giáo án ngữ văn 9 tổng hợp 11

Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn TUẦN Tiết: 41 LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN (Trích truyện Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu) MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Giúp học sinh qua phân tích đối lập thiện ác đoạn thơ, nhận biết thái độ, tình cảm lòng tin tác giả gửi gắm vào người dân lao động bình thường - Nghệ thuật xếp tình tiết nghệ thuật sử dung ngôn từ đoạn trích 1.2 Kỹ năng: - Đọc- hiểu đoạn trích truyện thơ trung đại - Nắm việc đoạn trích - Phân tích để hiểu đối lập thiện-ác niềm tin tác giả vào điều tốt đẹp đời 1.3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình thương yêu người, sẵn sàng hy sinh người khác, không nhận đền đáp, sống tự ung dung TRỌNG TÂM: - Đọc- hiểu nội dung nghệ thuật đoạn trích - Sự đối lập thiện ác đoạn thơ, nhận biết thái độ, tình cảm lòng tin tác giả gửi gắm vào người dân lao động bình thường - Nghệ thuật xếp tình tiết nghệ thuật sử dung ngôn từ đoạn trích CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận 3.2 Học sinh: - Vở soạn, dụng cụ học tập TIẾN TRÌNH: 4.1/ n đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp 4.2/ Kiểm tra miệng: *Nêu nhận xét em hình ảnh Lục Vân Tiên Kiều Nguyệt Nga đọan trích:”Lục Vân Tiên………….”(5đ) -Lục Vân Tiên: anh hùng, tài ba,dũng cảm, trọng nghóa khinh tài -Kiều Nguyệt Nga:hiền hậu, nết na, ân tình,có học thức *Hai câu thơ:”Gẫm câu…………… ngươi” thể tâm trạng Kiều Nguyệt Nga trước việc làm Lục Vân Tiên?(1đ) (A.)Băn khoăn, áy náy chưa biết làm cách để trả ơn Vân Tiên B.Coi thường việc làm Lục Vân Tiên C.Thán phục trước việc làm nghóa hiệp Vân Tiên D.Ngưỡng mộ tài Lục Vân Tiên GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn * Hôm ta tìm hiểu tác phẩm nào? Tác giả ai? Trong tác phẩm có nhân vật nào? (2đ) -Lục Vân Tiên gặp nạn, Nguyễn Đình Chiểu - Trònh Hâm, vân Tiên, Ngư ông KT soạn, VBT (2đ) HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm 4.3.Giảng mới: Lục Vân Tiên hào hiệp,sẵn sàng cứu người gặp nạn.Nay chàng gặp nạn có giúp không? Ta thấy rõ qua đoạn trích: “Lục Vân Tiên gặp nạn” Hoạt động GV HS Nội dung học *Hoạt động 1:Tìm hiểu chung * Nêu vò trí đoạn trích truyện? I.Tìm hiểu chung: -Đoạn thuộc phần thứ hai(SGK-120) 1.Vò trí đoạn trích: -Sau đoạn miêu tả cảnh Vân tiên vào trường thi,nghe tin mẹ mất,chàng -Đoạn thuộc phần thứ bỏ thi chòu tang, khocù mù mắt hai -Đang bơ vơ bò Trònh Hâm hãm hại GV lưu ý hướng dẫn HS nắm từ khó SGK:4,9,10.11 * Bố cục đoạn trích? phần: 2.Giải thích từ khó: -8 dòng đầu : Hành động tội ác Trònh Hâm 4,9,10.11 -32 dòng lại: Hành động cứu người ông Ngư, sốâng Bố cục ý chính: vòng danh lợi ông Ngư phần * Em có nhận xét cách kết cấu bố cục? - Kết đối lập nhằm thể chất khác nhân vật, qua thể niềm tin II Đọc- hiểu văn bản: tác giả vào điều tốt đẹp Đọc: đời *Họat động 2: Đọc –hiểu văn GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc: ý ngắt nhòp tỏ thái độ đứng trước thiện ác GV gọi HS đọc, GV nhận xét *Em cho biết chủ đề đọan trích? -Sự đối lập thiện ác GV diễn giảng:Tình cảnh thầy trò Vân Tìm hiểu văn