SKKN ẢNH HƯỞNG của VIỆC sử DỤNG INTERNET đến HOẠT ĐỘNG học tập của học SINH TRƯỜNG TRUNG cấp KINH tế kỹ THUẬT ĐỒNG NAI

Bên cạnh những tiện ích, những tác động tích cực không thể phủ nhận, việc truy cập Internet còn có những tác động tiêu cực đến học tập, nhận thức và hành vi của nhiều thanh thiếu niên, t

Tên SKKN: ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG INTERNET ĐẾN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ

-KỸ THUẬT ĐỒNG NAI

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, với sự phát triển vượt bậc của khoa học công nghệ, có nhiều dịch vụ công nghệ truyền thông ra đời, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của con người Một trong những dịch vụ hàng đầu hiện nay là các phương tiện truyền thông đại chúng, đặc biệt là sự xuất hiện của Internet

Internet đã có ở Việt Nam và tạo nên nhiều thay đổi lớn trong đời sống kinh

tế, chính trị, xã hội, của đất nước Theo thống kê của Trung tâm Quản lý Mạng Việt Nam, tháng 12 năm 2003 mới có 3.8% dân số Việt Nam sử dụng Internet Đến tháng 6 năm 2016 tăng lên 54%, tương đương 52 triệu người dùng Internet1

Riêng đối với lớp trẻ, đặc biệt là học sinh, việc sử dụng Internet càng trở nên phổ biến Bên cạnh những tiện ích, những tác động tích cực không thể phủ nhận, việc truy cập Internet còn có những tác động tiêu cực đến học tập, nhận thức và hành vi của nhiều thanh thiếu niên, trở thành mối lo của các bậc phụ huynh, đặt ra nhiều vấn đề đối với nhà trường và các nhà quản lí giáo dục

Đối với học sinh Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai hầu hết các

em đều biết đến Internet, tuy nhiên có một bộ phận không ít các em các em sử dụng vào mục đích giải trí như: chat, tán gẫu, chơi game, nghe nhạc, …còn sử dụng Internet để phục vụ cho việc học tập thì chiếm tỷ lệ chưa cao

Việc học sinh say mê với thế giới ảo, dành nhiều thời gian cho việc giải trí thậm chí nghiện các game trên mạng đang ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe, thời gian và kết quả học tập của các em Vì vậy, việc sử dụng Internet như thế nào để đưa lại những hiệu quả thiết thực cho học tập của học sinh đang là vấn đề cấp thiết nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai

Sự phát triển của khoa học kĩ thuật tất yếu phải kéo theo nó những vấn đề xã hội nhiều mặt và Internet càng không nằm ngoài qui luật đó Gần đây, dư luận xã

1 Theo số liệu thống kê báo BNEWS.VN ngày 2 tháng 6 năm 2016

1

BM03-TMSKKN

hội cũng như các phương tiện thông tin đại chúng đã có rất nhiều phản ảnh về vấn

đề bức xúc này Nhưng những nghiên cứu khoa học, nhất là trong Xã hội học thì đây vẫn đang là vấn đề mới mẻ, cần được nghiên cứu một cách khoa học, toàn diện hơn

Từ những lí do trên khiến tác giả lựa chọn đề tài: “Ảnh hưởng của việc sử dụng Internet đến hoạt động học tập của học sinh trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình Đề tài tập trung tìm hiểu thực trạng sử dụng Internet của học sinh trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai, nhằm chỉ ra những ảnh hưởng (tích cực và tiêu cực) đến việc học tập của các em, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm giúp cho học sinh trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai có định hướng tốt hơn và đạt hiệu quả cao hơn trong việc sử dụng Internet

II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1 Cơ sở lý luận

1.1 Một số quy định của Pháp luật

Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15 tháng 7 năm 2013 của chính phủ về việc “quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internets và thông tin trên mạng”

