Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ Mẫu giáo 5 tuổi năm 2014 2015

PHỊNG GD&ĐT THÁP MƯỜI TRƯỜNG MG THẠNH LỢI CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC LỚP LÁ - NĂM HỌC 2014 – 2015 Căn vào chương trình giáo dục mầm non Ban hành kèm theo thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/07/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn vào thông tư 23/2010/TT-BGD Quy định Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi; Căn kết thực nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 nhà trường; Căn vào tình hình thực tế lớp Lá xây dựng kế hoạch chăm sóc - giáo dục năm học 2014 – 2015 sau: I – ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm Trường lớp sữa chữa, nâng cấp khang trang Phòng học thống mát, đẹp đảm bảo diện tích ánh sáng cho trẻ hoạt động vui chơi Trường tạo điều kiện ưu tiên sở vật chất, đồ dùng đồ chơi cho trẻ tuổi hoạt động chăm sóc giáo dục nhằm chuẩn bị tốt cho cho trẻ vào lớp Đội ngũ giáo viên dạy lớp tuổi đa số giáo viên cũ nên việc nắm bắt áp dụng chuẩn tuổi vào đánh giá trẻ thuận lợi Nhà trường mở lớp mẫu giáo tất ấp giúp trẻ đến trường gần dễ dàng Khó khăn Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi cho lớp Lá thiếu số lượng Còn lớp Lá tuổi học nhờ tiểu học nên việc tổ chức hoạt động nhiều hạn chế (riêng lớp Lá chưa tổ chức cho trẻ học buổi/ngày) Sân chơi chưa đáp ứng nhu cầu vui chơi trẻ II – TÌNH HÌNH GIÁO VIÊN VÀ TRẺ Tình hình giáo viên tổ: 06 GV (3 ĐH, 2CĐ, 01 THSP) Trong đó: - GV dạy bán trú: 03 GV - GV dạy buổi: 02 GV - GV dạy buổi: 01 GV Tình hình học sinh TT Lớp Lá Số lượng trẻ GV phụ trách 24 Lư Thị Thu Ngân Lá 25 Bùi Ngọc Khương Lá 23 Lê Thị Bích Chi Lá 10 Trương Thị Kim Ngân Buổi dạy Bán trú Ghi Bán trú Sáng PC buổi chiều Sáng Lớp ghép Lớp ghép Lá 28 Nguyễn Hồng Hà Lá 21 Lại Thị Bích Tiên Tổng cộng Buổi sáng PC buổi chiều Bán trú Lớp ghép 131 III - CHẾ ĐỘ SINH HOẠT HẰNG NGÀY CHO TRẺ MẪU GIÁO Thời gian 06h45 – 8h00 8h00 – 8h40 8h40 – 9h20 9h20 – 10h00 10h00 – 11h10 11h10 – 14h00 14h – 14h 40 14h40 – 15h40 15h40 – 16h30 Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện, thể dục sáng Hoạt động học Chơi, hoạt động góc Chơi ngồi trời Vệ sinh, ăn bữa Ngủ Vệ sinh, ăn bữa phụ Chơi, hoạt động theo ý thích Chơi, trả trẻ IV– MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Mục tiêu Nội dung I Lĩnh cực phát triển thể chất Chuẩn 1: Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm lớn Chỉ số Bật xa tối thiểu 50cm - Bật liên tục vào vòng - Bật tách chân, khép chân qua ô - Bật xa từ 40 – 50 cm Chỉ số Nhảy xuống từ độ cao 40 - Bật qua vật cản 15 - 20cm cm - Bật – nhảy từ cao xuống (40 – 45 cm) Chỉ số Ném bắt bóng - Ném xa tay, tay tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m - Tung bóng lên cao bắt bóng tay Chỉ số Trèo lên xuống thang - Bò bàn tay bàn chân 4m-5m độ cao 1,5m so với mặt đất - Bị dích dắc qua điểm - Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm - Trèo lên xuống gióng thang Chuẩn 2: Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm nho Chỉ số Tự mặc cởi áo - Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay quần - Lắp ráp hình, xâu luốn hạt, buộc dây - Cài, cởi cúc, kéo khóa - Tự mặc cởi quần Chỉ số Tơ màu kín khơng chịm - Cách cầm bút ngồi đường viền hình vẽ - Tơ màu đều, khơng chờm ngồi nét vẽ Chỉ số Cắt theo đường viền - Cắt theo đường viền hình vẽ thẳng cong hình đơn giản Chỉ số Dán hình vào vị - Phối hợp kỹ cắt, xé dán tạo