Không gian - thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết Người con gái viên đại úy của A.X.Puskin

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN -ĐỖ THỊ QUYÊN KHÔNG GIAN - THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CON GÁI VIÊN ĐẠI ÚY CỦA A.X.PUSKIN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học nước Người hướng dẫn khoa học TS LÊ THỊ THU HIỀN HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Tác giả khóa luận xin cảm ơn TS Lê Thị Thu Hiền, người tận tình hướng dẫn tác giả suốt trình thực đề tài Tác giả xin cảm ơn thầy, cô giáo khoa Ngữ Văn đặc biệt thầy cô tổ văn học nước động viên, tạo điều kiện cho tác giả suốt trình học tập hoàn thành khóa luận Do điều kiện khả có hạn nên nội dung đề tài không tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận đóng góp ý kiến từ phía thầy cô để rút kinh nghiệm bổ sung kiến thức cho thân Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả khóa luận ĐỖ THỊ QUYÊN LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nội dung mà nghiên cứu khóa luận kết nghiên cứu thân hướng dẫn TS Lê Thị Thu Hiền Những nội dung không trùng lặp với kết nghiên cứu nào, sai hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả khóa luận ĐỖ THỊ QUYÊN MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề .2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 4 Phạm vi, đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc khóa luận NỘI DUNG Chương .5 CÁC KIỂU KHÔNG GIAN – THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CON GÁI VIÊN ĐẠI ÚY CỦA A.X.PUSKIN 1.1 Các kiểu không gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin 1.1.1 Không gian phòng 1.1.2 Không gian thiên nhiên 17 1.1.3 Không gian chiến trận .20 1.1.4 Không gian tâm lý 23 1.2 Các kiểu thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin 29 1.2.1 Thời gian kiện 29 1.2.2 Thời gian trần thuật 31 1.2.3 Thời gian tâm lý .34 Chương 37 TỔ CHỨC KHÔNG GIAN – THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CON GÁI VIÊN ĐẠI ÚY CỦA A.X.PUSKIN 37 2.1 Tổ chức điểm nhìn 38 2.1.1 Tổ chức điềm nhìn không gian 38 2.1.2 Tổ chức điểm nhìn thời gian 44 2.1.3 Sự luân chuyển điểm nhìn không gian - thời gian 47 2.2 Tổ chức không gian theo nguyên tắc tương phản 48 2.3 Tổ chức thời gian theo tiến trình hồi tưởng .51 Kết luận .55 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đất nước Nga tươi đẹp với bình nguyên tuyết trắng phủ đầy, rừng bạch dương vàng rực nắng chiều bên dòng Nêva thơ mộng lững lờ trôi làm cho thiên nhiên người Nga mang dấu ấn đặc biệt Nơi sinh nhà thơ vĩ đại, danh nhân văn hóa giới, người mà nhắc tới nhân loại ngưỡng mộ yêu quý - A.X.Puskin Alêcxanđrơ Xécgâyevich Puskin (1799-1837) tượng kỳ diệu vô song văn học Nga văn học giới Ông coi khởi đầu khởi đầu (Gorki), nhà cải cách vĩ đại văn học Nga (Bêlinxki), thiên tài nhiều mặt, người đưa văn học Nga phát triển lên tầm cao lịch sử văn học nhân loại Nối gót bậc tiền bối, đại dương mênh mông tiếp nước trăm sông ngàn suối (Bêlinxki), sáng tác Puskin tưới cho cánh đồng văn học Nga thêm phì nhiêu suốt hai kỷ qua Với tác phẩm Người gái viên đại úy, tác phẩm Belinxki nhận xét “bộ bách khoa toàn thư sống Nga kỷ XVIII” Theo Lịch sử văn học Nga: Trong lịch sử tiểu thuyết này, kiện, số liệu không lấn át, không phương hại đến phát triển tự nhiên cốt truyện, người