BĐG trong giáo dục và y tế 1

Học phần: GIỚI VÀ PHÁT TRIỂN Chủ đề: BÌNH ĐẲNG TRONG GIÁO DỤC VÀ Y TẾ I Thực trạng bình đẳng giới giáo dục y tế: Trong năm qua, vấn đề bình đẳng giới Việt Nam đạt nhiều thành tựu to lớn: khoảng cách bất bình đẳng giới lao động, việc làm, thu nhập không ngừng rút ngắn; số phụ nữ tham gia vào lĩnh vực kinh tế trị, văn hoá, xã hội tăng lên nhiều Đặc biệt, bình đẳng giới lĩnh vực giáo dục y tế quan tâm trọng nhiều hơn, điều kiện học tập chăm sóc sức khỏe giới cải thiện công bằng: - Phụ nữ trẻ em gái tạo điều kiện bình đẳng với nam giới nâng cao trình độ văn hóa trình độ học vấn Tỷ lệ phụ nữ so với nam giới số người biết chữ tăng lên đáng kể Chênh lệch tỷ lệ học sinh nam - nữ tất cấp bậc học thu hẹp Về bản, Việt Nam đạt mục tiêu xóa bỏ cách biệt giới cấp học trước năm 2015 - Nhận thức thực trạng tầm quan trọng người phụ nữ, đặc biệt vai trò giáo dục xã hội, ngành Giáo dục Đào tạo thực tương đối tốt vấn đề bình đẳng giới Thứ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Đặng Huỳnh Mai khẳng định vai trò to lớn phụ nữ: “Chiếm 70% đội ngũ toàn ngành , giới nữ đóng vai trò đáng kể vào phát triển nghệp Giáo dục Đào tạo nước nhà” Một số sở đào tạo lớn vốn có truyền thống nam giới lãnh đạo Đại học Bách khoa Hà Nội có nữ giới giữ vị trí phó Hiệu Trưởng Nhiều nữ nhà giáo phong danh hiệu Nhà giáo nhân dân, công nhận chức danh phó Giáo sư Đặc biệt, nhiều học sinh nữ, sinh viên nữ tự khẳng định vai trò giới cách tích cực học tập rèn luyện, đạt kết suất sắc Trong kì tuyển sinh vào cao đẳng, đại học nhiều thủ khoa học sinh nữ Còn kì thi tốt nghiệp, nhiều sinh viên nữ nhận cử nhân với thành tích xuất sắc: thủ khoa - Trong 10 năm qua, nước ta có nhiều nỗ lực lĩnh vực chăm sóc sức khoẻ, SKSS kế hoạch hoá gia đình (KHHGĐ), nên đạt nhiều thành tựu to lớn: + Tuổi thọ trung bình phụ nữ 675%, tương đương với nhiều quốc gia có trình độ kinh tế mức sống cao nhiều +Tỷ lệ sinh đẻ có chăm sóc sở y tế tăng từ 55% giai đoạn 19901994 lên tới 71% giai đoạn 1995-1997 + Tỷ lệ tử vong tai biến sinh sản giảm quy mô toàn quốc Tỷ lệ cặp vợ chồng sử dụng biện pháp tránh thai có xu hướng tăng nhanh Giải thưởng Dân số Liên Hợp Quốc trao cho Việt Nam năm 1999 ghi nhận nỗ lực - Trong năm gần đây, vấn đề SKSS biện pháp tránh thai ngành y tế đầu tư cách thích đáng để nhằm cung cấp dịch vụ SKSS có chất lượng cao cho phụ nữ, đặc biệt nhóm phụ nữ sống vùng nông thôn, miền núi hải đảo Mặc dù đạt nhiều thành công lĩnh vực giáo dục y tế, song thách thức nhiều Vẫn có bất bình đẳng hưởng thụ dịch vụ y tế vùng, miền nhóm xã hội Kết điều tra cho thấy, 62% phụ nữ nông thôn chăm sóc trước sinh so với 81% phụ nữ thành thị Gần 1/3 (31%) tổng số phụ nữ sinh bệnh viên; 1/3 sinh trung tâm y tế xã; lại sinh nhà, chủ yếu phụ nữ nông thôn vùng sâu vùng xa Có tới 44% phụ nữ nông thôn sinh nhà, có 7% phụ nữ thành thị làm Có thể giải thích điều từ vấn đề học vấn Học vấn phụ nữ có ảnh hưởng tác động lớn đến việc định sử dụng dịch vụ SKSS Nhóm phụ nữ có trình độ học vấn cao thường có kinh nghiệm ý thức cao chăm sóc sức khoẻ tiền sinh sản sử dụng biện pháp tránh thai để trì hoãn việc mang thai lần đầu, giảm tỷ lệ tăng khoảng cách lần sinh II