thành trí cho trước khơng bị nhăn tranh có bố cục cân đối - Ghép dán hình cắt theo mẫu Chuẩn 3: Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng vận đợng Chỉ số Nhảy lị cị - Nhảy lò cò 5m bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu Chỉ số 10 Đập bắt bóng - Tung, đập bắt bóng chỗ tay - Đi đập bắt bóng - Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân Chỉ số 11 Đi thăng - Đi nối bàn chân tiến, lùi ghế thể dục - Đi dây, ván kê dốc - Đi thăng ghế thể dục Chuẩn Trẻ thể sức mạnh, nhanh nhẹn và dẻo dai thể Chỉ số 12 Chạy 18m khoảng - Chạy 18 m 5-7 giây thời gian 5-7 giây Chỉ số 13 Chạy liên tục 150m - Chạy chậm 150 m không hạn chế thời gian - Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh Chỉ số 14 Tham gia hoạt động học - Tham gia hoạt động tích cực liên tục khơng có biểu mệt - Khơng có biểu mệt mỏi ngáp, ngủ gật… mỏi khoảng 30 phút Chuẩn Trẻ có hiểu biết và thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng Chỉ số 15 Rửa tay xà phòng - Tập luyện kĩ rửa tay xà phòng trước ăn, sau VS - Thói quen rửa tay trước ăn sau vệ tay bẩn sinh, tay bẩn - Rửa gọn tay mùi xà phịng Chỉ số 16 Tự rửa mặt chải - Tập luyện kỹ chải răng, rửa mặt, lau mặt ngày - Vệ sinh miệng sau ăn, trước ngủ, sáng ngủ dậy Chỉ số 17 Che miệng ho, hắt - Lấy tay che miệng ho, hắt hơi, ngáp hơi, ngáp - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe - Hành vi lịch Chỉ số 18 Giữ đầu tóc, quần áo - Chải, vuốt tóc bù rối gọn gàng - Chỉnh lại quần áo bị xộc xệch, phủi bụi đất dính bẩn Chỉ số 19 Kể tên số thức - Nói tên số ăn ngày dạng ăn cần có bữa ăn hàng ngày chế biến đơn giản - Nhận biết, phân loại số thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm Chỉ số 20 Biết không ăn, uống - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật số thứ có hại cho sức khỏe (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ) - Nhận biết khơng ăn số loại thức ăn khơng có lợi cho sức khỏe Chuẩn Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân Chỉ số 21 Nhận không chơi - Nhận biết không sử dụng vật dụng nguy số vật gây nguy hiểm hiểm tới tính mạng Chỉ số 22 Biết không làm - Thực số quy định trường, nơi cơng cộng số việc gây nguy hiểm an toàn - Nhận biết nguy khơng an tồn ăn uống phịng tránh Chỉ số 23 Không chơi nơi - Nhận biết nơi nguy hiểm nói mối vệ sinh, nguy hiểm nguy hiểm đến gần - Chơi nơi an toàn Chỉ số 24 Không theo, không - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người nhận quà người lạ chưa lớn giúp đỡ người thân cho phép Chỉ số 25 Biết kêu cứu chạy - Biết tự bảo vệ, gọi người lớn gặp trường hợp khỏi nơi nguy hiểm khẩn cấp: cháy, có bạn /người lớn rơi xuống nước ,ngã chảy máu … Chỉ số 26 Biết hút thuốc có - Kể số tác hại thuốc hút hoặc hại không lại gần người ngửi phải khói thuốc hút thuốc - Thể thái độ khơng đồng tình với người hút thuốc lời nói hoặc hành động Lĩnh vực : SỰ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI Chuẩn Trẻ thể nhận thức thân Chỉ số 27 Nói số thơng - Nói thông tin cá nhân như: họ tên, ngày tin quan trọng thân gia sinh, tuổi,trường, lớp, sở thích Nói thơng tin gia đình đình - Nói địa nơi ở: số nhà, số điện thoại,… Chỉ số 28 Ứng xử phù hợp với - Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với giới giới tính thân tính, thời tiết - Ích lợi mặc trang phục phù hợp Chỉ số 29 Nói khả - Sở thích, khả thân sở thích riêng thân - Vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học Chỉ số 30 Đề xuất trò chơi hoạt - Mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến cá nhân việc lựa động thể sở thích thân chọn trị chơi, đồ chơi hoạt động khác theo sở thích thân Chuẩn 8.Trẻ tin tưởng vào khả Chỉ số 31 Cố gắng thực cơng - Thực công việc giao (trực nhật, xếp dọn việc đến quần áo…) - Hồn thành cơng việc giao Chỉ số 32 Thể vui thích - Tỏ phấn khởi, ngắm nghía hoặc nâng niu, vuốt hồn thành cơng việc ve sản phẩm - Khoe, kể sản phẩm với người khác - Cất giữ sản phẩm cẩn thận Chỉ số 33 Chủ động làm số - Chủ động độc lập số hoạt động đơn công việc đơn giản ngày giản ngày Chỉ số 34 Mạnh dạn nói ý kiến - Nói, hỏi hoặc trả lời câu hỏi người khác thân cách lưu lốt, rõ ràng, khơng sợ sệt, rụt rè, e ngại - Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến Chuẩn Trẻ biết cảm nhận và thể cảm xúc Chỉ số 35 Nhận biết trạng thái - Nhận biết số trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc hãi, tức giận, xấu hổ người khác Chỉ số 36 Bộc lộ cảm xúc thân - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc lời nói, cử nét mặt người khác tình giao tiếp khác Chỉ số 37 Thể an ủi chia vui với người thân - An ủi người thân, bạn bè ốm, buồn lời nói, cử bạn bè Chỉ số 38 Thể thích thú trước đẹp - Chúc mừng bạn, người tah6n ngày sinh nhật - Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Chỉ số 39 Thích chăm sóc cối, - Chăm sóc, bảo vệ vật, cối vật quen thuộc Chỉ số 40 Thay đổi hành vi thể - Thực số quy định lớp, gia đình, nơi cảm xúc phù hợp với hồn cơng cộng cảnh - Chú ý cơ, bạn nói, khơng ngắt lời người khác Chỉ số 41 Biết kiềm chế cảm xúc - Kiềm chế hành vi tiêu cực có cảm xúc thái tiêu cực an ủi, giải thích với giúp đỡ người lớn - Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực giao tiêp với bạn bè người thân để giải xung đột Ch̉n 10 Trẻ có mới quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn Chỉ số 42 Dễ hòa đồng với bạn bè - Lắng nghe ý kiến, trao đổi thỏa thuận, chia kinh nhóm chơi nghiệm với bạn - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận Chỉ số 43 Chủ động giao tiếp với - Chủ động đến nói chuyện bạn người lớn gần gũi - Sẵn lòng trả lời câu hỏi giao tiếp với người gần gũi Chỉ số 44 Thích chia sẻ cảm xúc, - Quan tâm, chia sẽ, giúp đỡ bạn kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi Chỉ số 45 Sẵn sàng giúp đỡ - Chủ động giúp bạn thấy bạn cần giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Giúp đỡ bạn hoặc người lớn yêu cầu Chỉ số 46 Có nhóm bạn chơi - Có bạn thân hay chơi với thường xuyên Chỉ số 47 Biết chờ đến lượt - Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động Chuẩn 11 Trẻ thể hợp tác với bạn bè và người xung quanh Chỉ số 48 Lắng nghe ý kiến - Các hành vi cử lịch người khác - Mạnh dạn tự tin chia suy nghĩ, chờ đến lượt trao đổi, bổ sung ý kiến với bạn trao đổi - Chấp nhận khác giũa ý kiến thống để thức Chỉ số 49 Trao đổi ý kiến - Trình bày ý kiến với bạn với bạn - Biết thỏa thuận dựa hiểu biết quyền nhu cầu bạn - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến Chỉ số 50 Thể thân thiện, -Tìm cách giải mâu thuẩn (dùng lời, nhờ đoàn kết với bạn bè can thiệp người khác, chấp nhận nhường nhịn) Chỉ số 51 Chấp nhận phân công - Tham gia tổ chức kiện nhóm Nhận nhóm bạn người lớn thực vai chơi trị chơi nhóm Chỉ số 52 Sẵn sàng thực - Chủ động bắt tay vào công việc bạn nhiệm vụ đơn giản người - Thực công việc không để xảy xung đột khác Chuẩn 12 Trẻ có các hành vi thích hợp ứng xử xã hội Chỉ số 53 Nhận việc làm - Mối quan