đọc không bị vướng liệu khô khan mà bị hút liên tục Nhân vật lịch sử, nhân vật hư cấu, số phận nhân dân, số phận người, sống Nga “thời bình” “thời chiến” quyện vào Dòng đời, dòng lịch sử trôi, nhân vật hình thành, phát triển hoàn cảnh gia đình, xã hội, biến cố nhân dân, đất nước tác động, quy định [1;109] Điều làm nên thành công cho tác phẩm Và thành công ta phải kể đến giới nghệ thuật, đặc biệt không gian thời gian nghệ thuật tác phẩm Nghiên cứu không gian - thời gian nghệ thuật tác phẩm cho phép ta sử dụng lý luận thi pháp học nghiên cứu tác phẩm văn học cổ nói chung nghiên cứu không gian - thời gian nghệ thuật tác phẩm văn học nói riêng Từ hướng tới nhìn cho tác phẩm Hơn nữa, nhà trường Phổ thông, văn học Nga đề cập đến nhiều, đặc biệt tác giả lớn Puskin Nghiên cứu đề tài góp phần giúp ích cho học tập, giảng dạy Puskin sau Những điều tạo hứng thú để bắt tay vào nghiên cứu đề tài Không gian - thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin Lịch sử vấn đề Cùng với tiểu thuyết thơ Epghênhi Ônhêghin, tiểu thuyết Người gái viên đại úy coi bách khoa toàn thư sống Nga Tuy nhiên công trình nghiên cứu tác phẩm chưa nhiều chưa thực tập trung Gần có số Luận văn, Luận án: Nghệ thuật tự văn xuôi A.S.Puskin (Thành Đức Hồng Hà - trường Đại học Sư phạm Hà Nội) nhắc đến tiểu thuyết Người gái viên đại úy nhiều phương diện nghệ thuật, tác giả có khẳng định: Tổ chức không gian, thời gian đóng vai trò không nhỏ việc xây dựng cốt truyện [3]; Luận văn tốt nghiệp đại học Nguyễn Thị Tường Vi, Đại học Cần Thơ nghiên cứu vấn đề Hình tượng nhân vật quý tộc tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin đề tài Nhân vật-người kể chuyện tiểu thuyết người gái viên đại úy A.X.Puskin tác giả Nguyễn Thị Hương Giang Luận văn tốt nghiệp Đại học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội đề cập đến vấn đề không gian - thời gian tác phẩm dừng lại điểm nhìn nhân vật với Điểm nhìn bên gắn với sắc màu không gian [2] Bên cạnh công trình nghiên cứu trên, tiểu thuyết Người gái viên đại úy nhắc đến nhiều nghiên cứu phê bình, báo, báo cáo khoa học… Có thể kể đến: Bài viết tác giả Hà Thị Hòa với đề tài Con gái viên đại úy-đỉnh cao văn xuôi Puskin Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Đại học Sư phạm Hà Nội năm 2004 Tác giả Nguyễn Thúy Loan đề cập đến phát triển tâm lý, tính cách nhân vật Griniov thông qua viết Tiểu thuyết Người gái viên đại úy website http://butnghien.com Trong nghiên cứu phê bình tác giả Lê Thời Tân website Phebinhvanhoc.com.vn, vấn đề lịch sử văn học tiểu thuyết Người gai viên đại úy phân tách rõ ràng qua viết Người gái viên đại úy-câu chuyện dùng sử đọc văn việc lấy văn viết sử Đặc biệt, tìm hiểu công trình, viết nghiên cứu tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin, ta không nhắc tới viết tác giả Lã Nguyên website http://languyensp.wordpress.com với nhan đề Cấu trúc tư tưởng Người gái viên đại úy Bài viết khẳng định Griniov loa phát ngôn cho tư tưởng Puskin Chàng quý tộc Nga, người kỷ XVIII, mang dấu ấn thời đại [11] Nhìn chung, tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin thu hút quan tâm lớn giới nghiên cứu, phê bình Việt Nam Các nghiên cứu, báo quan tâm đến nhiều khía cạnh khác tác phẩm Tuy nhiên, chưa có công trình nghiên cứu tìm hiểu sâu vấn đề không gian - thời gian nghệ thuật tác phẩm mà điểm qua với