bản: Tiên bi bi đát, tiền hết, mắt mù, bơ a.Tâm đòa hành động vơ nơi đất khách quê độc ác Trònh Hâm: người gặp Trònh Hâm , hứa đưa quê nhà Không ngờ GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn lừa tiểu đồng vào rừng ,trói vào gốc nói dối Lục Vân Tiên tiểu đồng bò cọp vồ,Lục Vân Tiên hòan tòan bơ vơ, lúc tay Gọi HS đọc diễn cảm dòng đầu *Liên hệ với phần tóm tắt truyện cho biết mối quan hệ Lục Vân Tiên Trònh Hâm ? -Quan hệ bạn bè thân thiết *Trònh hâm hãm hại Lục Vân Tiên sao? -Ganh ghét tài với Lục Vân Tiên , lo cho đường tiến thân *Khi Lục Vân Tiên hòan cảnh , mối lo Trònh Hâm sở mà Trònh -Thời gian khung cảnh: Hâm tay hãm hại Lục Vân Đêm khuya, trời tối mòt Tiên Vậy em có suy nghó mờ chất người hắn? “Đêm khuya….sương bay” -Chứng tỏ độc ác ngấ m vào máu -Trònh Hâm đẩy Lục Vân thòt Tiên xuống nước, kêu hắn, trở thành chất “trời” để chạy tội *Em cho biết thời gian không “Vân Tiên….phui pha” gian Trònh Hâm hãm hại Lục Vân Tiên ? _Hành động đặt HS trả lời, GV nhận xét kỹ lưỡng *Khi ,Trònh Hâm có hành động gì? -HS trả lời, GV nhận xét *Hành động Trònh Hâm đặt nào? Hs trả lời, GV nhận xét _Hành động độc ác, bất -Hành động đặt kỹ lưỡng:Lừa Lục nhân, bất nghóa, có toan Vân Tiên xuống tính, có âm mưu, kế họach thuyền, dòng sông đẩy Lục Vân Tiên xuống, hô gọi người _Sắp xếp tình tiết hợp lí, lời *Em nhận xét hành động củaTrònh thơ mộc mạc Hâm ? b.Việc làm nhân đức HS trả lời.GV nhận xét, chốt ý nhân cách cao ông -Độc ác, bất nhân:Vì tâm hãmNgư: hại người tội nghiệp, họan nạn, không nơi nương tựa -Bất nghóa:Vì Lục Vân Tiên bạn thân *Tám dòng thơ kể tội ác tày trời lột tả tâm đòa kẻ bất nhân, GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn bất nghóa Theo em, Nguyễn Đình Chiểu thành công phương diện nghệ thuật nào? -Sắp xếp tình tiết hợp lí, diễn biến hành động nhanh gọn, lời thơ mộc mạc giản dò *Đối lập với ác, thiện thể -Việc làm:Cứu vớt cưu mang Vân Tiên qua đọan trích? Thảo luận nhóm:3 phút -Nhóm 1: Hành động ông Ngư gia đình Lục Vân Tiên gặp nạn? So sánh với hành động Trònh Hâm ? -Lời nói: Không cần báo -Nhóm 2: Tìm lời nói ông ơn,cứu người nhơn nghóa Ngư với Lục Vân Tiên ? Liên hệ với lời “Lòng lão…lòng đây” nói Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, em có nhận xét tính cách hai nhân vật này? -Nhóm 3: Cuộc sống lao động ông -Cuộc sống: “Rày Ngư miêu tả qua chi tiết nào? Nhận xét doi….Hàn Giang”: sống đó? Sống sạch, vòng -Nhóm 4: Xây dựng nhân vật ông Ngư, danh lợïi, tác giả muốn thể khát vọng gì? hòa hợp với thiên nhiên Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét Gv nhận xét, chốt ý Nhóm 1: -Cả nhà ông Ngư lo lắng chạy chữa cho Lục Vân Tiên ,hỏi han việc, tỏ lòng  Khát vọng niềm tin sẵn sàng cưu mang Lục Vân Tiên vào thiện, vào người Hành động Trònh Hâm ông Ngư đối lao động bình thường lập nhau: + ng Ngư: Nhân ái, hào hiệp đầy lòng bao dung +Trònh Hâm:Ích kỷ, nhỏ nhen, độc ác Nhóm 2: -Lời nói:Người ta…cho vui Lòng lão….trả ơn… lòng Những người nghóa quên thân, làm * Ghi nhớ:SGK/121 việc nghóa vô tư, không tính tóan, không cấn đền ơn Nhóm 3: -Rày doi……… Hàn Giang: Cuộc sống ngòai vòng danh lợi, tự