GIÁO án CÔNG NGHỆ 6 (2 cột)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết BÀI MỞ ĐẦU A MỤC TIÊU: -Sau học xong học sinh nắm : a)Kiến thức : - Khái quát vai trò gia đình vàkinh tế gia đình -Mục tiêu chương trình SGK công nghệ phân môn kinh tế gia đình b)Kỹ : -Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức vận dụng vào sống - Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập c)Thái độ : - Giáo dục học sinh hứng thú học tập môn B CHUẨN BỊ : -GV : Tài liệu tham khảo kiến thức gia đình, KTGĐ -Tranh , Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung CT -HS : SGK , tập ghi, VBT C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tồ chức : Kiểm diện học sinh II Kiểm tra cũ : III Bài : Gv giới thiệu : gia đình tảng xã hội , Ở người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dụcđể trở thành người có ích cho xã hội Để biết vai trò người xã hội Bài Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu vai trò gia đình I-Vai trò gia đình kinh tế gia kinh tế gia đình đình : + Thế 01 gia đình : -Gia đình tảng xã hội, - Ở người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai : + Trong gia đình nhu cầu thiết yếu người vật chất ? + Về tinh thần ? - Được đáp ứng cải thiện dựa vào -Mọi thành viên gia đình có mức thu nhập gia đình trách nhiệm làm tốt công việc + Trách nhiệm thành viên mình, để góp phần tổ chức sống gia đình gia đình văn minh, hạnh phúc - Hiện em thành viên gia đình, em có trách nhiệm nào? gia đình ( cần học tập để biết làm công việc gia đình, chuẩn bị cho sống tương lai) + Trong gia đình có công việc cần phải làm? (tạo nguồn thu nhập cho gia đình tiền, cho ví dụ : - Bằng vật cho ví dụ : - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho nhu cầu gia đình cách hợp lý + Các công việc nội trợ gia đình công việc ? + Thế kinh tế gia đình ? + Kinh tế gia đình tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm công việc nội trợ gia đình HĐ2: Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát chương trình SGKvà phương pháp học tập môn học + Phân môn KTGĐ có nhiệm vụ học sinh + Môn KTGĐ cho học sinh kiến thức gì? (ăn uống, may mặc, trang trí nhà II-Mục tiêu chương trình CN6, phân môn KTGĐ Mục tiêu môn học : Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho thu chi gia đình, biết khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm.) + Môn KTGĐ cho học sinh kĩ nào? + Môn KTGĐ giúp cho học sinh có thái độ nào? + Nội dung chương trình : Một số kiến thức kĩ chương ăn mặc, ở, thu, chi gia đình + Sách giáo khoa : Điểm sách giáo khoa có nhiều nội dung chưa trình bày đầy đủ “ SGK mở “ đòi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức rèn kĩ hướng dẩn giáo viên * Khi học xong phần kinh tế gia đình em tự làm sản phẩm học hay em tự thiết kế sản phẩm cho riêng IV Củng cố: việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai -Phương pháp học tập -Trong trình học tập em cần tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, tập, thực thử nghiệm thực hành 1/ Thế gia đình? Là tảng xã hội, gia đình nhu cầu thiết yếu người cần đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống 2/ Thế KTGĐ? Là tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm công việc nội trợ gia đình V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Về nhà học thuộc bài, tập ghi SGK trang - Chuẩn bị loại vải thường dùng may mặc - Chuẩn bị số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa, tôn, nylon, têtơron RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết BÀI : CHƯƠNG I MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC A MỤC TIÊU : a) Kiến thức: Giúp học sinh kiến thức : Biết nguồn gốc, tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha b) Kỹ : Phân biệt số vải thông dụng c) Thái độ : Giáo dục HS biết phân biệt loại vải thích hợp với mùa Hè, mùa Đông B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp C CHUẨN BỊ : a)GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học Bộ mẫu loại vải b)HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức : Kiểm diện học sinh II Kiểm tra cũ : +Thế 01 gia đình ? Là tảng xã hội, gia đình nhu cầu thiết yếu người, cần đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống +Thế KTGĐ ? Là tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm công việc nội trợ gia đình III Bài : -Giới thiệu : Các loại vải thường dùng may mặc, đa dạng, phong phú chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí Hoạt động thầy trò HĐ1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên + Dựa theo nguồn gốc sợi dệt vải phân thành loại ? Vải kể ? + Chúng ta tìm hiểu nguồn gốc, tính chất loại vải + Hãy kể dạng sợi có từ thiên nhiên ? + Có nguồn gốc thực vật sợi ? + Động vật sợi ? + Dựa vào tranh hình 1-1a, b trang SGK nêu tóm tắt quy trình sản xuất vải sợi vải tơ tằm + Quả sau thu hoạch giủ hạt loại bỏ chất bẩn đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải Thời gian để tạo thành nguyên liệu, để dệt thành vải sợi vải tơ tằm ? ( lâu ) + Phương pháp dệt ? Thủ công máy -GV đưa mẫu vải cho HS quan sát nhận biết -GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát + Nêu tính chất vải sợi vải tơ tằm ? Nội dung kiến thức I-Nguồn gốc, tính chất loại vải 1/ Vải sợi thiên nhiên a/ Nguồn gốc Vải sợi thiên nhiên dệt dạng sợi có sẳn thiên nhiên có nguồn gốc thực vật sợi lanh, đay, gai động vật sợi tơ tằm, sợi len từ lông cừu, dê, vịt b/ Tính chất : Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát dể bị nhàu, vải giặt lâu khô đốt sợi vải tro bóp dể tan 2/ Vải sợi hoá học : HĐ2: Tìm hiểu nguồn gốc , tính chất vải sợi a/ Nguồn gốc hóa học Vải sợi hoá học dệt + Vải sợi hoá học dệt ? loại sợi người tạo từ -Dựa vào tranh hình 1-2a,b trang SGK số chất hoá học lấy từ gổ, tre + Vải sợi hoá học chia làm loại(2) nứa, dầu mỏ, than đá +Vẽ sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hoá học Gọi HS dựa theo sơ đồ nhắc lại Sản xuất vải sợi hoá học nhờ có máy móc đại nên nhanh chóng, nguyên liệu dồi giá rẻ Vì vậy, vải sợi hoá học sử dụng nhiều may mặc * Khi biết tính chất số loại vải sợi hóa học vải sợi thiên nhiên em tự chọn cho vải để may trang phục phù hợp với thời tiết điều kiện sinh hoạt b/ Tính chất : * GV làm thử nghiệm chứng minh vò vải, đốt -Vải sợi nhân tạo có nhu cầu hút sợi vải, nhúng vải vào nước cho HS quan sát ẩm cao nên mặc thoáng mát ghi kết nhàu bị cứng lại nước, đốt sợi vải