Nghị định 72/2013/NĐ-CP được ban hành đã góp phần khắc phục những tồn tại, bất cập trong công tác quản lý về Internet, bổ sung quy định quản lý một số vấn

đề nóng trong sự phát triển của Internet và thông tin trên mạng gần đây, tiếp tục tạo điều kiện thúc đẩy phát triển Internet tại Việt Nam Nghị định bắt đầu có hiệu lực

từ ngày 1/9/2013

Thông tư số 24/2015/TT-BTTTT ngày 18 tháng 8 năm 2015 của Bộ Thông tin và Truyền thông hướng dẫn về quản lý và sử dụng tài nguyên Internet

Thông tư 24/2015/TT-BTTTT được cấu trúc thành 05 chương và 30 điều về nguyên tắc quản lý và sử dụng tài nguyên Internet: tài nguyên Internet được quy hoạch thống nhất để bảo đảm cho hoạt động Internet của Việt Nam an toàn, tin cậy

và hiệu quả; tài nguyên Internet liên quan tới chủ quyền, lợi ích, an ninh quốc gia; các cơ quan, tổ chức Đảng, Nhà nước, tổ chức chính trị-xã hội được ưu tiên bảo vệ

và không được xâm phạm; việc quản lý, sử dụng tài nguyên Internet phải bảo đảm

đúng mục đích, đúng đối tượng, đúng quy định và không xâm phạm quyền, lợi ích hợp pháp của các tổ chức, cá nhân khác; tăng cường hợp tác quốc tế, nghiêm chỉnh thực hiện và tôn trọng điều ước, pháp luật quốc tế trong lĩnh vực quản lý, sử dụng tài nguyên Internet; tài nguyên Internet chỉ được đưa vào hoạt động hoặc được tiếp tục duy trì hoạt động sau khi cơ quan, tổ chức, cá nhân sử dụng tài nguyên Internet

đã thực hiện việc nộp phí và lệ phí theo qui định

1.2 Một số khái niệm liên quan

1.2.1 Ảnh hưởng

Cách hiểu thứ nhất, ảnh hưởng là sự tác động của vật nọ đến vật kia, của người này đến người khác: Ảnh hưởng của những chủ trương sai lầm; ngoài ra ảnh hưởng còn được hiểu như là uy tín và thế lực: Đế quốc đã mất hết ảnh hưởng ở các nước mới được giải phóng

1.2.2 Internet

Thuật ngữ “Internet” lần đầu tiên ra đời ở Mỹ vào năm 1983 Internet (International Net Work) là mạng của các mạng, được tạo ra bằng việc kết nối các máy tính, các mạng máy tính với nhau trong một mạng chung rộng lớn mang tính toàn cầu và sử dụng bộ giao thức truyền thông TCP/IP Tiền thân của Internet là Arpanet- mạng máy tính của cơ quan nghiên cứu cao cấp Bộ quốc phòng Mỹ quyết định xây dựng năm 1969 Internet lan rộng khắp các nước vào thập kỉ 90 và lần đầu tiên được truy cập ở Việt Nam vào năm 1997

1.2.3 Truyền thông

Theo xã hội học về truyền thông đại chúng của tác giả Trần Hữu Quang, xuất bản tháng 5 năm 1997 định nghĩa như sau: Truyền thông (communication, cũng có tác giả dịch là “giao tiếp") là một dạng hoạt động căn bản của bất cứ tổ chức nào mang tính xã hội Trong xã hội loài người, truyền thông là điều kiện tiên quyết để có thể hình thành nên một “xã hội” hoặc “cộng đồng” Có thể nói một cách ngắn gọn rằng: Truyền thông là một quá trình truyền đạt thông tin

Khi nói đến truyền thông, người ta thường hình dung ba loại đó là: Truyền thông liên cá nhân (truyền thông giữa người này với người khác), truyền thông tập thể (trong nội bộ một công ty, một hiệp hội, lớp học, ) và truyền thông đại chúng