đất trời cao rộng,hòa với thiên nhiên GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn hòan tòan xa lạ với toan tính nhỏ nhen, ích kỷ GV liên hệ sống lành thiên nhiên ông Ngư =>Đây bậc hiền nhân ,sống tự do,thanh thản thiên nhiên III.Luyện tâp: Nhóm 4: BT1:VBT -Khát vọng niềm tin vào thiện, -ng giáo , ông Tiều… vào người lao động bình thường * Gv gọi HS đọc câu hỏi SGK? GV hướng dẫn HS trả lời:Có cảm giác Nguyễn Đình Chiểu nhập thân vào nhân vật để nói lên khát vọng sống niềm tin yêu đời *Từ việc tìm hiểu trên, em tổng kết lại giá trò nội dung nghệ thuật đọan trích? HS trả lời.GV chốt ý GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV liên hệ giáo dục tư tưởng cho học sinh:Ngày nay, bên cạnh số người nhỏ nhen, độc ác, ích kỷ, có toan tính thấp hèn có nhiều người hào hiệp ,nhân ái, bao dung Họ làm nhiều việc nghóa mà không đòi đền ơn việc làm cụ thể thiết thực:ủng hộ đồng bào lũ lụt, xây nhà tình thương cho gia đình nghèo….Ở phạm vi nhỏ em làm nhiều việc có ích:mua tăm tre, phong trào vui tết với bạn nghèo…Truyền thống đòan kết nhân đạo vốn truyền thống cha ông ta từ xưa đến “Nhiễu điều……………… cùng” “Lá lành……….lá rách” *Họat động 3:Luyện tập GV gọi HS đọc yêu cầu tập GV hướng dẫn HS làm bàt tập-GV nhận xét, chốt ý 4.4:Củng cố luyện tập: *Đọc diễn cảm lại đọan thơ HS đọc diễn cảm, Gv nhận xét *Nhận đònh sau không phù hợp với ý nghóa đọan trích? GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn A.Nói lên đối lập thiện ác B.Nói lên đối lập nhân cách cao toan tính thấp hèn C.Thể thái độ quý trọng niềm tin vào nhân dân lao động tác giả (D.)Ca ngợi người tài ba, dũng cảm, trọng nghóa khinh tài 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Học lại đoạn thơ -Học phân tích -Chuẩn bò “Chương trình đòa phương(phần văn)”: +Hệ thống tác phẩm sáng tác sau 1975 +Viết cảm nghó quê hương Tây Ninh Rút kinh nghiệm: *Ưu điểm: *Tồn tại: * Khắc phục: Tiết: 42 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN VĂN) MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Hiểu biết nhà văn, nhà thơ đòa phương - Sự hiểu biết tác phẩm văn thơ viết đòa phương - biến chuyển văn học đòa phương sau năm 1975 1.2 Kỹ năng: - Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu văn thơ viết đòa phương - Đọc, hiểu thẩm bình thơ văn viết đòa phương - So sánh đặc điểm văn học đòa phương giai đoạn 1.3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến tự hào văn học đòa phương TRỌNG TÂM: - Hệ thống tác giả- tác phẩm đòa phương học lớp 6, 7, CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án,VBT 3.2 Học sinh: - Vở soạn, dụng cụ học tập GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng phương pháp đọc sáng tạo, vấn đáp gợi tìm, dùng lời có nghệ thuật TIẾN TRÌNH: 4.1/ n đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp 4.2/ Kiểm tra cũ: - Không 4.3/ Giảng mới: Hôm tìm hiểu tác giả, tác phẩm từ sau 1975 đòa phương Tây Ninh Hoạt động giáo viên Nội dung học học sinh * Hoạt động 1: I/ Chuẩn bò nhà: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bò học sinh phần nhà số tác phẩm đòa phương - Bổ sung vào bảng thống kê tác giả văn học