tro bóp dể tan -Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí thấm mồ +Vì vải sợi hoá học sử dụng nhiều hôi, sử dụng nhiều đa may mặc ? dạng bền, đẹp, giặt mau khô không bị nhàu, đốt sợi vải, tro vón cục, bóp không tan IV Củng cố: -Làm tập trang SGK -Đáp án + Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp + Sợi visco, axêtát, gổ, tre, nứa + Sợi nylon, sợi polyeste, dầu mỏ, than đá V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Học thuộc -Làm câu hỏi trang 10 SGK -Đọc phần em chưa biết trang 10 SGK -Chuẩn bị -Tính chất vải sợi hoá học -Nguồn gốc, tính chất vải sợi pha -Học thuộc lòng phần ghi nhớ RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC ( tiếp ) A MỤC TIÊU : a)Kiến thức : Biết nguồn gốc tính chất vải sợi pha b)Kỹ : Phân biệt số loại vải thông dụng c)Thái độ : Giáo dục HS biết phân biệt loại vải thích hợp với mùa Hè, mùa Đông B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp C CHUẨN BỊ : a-GV : Bộ mẫu loại vải, số băng vải nhỏ, ghi thành phần sợi dệt đính áo, quần b-HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS II Kiểm tra cũ : Sửa tập trang 10 SGK, gọi số HS xem tập III Bài : Trong tiết trước em tìm hiểu nguồn gốc ,tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học , vải sợi pha có nguồn gốc ,tính chất nào? Làm để phân biệt loại vải? Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu vải sợi pha 3/ Vải sợi pha : a/ Nguồn gốc : * Cho HS xem số mẫu vải có ghi Vải sợi pha dệt sợi pha thành phần sợi pha rút nguồn gốc kết hợp hai nhiều loại sợi khác vải sợi pha để tạo thành sợi dệt b/ Tính chất : * Gọi HS đọc nội dung SGK * HS làm việc theo nhóm xem mẫu vải sợi pha +Nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên ? Vải sợi hoá học ? +Dựa vào ví dụ vải sợi bông, pha, Vải sợi pha thường có ưu điểm sợi tổng hợp peco nêu SGK Nêu loại sợi thành phần tính chất số mẫu vải sợi pha Ví dụ : Vải sợi polyeste pha sợi visco (pevi) tương tự vải peco +Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo : mềm mại, bóng đẹp, mặc mát giá thành rẻ vải 100% tơ tằm HĐ2:Thử nghiệm để phân biệt số II-Thử nghiệm để phân biệt số loại loại vải vải * GV tổ chức cho HS làm việc theo 1/ Điền tính chất số loại vải nhóm 2/ Thử nghiệm để phân biệt số * Điền nội dung vào bảng trang SGK loại vải * Thí nghiệm vò vải đốt sợi vải để 3/ Đọc thành phần sợi vải phân biệt mẫu vải có, vải sợi băng vải nhỏ đính áo quần thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha nilon (polyamid), polyeste : Sợi tổng hợp * Đọc thành phần sợi vải khung wool, len, cotton : sợi bông, viscose, hình 1-3 trang SGK băng acetate, (rayon) : sợi nhân tạo, silk : tơ vải nhỏ GV HS sưu tầm tằm , line, lanh * Khi biết số loại vải sợi pha vải sợi tổng hợp em tự lựa chọn vải để may trang phục phù hợp cho IV Củng cố: -GV cho HS đọc phần ghi nhớ -Đọc mục em chưa biết V Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 2, trang 10 SGK -Đọc trước 2, lựa chọn trang phục -Sưu tầm số mẫu trang phục RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết LỰA CHỌN TRANG PHỤC A-MỤC TIÊU : a)Thái độ : - Biết khái niệm trang phục, loại trang phục -Chức trang phục b)Kỹ : - Cách lựa chọn trang phục c)Thái