tư cách phần giới nghệ thuật tác phẩm Chính lẽ đó, bắt tay vào nghiên cứu vấn đề mong góp phần công sức nhỏ nghiệp nghiên cứu Puskin Việt Nam Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích làm sáng tỏ: “Không gian - thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin” Để thực mục đích trên, đề nhiệm vụ cụ thể sau: - Tìm hiểu kiểu không gian - thời gian nghệ thuật có tác phẩm - Tìm hiểu cách tổ chức không gian - thời gian nghệ thuật tác phẩm Phạm vi, đối tượng nghiên cứu * Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài tiểu thuyết Người gái viên đại úy Trong trình nghiên cứu, sử dụng dịch dịch giả Cao Xuân Hạo, NXB Văn học trung tâm văn hóa Đông Tây, năm 1999 * Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài giới hạn : “Không gian - thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin” Phương pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, sử dụng phương pháp chủ đạo nghiên cứu thi pháp học Ngoài ra, sử dụng số phương pháp bổ trợ như: - Phương pháp hệ thống - Phương pháp thống kê - phân loại - Phương pháp phân tích - tổng hợp Cấu trúc khóa luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, khóa luận triển khai làm hai chương: Chương 1: Các kiểu không gian - thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin Chương 2: Tổ chức không gian - thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin NỘI DUNG Chương CÁC KIỂU KHÔNG GIAN – THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CON GÁI VIÊN ĐẠI ÚY CỦA A.X.PUSKIN 1.1 Các kiểu không gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin 1.1.1 Không gian phòng Không gian phòng nơi diễn hoạt động thường nhật người, nơi mà người bộc lộ thân cách rõ nét chân thật Trong tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin, không gian khác…[7;502] Những lời nói khiến Griniov tuyệt vọng hoàn toàn, tự giải cứu người gái đáng thương Có thể thấy, điểm nhìn không gian nhân vật ý phê phán trước trải qua, nhân vật không nhận thấy thật đáng buồn đội quân triều đình Griniov dần tách khỏi khuôn mẫu đạo đức quý tộc để hướng nhân dân nhiều hơn, dù hết lòng lý tưởng lời tuyên thệ với nữ hoàng anh phần nhận lầm lạc thông quan chứng kiến trải qua để từ đó, điểm nhìn lòng hướng đội quân triều đình Griniov hướng phần điểm nhìn Pugatrov đội quân phiến loạn 2.1.2 Tổ chức điểm nhìn thời gian Tuy Người gái viên đại úy tiểu thuyết lịch sử dạng bút ký nhân vật hồi tưởng chặng đường trai trẻ qua điểm nhìn thời gian điểm nhìn thời (thời điểm viết bút ký) Tiến điểm nhìn thời gian tại, tác giả thể tính khách quan truyện kể Điểm nhìn thời gian tiến đến nhân vật kể gia cảnh Cha Andrei Pet’rovich Griniov, thời trẻ tòng ngũ quyền bá tước Minich, đến năm 17 hưu với hàm trung tá Từ đấy, cha sống làng quê miền Ximbirxc, làm bạn với mẹ tôi, tức bà Apdotia Vaxilievna Iu., người quý tộc nghèo vùng Chúng thảy chín anh chị em Các anh, chị từ bé [7;387] Mỗi tiến điểm nhìn thời gian tại, lúc tạo nên điểm dừng cho câu chuyện, để nhân vật nán lại suy ngẫm, chiêm nghiệm đánh giá trải qua tác phẩm bút ký nhân vật - Griniov hồi tưởng, kể lại đời 44 Thời gian chuyển hướng cách linh hoạt thông qua cách kể nhân vật tôi, từ: từ đấy, ấy, nay, bây giờ,… có tác dụng chuyển thời gian vật lý sang thời gian tâm lý theo phương cách khứ - - khứ Từ khứ (thời gian câu chuyện xảy ra) tiến đến (thời gian kể