đòa phương, tác phẩm sáng tác công bố từ năm 1975 đến - Sưu tầm số tác phẩm hay viết đòa phương -Viết văn giới thiệu nêu cảm nghó em tác phẩm mà em sưu tầm Thống kê số tác giảhoặc viết văn, thơ tác phẩm sau năm 1975 đến nói đòa phương Tây Ninh - Tổ trưởng công bố trước lớp việc sưu tầm, chuẩn bò Năm Những TPchính sau năm - Học sinh bổ sung tác sinh 1975 phẩm, tác giả thiếu Giáo 1927Phóng điều viên chốt ý DM tra:”Nọc độc” (1976TT Họ tên Bút Châu 1977) danh 1936Vàm Cỏ Đông (trích) Kiều Minh Xuân Q 1985 Tiến Sắc Ngãi 1938Lời nhắn Ng ĐìnhVọng Hoài Hà Tónh gốc cao su -thơ (1985) Vũ 1957Em thăm Tây Ninh HòaTha Lê Hà Hà Trung ønh Châu 1949Hoa phấn (1985) Lê Thò Nhất Tây GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn 9 ThuHương Pượng Phan Kỉ Sửu Ng Quang Văn Vân Trinh Quốc Việt Trần Hoàng Vy Ng Đức Thiện Trần Vạn An Vân An Ninh 1951Nam Đònh Tây Ninh dần sắc văn hóa dân tộc Hương đồng cỏ nội 1946 Em bé cô đơn HòaTha ønh 1925 Dân thường TBàng Đọc số văn học sinh sưu tầm Nêu nôïi dung, nghệ thuật, ý nghóa Viết văn ngắn giới thiệu nêu cảm nghó em số tác phẩm mà em yêu thích II Hoạt động lớp: HS nêu số văn mà em sưu tầm - Học sinh đọc viết Tây Ninh mà em tự sáng tác - Giáo viên nhận xét chốt ý * Hoạt động 2: Tổ trưởng tổ tập hợp bảng thống kê tác giả đòa phương bạn tổ công bố trước lớp, Sau học sinh tự bổ sung vào bảng thống kê tên tác giả tác phẩm thiếu Mỗi tổ chọn đọc trước lớp viết tốt học sinh 4.4/ Củng cố luyện tập: GV nhắc lại nội dung nghệ thuật, ý nghóa tác phẩm văn thơ Tây ninh - Nội dung tác phẩm đề cập đến vấn đề trò xã hội người - Nghệ thuật: Lời văn mộc mạc giản dò, tiếng nói người Nam Bộ - Ý nghóa: + Ca ngợi sống thay da đổi thòt + Phê phán thói xấu nảy sinh thời đại GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn + Cốt cách người nông dân Nam Bộ + Ca ngợi quê hương đất nước 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: -Học thuộc nội dung - Chuẩn bò mới: Tổng kết từ vựng (từ đơn, từ phức, nghóa từ, thành ngữ, từ nhiều nghóa, tượng chuyển nghóa từ) Rút kinh nghiệm *Ưu điểm: *Tồn tại: *Khắc phục: Tiết: 43 TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG ( Từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghóa từ, từ nhiều nghóa, tượng chuyển nghóa từ.) Giáo án điện tử MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Một số khái niệm liên quan đến từ vựng 1.2 Kỹ năng:Rèn luyện kó - Cách dùng từ hiệu nói, viết, đọc- hiểu văn tạo lập văn 1.3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức dùng từ nói viết để đạt hiệu cao TRỌNG TÂM: Khái niệm :Từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghóa từ, từ nhiều nghóa, tượng chuyển nghóa từ Bài tập vận dụng CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án 3.2 Học sinh: - Vở soạn, dụng cụ học tập TIẾN TRÌNH: 4.1/ n đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp 4.2/ Kiểm tra miệng: GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn ? Nêu đònh hướng để trau dồi vốn từ? (5đ) -Hiểu đầy đủ xác nghóa từ - Biết cách dùng từ nghóa, phù hợp với văn cảnh - Tích lũy thêm yếu tố cấu tạo chưa biết, làm phong phú vốn từ cho thân ? Câu hỏi mới: side3 GV kiểm tra chuẩn bò nhà HS 4.3/ Giảng mới: GV giới thiệu bài: Hôm tổng kết từ vựng học lớp 6,7 Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1: side4-5 * Thế từ đơn? Thế từ phức? Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý *Phân biệt loại từ phức Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý GV minh họa sơ đồ HS đọc tập - Em phân loại từ ghép, từ láy Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý GV treo bảng phụ ghi đáp án - Xác đònh từ láy có giảm nghóa tăng nghóa so với yếu tố gốc GV diễn giảng từ láy giảm nghóa từ láy tăng nghóa HS đọc yêu cầu tập Chỉ từ láy giảm nghóa tăng nghóa GV nhận xét, sửa chữa GV: Nguyễn Thò Tình Thương Nội dung học I/ Từ đơn từ phức: Khái niệm: - Từ đơn: Từ gồm tiếng - Từ phức: Từ gồm hai nhiều tiếng VD: - nhà, cây, biển, đảo, trời, trời, đất… - quần áo, sách vở, câu lạc bộ, vi sinh vật học, sành sanh… 2.Bài tập 2: TỪ GHÉP Ngặt nghèo Giam giữ Bó buộc Tươi tốt,Bọt bèo, , cỏ ,đưa đón, nhường nhòn, rơi rụng, mong muốn 3.Bài tập 3: TỪ LÁY Nho nhỏ Gật gù Lạnh lùng Xa xôi Lấp lánh GIẢM NGHĨA Trăng trắng Đèm đẹp , nho nhỏ Lành lạnh Xôm xốp TĂNG NGHĨA Sạch sành sanh Sát sàn sạt Nhấp nhô Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn *Hoạt động 2: side 6-8 * Thế thành ngữ? HS trả lời *Thành ngữ khác tục ngữ nào? -Thành ngữ ngữ cố đònh , biểu thò khái niệm -Tục ngữ: thường câu, biểu thò phán đoán, nhận đònh Hs đọc yêu cầu tập Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý Phần giải nghóa, HS nhà làm - Tìm hai thành ngữ động vật hai thành ngữ thực vật? Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý - Tìm hai dẫn chứng việc sử dụng thành ngữ văn chương? Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý * Hoạt động 3: side9 * Thế nghóa từ? Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý II/ Thành ngữ: 1.Khái niệm: - Là tập hợp từ cố đònh, biểu thò ý nghóa hoàn chỉnh 2.Bài tập 2: - Tục ngữ: a,c - Thành ngữ:b,d, e Bài tập 3: - Rồng đến nhà tôm - Đầu voi đuôi chuột -Bèo dạt mây trôi -Cưỡi ngựa xem hoa 4.Bài tập 4: -Thân em………nước non.(Bánh trôi nước) III/ Nghóa từ: 1.Khái niệm: - Là nội dung( vật hoạt động, tính chất, quan hệ…) mà từ biểu thò 2.Bài tập 2: Chọn a HS đọc tập Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý -Không chọn b: Vì nghóa mẹ khác nghóa bố phần nghóa người phụ nữ 3.Bài tập 3: -Không chọn c: Vì hai câu Câu 3b , nghóa từ mẹ có thay đổi +Mẹ em… : nghóa gốc +Thất bại… : nghiã chuyển -Không chọn d: Vì nghóa từ IV/ Từ nhiều nghóa, mẹ nghóa từ bà có phần tượng chuyển nghóa từ: nghóa chung người phụ nữ 1.Khái niệm: GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn Hs đọc tập * Cách giải thích hai cách giải thích sau ? sao? -Vì a vi phạm nguyên tắc : dùng cụm từ có nghóa thực thể để giải thích cho từ đặc điểm, tính chất * Hoạt động 4: side10-11 * Thế từ nhiều nghóa? Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý - Từ có nghóa hay nhiều nghóa (nghóa gốc nghóa chuyển) -Chuyển nghóa tượng thay đổi nghóa từ, tạo từ nhiều nghóa 2.Bài tập 2: -Từ hoa: nghóa chuyển -Không được, vì:chỉ chuyển nghóa lâm thời *- Thế tượng chuyển nghóa từ? Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý -Trong từ nhiều nghóa có nghóa gốc nghóa chuyển HS đọc tập Hs trả lời,Gv nhận xét, chốt ý -Nó chưa làm thay đổi nghóa từ, chưa thể đưa vào từ điển 4.4/ Củng cố luyện tập: side12-13 GV treo bảng phụ, HS lên điền tên khái niệm A B Nghóa Là nội dung( vật, hoạt động, tính chất, quan hệ…) từ mà từ biểu thò Từ phức Từ có hai tiếng trở lên Từ nhiều Từ có nhiều nghóa tượng chuyển nghóa nghóa tạo Nghóa Nghóa tạo thành sở nghóa gốc chuyển Thành ngữ Tập hợp từ cố đònh , dùng biểu thò ý nghóa hoàn chỉnh 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: side 14 - Học thuộc nội dung bài, làm hoàn chỉnh tập - Chuẩn bò (tt): Từ đồng âm……trường từ vựng +Khái niệm +Làm tập Rút kinh nghiệm: GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn *Ưu điểm: *Tồn tại: *Khắc phục: Tiết: 44 TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG ( Từ đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa, cấp độ khái quát nghóa từ, trường từ vựng) MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Giúp học sinh nắm vững kiến thức từ vựng học như: Từ đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa, cấp độ khái quát nghóa từ, trường từ vựng 1.2 Kỹ năng: - Cách dùng từ hiệu nói, viết, đọc- hiểu văn tạo lập văn 1.3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức dùng từ, đặt câu phù hợp hoàn cảnh giao tiếp TRỌNG TÂM: Khái niệm :Từ đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa, cấp độ khái quát nghóa từ, trường từ vựng Bài tập vận dụng CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ 3.2 Học sinh: - Vở soạn, dụng cụ học tập TIẾN TRÌNH: 4.1/ n đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp 4.2/ Kiểm tra cũ: *Nghóa từ gì? Cho ví dụ?( 5đ) -Là nội dung( vật, hoạt động, tính chất, quan hệ….) mà từ biểu thò VD: nao núng: Lung lay, không vững lòng tin *Dòng thành ngữ?(1đ) A.Cá không ăn muối cá ươn (B.) Nước mắt cá sấu GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn C.Tham thâm D.Uống nước nhớ nguồn * Nêu dung nội“tổng kết từ vựng” tiết học này? (2đ) GV kết hợp kiểm tra chuẩn bò HS (2đ) GV nhận xét, ghi điểm 4.3/ Giảng mới: GV giới thiệu Chúng ta tiếp tục tìm hiểu : Tổng kết từ vựng (tt) Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1: *Thế từ đồng âm? HS trả lời, Giáo viên nhận xét chốt ý * Phân biệt tượng từ đồng âm từ nhiều nghóa? -Từ nhiều nghóa: Một từ có nhiều nghóa HS đọc yêu cầu tập * Xác đònh từ đồng âm, từ nhiều nghóa? Vì sao? -Nghóa từ phổi coi kết chuyển nghóa từ xa cành -Nghóa từ đường đường trãn mối liên hệ với nghóa từ đường đường * Hoạt động 2: * Từ đồng nghóa gì? HS trả lời, Giáo viên nhận xét chốt ý Hs đọc yêu cầu tập HS làm tập, Gv nhận xét - Hs đọc yêu cầu tập HS làm tập, Gv nhận xét - Phương thức hoán dụ, lấy phận thay cho toàn thể GV: Nguyễn Thò Tình Thương Nội dung học V/ Từ đồng âm: 1.Khái niệm: - Là từ có hình thức âm g iống nghóa khác nhau, không liên quan đến 2.Bài tập: - Từ đồng âm:a - Từ nhiều nghóa: b VI/ Từ đồng nghóa: 1.Khái niệm: - Là từ có nghóa giống , gần giống 2.Bài tập: Chọn câu d 3.Bài tập 3: - Từ “xuân” mùa năm, tương ứng với tuổi ‘Xuân” thể tinh thần lạc quan tác giả, tránh lặp với từ tuổi tác VII/ Từ trái nghóa: 1.Khái niệm: - Là từ có nghóa trái ngược 2.Bài tập Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn * Hoạt động 3: * Thế từ trái nghóa? HS trả lời, Giáo viên nhận xét chốt ý Hs đọc yêu cầu tập HS làm tập, Gv nhận xét * Xác đònh cặp từ trái nghóa theo mức độ? + N1: Lưỡng phân : đối lập loại trừ nhau, khẳng đònh nghóa phủ đònh kia.