độ : -Giáo dục HS biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ B- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm C-CHUẨN BỊ : a-GV : Tài liệu tham khảo may mặc, thời trang, tranh ảnh loại trang phục b-HS : Mẫu thật số loại áo, quần tranh ảnh D-TIẾN TRÌNH : I Ổn định tổ chức : Kiểm diện học sinh II Kiểm tra cũ : Gọi 02 HS lên làm tập 2, trang 10 SGK Câu :Vải sợi pha có ưu điểm sợi thàmh phần ( 5đ ) Câu : Thao tác đốt sợi vải, vò vải ( 5đ ) Nêu tính chất vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp III Bài : * Giáo viên giới thiệu mặc nhu cầu thiết yếu người Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có trang phục đẹp, hợp thời trang tiết kiệm + Trang phục ? thân nhận xét nhu cầu cần, chưa cần, không cần * GV giải thích cho HS hiểu cách lựa chọn chi tiêu tiết kiệm * GV hướng dẫn HS quan sát hình 4-3 trang 132 SGK HS quan sát hình 4-3 trả lời + Mua hàng ? + Mua hàng + Mua hàng đâu ? + Em định mua hàng ? * GV nêu loại tích lũy cho HS làm quen -Muốn có kiến thức phải học tập -Muốn có vốn sống phải “ học ăn, học nói, học gói, học mở” -Tích lũy phải theo cách “ kiến tha lâu đầy tổ” -Hàng ngày có ý thức tiết kiệm ta sẻ có khoản tiền chi cho nhu cầu cần thiết Là xác định trước nhu cầu cần chi tiêu cân đối với khả thu nhập b-Tích lũy (tiết kiệm) Mỗi cá nhân gia đình phải có KN tích lũy -Có tích lũy nhờ tiết kiệm chi tiêu hàng ngày -Tích lũy giúp có khoản tiền để chi cho việc đột xuất, mua sắm để phát triển kinh tế gia đình IV/ Củng cố : 1/ Chi tiêu gia đình thành phố nông thôn ? Khác tổng mức cấu 2/ Hãy kể biện pháp cân đối thu chi - Chi tiêu theo KH - Tích lũy IV/ Hướng dẫn HS tự học nhà : -Về nhà học thuộc -Chuẩn bị -Bài thực hành -Xác định thu nhập gia đình -Xác định mức chi tiêu gia đình RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 65 ÔN TẬP A-MỤC TIÊU : Về kiến thức : Thông qua tiết ôn tập giúp HS -Nắm vững kiến thức kỹ thu nhập gia đình -Củng cố khắc sâu kiến thức sở ăn uống hợp lý, bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn, phương pháp chế biến thực phẩm Về kỹ : Có kỹ vận dụng kiến thức để thực chu đáo vấn đề thuộc lĩnh vực chế biến thức ăn phục vụ ăn uống Về thái độ : Giáo dục HS tính cần mẩn học tập B-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, vấn đáp C-CHUẨN BỊ : -GV : Câu hỏi -HS : D-TIẾN TRÌNH : I/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS II/ Kiểm tra cũ : Không III/ Bài : Hoạt động thầy trò HS : * Chất đạm + Nguồn cung cấp + Chức dinh dưỡng * Chất đường bột + Nguồn cung cấp + Chức dinh dưỡng * Chất béo + Nguồn cung cấp + Chức dinh dưỡng * Sinh tố ( vitamin ) + Nguồn cung cấp + Chức dinh dưỡng * Chất khoáng + Nguồn cung cấp + Chức dinh dưỡng * Phân nhóm thức ăn + Cơ sở khoa học + Ý nghĩa + Cách thay thức ăn lẩ Nội dung kiến thức Bài : Cơ sở ăn uống hợp lý I-Vai trò chất dinh dưỡng 10’ II-Giá trị dinh dưỡng nhóm thức ăn * Chất đạm + Thiếu chất đạm trầm trọng + Thừa chất đạm * Chất đường bột * Chất béo III-Nhu cầu dinh dưỡng thể * Thịt cá * Rau, củ, quả, hạt tươi * Đậu hạt khô Gạo Bài : Bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn Cho HS thảo luận nhóm I-Bảo quản chất dinh dưỡng * Tại phải quan tâm bảo