giáo án ngữ văn 9 tiết 16 17

Trường THCS Phú Mỹ Tuần: Ngày dạy: Giáo án Ngữ Văn Tiết PPCT: 16-17 Ngày soạn: Bài 4: Văn bản: CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Trích Truyền Kì Mạn Lục ) – Nguyễn Dữ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với thể loại truyền kì - Cảm nhận giá trị thực, giá trị nhân đạo sáng tạo nghệ thuật Nguyễn Dữ - Cốt truyện, nhân vật kiện tác phẩm truyền kì - Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam - Sự thành công tác giả nghệ thuật kể chuyện - Mối liên hệ tác phẩm truyện vợ chàng Trương Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức học, để đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể truyền kì - Cảm nhận chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian Về thái độ: - Học sinh ý thức xã hội phong kiến chà đạp lên quyền sống người phụ nữ - KN : Giao tiếp, lắng nghe tích cực - KT : Động não, trình bày 1’, khăn trải bàn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: bảng phụ, giấy A0 - HS: soạn III PHƯƠNG PHÁP: Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: KTBC: (?) Phần mở tuyên bố lí điều gì? (?) Phần thách thức trình bày vấn đề gì? (?) Cho biết ý nghĩa y thuật văn bản? Bài mới: - Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung học  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I/.Tìm hiểu chung: chung văn *Dựa vào thích cho biết vài nét tác 1/ Tác giả: Nguyễn Dữ sống kỉ XVI, người huyện Trường Tân(nay huyện Thanh giả? Miện, tỉnh Hải Dương) Tuy học rộng, tài cao  Học sinh tự trình bày Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ (?) Cho biết ý nghĩa nhan tác phẩm?  Học sinh tự trình bày (?) Nguồn gốc truyện tác phẩm?  Gồm 20 truyện, khai thác từ truyện cổ dân gian truyền thuyết lịch sự, dã sử Việt Nam (?) Nhân vật mà Nguyễn Dữ lựa chọn để kể đối tượng nào?  Những người phụ nữ tri thức, đức hạnh khát khao sống bình yên hạnh phúc (?) Hình thức nghệ thuật ntn?  Viết chữ Hán (?)Cho biết chủ đề tác phẩm?  Chuyện viết đời chết thương tâm Vũ Nương Tác phẩm thể niềm cảm thông số phận oan nghiệp người phụ nữ VN chế độ phong kiến, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết văn *Hướng dẫn học sinh đọc văn diễn cảm (Phân vai) lời đối thoại nhân vật  GV đọc mẫu, học sinh đọc, kể tóm tắt (?) Bố cụ truyện chia làm đoạn?  đoạn → Đoạn 1: “Từ đầu….đẻ mình”Cuộc hôn nhân Trương Sinh Vũ Nương, xa cách chiến tranh phẩm hạnh nàng thời gian xa cách →Đoạn 2: “Qua năm nay….trót qua rồi” Nỗi oan khuất chết bi thảm Vũ Nương →Đoạn 3: Còn lại  Cuộc gặp gỡ Phan Lang Vũ Nương động linh phi, Vũ Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn Nguyễn Dữ trách vòng danh lợi, làm quan năm sống ẩn dặt quê nhà Sáng tác Nguyễn Dữ thể nhìn ông văn học dân gian 2/ Tác phẩm: - Ý nghĩa nhan đề tác phẩm truyền kì mạn lục ghi chép tản mạn điều kì lạ lưu truyền - Nguồn gốc gồm 20 truyện khai thác từ truyện cổ dân gian truyền thuyết lịch sử, dã sử Việt Nam - Nhân vật mà Nguyễn Dữ lựa chọn để kể người phụ nữ tri thức, đức hạnh - Hình thức nghệ thuật viết chữ Hán, sáng tạo lại câu chuyện dân gian II/ Đọc – hiểu văn Trang Trường THCS Phú Mỹ Nương giải oan (?) Trong văn tác giả ca ngợi vẻ đẹ ai?  Vẻ đẹp Vũ Nương (?) Vũ Nương văn người phụ nữ ntn? (trình bày phút)  Vũ Nương người phụ nữ vẹn tòan, tư dung tốt đẹp, thùy mị nết na, hết lòng gia đình, hiếu thảo với mẹ chồng, chu đáo tận tình mực yêu thương (?) Tác giả đặt vẻ đẹp Vũ Nương hòan cảnh bộc lộ đức tính vẻ đẹp Trước hết hết lòng gia đình? Chi tiết chứng minh cho điều  Trương Sinh có tính đa nghi nàng người vợ tốt, biết giữ gìn đạo làm vợ lúc giữ gìn khuôn phép không lúc để vợ chồng đến thất hòa  Khi chồng lính, rót rượu tiễn chồng, không mong vinh hiễn, mà mong cho chồng bình an trở (SGK/Trang 44) (?) Đối với mẹ chồng Vũ Nương ntn? Tìm chi tiết minh họa?  