(tương đối) + N2: Thang độ…………( kết hớp với rất, hơi, ) * Hoạt động 4: * Đònh nghóa cấp độ khái quát nghóa từ, cho ví dụ? Ví dụ: Thực vật _ cỏ _ Cây xoài, ổi, mít… _ cỏ chỉ, cỏ gấu, cỏ mật, cỏ … Hs đọc yêu cầu tập 2: điền vào sơ đồ: Giáo viên treo sơ đồ lên bảng, học sinh điền ( sơ đồ phần củng cố) * Hoạt động 5: * Thế trường từ vựng cho ví dụ? + Ví dụ: Trường, lớp, bảng, phấn… + Gia đình: Cha,mẹ, anh, chò, em, con, cái… + Bộ phận xe đạp: Xích, xăm, lốp, căm, yên, … + Hoạt động người: GV: Nguyễn Thò Tình Thương Xác đònh cặp từ có nghóa trái ngược nhau: Xấu- đẹp Xa- gần Rộng - hẹp 3.Bài tập: Sắêp xếp: NHÓM NHÓM Sống – chết Già – trẻ Chẳn – lẻ Yêu –ghét Chiến tranh – hòa Nông – bình sâu Cao –thấp Nông_ sâu Giàu _ nghèo VIII/ Cấp đôï khái quát nghóa từ ngữ: 1.Khái niệm: - Nghóa từ ngữ rộng hay hẹp nghóa từ khác 2.Bài tập: IX/ Trường từ vựng: 1.Khái niệm: - Là tập hợp từ có nét chung nghóa 2.Bài tập: Từ : tắm, bể Tác dụng: - Sử dụng từ góp phần tăng giá trò biểu cảm câu nói, làm cho câu nói có sức tố cáo mạnh mẽ Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn n, ngủ, lại, làm việc… +Tính chất người: đẹp, xấu, hiền lành, độc ác HS đọc tập HS làm tập 2,GV nhận xét, sửa chữa TỪ (XÉT VỀØ ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO) Từ đơn Từ Phức Từ láy Từ ghép Đẳng lập Hoàn toàn Chính Phụ Từ láy âm Bộ phận Từ láy vần SƠ ĐỒ VỀ CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT NGHĨA CỦA TỪ NGỮ 4.4/ Củng cố luyện tập: Hs lên bảng điển tên khái niệm ví dụ Tên khái niệm Từ đồng nghóa Trường từ vựng Khái niệm Các từ có nghóa tương tự Tập hợp từ có nét chung nghóa Từ đồng âm Những từ có hình thức âm giống nghóa hoàn toàn khác Nghóa từ rộng hay hẹp nghãi Cấp độ khái quát GV: Nguyễn Thò Tình Thương Ví dụ Xe lửa-tàu hỏa Hoạt động người: đứng, nói ,cười… Bà già… lợi Lợi có lợi Từ phức: Từ ghép( đẳng lập, Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn nghóa từ từ ngữ khác phụ) ngữ 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc nội dung bài, hoàn chỉnh tập - Chuẩn bò : Tổng kết từ vựng ( tt) +Khái niệm +Làm tập Rút kinh nghiệm: *Ưu điểm: *Tồn tại: *Khắc phục: Tiết: 45 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Giúp học sinh nắm vững cách làm văn tự sự, miêu tả, biểu cảm Nhận ưu khuyết điểm để khắc phục lần làm sau cho tốt 1.2 Kỹ năng: - Rèn luyện kó viết văn hoàn chỉnh 1.3 Thái độ: - Giáo dục hs có ý thức cẩn thận làm 2.TRỌNG TÂM: Cách làm văn tự sự, miêu tả, biểu cảm CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: - Bảng phụ ghi dàn ý 3.2 Học sinh: - Vở soạn, dụng cụ học tập TIẾN TRÌNH: 4.1/ n đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp 4.2/ Kiểm tra cũ: - Không 4.3/ Giảng mới: GV giới thiệu GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn Hôm cô trả tập làm văn số 2-Văn tự để giúp em nhận ưu điểm tồn làm Hoạt động GV HS ND học Đề bài: - Gọi HS đọc lại đề, GV ghi đề lên bảng 2.Phân tích đề: * Xác đònh yêu cầu đề bài, thể loại? - Thể loại: Văn tự kết hợp miêu tả - Yêu cầu: Kể buổi thăm trường Nhận xét làm HS Ưu điểm: - Một số em đáp ứng yêu cầu đề, ND tương đối hoàn chỉnh, có lời văn, câu văn hay - Một số HS trình bày rõ ràng, chữ viết đẹp, cẩn thận, làm đủ ba phần GV nêu số em tốt GV đọc văn, đọan văn hay cho lớp tham khảo Tồn tại: - Còn số làm sơ sài,các việc chưa kể chi tiết, có yếu tố miêu tả - Một số em dùng từ, đặt câu chưa xác, sai nhiều lỗi tả GV nêu số em chưa đạt GV đọc chưa đạt Điểm, tỉ lệ GV công bố điểm ,tỉ tệ cho lớp biết -Dưới TB: -Trên TB: 5.Phát bài: GV gọi đại diện em học sinh lên phát cho bạn GV: Nguyễn Thò Tình Thương ĐỀ: Đã có lần em bố mẹ ( anh, chò) thăm mộ người thân ngày lễ, tết Hãy viết văn kể buổi thăm đáng nhớ *Dàn bài: Mở bài:(2đ) - Đòa điểm, ngày tháng năm - Lời xưng hô -Đầu thư hỏi thăm -Nêu lí viết thư Thân bài:(6đ) -Diễn biến kết thúc việc Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn Dàn bài: GV hướng dẫn HS xây dựng dàn theo yêu cầu đề Gọi HS lập dàn Gv nhận xét,sửa sai * Phần mở cần giới thiệu điều gì? * Phần thân kể nào? GV diễn giảng thêm:ngòai kể lại diễn biến việc cần có yế u tố miêu tả * Phần kết sao? Sửa lỗi sai GV treo bảng phụ, ghi lỗi sai HS sửa, GV nhận xét, sửa sai + Thời gian đến thăm trường +Đến trường thấy gì? +Quan sát cảnh vật xung quanh +Thầy cô trường + So sánh (kể kết hợp tả, biểu cảm) 3.Kết bài(3đ) _ Cuối thư: lời chúc, mời mọc, kí tên - *Sửa lỗi: - Sửa lỗi tả + Ngạt nhiên ngạc nhiên + nghé ghé +chấc đóng chất đóøng + cuốc sẻn  cuốc xẻng - Sửa lỗi dùng từ, đặt câu Chính họ dìu dắt  Chính thầy cô dìu dắt Tâm trạng dường vắng vẻ Tâm trạng buồn Gặp lại thầy vò trí lớp cũ gặp lại thầy chủ nhiệm cũ +em nhớ đến buổi tham quan đáng nhớ _buổi thăm đáng nhớ 4.4 Củng cố luyện tập: GV gọi HS nhắc lại dàn ý văn GV nhắc nhở HS khắc phục khuyết điểm, phát huy ưu điểm sau 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Xem lại kiểu văn tự có yếu tố miêu tả -Soạn “Nghò luận văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK + Tìm hiểu yếu tố nghò luận văn tự + Đọc tìm hiểu đoạn: “Thúy Kiều báo ân, báo óan” Rút kinh nghiệm: *Ưu điểm: *Tồn tại: *Khắc phục: GV: Nguyễn Thò Tình Thương  ... Tónh gốc cao su -thơ ( 198 5) Vũ 195 7Em thăm Tây Ninh HòaTha Lê Hà Hà Trung ønh Châu 194 9Hoa phấn ( 198 5) Lê Thò Nhất Tây GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn 9 ThuHương Pượng Phan... 197 5 phẩm, tác giả thiếu Giáo 192 7Phóng điều viên chốt ý DM tra:”Nọc độc” ( 197 6TT Họ tên Bút Châu 197 7) danh 193 6Vàm Cỏ Đông (trích) Kiều Minh Xuân Q 198 5 Tiến Sắc Ngãi 193 8Lời nhắn Ng ĐìnhVọng... 3.1 Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, VBT 3.2 Học sinh: - Vở soạn, dụng cụ học tập GV: Nguyễn Thò Tình Thương Trường THCS Tân Hiệp Ngữ văn PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng phương pháp đọc sáng