1.2.4 Truyền thông đại chúng

Truyền thông đại chúng là một quá trình truyền đạt thông tin thông qua các phương tiện truyền thông như báo chí, phát thanh, truyền hình,

2 Cơ sở thực tiễn

2.1 Thuận lợi

Trong quá trình thực hiện đề tài, tác giả nhận được sự ủng hộ và giúp đỡ từ bạn bè, đồng nghiệp Sự hợp tác nhiệt tình của các bạn học sinh Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai để tác giả có thể hoàn thành tốt đề tài của mình

Mặt khác, đề tài được thực hiện ngay tại trường mà tác giả đang công tác nên tiết kiệm được thời gian cũng như kinh phí trong quá trình thực hiện thực hiện

2.2 Khó khăn

Đề tài về Internet ở giai đoạn hiện nay không còn mang tính mới mẻ, nhưng xét về góc độ xã hội học thì chưa có nhiều tài liệu nghiên cứu, điều này cũng gây không ít khó khăn cho tác giả trong quá trình tổng quan, tham khảo tài liệu

Bên cạnh đó, do khả năng ngoại ngữ (tiếng Anh) còn hạn chế, thời gian không nhiều nên tác giả chưa tham khảo được các nguồn tài liệu nghiên cứu từ nước ngoài và các nghiên cứu khác

3 Số liệu thống kê

3.1 Ảnh hưởng tích cực của việc sử dụng Internet đến hoạt động học tập của học sinh trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai

Internet là nguồn thông tin khổng lồ, rất phong phú và đa dạng hầu hết mọi lĩnh vực cho nên nó đáp ứng gần như đầy đủ mọi nhu cầu của con người về thông tin, tài liệu cho học tập và nghiên cứu Vì thế nó đem lại cho mọi người đặc biệt là học sinh những tiện ích, thuận lợi trong học tập và học sinh trường Trung cấp Kinh

tế - Kỹ thuật Đồng Nai cũng không nằm ngoài quy luật đó Những tác động tích cực mà Internet mang lại cho họ được thể hiện như sau:

Biểu đồ 4.10: Những tác dụng tích cực đối với học tập

Theo số liệu khảo sát của 100 học sinh của trường, khi được hỏi tác dụng của Internet đối với học tập của bản thân, kết quả cụ thể như sau: nguồn thông tin phục vụ cho học tập, cho nên công việc học tập được thuận tiện, dễ dàng hơn rất nhiều, đó cùng là lựa chọn của 28% Hiểu biết thêm nhiều kiến thức bổ ích, thú vị được cập nhật hàng ngày là lựa chọn của 55% số người kế tiếp, 3% thì cho rằng nhờ có Internet tìm kiếm thông tin phục vụ học tập mà họ có thể tiếp thu bài giảng trên lớp của thầy cô nhanh hơn, còn 14% cho rằng kết quả học tập tốt hơn, học tập

đỡ vất vả hơn là lựa chọn của 9% còn lại

Không chỉ đem lại những thuận lợi, tiện ích trong học tập mà còn mang lại những điều bổ ích cho cuộc sống nếu như biết sử dụng nó hợp lý Cũng trong đề tài này, tác giả đã tổng hợp được những ảnh hưởng tích cực của Internet đối với cuộc sống của học sinh như sau:

Biểu đồ 4.11: Ảnh hưởng tích cực đối với cuộc sống

Có đến 44% trong tổng số người được hỏi cho biết Internet giúp họ tăng vốn hiểu biết của bản thân, thật vậy chỉ cần nhấp chuột mọi thông tin mà người sử dụng cần đều hiện ra trước mắt, có thể nắm bắt được mọi tình hình đang diễn ra trên thế giới, có thể biết đến những nước xa xôi mà bạn chưa bao giờ đặt chân tới Nhờ có Internet vốn hiểu biết của con người được mở rộng, không bị giới hạn bởi không gian và thời gian Mặt khác, Internet còn giúp kết thêm nhiều bạn bè, quan hệ bạn

bè được mở rộng, đó cũng là lựa chọn của 6% tiếp theo, 38% cho biết Internet giúp

họ có những giây phút thư giãn, giảm stress, giảm bớt những căng thẳng mệt mỏi sau những giờ học vất vả 15% thì cho rằng Internet giúp họ rèn luyện khả năng tư duy và trì thông minh, 1% còn lại là giúp kiếm thêm thu nhập