hệ hành vi trẻ cảm xúc có ảnh hưởng đến người khác Chỉ số 54 Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn Chỉ số 55: Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết người khác - Sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch - Nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Tự đề nghị người lớn hoặc bạn giúp đỡ khó khăn - Thể hiểu biết cần cần giúp đỡ người lớn Chỉ số 56: Nhận xét số - Nhận xét bày tỏ thái độ với hành vi đúng, sai, hành vi hoặc sai tốt, xấu môi trường người môi trường Chỉ số 57: Có hành vi bảo vệ mơi - Giữ gìn vệ sinh môi trường trường sinh hoạt ngày - Tiết kiệm điện, nước Chuẩn 13 Trẻ thể tơn trọng người khác Chỉ số 58: Nói khả - Nói khả sở thích số người gần sở thích bạn bè người thân gũi Chỉ số 59: Chấp nhận khác biệt - Điểm giống khác với người khác người khác với Chỉ số 60: Quan tâm đến công - Nhận có ý kiến cơng bạn nhóm bạn - Nêu ý kiến cách tạo lại cơng nhóm bạn - Có mong muốn lập lại công Lĩnh vực 3: SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói Chỉ số 61 Nhận sắc thái - Nhận thái độ khác người nói chuyện biểu cảm lời nói vui, buồn, với qua ngữ điệu khác lời tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi - Nhận đặc điểm tính cách nhân vật qua sắc thái, ngữ điệu lời nói nhân vật - Sử dụng giọng điệu khác kể lại chuyện hoặc kiện - Thể cảm xúc thân qua ngữ điệu lời nói Chỉ số 62 Nghe hiểu thực - Nghe hiểu lời nói dẫn liên quan đến 2, - Hiểu làm theo 2, yêu cầu liên tiếp hành động Chỉ số 63 Hiểu nghĩa số từ - Hiểu từ khái quát, từ trái nghĩa khái quát vật, tượng - Giải nghĩa số từ đơn giản, gần gũi Chỉ số 64 Nghe hiểu nội dung câu - Nghe hiểu nội dung truyện kể, chuyện đọc phù hợp chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành với độ tuổi cho lứa tuổi trẻ - Nghe thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi Chuẩn 15 Trẻ có thể sử dụng lời nói để giao tiếp Chỉ số 65 Nói rõ ràng - Phát âm rõ ràng - Nói với âm lượng vừa đủ, rõ ràng để người nghe hiểu - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu, hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn, câu ghép khác Chỉ số 66 Sử dụng từ tên - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng gọi, hành động, tính chất từ biểu - Sử dụng từ loại: danh từ, động từ, tính từ cảm sinh hoạt hàng ngày Chỉ số 67 Sử dụng loại câu - Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu khác giao tiếp phức - Trả lời câu hỏi ngun nhân, so sánh: “Tại sao?”, “Có giống nhau?”, “Có khác nhau?”, “Do đâu mà có?” - Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi: “Tại sao?, “Vì sao?”, “Làm gì?”… Chỉ số 68 Sự dụng lời nói để bày - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh rỏ ràng, dễ hiểu câu đơn, câu ghép khác nghiệm thân - Sử dụng lời nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp người khác hiểu ý thân Chỉ số 69 Sử dụng lời nói để trao - Hướng dẫn bạn bè trò chơi, hoạt động đổi dẫn bạn bè hoạt học động Chỉ số 70 Kể việc, - Kể chuyện việc xảy gần gũi xung quanh tượng để người khác hiểu - Kể lại việc theo trình tự Chỉ số 71 Kể lại nội dung - Kể lại chuyện nghe theo trình tự định chuyện nghe theo trình tự - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh định Chỉ số 72 Biết cách khởi xướng - Mạnh dạn, chủ động giao tiếp với người trò chuyện - Khởi xướng trò chuyện nhiều cách khác - Sử dụng ngơn ngữ nói để thiết lập quan hệ hợp tác với bạn bè Chuẩn 16 Trẻ thực một số quy tắc thông thường giao tiếp