Rất hiếu thảo với mẹ chồng: “Nàng thuốc thang lễ bái, thần Phật lấy lời ngào khôn khéo khuyên lơn” mẹ nàng hết lời thương xót ma chay tế lễ lo liệu mẹ đẻ (?) Tính chất đức hạnh Vũ Nương thể điều nữa?  Chung thủy với chồng chu đáo Khi xa chồng người vợ thủy chung, yêu chồng tha thiết, nỗi buồn nhớ kéo dài theo năm tháng: “Ngày qua tháng lại…… ngăn được”  Vừa chăm lo cho mẹ già, vừa nuôi dạy chu đáo, dạy ngoan, mà phải thủ tiết thờ chồng trở  Mỗi đứa trẻ đòi cha khoc không chịu ngủ, Vũ Nương chiếu bóng tường nói Cha Đản… (?) Qua đức tính với lời trăn Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn 1/ Vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương: - Hết lòng gia đình hiếu thảo với mẹ chồng, thủy chung với chồng, chu đáo tận tình mực yêu thương + Biết giữ đạo làm vợ, giữ gìn khuôn phép, không lúc để vợ chồng đến thất hòa + Rất hiếu thảo vjới mẹ chồng: “Nàng thuốc thang lễ bái, thần Phật lấy lời ngào khôn khéo khuyên lơn” + Khi mẹ nàng hết lời thương xót ma chay tế lễ lo liệu mẹ đẻ + Khi xa chồng người vợ thủy chung, yêu chồng tha thiết: : “Ngày qua tháng lại…… ngăn được” + Vừa chăm lo cho mẹ già, vừa nuôi dạy ngoan, thủ tiết thờ chồng trở Trang Trường THCS Phú Mỹ trối mẹ chồng em có suy nghĩ nhân vật? Học sinh thảo luận nhóm  Tiêu biểu cho người phụ nữ Việt Nam Vũ Nương làm tất việc trách nhiệm mà tình nghĩa thật lòng Vũ Nương, người phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp, truyền thống tiêu biểu cho người phụ nữ Việt Nam (?) Ngòai đức tính tiêu biểu Vũ Nương có tính chất nỗi bật?  Bao dung, vị tha, nặng lòng với gia đình (?) Khi bị chồng nghi oan Vũ Nương có lời lẽ ntn?  Vũ Nương nói rõ thân phận mình: “Thiếp vốn kẻ khó….giàu” Nói tình nghĩa vợ chồng khẳng định lòng thủy chung “Sum họp….cho thiếp” (?) Vũ Nương lại tiếp tục phân trần em tìm lời thoại Vũ Nương chồng nhận xét??  Thiếp nương tựa…  Mặc cho nàng biện minh Trương Sinh không tin đánh đập đuổi đi, tình yêu không (?) Qua lời nói, lời phân trần Vũ Nương em có nhận xét ntn tình cảm nàng đ/v gia đình?  Nặng lòng với gia đình cố hàn gắn hạnh phúc gia đình có nguy tan vỡ *Học sinh phân tích lời thoại (3) Vũ Nương  Thất vọng đến tuyệt vọng Vũ Nương tìm đến chết để bày tỏ lòng trắng nàng, mượn nước sông để rửa tiếng nhơ oan ức: “Đoạn nàng….phỉ nhổ” (?) Vì tác giả lại để nhân vật Vũ Nương tìm đến chết?  Thái độ tác giả: Phê phán ghen tuông mù quáng, ngợi ca người phụ nữ tiết hạnh (?) Do nguyên nhân dẫn đến hạnh phúc gia đình Vũ Nương tan vỡ? Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn  Vũ Nương tiêu biểu cho người phụ nữ Việt Nam - Vũ Nương người bao dung, vị tha, nặng lòng với gia đình + Khi bị oan nói rõ số phận + Bị đối xử bất công + Tình nghĩa vợ chồng không + Cố hàn gắn hạnh phúc gia đình có nguy tan  Vũ Nương tìm đến chết để bày tỏ lòng trắng nàng 2/ Thái độ tác giả: - Phê phán ghen tuông mù quáng + Trương Sinh nhà giàu có thất học, có tính đa nghi Trang Trường THCS Phú Mỹ  Trương Sinh nhà giàu có thất học, Trương sinh có tính đa nghi (?) Nguyên nhân dẫn đến bi kịch truyện gì?  Bằng chi tiết đầy kịch tính qua lời nói ngây thơ bé Đản : “ Ô hay!! thin thít”, “Trước đây….Đản cả” (?) Kết lời nói ntn? Trương Sinh xử sao?  