Ngày soạn: 22/11/2016 Tuần16 Tiết 76 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố lại kiến thức học chuẩn bị cho thi HKI - Rèn luyện kĩ nhận biết, phân tích số nội dung có liên quan II Chuẩn bị GV: Ôn tập cho HS HS: Học kĩ nội dung ôn tập III Đề Kiểm tra chung đề trường (Photo đính kèm) IV Đáp án, thang điểm (Photo đính kèm) V Tổng kết: a Các sai sót phổ biến: b Phân loại: Điểm → 10 → → → Dưới 92 c Nguyên nhân: d Hướng phấn đấu: GV: HS: Củng cố: Thu bài, Nhận xét, đánh giá chung lại, nhắc nhở số vấn đề cần lưu ý Hướng dẫn: - Xem lại bài, rút kinh nghiệm - Soạn Cố hương VI Rút kinh nghiệm: Tiết 77, 78, 79 -1- Bài 16Văn CỐ HƯƠNG Lỗ Tấn I Mục tiêu: Giúp HS thấy - Những đóng góp lỗ Tấn vào văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Những sáng tạo nghệ thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương: sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh đối chiếu, kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt tác phẩm - Kể tóm tắt truyện - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại II Chuẩn bị: GV: Sgk, sgv, giáoán HS: Sgk, đọc văn bản, trả lời câu hỏi sgk III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập soạn Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu tác giả, văn ? Tóm tắt nét tác - Đọc thích giả - Tóm tắt theo yêu cầu ? Trình bày hiểu biết văn - Trình bày HĐ 2: Hướng dẫn đọc – hiểu văn - Hướng dẫn đọc: giọng chậm - Theo dõi buồn, bùi ngùi kể, tả; giọng ấp úng nhân vật Nhuận Thổ, giọng chao chát thiến Hai Dương, gionhj suy ngẫm triết lí số câu, đoạn - Đọc mẫu đoạn, gọi HS - Lần lượt đọc, -2- Nội dung I Giới thiệu: Tác giả: - Lỗ Tấn (1881 -1936) lúc nhỏ tên Chu Chương Thọ, sau đổi tên Chu Thụ Nhân - Quê: phủ Thiệu Hưng, tỉnh Chiết Giang - Là nhà văn tiếng Trung Quốc - Công trình ghiên cứu tác phẩm văn chương đồ sộ đa dạng Văn bản: Là truyện ngắn tiêu biểu tập Gào thét (1923) II Đọc – hiểu văn bản: đọc, nhận xét - Cùng HS thích từ khó - Yêu cầu HS tóm tắt tác phẩm ? Tìm bố cục, giải thích - Giúp HS thấy đặc điểm “đầu cuối tương ứng” bố cục: Một người suy tư thuyền, bầu trời u ám, cố hương người suy tư thuyền rời cố hương Tất nhiên, tương ứng lặp lại đơn thuần: Trên đường rời quê, có mẹ “tôi” Hoàng; quê, “tôi” hi dung, dự đoán thực trạng cố hương – rời quê, “tôi” mơ ước cố hương đổi ? Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu văn → phương thức biểu đạt chủ yếu tự sự, có điều mạch tường thuật việc bị gián cách đoạn hồi ức xen kẽ Chính vậy, xem cố hương truyện ngắn có yếu tố hồi kí hồi kí HĐ 3: Phân tích nhân vật nhân vật trung tâm tác phẩm ? Trong truyện có nhân vật chính, nhân vật nhân vật trung tâm Vì - Diễn giảng bổ sung: Hình tượng nhân vật Nhuận Thổ có địa vị quan trọng, gần thay đổi làng quê tập trung nhân vật Do quan hệ đặc biệt khứ Nhuận Thổ “tôi”, thay đổi nhận xét - Chú thích từ khó - Tóm tắt theo yêu cầu - Tìm bố cục, giải thích: cốt truyện diễn theo trình tự thời gian → tự (biểu cảm) - Nghe → nhân vật Nhuận Thổ “tôi” Nhân vật “tôi” nhân vật trung tâm Vì nhuận Thổ đầu mối toàn câu chuyện, có quan hệ với toàn hệ thống nhân vật từ nó, không -3- Bố cục: phần - “Tôi không quản sống”: “tôi” đường quê - “Tinh mơ quét”: ngày “tôi”ở quê - Còn lại: “tôi” đường xa quê nhân tố tác động mạnh đến tư tưởng, tình cảm “tôi” Tuy nhiên, Nhuận Thổ là nhân vật trung tâm Nhuận Thổ đầu mối toàn câu chuyện, có quan hệ với toàn hệ thống nhân vật, từ toát leentw tưởng chủ đạo tác phẩm Truyện gồm phần phần đầu Nhuận Thổ chưa xuất hiện, phần cuối, xuất hính ảnh Thủy Sinh cháu Hoàng (một trực tiếp, gián tiếp) có ý nghĩa quan trọng việc gợi cho “tôi” nghĩ đặc điểm xã hội tương lai HĐ 4: Phân tích biện pháp nghệ thuật dùng để làm bật thay đổi nhân vật Nhuận Thổ nhân vật khác ? Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để làm bật thay đổi nhân vật Nhuận Thổ Tìm chi tiết phân tích làm rõ - Gợi ý: + Nhuận Thổ lúc nhỏ giới thiệu nào? + Nhuận Thổ lúc đứng tuổi giới thiệu nào? + Nguyên nhân dẫn đến thay đổi? + Sử dụng biện pháp nghệ thuật để làm bật thay đổi Tác dụng thể toát lên tư tưởng chủ đạo tác phẩm - Nghe Sự thay đổi nhân vật Nhuận Thổ, nhân vật khác cảnh vật làng quê: a Nhân vật Nhuận Thổ: Trước Hiện (còn thơ) (đứng tuổi) - Khuôn mặt - Da vàng sạm, tròn thĩnh, da đội mũ bánh mật lông chiên rách tươm - Bàn tay thô - Bàn tay hồng kệch, nứt nẻ → so sánh, đối hào, lanh lẹ, mập mạp - Cung kính, chiếu - Thân thiết, gắn xa cách với bó với “tôi” “tôi” - Thông minh, - Đần độn, mụ hoạt bát mẫm, mê tín, quan niệm cũ kĩ đẳng cấp b Các nhân vật khác cảnh vật: → Sự thay đổi ? Ngoài thay đổi nhuận nhân vật thiếm Thổ, tác giả miêu tả thay hai dương đổi khác cảnh vật làng người cảnh vật cố hương quê - Kẻ bảng (theo mẫu tập 2), gọi HS điền vào để làm rõ thay đổi - Nghe - Diễn giảng bổ sung: Trong việc - Thảo nhóm (3/) -4- luận rõ thay đổi người cảnh vật làng quê, tác giả nói đến sa sút kinh tế, tình cảnh đói nghèo nông dân ạn áp bức, tham nhũng nặng nề song trọng điểm làm bật thay đổi vè diện mạo tinh thần (tính cách thiếm Hai Dương, tính cách người khách, đặc biệt qua tính cách Nhuận Thổ) Chính vậy, thay đổi, điều làm Lỗ Tấn đau xót nhất, đau xót đến “điếng người đi” mối quan hệ Nhuận Thổ “tôi” Để làm bật thay đổi làng quê, tác giả không đối chiếu nhân vật khứ với mà đối chiếu Nhuận Thổ khứ với Thủy Sinh ? Tác giả biểu tình cảm, thái độ đặt vấn đề qua miêu tả - Mở rộng nhấn mạnh: hình ảnh cố hương không nơi chôn cắt rốn mà tranh thu nhỏ xã hội đất nước Những thay đổi mà Lỗ Tấn miêu tả tròn Cố hương thay đổi có tính điển hình xã hội TQ cận đại Bởi vậy, qua việc miêu tả thay đổi làng quê, Lỗ Tấn với phong cách sâu sắc trầm tĩnh, đăt vấn đề vô thiết: phải xây dựng đời mới, đời mà chưa sống Nếu việc miêu tả trình sa sút nghiêm trọng xã hội TQ phần việc thổ lộ ước mơ cuối tác phẩm “tôi” không tự nhiên mà sở ? Đoạn cuối văn xuất hình ảnh ? Hình ảnh đường cuối - Nghe → phản ánh tình cảnh sa sút mặt xã hội TQ đầu TK XX; phân tích nguyên nhân lên án lực tạo nên thực trạng đáng buồn ấy; mặt tiêu cực nằm tâm hồn, tính cách thân người lao động - Nghe → hình ảnh đường - Trả lời, phân tích -5- Cảnh vật , người - Thôn xóm tiêu điều, im lìm bầu trời vàng úa, u ám, lạnh lẽo đông - Chi Hai Dương đến chào, kể công, lấy đồ - Bé Thủy Sinh cháu Hoàng thân thiết, chơi đùa với - Cảnh vật, người hồi ức Đẹp hơn, mờ nhạt, không hình dung rõ nét - Hồi ức nàng Tây Thi đậu phụ - Hồi ức lại tình bạn với Nhuận Thổ - truyện có ý nghĩa Phân tích - Diễn giảng bổ sung: Trong cố hương, hình ảnh đường với nghĩa đen: đường thủy, đường sông đư nân vật “tôi” quê đưa gia đình “tôi” rời quê Hình ảnh đường sông nước phần có ý nhĩa khái quát biểu trưng cho thay đổi luân chuyển sống, người trước, dòng chảy không ngừng sông Cuối truyện xuất hình ảnh đường suy nghĩ, liên tưởng nhân vật “tôi”, hình