Chỉ số 73 Điều chỉnh giọng nói - Nói thể cử điệu bộ, nét mặt phù hợp với phù hợp với tình nhu cầu yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp giao tiếp Chỉ số 74 Chăm lắng nghe - Chăm lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người khác đáp lại cử chỉ, người nói nét mặt, ánh mắt phù hợp - Trả lời câu hỏi, đáp lại cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Khi nghe kể chuyệ, trẻ lắng nghe người kể cách chăm yên lặng khoảng thời gian - Chú ý lắng nghe người nói phản ứng lại nụ cười, gật đầu dấu hiệu hiểu biết Chỉ số 75 Khơng nói leo, khơng - Khơng nói leo, nói trống khơng, khơng ngắt lời ngắt lời người khác trò chuyện người khác - Giơ tay muốn nói chờ đến lượt Chỉ số 76 Hỏi lại hoặc có - Đặt câu hỏi để hỏi lại biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét - Biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, để làm rõ mặt không hiểu người khác nói thơng tin nghe mà khơng hiểu: Nhún vai, nghiên đầu, nhíu mài… Chỉ số 77 Sử dụng số từ chào - Sử dụng câu đơn giản như: “xin phép”, “cảm hỏi từ lễ phép phù hợp với tình ơn”,“tạm biệt”, “xin chào”… phù hợp với tình huống giao tiếp Chỉ số 78 Khơng nói tục, chửi bậy - Khơng nói hoặc bắt chước lời nói tục tình - Hành vi văn minh, lịch giao tiếp Chuẩn 17 Trẻ thể hứng thú đối với việc đọc Chỉ số 79 Thích đọc chữ - Xem nghe đọc loại sách khác biết môi trường xung quanh - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Làm quen với cách đọc viết Tiếng Việt: + Hướng đọc viết: từ trái sang phải, từ dòng trên, xuống dòng dười + Hướng viết nét chữ, đọc ngắt nghĩ sau dấu Chỉ số 80 Thể thích thú - Biểu hành vi đọc sách, giả vờ đọc truyện, làm với sách sách, kể chuyện - Hứng thú, nhiệt tình tham gia hoạt động học, kể chuyện theo sách lớp Chỉ số 81 Có hành vi giữ gìn, bảo - Giữ gìn sách: không ném, xé, làm nhăn, vẽ bậy, vệ sách ngồi, dẫm lên sách - Có thái độ tốt sách: buồn, khơng đồng tình bạn làm hỏng sách, rách - Để sách nơi qui định Chuẩn 18 Trẻ thể một số hành vi ban đầu việc đọc Chỉ số 82 Biết ý nghĩa số ký - Làm quen với số kí hiệu thông thường hiệu, biểu tượng sống sống (nhà vệ sinh, lối đi, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ…) - Nhận biết kí hiệu thời tiết, đồ dùng trẻ, nhãn hàng hóa Chỉ số 83 Có số hành vi - Nói tên phần sách người đọc sách - Cầm sách chiều, giở trang sách từ phải sang trái, từng trang Chỉ số 84 “Đọc” theo truyện tranh - Đọc truyện qua tranh vẽ biết; - Đọc sách theo sáng kiến - Đốn nghĩa từ nội dung câu chuyện dựa vào tranh minh họa, chữ kinh nghiệm thân Chỉ số 85 Biết kể chuyện theo - Trẻ biết kể chuyện theo tranh minh họa kinh tranh nghiệm thân - Nói thứ tự việc từ chuyện tranh sử dụng lới nói để diễn đạt nội dung câu chuyện Chuẩn 19 Trẻ thể một số hiểu biết ban đầu việc viết Chỉ số 86 Biết chữ viết đọc - Dùng tranh ảnh, chữ viết, số, kí hiệu,… để thay thay cho lời nói cho lời nói - Hiểu chữ viết có ý nghĩa đó, người sử dụng chữ viết với mục đích khác - Nhận biết từ văn bản, từ khác khoảng trống Chỉ số 87 Biết dùng kí hiệu - Viết lại trãi nghiệm qua hoặc hình vẽ để thể cảm xúc, tranh hay biểu tượng đơn giản sẳn sàng chia nhu cầu, ý nghĩa kinh nghiệm với ngưới khác của thân - Giả vờ đọc sử dụng kí hiệu chữ viết kí hiệu khác để biểu lộ ý muốn suy nghĩ - Yêu cầu người lớn viết lời chuyện trẻ nghĩ tranh vẽ Chỉ số 88 Bắt chước hành vi viết - Sao chép từ theo trật tự cố định chép từ, chữ - Sử dụng dụng cụ viết vẽ khác tạo ký hiệu biểu đạt ý tưởng