chuyện) lại quay khứ Sự chuyển hướng điểm nhìn thời gian tạo nên hiệu nghệ thuật cho tác phẩm, phương thức hồi tưởng tác giả giúp tác giả thâu tóm tất suy nghĩ từ khứ đến hướng đến hệ tương lai - bạn đọc trẻ tuổi Theo thống kê chúng tôi, có chín lần xuất chuyển hướng điểm nhìn thời gian tác phẩm từ khứ tại: + Và mơ thấy chuyện mà sau không quên được, thấy giấc mơ có linh ứng lạ thường đối chiếu lại việc kì lạ xảy đời [7;405] + Lúc ấy, nghe câu nói lóng chẳng hiểu tí gì; sau đoán họ nói chuyện với công việc đội quân Cozac miền sông Iaich loạn hổi 1772 bị dẹp yên [7;409] + Đối với thời bước đầu thí nghiệm khả quan, Alekxandr Pet’rovich Xumarocov năm sau có lời khen mực [7;425] + Trước bắt đầu vào kể biến cố kỳ lạ mà chứng kiến, thấy cần nói vài lời tình hình tỉnh Orenburg vào cuối năm 1773 [7;448] + Ngay đến có dịp nghe vị quan tòa già than phiền việc bãi bỏ tục lệ dã man Còn thời kể quan tòa người bị cáo, cho dĩ nhiên phải tra [7;456,457] 45 + Khi hồi tưởng lại việc xảy thời đại tôi, sống thời buổi yên lành triều đại Alekxandr, không ngạc nhiên thấy giáo dục tiến nhanh chóng quy tắc nhân đạo phổ biến rộng rãi [7;458] + Tôi không kể lại vây hã thành Orenburg, thuộc sử họ, không thuộc phạm vi bút kí gia phả [7;497] + Tôi không kể lại hành quân đoạn kết thúc chiến tranh [7;536] + Tôi không chứng kiến tất điều kể sau đây; số nghe kể kể lại nhiều lần thành chi tiết nhỏ đến khắc sâu vào trí nhớ tôi, tưởng vô hình có mặt thật [7;544] Có thể thấy, lời kể thể rõ câu chuyện Griniov lúc già, đứng thời điểm tại, thời để kể khứ, hồi tưởng lại việc xảy để nhìn nhận, đánh giá cách khách quan, chân thành, trung thực Từ điểm nhìn tại, Griniov nhận thấy giấc mơ gặp người nông dân có linh ứng lạ thường, giấc mơ linh ứng với đời Griniov gặp Puagtrov Gian phòng đầy xác chết giấc mơ ứng với chiến tranh phiến loạn Pugatrov cầm đầu, hình ảnh người nông dân đưa tay muốn ban phúc cho Griniov ứng với khoan dung Pugatrov dành cho anh tha chết ban cho anh phương tiện đường Cũng từ điểm nhìn tại, Griniov đánh giá hình phạt, tra tàn khốc dành cho người loạn triều đình Nga hoàng giáo dục thời đại ông so với hệ trẻ Từ hình phạt nhân đạo áp dụng tại, Griniov nhắc nhở hệ trẻ 46 đời sau cố gắng phát triển giáo dục thật tốt, người sống văn minh hơn, tôn trọng quyền bình đẳng, quyền người 2.1.3 Sự luân chuyển điểm nhìn không gian - thời gian Khi nghiên cứu điểm nhìn không gian - thời gian tác phẩm, nhận thấy đặc điểm đặc biệt điểm nhìn không gian thời gian tác giả - nhân vật Từ chỗ việc xảy quanh mình, nhân vật hướng điểm nhìn phía độc giả, nhằm khẳng định tính khách quan việc mong muốn độc giả đánh giá việc theo nhìn khách quan, thể nhìn đánh giá, vật việc nhân vật - tác giả qua nhiều chiều từ góc độ người cuộc, người vấn đề thời đại Thông qua việc luân chuyển điểm nhìn không gian - thời gian, tác giả gián tiếp thể xuất thời gian trần thuật đan cài, xen lẫn vào chuỗi thời gian kiện tác phẩm Theo thống kê chúng tôi, có ba lần tác giả luân chuyển điểm nhìn không gian-thời gian phía bạn đọc, kể sau: + Độc giả lượng thứ cho tôi, có lẽ qua kinh nghiệm độc giả biết người dễ tin nhảm, người ta khinh miệt lối mê tín [7;405,406] + Bạn đọc trẻ ơi, dòng ghi chép có lọt vào tay bạn, bạn nhớ thay đổi tốt đẹp vững chãi thay đổi thực cách cải thiện tâm tính phong tục, không gây rung chuyển thô bạo [7;458] + Chắc