ảnh nghĩa biểu trưng, biểu tượng, khái quát, triết lí sống người, đến tương lai Đó đường đến tự do, hạnh phúc người, đường tự thân hành động, dựng xây hi vọng người Con đường không tự nhiên mà có, không thần linh hay chúa trời ban tặng mà người, nhiều người maĩ, nhiều, góp phần tạo dựng nên HĐ 5: Tìm hiểu phương thức biểu đạt đoạn - Chia nhóm cho HS thảo luận câu hỏi / 218,219 ? Đặc sắc nghệ thuật - Hệ thống hóa kiến thức HĐ 6: Hướng dẫn luyện tập - Hướng dẫn cách làm - Nghe - Lần lượt đọc đoạn văn - Làm việc theo nhóm: a) tự b) miêu tả kết hợp hồi ức đối chiếu c) lập luận - Nêu - Đọc ghi nhớ → xã hội phong kiến, lễ giáo phong kiến hủy hoại thể lực tinh thần người Nghệ thuật: - Kết hợp nhuần nhuyễn phương thức biểu đạt.: tự sự, miêu tả, biểu - Chọn, nhà cảm, nghị luận học - So sánh, đối chiếu - Theo dõi, khứ nhà làm - Xây dựng hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng Ghi nhớ: Sgk / 219 III Luyện tập: -6- Chọn đoạn văn, học thuộc Điền vào bảng Củng cố: Giá trị tác phẩm Hướng dẫn: - Học bài, hoàn thành tập - Nhớ lại viết số 3, tiết sau Trả viết IV Rút kinh nghiệm: Tiết 80 TRẢ BÀI VIẾT SỐ I Mục tiêu: giúp HS - Nhận thức, đánh giá ưu khuyết điểm qua làm - Thấy rèn kĩ viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận - Nhận chữa lỗi, rút kinh nghiệm cho thi HKI II Chuẩn bị: GV: chấm bài, ghi nhận ưu khuyết điểm, thống kê điểm HS: Xem lại lí thuyết, nhớ lại làm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: ? Phân tích nhân vật Nhuận Thổ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Tìm hiểu đề - Yêu cầu HS nhớ nhắc lại đề Nội dung I Đề: Nhớ nhắc lại Kể cho bạn nghe kỉ niệm đáng nhớ thầy cô giáo cũ ? Xác định kiểu bài, nội dung Tìm hiểu đề: - Lần lượt xác - Kiểu bài: tự kết hợp miêu tả định nội tâm nghị luận - Nội dung: kỉ niệm đáng nhớ thày cô giáo cũ Lập dàn ý: (đã thực tiết 69, 70) - Yêu cầu HS so sánh làm - Nhớ lại, so sánh so với yêu cầu đề - Thảo luận, tìm ý, xây dựng dàn bài, sau trình bày - Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh - Yêu cầu HS so sánh làm với - So sánh dàn ý, xem ý làm được, ý chưa làm được, bổ sung -7- HĐ 2: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá chung: + Ưu điểm + Hạn chế HĐ 3: Sửa chữa lỗi - Nêu lỗi cần khắc phục (cụ thể theo làm HS) - Bổ sung, kết luận hướng cách sửa chữa lỗi → sửa lỗi - Nghe, rút kinh nghiệm - Nghe, trao đổi II Sửa chữa lỗi: hướng sửa chữa, Chính tả: sửa lỗi HĐ 4: Nêu kết - Nêu kết chung - Nghe 0- - 5 - 7 - 8-10 Từ câu: - Đọc baì cho - Phát → vô điểm - Tuyên dương làm hay, lớp nghe, rút kinh nghiệm đọc cho lớp nghe - Nhắc nhở số làm chưa hay Củng cố: Nhắn lại bước làm hướng khắc phục lỗi thường mắc để rút kinh nghiệm cho thi HKI Hướng dẫn: Trình ký: 26/11/2016 Nhớ lại kiểm tra tiếng Việt tiết sau trả IV Rút kinh nghiệm: -8- Huỳnh Thị Thanh Tâm ...Bài 16 Văn CỐ HƯƠNG Lỗ Tấn I Mục tiêu: Giúp HS thấy - Những đóng góp lỗ Tấn vào văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin... tiết 69, 70) - Yêu cầu HS so sánh làm - Nhớ lại, so sánh so với yêu cầu đề - Thảo luận, tìm ý, xây dựng dàn bài, sau trình bày - Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh - Yêu cầu HS so sánh làm với - So sánh... (1881 - 193 6) lúc nhỏ tên Chu Chương Thọ, sau đổi tên Chu Thụ Nhân - Quê: phủ Thiệu Hưng, tỉnh Chiết Giang - Là nhà văn tiếng Trung Quốc - Công trình ghiên cứu tác phẩm văn chương đồ sộ đa dạng Văn