Nói cho người khác biết ý nghĩa ký hiệu - Bắt chước hành vi viết hoạt động Chỉ số 89 Biết “Viết” tên - Sao chép tên thân theo trật tự cố định thân theo cách hoạt động - Nhận tên bảng ký hiệu đồ dùng cá nhân tranh vẽ - Biết viết tên sản phẩm Chỉ số 90 Biết “Viết” chữ theo thứ - Chỉ hướng đọc, viết từ trái sang phải, từ dòng tự từ trái sang phải, từ xuống xuống dòng dưới - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò, vè giấy Chỉ số 91 Nhận dạng chữ - Nhận dạng phát âm chữ bảng chữ tiếng Việt - Phân biệt đâu chữ cái, đâu chữ số Lĩnh vực 4: SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chuẩn 20 Trẻ thể một số hiểu biết môi trường tự nhiên Chỉ số 92 Gọi tên nhóm cối, - Đặc điểm, ích lợi tác hại vật cây, hoa, vật theo đặc điểm chung - So sánh khác giống số vật cây, hoa, - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo 2-3 dấu hiệu - Đặt tên nhóm vật, cối từ khái quát thể đặc điểm chung Chỉ số 93 Nhận thay đổi - Quá trình phát triển cây, vật, điều kiện trình phát triển cây, sống số loại cây, vật vật số tượng tự - Sắp xếp theo trình tự thay đổi cây, vật, nhiên tượng tự nhiên - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, với môi trường sống - Sự thay đổi sinh hoạt người, vật, theo mùa - Nêu đặc điểm đặc trưng gọi tên mùa Chỉ số 94 Nói số đặc năm điểm bật mùa - Hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa thứ tự năm nơi trẻ sống mùa năm Chỉ số 95 Dự đoán số - Trẻ ý quan sát đốn tượng xảy tượng tự nhiên đơn giản xảy Chuẩn 21 Trẻ thể một số hiểu biết môi trường xã hội Chỉ số 96 Phân loại số - Đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ đồ dùng thông thường theo chất chơi liệu công dụng - So sánh khác giống đồ dùng, đồ chơi đa dạng chúng - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu Chỉ số 97 Kể số địa - Kể số điểm công cộng, trường học nơi điểm công cộng gần gũi nơi trẻ trẻ sinh sống sống - Đặc điểm bật số di tích, danh lam thắng cảnh, lễ hội quê hương đất nước - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hương đất nước - Tên gọi, công cụ, sản phẩm hoạt động ý Chỉ số 98: Kể số nghề nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống phổ biến nơi trẻ sống địa phương Chuẩn 22 Trẻ thể một sớ hiểu biết âm nhạc và tạo hình Chỉ số 99: Nhận giai điệu (vui, - Trẻ nghe thể loại âm nhạc khác (nhạc êm dịu, buồn) hát hoặc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) nhạc - Nghe nhận sắc thái (vui buồn, tình cảm tha thiết) hát, nhạc Chỉ số 100: Hát giai điệu - Trẻ hát giai điệu, lời thể sắc thái, tình hát trẻ em cảm hát Chỉ số 101: Thể cảm xúc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu vận động phù hợp với nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát, nhạc hát hoặc nhạc - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp) Chỉ số 102: Biết sử dụng vật - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, liệu khác để làm sản vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm đơn giản phẩm - Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích Chỉ số 103: Nói ý tưởng thể - Nói lên ý tưởng tạo hình sản phẩm tạo hình - Đặt tên cho sản phẩm mình Chuẩn 23 Trẻ có một số hiểu biết số, số đếm và đo Chỉ số 104 Nhận biết số phù - Đếm phạm vi 10 đếm theo khả hợp với số lượng phạm vi 10 - Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi 10 - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày (số nhà, biển số xe…) Chỉ số 105 Tách 10 đối tượng - Ghép thành cặp đối tượng