độc giả hình dung cảm giác lúc [7;515] 47 Sự luân chuyển điểm nhìn nhân vật mang lại hiệu nghệ thuật đặc biệt mà tác phẩm làm được, lại tiểu thuyết lịch sử dạng bút ký Sự luân chuyển điểm nhìn làm cho tác phẩm có thêm phần hấp dẫn, giảm bớt tính khô khan số, thêm vào vào lòng người đọc cách dễ dàng mang tính thời đại, hướng bạn đọc đến đánh giá vừa chủ quan, vừa khách quan lịch sử 2.2 Tổ chức không gian theo nguyên tắc tương phản Không gian tương phản tác phẩm Puskin xây dựng thành công, tạo nên tính bật riêng cho tác phẩm Khi nhắc đến không gian phòng tác phẩm, ta thường nhắc đến không gian tình yêu đôi lứa Griniov với nàng Maria Ivanovna xinh đẹp có tâm hồn sáng thơ ngây Trong phòng nơi Griniov dưỡng thương nhà viên đại úy, tình yêu nảy nở giữ hai người trẻ có trái tim đồng điệu Trong nhà đầy ấm tình yêu thương ấy, họ say đắm nồng nàn, quyến luyến với nụ hôn ngào đầy ân nơi này, Maria biết ý kiến cha Griniov chuyện tình yêu hai người nàng bắt đầu tránh mặt Griniov Đến lúc này, nhà viên đại úy dần trở thành nơi khó chịu Griniov, Griniov thích nhà Đến với cha Griniov, ông người nghiêm khắc, kỷ luật trọng danh dự, người quan tâm đến triều Nga hoàng, bắt gặp “Niên lịch triều đình” - Griniov nhận xét: Quyển sách có tác động mạnh cha tôi: không người đọc mà lại không bị lôi cách đặc biệt, lần đọc cha lại cáu bẳn lạ thường… Nhưng 48 tình cờ tìm thấy cha hàng tiếng đồng hồ không rời [7;390,391] Nhưng nhận thư công tước B - người nhà quân đội gửi thư thông báo việc Griniov có liên quan đến vụ nông dân khởi nghĩa Pugatrov không khí phòng trở nên nặng nề, cha Griniov nguôi ngoai nỗi buồn danh dự, người hẳn tính rắn rỏi thường ngày Trước cha có việc buồn bực im lặng lời than thở cay đắng [7;546] Cuốn “Niên lịch triều đình” xưa hút người cách đặc biệt trở nên vô nghĩa vô tri: Một buổi tối cha ngồi trường kỷ, lần giở “Niên lịch triều đình”, tâm trí người để tận sách tác động người thường lệ Người huýt sáo khe khẽ điệu hành khúc thời cổ [7;547] Ta thấy, không gian phòng Puskin đặt nhân vật vào hoàn cảnh khác tạo nên nhận thức, đánh giá khác nhân vật nơi họ sinh sống Nếu không gian phòng nơi người trò chuyện, gặp gỡ, không gian tình yêu thương không gian chiến trận lại hình phạt, giá treo cổ, nỗi lo âu người Đến với không gian phòng, ta bắt gặp bữa cơm đầy ấm cúng gia đình ông đại úy, bắt gặp chuyện trò thân mật vui vẻ mang không khí gia đình Nhưng có quân phiến loạn ập đến, không gian phòng trở thành nơi họp bàn việc binh, nhà ông đại úy trở thành nơi tra khảo, nơi hành hình người vô tội, phòng đầy êm ấm bình yên trước trở thành nơi tang thương với giá treo cổ xác chết ông bà đại úy người sĩ quan Ivan Ignatovich Đối lập với không khí tang thương người sống phòng kẻ 49 đến - Pugatrov lại tự xưng vua, tổ chức tiệc đón người dân đồn hôn tay theo Ta nhận thấy tương phản không gian phòng khí quân phiến loạn lấn át quân lính triều đình đồn Belogorxc Orenburg họ lại thích hát khúc ca sầu não chiến, mát hi sinh nhân dân Những câu hát ngầm dự báo, họ dường đoán trước tương lai họ tiếp tục đứng lên chiến đấu thở cuối Điều cho ta nhận thức sâu sắc tinh thần dân chủ, cách mạng chống lại chế độ chuyên chế Nga hoàng kỷ XVIII Đến đây, ta nhớ đến hai câu thơ nhà thơ Xuân Diệu: Thà phút huy hoàng tối Còn buồn le lói suốt trăm năm Như nói trên, không gian phòng nơi tình cảm gia đình, tình