Có thể nói hơn bao giờ hết, Internet đã và đang đem đến cho học sinh những tiện ích, những công dụng, những tính năng vượt ngoài sự mong đợi Giúp cho cuộc sống các em ngày càng tốt đẹp hơn, công việc học tập cũng mang lai kết quả tốt hơn

3.2 Ảnh hưởng tiêu cực của việc sử dụng Internet đến hoạt động học tập của học sinh trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai

Bên cạnh những mặt tích cực không thể phủ nhận thì Internet cũng đang bộc

lộ những mặt hạn chế, đang có những ảnh hưởng xấu đến học tập cũng như cuộc sống nói chung của hầu hết học sinh

Trong xã hội nói chung, chưa bao giờ những tác động xấu của Internet đến

giới trẻ trong đó có phần lớn học sinh lại đáng báo động như hiện nay Vậy, tình trạng này ở Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai như thế nào? Qua khảo sát 100 học sinh, tác giả thu được kết quả như sau:

Trước hết, đó là ảnh hưởng của Internet đối với hoạt động học tập

Biểu đồ 4.12: Ảnh hưởng tiêu cực đối với học tập

Có 11% học sinh được hỏi cho biết, việc sử dụng Internet làm cho họ không tập trung nghe giảng trên lớp, có 33% là bỏ bê không học bài, không làm bài tập và giảm hứng thú học tập là 29%, cúp tiết, vắng học là 32% Hiện nay, trường đã được kết nối Wifi, có rất nhiều học sinh có thể kết nối mạng, truy cập ngay trong giờ học, chính việc truy cập này làm cho các em không tập trung nghe giảng, chính

ví không nghe giảng nên các em sẽ không nắm được bài mới, ảnh hưởng đến kết quả học tập Không những thế việc truy cập Internet nhiều còn khiến các em giảm hứng thú học tập vì vô số các trò chơi trên mạng hấp dẫn hơn rất nhiều so với các nội dung bài học Mặt khác, việc truy cập Internet với mức độ thường xuyên, thời lượng lớn trong khi đó mục đích của các em là giải trí thì sẽ khiến cho các em dễ

bỏ bê học tập, không hoàn thành những bài tập được giao Có những trường hợp nghiện game quá mức còn dẫn đến việc vi phạm giờ giấc lên lớp, tệ hơn là bỏ học

để đi chơi Từ đó gây ra nhiều hệ lụy không chỉ học tập mà còn nhiều vấn đề khác nữa Không chỉ ảnh hưởng đến học tập mà việc sử dụng Internet không đúng mục đích, tràn lan còn ảnh hưởng đến các lĩnh vực khác của cuộc sống

Biểu đồ 4.13: Ảnh hưởng tiêu cực đối với cuộc sống Ảnh hưởng đầu tiên dễ nhận thấy khi truy cập Internet để giải trí của học

sinh đó là tốn nhiều thời gian chiếm 23%, kế tiếp là dễ nghiện các trò chơi trên mạng 33%, ảnh hưởng đến sức khỏe 11%, 36% cho rằng ảnh hưởng đến hành vi, nhận thức, tốn kém tiền bạc là lựa chọn của 14% còn lại Dễ dàng nhận ra một điều, nếu quá say sưa với những trò giải trí, các em sẽ mất rất nhiều thời gian và thời gian này thì lại rất cần thiết cho việc tự học Internet đang phát triển hơn bao giờ hết, và nội dung hình thức của nó cũng thay đổi từng ngày, nhất là các loại trò chơi, vì vậy nếu sử dụng Internet để giải trí quá nhiều các em có thể bị nghiện, và một khi đã nghiện những trò này, hậu quả sẽ rất khó lường, sẽ gây ra những hành