có mối liên quan thành nhóm cách - Gộp nhóm đối tượng đếm so sánh số lượng nhóm - Tách nhóm thành nhóm nhỏ cách khác Nói lên kết Chỉ số 106 Biết cách đo độ dài - Đo độ dài vật đơn vị đo khác nói kết đo - Đo độ dài vật đơn vị đo So sánh diễn đạt kết đo Ch̉n 24 Trẻ nhận biết mợt sớ hình hình học và định hướng không gian Chỉ số 107 Chỉ khối cầu, khối - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ vuông, khối chữ nhật khối trụ nhật, khối trụ nhận dạng khối thực theo yêu cầu tế - Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích theo yêu cầu - Tạo số hình học cách khác Chỉ số 108 Xác định vị trí (trong, - Xác định vị trí đồ vật (phía trước – phía sau, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, phía – phía dưới, phía phải – phía trái) so với trái) vật so với vật thân, với bạn khác, với vật làm khác chuẩn Chuẩn 25 Trẻ có một số biểu tượng ban đầu thời gian Chỉ số 109 Gọi tên ngày - Gọi tên ngày tuần theo thứ tự tuần theo thứ tự - Nói tuần ngày học, ngày nghĩ nhà Chỉ số 110 Phân biệt hôm - Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai qua, hôm nay, ngày mai qua - Nói hơm qua làm việc gì, hơm làm kiện hàng ngày dặn/mẹ dặn ngày mai làm việc gì? - Sự khác ngày đêm, mặt trăng mặt trời Chỉ số 111 Nói ngày lốc - Công dụng lịch đồng hồ lịch đồng hồ - Nói ngày lịch, chẵn đồng hồ Chuẩn 26 Trẻ tò mò và ham hiểu biết Chỉ số 112 Hay đặt câu hỏi - Phát biểu học - Đặt câu hỏi để tìm hiểu hoặc làm rõ thông tin - Chú ý học Chỉ số 113 Thích khám phá - Một số đặc điểm tính chất nước vật, tượng xung quanh - Ích lợi nước với đời sống người, vật - Một vài đặc điểm, tính chất đất đá, cát, sỏi Chuẩn 27 Trẻ thể khả suy luận Chỉ số 114 Giải thích mối - Đặc điểm, tính chát, ích lợi nguồn nước quan hệ nguyên nhân - kết đơn người vật, giản sống ngày - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước - Khơng khí, nguồn ánh sáng cần thích với sống người, vật - Giải thích mẫu câu “Tại vì…nên” Chỉ số 115 Loại đối - Nhận giống hoặc nhóm đối tượng khơng nhóm với tượng đối tượng cịn lại - Nhận khác biệt đối tượng nhóm so với khác - Giải thích loại bỏ đối tượng khác biệt Chỉ số 116 Nhận quy tắc - So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo xếp đơn giản tiếp tục thực quy tắc theo quy tắc - Tạo quy tắc xếp Chuẩn 28 Trẻ thể khả sáng tạo Chỉ số 117 Đặt tên cho đồ vật, - Đặt lời theo giai điệu hát, nhạc quen câu chuyện, đặt lời cho hát thuộc (một câu hoặc đoạn) - Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện mà trẻ thích Chỉ số 118 Thực số công - Chủ động độc lập số hoạt động theo việc theo cách riêng cách đạt kết tốt - Tạo sản phẩm tạo hình bằn nhiều cách khác Chỉ số 119 Thể ý tưởng - Tự nghĩ hình thức khác để tạo trị thân thơng qua hoạt động chơi, mơ hình, âm thanh, vận động, hát theo khác nhạc, hát, nguyên vật liệu Chỉ số 120 Kể lại câu chuyện quen - Kể chuyện có thay đổi vài tình tiết thay thuộc theo cách khác tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện,… nội dung truyện V - DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN Thời gian Tên chủ điểm Chủ đề nhánh HỌC KỲ I (18 tuần) Từ ngày (01/09/201412/09/2014) Trường Mầm non (2 tuần) Từ ngày (15/09/201403/10/2014) Bản thân (3 tuần) Từ ngày (06/10/201431/10/2014) Gia đình (4 tuần) Từ ngày (03/11/20145/12/2014) Ngành nghề (5 tuần) Từ ngày (08/12/201402/01/2015) Phương tiện giao thông (4 tuần) 1.Trường Mầm non bé Lớp học, đồ dùng, đồ chơi bé 1.Tôi ai? Cơ thể tôi? Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh Gia đình bé Đồ dùng gia đình Họ hàng bé Phân loại đồ dùng Nghề sản xuất (nông nghiệp, công nghiệp…) Nghề xây dựng (thợ mộc, thợ xây…) Nghề dịch vụ (giáo viên, thợ may, bàn hàng…) Nghề giao thông (tài xế, lái tàu, phi công…) Giúp đỡ cộng đồng (đưa thư, cảnh sát giao thông, đội… ) Phương tiện giao thông Phương tiện giao thông đường thủy Phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không Luật giao thông Kết thúc Học kỳ I Từ ngày (05/01/201506/02/2015) Thế giới động vật (5 tuần) Từ ngày (09/02/201527/03/2015) Thế giới thực vật – Tết (5 tuần) Từ ngày (30/03/201517/04/2015) Các tượng tự nhiên (3 tuần) Động vật sống gia đình Động vật sống nước Động vật sống rừng Động vật biết bay Bị sát – Cơn trùng Hoa, Rau, củ Cây lương thực, thực phẩm Cây xanh quanh bé Tết – mùa xuân Nước Các mùa năm Hiện tượng thời tiết GV thực Từ ngày (20/04/201501/05/2015) Từ ngày (04/05/201515/05/2015) Từ ngày (18/05/201522/05/2015) QH - ĐN – Bác Hồ (2 tuần) 10 Trường tiểu học (2 tuần) Quê hương, đất nước Bác Hồ kính yêu Trường tiểu học Đồ dùng học sinh tiểu học Hoạt động giáo dục khác VI – CÁC CHUYÊN ĐỀ LỒNG GHÉP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TT Chuyên đề Giáo dục bảo vệ môi trường Tiết kiệm lượng Học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh - Văn học - chữ viết An tồn giao thơng Bảo vệ môi trường Biển, đảo Dinh dưỡng – vệ sinh thực phẩm Giáo dục kỹ sống Phát triển vận động - Chủ điểm lồng ghép Trường Mầm non Bản thân Gia đình Thế giới thực vật Phương tiện giao thơng Trường Mầm non Gia đình Phương tiện giao thông Trường Mầm non Bản thân Gia đình Thế giới thực vật QH- ĐN- Bác Hồ Trường Tiểu học Tất chủ đề Ghi Trường Mầm non Phương tiện giao thông Trường tiểu học Động vật Thực vật Hiện tượng tự nhiên Nghề nghiệp Phương tiện giao thông Thế giới thực vật Bản thân Bản thân Gia đình Tất chủ đề V – DỰ KIẾN PHÂN PHỐI 120 CHỈ SỐ TRONG 10 CHỦ ĐỀ TT CHỦ ĐỀ SỐ LĨNH VỰC TỔNG TUẦN Thể chất TCKN XH Ngôn ngữ Nhận thức 99, 109, 110 CỘNG CHỈ SỐ 6, 15 42, 50 75, 83 1, 5, 8, 16, 18 11, 20, 22, 24 28, 29, 30 27, 35, 37, 54 33, 40, 51, 52, 53 43, 45, 49, 58 34, 36, 39, 55, 60 32, 41, 44, 57 61, 73, 89 62, 65, 78 108, 115 13 96, 100, 101, 111 15 64, 68, 69, 82 98, 107, 118, 119 15 66, 70, 81 71, 76, 80, 84, 86 63, 67, 72, 85 103, 105, 116, 117 13 102, 104, 112, 120 16 92, 93, 113 14 Trường mầm non tuần Bản thân tuần Gia đình tuần Ngành nghề tuần 3, 26 Phương tiện giao thông tuần 7, 10 Thế giới động vật tuần 4, 19 tuần 13, 14, 21 tuần 46, 47, 56 74, 79, 91 94, 95, 114 10 tuần 9, 17, 23 38, 48 77, 88 97 tuần 12, 25 31, 59 87, 90 106 35 tuần 26 34 31 29 120 10 Thế giới thực vật - Tết Các tượng tự nhiên Quê hương – Đất nước – Bác Hồ Trường tiểu học Tổng cộng Thạnh Lợi, ngày 15 tháng 08 năm 2014 DUYỆT Người lập kế hoạch Bùi Ngọc Khương ... quanh bé Tết – mùa xuân Nước Các mùa năm Hiện tượng thời tiết GV thực Từ ngày (20/04/20 150 1/ 05/ 20 15) Từ ngày (04/ 05/ 20 151 5/ 05/ 20 15) Từ ngày (18/ 05/ 20 152 2/ 05/ 20 15) QH - ĐN – Bác Hồ (2 tuần) 10 Trường... giao thông Kết thúc Học kỳ I Từ ngày ( 05/ 01/20 150 6/02/20 15) Thế giới động vật (5 tuần) Từ ngày (09/02/20 152 7/03/20 15) Thế giới thực vật – Tết (5 tuần) Từ ngày (30/03/20 151 7/04/20 15) Các tượng... CHỈ SỐ 6, 15 42, 50 75, 83 1, 5, 8, 16, 18 11, 20, 22, 24 28, 29, 30 27, 35, 37, 54 33, 40, 51 , 52 , 53 43, 45, 49, 58 34, 36, 39, 55 , 60 32, 41, 44, 57 61, 73, 89 62, 65, 78 108, 1 15 13 96, 100,