quản chất chuẩn bị chế biến dinh dưỡng chế biến ăn II-Bảo quản chất dinh dưỡng * Anh hưởng nhiệt thành phần chế biến dinh dưỡng + Chất đạm Bài : Các phương pháp chế biến thực + Chất đường bột phẩm + Chất khoáng + Sinh tố * Phương pháp làm chín thực phẩm nước + Luộc I-Phương pháp chế biến thực phẩm + Nấu có sử dụng nhiệt + Kho * Phương pháp làm chín thực phẩm nước + Hấp * Phương pháp làm chín thực phẩm sức nóng trực tiếp lửa + Nướng * Phương pháp làm chín thực phẩm chất béo + Rán + Rang + Xào * Trộn dầu giấm * Trộn hổn hợp * Muối chua * Muối sổi * Muối nén II-Phương pháp chế biến thực phẩm không sử dụng nhiệt IV/ Củng cố : V/ Hướng dẫn HS tự học nhà : -Về nhà học tiếp 1-Tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình 2-Quy trình tổ chức bữa ăn 3-Thu nhập gia đình RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 66 ÔN TẬP ( tt ) A-MỤC TIÊU : Về kiền thức : Thông qua tiết ôn tập giúp HS -Nắm vững kiến thức kỹ thu nhập gia đình -Củng cố luyện tập luyện tập khắc sâu kiến thức tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình, quy trình tổ chức bữa ăn Về kỹ : Có kỹ vận dụng kiến thức để thực chu đáo vấn đề thuộc lĩnh vực chế biến thức ăn phục vụ ăn uống Về thái độ : Giáo dục HS yêu thích môn B-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, vấn đáp C-CHUẨN BỊ : -GV câu hỏi -HS : IV-TIẾN TRÌNH : I/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS II/ Kiểm tra cũ : Không III/ Bài : Hoạt động thầy trò Hỏi HS trả lời + Bữa sáng + Bữa trưa + Bữa tối * Nhu cầu thành viên gia đình Nội dung kiến thức Bài : Tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình I-Thế bữa ăn hợp lý II-Phân chia số bữa ăn ngày III-Nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý + Điều kiện tài gia đình + Sự cân chất dinh dưỡng + Thay đổi ăn + Thực đơn ? + Nguyên tắc xây dựng thực đơn + Thực đơn có số lượng chất lượng ăn phù hợp với tính chất bữa ăn + Thực đơn phải có đủ ăn theo cấu bữa ăn + Thực đơn phải đảm bảo yêu cầu Bài : Quy trình tổ chức bữa ăn mặt dinh dưỡng bữa ăn hiệu I-Xây dựng thực đơn kinh tế + Đối với thực đơn thường ngày II-Lựa chọn thực phẩm cho thực đơn + Đối với thực đơn dùng bữa ăn chiêu đải + Sơ chế thực phẩm III-Chế biến ăn + Chế biến ăn + Trình bày ăn + Chuẩn bị dụng cụ + Bày bàn ăn + Cách phục vụ thu dọn sau ăn + Thu nhập tiền + Thu nhập vật IV-Bày bàn thu dọn sau ăn Bài : Thu nhập gia đình I-Thu nhập gia đình ? II-Các nguồn thu nhập gia đình + Thu nhập gia đình CNVC + Thu nhập gia đình sản xuất III-Thu nhập loại hộ gia đình + Thu nhập người buôn bán, dịch Việt Nam vụ Cho HS thảo luận nhóm IV-Biện pháp tăng thu nhập cho gia + Phát triển kinh tế gia đình bằnh cách đình làm thêm nghề phụ + Em làm để tăng thu nhập cho gia đình IV/ Củng cố : V/ Hướng dẫn HS tự học nhà : -Về nhà học thuộc phần ôn tập -Chuẩn bị thi HKII RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 67 THI HỌC KÌ II A-MỤC TIÊU : - Thông qua kiểm tra góp phần - Đánh giá kết học tập học sinh từ đầu đến cuối học kì I - Rút kinh nghiệm cải tiến cách học học sinh cách dạy giáo viên rút kinh nghiệm nội dung, chương trình môn học B-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : C-CHUẨN BỊ : D-TIẾN