vi, nhận thức lệch lạc, ảnh hưởng đến sức khỏe và tiêu tốn tiền bạc vào nó

Tóm lại, Internet sẽ ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực tới học tập và cuộc sống là còn tùy thuộc vào mục đích và phương pháp sử dụng nó như thế nào Nếu các em sử dụng với mục đích tốt phục vụ cho học tập và giải trí lành mạnh ở mức

độ vừa phải thì hiệu quả, tác dụng mà nó mang lại là rất lớn, nó sẽ bổ trợ rất nhiều cho học tập của các em Ngược lại sử dụng không đúng mục đích, thái quá thì hậu quả cũng sẽ rất khó lường

Các thông tin mà tác giả đề tài đã thu thập được đã phần nào chứng minh cho giả thuyết việc sử dụng Internet có ảnh hưởng tích cực và tiêu cực đến hoạt động và học tập của học sinh cũng như đến cuộc sống của họ Trong đó ảnh hưởng trực tiếp, rõ rệt nhất là ảnh hưởng đến thời gian tự học và hứng thú của học sinh Đây cũng là điều dễ hiểu bởi bất cứ một phương tiện truyền thông nào cũng có tính hai mặt của nó, và Internet cung không nằm ngoài quy luật đó Tuy nhiên, với những tiện ích tuyệt vời mà Internet đã đưa lại chúng ta cần phải có những biện

pháp để hạn chế những mặt tiêu cực, đồng thời phát huy những mặt tích cực vốn có của nó

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP

Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài :

Một là, cần có những chương trình giáo dục ngay từ ban đầu để giúp học

sinh định hướng được việc sử dụng Internet thế nào cho có hiệu quả Cần hướng dẫn cách sử dụng cũng như chỉ ra được mặt lợi và mặt hại mà việc sử dụng Internet mang lại cho học sinh Điều này cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, hai môi trường quan trọng đối với học sinh Cần để học sinh có cách hiểu tích cực, hiểu đúng về những lợi ích từ các trang mạng xã hội cũng như những hạn chế, tích cực của nó đối với cư dân mạng nói chung và học sinh nói riêng Hướng dẫn cho học sinh ý thức được việc đưa các nội dung thông tin cá nhân của bản thân lên mạng xã hội dễ bị các thế lực thù địch, kẻ xấu lợi dụng, tác động về chính trị,

tư tưởng, gây hoang mang dao động, mất phương hướng làm phát sinh các nguyên nhân và điều kiện gây mất an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội v.v

Hai là, thầy cô giáo cần có những hướng dẫn cụ thể cho học sinh trong việc

tìm kiếm tài liệu, tìm kiếm thông tin cho các môn học Chẳng hạn như: khuyến khích các em thường xuyên tìm kiếm thông tin cho môn học trên Internet, gợi ý cho các em truy cập những trang web thật sự bổ ích, hiệu quả Mặt khác, ngoài giáo dục kiến thức cho học sinh thì việc giáo dục về đạo đức, giáo dục kỹ năng sống và định hướng thế giới quan cho học sinh cũng vô cùng quan trọng Vậy nên tôi sử dụng mạng xã hội để giao lưu với học trò; định hướng cho các em việc sử dụng mạng xã hội trong học tập và rèn luyện; kiểm soát những thông tin mà các

em đăng tải từ đó có định hướng nhắc nhở khi các em có hành động chưa đúng đắn, Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh tìm kiếm thông tin học tập, tài liệu tham khảo, các bài tập cơ bản và nâng cao Ví dụ, trên trang Violet.vn, học sinh có thể tự tìm thêm tài liệu học tập, từ tổng hợp kiến thức, lý thuyết bài học, tới bài tập vận dụng đơn giản tới nâng cao, hoặc các đề kiểm tra và thi thử