Biểu bình đẳng giáo dục y tế: Trong giáo dục: 1.1 Biểu bình đẳng giới giáo dục: - Hiến pháp Việt Nam công nhận quyền bình đẳng nam nữ giáo dục đào tạo Trẻ em trai trẻ em gái, phụ nữ nam giới có quyền tham gia vào tất cấp giáo dục xã hội - Cơ hội học tập em nhau, em tham gia học tập hoạt động ngoại khóa 1.2 Biểu bất bình đẳng giới giáo dục: -, Trong sách giáo khoa có nhiều hình ảnh gây bất bình đẳng: có nhiều viết, hình ảnh mang nặng định kiến giới: Nói việc lau nhà, rửa bát, chợ vẽ hình ảnh mẹ gái, việc đá bóng, vi phạm luật giao thôngchơi bời, xem ti vi thiết hình bé trai bố Hay sách văn học vậy, câu ca dao tục ngữ nói thân phận hẩm hiu, khổ sở phụ nữ nhiều, truyện Kiều đưa đoạn thơ nói việc Kiều an phận, chịu khổ với tần suất lớn; Sách lịch sử dày đặc câu chuyện vị anh hùng này, anh hùng nam giới nữ giới có nhiều nhân vật anh hùng… - Các tượng bỏ học chủ yếu tập trung vào trẻ em gái gia đình nghèo, hội đến trường em gái thấp nhiều so với em trai - Một số thầy cô, ưu tiên cho học sinh nam học sinh nữ sách vở, cách giảng dạy Trong y tế: 2.1 Biểu bình đẳng giới y tế: - Là nam hay nữ thăm khám chăm sóc sức khỏe cần thiết đáp ứng nhu cầu y tế - Xét mặt giới tính phụ nữ có đặc điểm thể sinh lý yếu nam giới, họ ưu tiên số hoạt động chăm sóc sức khỏe mang thai, chăm sóc nhỏ - Phụ nữ nam giới tham gia vào công tác y tế cách bình đẳng có đóng góp tích cực cho ngành y tế 2.2 Biểu bất bình đẳng giới y tế: - Thông thường đề cập đến bác sĩ người ta gắn vào hình ảnh người trai, phụ nữ gắn liền với người y tá sau hỗ trợ cho bác sĩ Cũng mà phụ nữ thăng tiến đề bạt cho chức vụ cao ngành y tế -Chức vụ viện trưởng thường người nam đảm nhận - Phụ nữ phải chịu trách nhiệm việc tránh thai tồn phổ biến, thực tế, nam giới có cố gắng lựa chọn biện pháp kế hoạch hóa gia đình - Các gia đình có tư tưởng trọng nam khinh nữ, người phụ nữ không mang thai trai họ phải sử dụng cách phá bỏ, điều phần gây nên tỷ lệ nạo phá thai cao nước ta III Nguyên nhân bất bình đẳng giáo dục y tế: Bất bình đẳng giới giáo dục: - Tư tưởng trọng nam khinh nữ xuất gia đình xã hội ( Các mối quan hệ giới từ đầu định hình qua trình xã hội hóa cá nhân truyền tải chúng từ hệ sang hệ khác Có định kiến giới cha mẹ biểu như: quan niệm cho em gái không cần phải học nhiều mà cần phải làm việc nội trợ giúp gia đình Điều khiến cho hội học tập trẻ em gái bị hạn chế tác động đến nhận thức trẻ, trẻ tự mặc định cho vị trí,vai trò gia đình xã hội ) - Đời sống kinh tế ảnh hưởng nhiều đến bình đẳng giới giáo dục Tình trạng đói nghèo gia đình, trình độ học vấn thấp cha mẹ, nghiên cứu xã hội học giáo dục cho thấy tỉ lệ bỏ học đáng kể trẻ em xuất thân từ gia đình nghèo, cha mẹ học chí chữ sống vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa - Một nguyên nhân sách phát triển giới tạo kết cục phân biệt giới Các sách, với chuẩn mực xã hội hay phân công đồng dẫn đến việc tiếp cận nguồn lực không đồng nam nữ Việc không nhận thức bỏ qua khác biệt giới thiết kế sách có hại cho hiệu lực sách đó, xét khía cạnh công lẫn hiệu => Như vậy, thể chế xã hội, thể chế kinh tế, hộ gia đình sách phát triển định hội sống – xét khía cạnh giới – người, chúng thể điểm đột phá quan trọng cho sách