yêu đôi lứa không gian thiên nhiên Người gái viên đại úy lại không gian dự báo chiến tranh Với hình ảnh tuyết trắng, không gian thiên nhiên phân tách thành hai giới đối lập Một bên không gian mùa thu tươi đẹp với cánh thảo nguyên trải dài xa tắp, gắn với không gian thiên nhiên không gian phòng, với tổ ấm gia đình, tổ ấm tình thương Còn có xuất tuyết trắng, không gian thiên nhiên lại gắn với không gian chiến trận, gắn với không gian phòng tra khảo, hành hình, luận bàn chiến tranh Trong không gian chiến trận, hình ảnh tuyết trắng trở thành biểu tượng cho xuất Pugatrov, mang đến cho bạn đọc nhiều suy nghĩ, nhận thức khác có điều đặc biệt mà nhận thấy, tương phản tuyết trắng lạnh lẽo trận bão tuyết 50 đầy nguy hiểm đe dọa sinh mạng người tác phẩm với đường, hướng đi, lựa chọn nhân vật Tuyết trắng xuất khiến nhân vật phương hướng để lựa chọn đường tuyết trắng biểu tượng cho xuất Pugtrov mà Pugatrov lại người dẫn đường cho Griniov thoát khỏi định hướng đời Puskin tinh tế miêu tả tương phản kiểu không gian, tương phản có đồng điệu hòa hợp chi tiết không gian tạo nên điểm chấm phá độc đáo cho tác phẩm, phản ánh nhìn đa chiều, chân thực sâu sắc sống, thiên nhiên người Nga kỷ XVIII 2.3 Tổ chức thời gian theo tiến trình hồi tưởng Theo Từ điển Tiếng Việt, hồi tưởng nhớ lại việc qua Tiểu thuyết Người gái viên đại úy xây dựng dựa dòng hồi tưởng nhân vật Griniov việc trải qua thời trẻ, việc gắn liền với nội chiến Pugatrov long trời lở đất cuối năm 70 kỷ XVIII Xuyên suốt toàn tác phẩm kiện nhân vật hồi tưởng kể lại thời gian trần thuật lại lùi Sở dĩ tác giả xử lý thời gian nhằm làm cho câu chuyện chân thực hơn, sinh động nhìn chủ quan người kể chuyện với tư cách người đứng từ lập trường người - bạn đọc để đánh giá việc cách khách quan Đan xen vào câu chuyện hồi tưởng nhân vật Griniov, ta thấy thời gian hồi tưởng xuất dòng suy nghĩ nhân vật thời điểm nói câu chuyện kể nhân vật khác việc xảy khứ, để nhân vật có nhận thức, 51 đánh giá sâu sắc việc xảy có định hướng cho tương lai Câu chuyện bà đồn trưởng mang đến cho Griniov nhìn người nơi đồn ải: Hai mươi năm trước, trung đoàn chuyển đây, nói có trời đất, sợ quân tà giáo lắm! Có thấy mũ lông, hay nghe thấy chúng rít lên hồn vía bay lên mây cả, cậu ạ! Nhưng quen rồi, dù họ có bảo bọn giặc đồn rồi, bình chân vại [7;422] Hay việc xảy đây: Năm kia, nhân ngày lễ thánh tôi, ông Ivan Cuzmich tự nhiên bày chuyện đưa đại bác bắn, Masa nhà sợ tưởng chết Từ dạo ấy, chả bắn đại bác [7;423] Tưởng câu chuyện kể bình thường thời qua cho Griniov thấy vẻ đẹp người nơi đồn ải, họ người kiên cường dũng cảm Còn câu chuyện Maria lại ngầm báo hiệu cho Griniov để sau anh người chở che, chăm sóc cho người gái mong manh, sáng Cuộc chiến với Puagtrov nổ đồn Belogorxc, gia đình ông đồn trưởng lại Maria, quãng thời gian êm đềm không mà thay vào đó, nhà đầy tình yêu thương trước trở thành nơi ngự trị kẻ sát nhân độc ác lấy tính mạng bao người vô tội Quay trở lại nơi quen thuộc để cứu lấy người gái yêu: Lòng se lại bước vào phòng từ lâu quen thuộc, tường treo khen viên đại úy cố, mộ chí rầu rĩ thời êm đẹp qua Pugatrov ngồi lên trường kỷ mà Ivan Cuzmich thường ngồi ngủ gật, vợ ông ta thao thao nói chuyện trời đất [7;519] Tất trước mắt 52 nguyên trái tim Griniov, dường ngày hôm qua, khiến nhân vật dâng trào lên cảm xúc nghẹn ngào để từ nhân vật thấm thía