Ba là, gia đình cần quan tâm con em mình hơn nữa để giúp các em không bị

sa đà vào các trò chơi vô bổ trên mạng Cần giáo dục, hướng dẫn con em mình lướt web an toàn, hiệu quả từ ban đầu Đối với phụ huynh cũng nên tâm sự với con cái thường xuyên, đưa ra định hướng đúng về thông tin trên mạng để các em

biết cách lựa chọn thông tin đúng, tránh xa những thông tin tiêu cực Luôn luôn

nhắc nhở con mình về 4 nguyên tắc an toàn khi truy cập internet, đó là: không cho biết thông tin cá nhân, không gặp gỡ người lạ, không dùng chung password,

có sự quy định về thời gian sử dụng Internet Khéo léo thảo luận, nhắc nhở con để xây dựng các quy ước trước khi sử dụng, cho con biết những nguy hiểm có thể mắc phải để con nâng cao cảnh giác.Để con tiếp xúc với máy tính có giới hạn, kiểm soát thời gian và các hoạt động của con trên máy một cách chặt chẽ, định hướng ho trẻ mục đích sử dụng máy tính đúng mục đích học tập và giải trí lành mạnh Thích hợp nhất là nên hướng trẻ vào niềm say mê một môn học nào đó cần

sử dụng máy tính, để trẻ sử dụng nó vào mục đích học tập của mình Khuyến khích con sử dụng internet an toàn, tích cực Nói chuyện cởi mở với trẻ về những thách thức của mạng, những tình huống khó khăn có thể phát sinh Nêu ra vài cách giải quyết và đảm bảo rằng bạn sẽ luôn bên cạnh khi con bạn cần Giúp con cân bằng cuộc sống thật và cuộc sống trên Internet bằng cách tham gia vào các hoạt động xã hội Từ đó con sẽ có nhận thức rõ ràng về bản thân và xây dựng các mối quan hệ lành mạnh với người khác trong xã hội, rèn luyện được tính tự lập,

có những cảm xúc, trải nghiệm thú vị từ những va chạm thực tế

Bốn là, bản thân các em cần chủ động hơn trong việc tiếp cận các nguồn

thông tin hiện nay, nhất là Internet Cần trang bị cho mình vốn tin học, ngoại ngữ nhất định để không bỡ ngỡ khi tiếp cận với nguồn thông tin khổng lồ này bên cạnh những tiện ích internet mang lại thì mặt trái của nó không hề nhỏ Bản chất internet

là môi trường mở cho phép người sử dụng được tự do cung cấp, tìm kiếm và sử dụng thông tin, tính truyền tải nhanh, diện tham chiếu rộng, thông tin gần như tức thì, dễ tạo hiệu ứng xã hội theo chiều rộng nên rất khó quản lý và kiểm soát Tính

ưu trội của mạng xã hội còn tạo ra khả năng giao lưu, chia sẻ, kết nối cộng đồng rất thuận lợi Đây là tính năng đặc biệt hấp dẫn đối với giới trẻ của internet Cho nên, internet được ví như con dao 2 lưỡi chứa nhiều hiểm họa khó lường đối với người

sử dụng không đúng mục đích Thực tế, bên cạnh các thông tin bổ ích, có giá trị đối với xã hội thì còn vô số thông tin, hình ảnh có nội dung xấu độc, trái với truyền thống văn hóa dân tộc cũng được tán phát lên cájc trang thông tin điện tử (website), blog, mạng xã hội, trên phần phản hồi (comment) của các báo điện tử…

Vì vậy, các thế lực thù địch đang triệt để lợi dụng internet và lập nhiều

trang facebook để truyền bá những thông tin xấu độc, đăng tải những status trên trang facebook cá nhân với ngôn ngữ, luận điệu đầy tính kích động, phản động,