công cộng nhằm giải bất bình đẳng giới 2 Bất bình đẳng giới y tế: - Do định kiến việc lựa chọn nghề nghiệp đẫn đến phân bổ nguồn lực không đồng ngành y tế ( nghề hộ sinh hay y tá, lực lượng nữ chiếm phần lớn so với nam; số lượng bác sĩ nữ thấp nhiều so với bác sĩ nam, ) - Các dịch vụ y tế, chăm sóc sức khỏe dành cho nữ nhiều so với nam (Trong nhiều năm qua, có dịch vụ CSSKSS dành cho nữ giới mà chưa có dự án chuyên biệt dành riêng cho nam giới Đối với nam giới tuyên truyền, kêu gọi chia sẻ với nữ giới vấn đề thực biện pháp KHHGD ) - Do khác biệt giới tính nên nam giới phụ nữ có nhu cầu việc chăm sóc sức khỏe khác nhau, điều dẫn đến việc phần lớn nam giới thường quan niệm sức khỏe sinh sản chuyện sinh đẻ chuyện riêng người phụ nữ (nữ thường người chịu trách nhiệm sử dụng biện pháp tránh thai hay kế hoạch hóa gia đình, nam giới quan tâm đến việc chăm sóc sức khỏe bà mẹ trẻ em…) IV Giải pháp nâng cao bình đẳng giới giáo dục y tế: Bên cạnh việc bình đẳng giới giáo dục y tế diễn theo hướng tích cực không nên xem nhẹ mặt hạn chế tồn gây bất bình đẳng Bởi vậy, nhân viên công tác công xã hội cần đề xuất giải pháp để giúp cho người xã hội hưởng bình đẳng giới - Thứ nhất, thể bình đẳng giới sách, chủ trương Đảng Nhà nước, tạo điều kiện cho trẻ em nam nữ học hành phát triển Ví dụ Nghị số 11 Bộ trị- BCHTW Đảng khóa X công tác phụ nữ thời kỳ công nghiệp hóa- đại hóa đất nước - Thứ hai, bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe: đổi phát triển mạng lưới tư vấn sức khỏe, sức khỏe sinh sản; giáo dục giới tính tình dục an toàn tuổi vị thành niên Vận động nam nữ sử dụng biện pháp tránh thai an toàn, tuyên truyền, hướng dẫn phụ nữ biết cách chăm sóc bảo vệ thân để phòng trừ loại bệnh dịch - Thứ ba, đẩy mạnh việc lồng ghép giới vào chương trình dạy học nhà trường - Thứ tư, tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục truyền thông nâng cao nhận thức bình đẳng giới - Thứ năm, để phụ nữ có quyền bình đẳng cần trọng vào việc đào tạo nghề nghiệp để phụ nữ tìm công việc phù hợp tăng thu nhập Đồng thời cân nam nữ máy quản lý nhà nước máy lãnh đạo địa phương - Thứ sáu, Nhà nước cần tiến hành việc phân bổ kinh phí cho hoạt động bình đẳng giới, đầu tư vào y tế, giáo dục chất lượng cao Sớm xây dựng ban hành số bình đẳng giới lĩnh vực giáo dục y tế để tiến hành thống kê, theo dõi hàng năm nhắm đánh giá sát tình trạng bình đẳng giới - Thứ bảy, thân chị em phụ nữ cần có ý chí tự vươn lên, phấn đấu rèn luyện theo tiêu chí: có sức khỏe, tri thức, kỹ nghề nghiệp, động sáng tạo, có lối sống văn hóa, có lòng nhân đạo để khẳng định  ... đẳng giáo dục y tế: Trong giáo dục: 1. 1 Biểu bình đẳng giới giáo dục: - Hiến pháp Việt Nam công nhận quyền bình đẳng nam nữ giáo dục đào tạo Trẻ em trai trẻ em gái, phụ nữ nam giới có quyền tham... cách giảng d y Trong y tế: 2 .1 Biểu bình đẳng giới y tế: - Là nam hay nữ thăm khám chăm sóc sức khỏe cần thiết đáp ứng nhu cầu y tế - Xét mặt giới tính phụ nữ có đặc điểm thể sinh lý y u nam giới,... vào y tế, giáo dục chất lượng cao Sớm x y dựng ban hành số bình đẳng giới lĩnh vực giáo dục y tế để tiến hành thống kê, theo dõi hàng năm nhắm đánh giá sát tình trạng bình đẳng giới - Thứ b y,