trách nhiệm tình cảm với Maria Sau cứu Maria khỏi tay Svabrin, Griniov nàng đến nhà bà cố đạo để chào từ biệt Tại đây, Griniov lại bà cố đạo kể cho nghe ngày tháng Maria phải trải qua: Bà kể cho nghe chuyện Svabrin bắt hai ông bà đưa Maria Ivanovna cho hắn: Maria Ivanovna khóc không chịu nào, Palasca giúp cô liên lạc với ông bà sao; đến chuyện chị ta khuyên Maria Ivanovna viết thư cho vân vân… [7;525] Việc hồi tưởng lại việc xảy kể lại cho Griniov nghe bà cố đạo để lại ấn tượng suy nghĩ nhân vật, đặc biệt người hầu Palasca, Griniov có suy nghĩ riêng hồi tưởng lại câu chuyện này, có nhận xét việc làm nhân vật câu chuyện vừa nghe: (Palasca thật cô gái can đảm tháo vát, đến viên đội Cozac chị ta bắt phải nhảy múa theo tiếng chị) [7;525] Thời gian hồi tưởng miêu tả thông qua hồi tưởng nhân vật câu chuyện gia đình Griniov mặt anh nhà thời gian bị bắt giam bị tố cáo có liên quan đến Pugatrov Tôi không chứng kiến tất điều mà kể sau đây; số nghe kể kể lại nhiều lần thành chi tiết nhỏ đến khắc sâu vào trí nhớ tôi, tưởng vô hình có mặt thật [7;544] Thời gian hồi tưởng không thời gian chủ đạo tác phẩm mà thông qua việc miêu tả thời gian tác phẩm, thời gian có đan cài khứ tại, để nhân vật chiêm nghiệm, đánh giá cách khách quan việc trải qua Có thể thấy Puskin tinh tế xây dựng cốt truyện diễn tả việc thông qua việc miêu tả thời gian 53 hồi tưởng, tạo nên nét đặc sắc riêng mà sách viết lịch sử thông thường Tiểu kết Việc tổ chức không gian - thời gian nghệ thuật tác phẩm tạo nên nét đặc sắc riêng cho Người gái viên đại úy A.X.Puskin Tổ chức điểm nhìn không gian - thời gian tác phẩm giúp ta nhận thức rõ nhìn chủ quan tác giả giới nghệ thuật tác phẩm, đặc biệt nhìn không gian - thời gian tác phẩm Việc xây dựng nên không gian tương phản sáng tạo độc đáo Puskin thể nhìn tinh tế tác giả thực sống, mang đến nhiều ý nghĩa cho tác phẩm Được xây dựng sở chiến Pugatrov, tác phẩm toàn việc hồi tưởng kể lại thông qua nhân vật Griniov, thời gian kiện thời gian trần thuật đan xen có trùng lặp tạo nên tổ chức thời gian không đơn điệu, khác hẳn với sách lịch sử thông thường, gây hứng thú bạn đọc qua chi tiết, kiện Từ bạn đọc người đồng sáng tạo nên ý nghĩa tác phẩm, để tác phẩm vượt qua mai thời gian không gian 54 Kết luận Puskin người đặt móng cho hòa hợp giữ chủ nghĩa lãng mạn chủ nghĩa thực Nga, tạo nên đặc trưng tiêu biểu cho văn học Nga tận ngày Trải qua hai kỷ tác phẩm Puskin vang đọng trái tim người yêu văn học không thơ ca mà văn xuôi, đặc biệt tiểu thuyết lịch sử Người gái viên đại úy Tác phẩm minh chứng đỉnh cao cho văn xuôi Puskin Việc xây dựng kiểu không gian - thời gian nghệ thuật như: không gian phòng; không gian thiên nhiên kết hợp với xuất không gian đường, không gian chiến trận; không gian tâm lý; thời gian kiện, thời gian trần thuật thời gian tâm lý tác phẩm Người gái viên đại úy Puskin giúp bạn đọc hình dung cách rõ nét sống thực Nga kỷ XVIII - sống người nông dân lao động, người quý tộc Nga, đặc biệt nội chiến Pugatrov Tác phẩm đưa đến nhìn Puskin người nông dân, quần chúng nhân dân, người hồn hậu, chất phác, giàu lòng yêu thương sống họ bị chèn ép, họ vùng lên làm điều tưởng mà đại diện tiêu biểu người nông dân Pugatrov Đối với tác phẩm văn học, việc xây dựng không gian - thời gian nghệ thuật vấn đề đòi hỏi nhìn sâu sắc tác giả việc tổ chức không gian - thời gian nghệ thuật công việc quan trọng Puskin thành công việc Ông không đem đến nhìn nhiều chiều không gian - thời gian nghệ thuật tác phẩm mà với kiểu không gian - thời gian nghệ thuật xây dựng được, ông làm cho trở nên sinh động hơn, thực với cách tổ chức không gian theo nguyên tắc tương phản tổ chức thời gian theo tiến 55 trình hồi tưởng, vừa mang ý muốn chủ quan nhà văn, vừa gợi lên sức ám ảnh lòng bạn đọc Không gian - thời gian nghệ thuật yếu tố quan trọng giới nghệ thuật tác phẩm văn học Cùng với việc xây dựng tổ chức không gian - thời gian nghệ thuật cách khéo léo, Puskin tạo nên giới nghệ thuật đặc sắc tiểu thuyết Người gái viên đại úy, làm nên tranh thực sống Nga kỷ XVIII sinh động, đầy sức gợi hình, mang nhìn chủ quan tác giả vào tác phẩm, để bạn đọc chiêm nghiệm, đánh giá đồng sáng tạo với nhà văn 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đỗ Hồng Chung (2006), Lịch sử văn học Nga, NXB Giáo dục Nguyễn Thị Hương Giang, Nhân vật-người kể chuyện tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin Thành Đức Hồng Hà, Nghệ thuật tự văn xuôi A.S.Puskin, http://luanan.nlv.gov.vn/luanan?a=d&d=TTcFfqzCDuuK2011.1.1&e= vi-20 img-txIN Thành Đức Hồng Hà (2010), Độc thoại nội tâm văn xuôi A.X.Puskin, Tạp chí văn học số (2010) Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2013), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục Lê Thị Thu Hiền (2016), Thế giới nghệ thuật truyện vừa, truyện ngắn L.N.Tolstoy giai đoạn 1880-1910, NXB Công an nhân dân, Hà Nội Hà Thị Hòa (2004), Con gái viên đại úy - đỉnh cao văn xuôi Puskin, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Đại học Sư phạm Hà Nội năm 2004 Nguyễn Trường Lịch, Từ Người gái viên đại úy đến Tarax Bunba, bàn tính lịch sử tính thời tiểu thuyết lịch sử, http://tailieu.vn/doc/tu-nguoi-con-gai-vien-dai-uy-cua-puskin-den-taraxbunba-cua-gogon-ban-ve-tinh-lich-su-va-tinh-thoi-su-cua-tieu-thuyet-lichsu Lưu Liên (1994), Thiên tài Puskin tiểu thuyết lịch sử Người gái viên đại úy, Tạp chí văn học số (1994) 10 Nguyễn Thúy Loan, Tiểu thuyết “Người gái viên đại úy”, http://butnghien.com/tieu-thuyet-nguoi-con-gai-vien-dai-uy.t41805 11 Lã Nguyên (2013), Cấu trúc tư tưởng Người gái viên đại úy, http://languyensp.wordpress.com 12 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục 13 Trần Đình Sử (2010), Lý luận văn học (tập 2), NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 14 Bùi Văn Tiếng (1997), Thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Vũ Trọng Phụng, NXB Văn hóa 15 Trung tâm văn hóa ngôn ngữ Đông Tây (1999), Alexxandr PuskinTuyển tập tác phẩm văn xuôi, NXB Văn học 16 Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam - Viện Khoa học Xã hội vùng Nam Bộ (2015), Từ điển Tiếng Việt, NXB Hồng Đức ... KIỂU KHÔNG GIAN – THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CON GÁI VIÊN ĐẠI ÚY CỦA A.X.PUSKIN 1.1 Các kiểu không gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin 1.1.1 Không gian. .. Chương 1: Các kiểu không gian - thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin Chương 2: Tổ chức không gian - thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin NỘI... .5 CÁC KIỂU KHÔNG GIAN – THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CON GÁI VIÊN ĐẠI ÚY CỦA A.X.PUSKIN 1.1 Các kiểu không gian nghệ thuật tiểu thuyết Người gái viên đại úy A.X.Puskin