại và tổng hợp

ii chuÈn bÞ:

1 Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm

2 Phương tiện:

- GV:- Bảng phụ, giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT 2, BT 3, bút dạ

Trang 22

- Từ điển Tiếng Việt (Nếu cú) hoặc phụ tụ vài trang cho nhúm HS.

- HS: Vở BT, bỳt,

1 Khởi động: (5P)

* Mục tiờu: HS cựng hỏt kết hợp với vận

động

2 Thực hành:(30p)

* Mục tiờu: Nhận biết được từ ghộp, từ

lỏy trong cõu, đoạn văn, xỏc định được

mụ hỡnh cấu tạo của từ ghộp, từ lỏy

* Cỏch tiến hành:

Bài 1: So sỏnh hai từ ghộp sau.

- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhúm

Giỏo viờn nhận xột tiết học

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ:Trung

- Cỏc nhúm nờu kết quả trước lớp

- Hs làm bài theo nhúm 4, trỡnh bàykết quả

Từ ghộp phõn loại Từ ghộp tổng hợp Đương fray, xe đạp,

tàu hỏa, xe điện, mỏy bay,

Ruộng đồng, làng xúm, nỳi non, gũ đống, bờ bói, hỡnh dạng, màu sắc,

- Hs làm bài vào vở

Từ lỏy cú hai tiếng giống nhau ở õm đầu

Từ lỏy cú hai tiếng giống nhau ở vần

Từ lỏy cú hai tiếng giống nhau ở cả õm đầu và vần nhỳt nhỏt lạt xạt Rào rào, he hộ

Điềuchỉnh:

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	479 KB