Lời bé Đản nói có lý nên chàng không đủ bình tĩnh, đinh ninh vợ hư, mối nghi ngờ ngày sâu, không gỡ  Điều đáng trách Trương Sinh xử hồ đồ, không bình tĩnh đễ phán đóan, bõ ngòai tai lời phân trần vợ, không tin nhân chứng bênh vực cho Vũ Nương (?) Em có nhận xét chết oan nghiệt Vũ Nương? Học sinh thảo luận nhóm  Đầu hàng số phận lời tố cáo thói đa nghi, ghen tuông, ích kỉ, hồ đồ, vũ phu cùa đàn ông luật lệ phong kiến hà khắc dung túng cho độc ác tối tăm (?) Trương Sinh người đàn ông phong kiến thân cho gì?  Trương Sinh thân cho chế độ phụ quyền phong kiến bất công “Sự độc đóan chuyên quyền làm tê liệt lí trí, giết chết tình người dẫn đến bi kịch” (?) Nói tóm lại Vũ Nương người phụ nữ XHPK ntn?  Vũ Nương người phụ nữ xinh đẹp đảm mực hiếu thảo, thủy chung hết lòng vun đắp hạnh phúc cho gia đình dù hòan cảnh giữ tiết hạnh trắng Một người lẽ hưởng hạnh phúc trọn vẹn mà phải chết cách oan uổng đau đớn (?) Truyện khai thác từ đâu?  Truyện khai thác vốn văn học dân gian Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn + Lời nói ngây thơ bé Đản: “ Ô hay! Thế ông cha ư? Ông lại biết nói không cha trước nín thin thít”  Đây điểm thắt nút truyện + Cách xử hồ đồ không bình tĩnh + Đa nghi mức dẫn đến chết oan nghiệt Vũ Nương  Vũ Nương phụ nữ xinh đẹp đảm đang, mực hiếu thảo thủy chung hết lòng vun đắp hạnh phúc cho gia đình dù hòan cảnh giữ tiết hạnh trắng - Truyện khai thác vốn văn học dân gian - Sáng tạo nhân vật, sáng tạo cách kể Trang Trường THCS Phú Mỹ (?) Cách xây dựng nhân vật truyện em có nhận xét gì?  Sáng tạo nhân vật, sáng tạo cách kể chuyện (?)Thành công hấp dẫn truyện yếu tố nào?  Sử dụng yếu tố truyền kì (Phan Lang nằm mộng thả rùa, Phan Lang lạc vào động rùa…Hình ảnh Vũ Nương sau Trương Sinh lập đàn giải oan) (?) Kết thúc tác phẩm ntn?  Kết thúc có hậu thể tính bi kịch tác phẩm không mòn sáo (?) Em có nhận xét sống người phụ nữ XHPK? Truyện phê phán điều gì?  Học sinh tự nhận xét qua tìm hiểu văn  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức văn học (?) Truyện thể điều với số phận người phụ nữ phong kiến?  Học sinh dựa vào ghi nhớ SGK/Trang 51 Giáo án Ngữ Văn chuyện, sử dụng yếu tố truyền kì - Sử dụng yếu tố truyền kì hòan chỉnh thêm tính cách Vũ Nương - Sáng tạo nên kết thúc tác phẩm không mòn sáo Ý nghĩa văn bản: Với quan niệm cho hạnh phúc tan vỡ hàn gắn được, truyện phê phán thói ghen tuông mù quáng ngợi ca vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam III/ Tổng kết: Ghi nhớ SGK/Trang 51 Củng cố: (?) Vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương ca ngợi gì? (?) Thái độ tác giả sao? Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học: → HTL ý nghĩa văn – HTL ghi nhớ → Tìm hiểu thêm tác giả Nguyễn Dữ tác phẩm Truyền Kì Mạn Lục → Nhớ số từ Hán Việt sử dụng văn Chuẩn bị mới: “Xưng hô hội thoại” + Học: HTL ý nghĩa văn – HTL ghi nhớ + Soạn: “Xưng hô hội thoại” (?) Từ xưng hô việc sử dụng từ ngữ xưng hô gia đình, nghề nghiệp → Hệ thống từ ngữ xưng hô giàu sắc thái biể cảm → Cần vào đối tượng để xưng hô ntn? → Làm tập 1,2,3,4 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... viết chữ Hán, sáng tạo lại câu chuyện dân gian II/ Đọc – hiểu văn Trang Trường THCS Phú Mỹ Nương giải oan (?) Trong văn tác giả ca ngợi vẻ đẹ ai?  Vẻ đẹp Vũ Nương (?) Vũ Nương văn người phụ... cảnh giữ tiết hạnh trắng - Truyện khai thác vốn văn học dân gian - Sáng tạo nhân vật, sáng tạo cách kể Trang Trường THCS Phú Mỹ (?) Cách xây dựng nhân vật truyện em có nhận xét gì?  Sáng tạo... giả: Phê phán ghen tuông mù quáng, ngợi ca người phụ nữ tiết hạnh (?) Do nguyên nhân dẫn đến hạnh phúc gia đình Vũ Nương tan vỡ? Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn  Vũ Nương