TRÌNH : I/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS II/ Kiểm tra cũ : Không III/ Bài : ĐỀ THI Câu : Em hoàn thành câu cách sử dụng từ : (2đ) Vitamin, chất xơ, tinh bột, ấm áp, lá, tim mạch, C, A, a/ Đa số rau sống có chứa nước, muối khoáng b/ Trái tươi có chứa vitamin c/ Đường hai loại thực phẩm có chứa chất đường bột d/ Mỡ tích lũy da giúp cho thể ngày Câu : Hãy gọi tên phương pháp nấu ăn phù hợp cho loại thức ăn em dùng cách em biết (2đ) Loại thức ăn Cách nấu phù hợp Tôm lăn bột Cả cá Trứng Bánh bò Bánh bao Đậu hủ Đậu que Bắp trái Câu : Thực đơn ? Nêu nguyên tắc xây dựng thực đơn ? Hãy xây dựng thực đơn dùng cho bữa liên hoan sinh nhật gia đình em (3đ) Câu : Hãy trả lời câu hỏi cách đánh dấu x vào cột Đ (đúng) S (sai) (1đ) Câu hỏi Đ S Nếu sai, ? Anh sáng mặt trời tốt cho thể da tạo vitamin D phơi ánh nắng mặt trời Cà chua có nhiều vita C A Một bữa ăn đủ chất dinh dưỡng cần phải đắt tiền Không ăn sáng có hại cho sức khoẻ Câu : Em sử dụng cụm từ thích hợp từ cột B để hoàn thành câu cột A (2đ) Cột A Cột B Rau tươi Sẽ làm chúng bị héo dể bị úng Dầu ăn lấy từ Chứa ngăn để đồ tươi tủ lạnh Một số nguồn chất đạm từ Cả hai nguồn động vật thực vật Dự trữ loại rau có Động vật thịt, cá, trứng, gia cầm Sẽ làm vitamin ĐÁP ÁN Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 1/ Vitamin, chất xơ C, Tinh bột, Am áp Câu 2/ Tôm lăn bột : Rán 0,5 Cả cá : Rán, kho, nấu canh Trứng : Rán, luộc 0,5 Bánh bò : Hấp Bánh bao : Hấp 0,5 Đậu hủ : Rán, kho Đậu que : Xào 0,5 Bắp trái : Luộc, xào Câu 3/ Thực đơn bảng ghi lại tất ăn dự định phục vụ bữa tiệc cổ, liên hoan hay bữa ăn thường ngày 1,0 Nguyên tắc xây dựng thực đơn : 1,0 -Thực đơn có số lượng chất lượng ăn phù hợp với tính chất bữa ăn -Thực đơn phải đủ loại ăn theo cấu bữa ăn -Thực đơn phải đảm bảo yêu cầu mặt dinh dưỡng bữa ăn hiệu kinh tế Lẩu, gỏi, thịt nguội, gà rán Rau câu, nước Câu 4/ Đúng Đúng Sai Đúng Câu 5/ 1A + Bb 2A + cB 3A + dB 4A + aB 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 IV/ Củng cố: V/ Hướng dẫn HS tự học nhà : RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 68 THỰC HÀNH BÀI TẬP VỀ TÌNH HUỐNG VỀ THU CHI TRONG GIA ĐÌNH A-MỤC TIÊU : Thông qua thực hành HS -Về kiến thức : Nắm vững kiến thức thu chi gia đình -Về kỹ : Biết xác định mức thu nhập gia đình tháng năm -Về thái độ : Có ý thức giúp đở gia đình tiết kiệm chi tiêu B-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, thực hành cá nhân, thực hành nhóm, vấn đáp C-CHUẨN BỊ : D-TIẾN TRÌNH : I/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS II/ Kiểm tra cũ : Không III/ Giảng : Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * GV giới thiệu thực hành, phổ biến I-Thực theo quy trình KH thực hành a/ Xác định mức thu nhập gia -Phân nhóm : Chia lớp thành nhóm, đình ngồi theo khu vực +Thành phố * Giới thiệu mục tiêu Xác định -Gia đình em có người mức thu nhập gia đình thành phố Cha mẹ, ông bà có mức lương tháng tháng Một năm gia ? đình nông thôn tiến hành cân đối Anh, chị em làm ? thu chi Em tính tổng thu nhập gia -Phân công nhóm xác định mức thu đình tháng nhập gia đình thành phố -2 nhóm xác định mức thu nhập gia đình nông thôn +Nông thôn -Gia đình em có người -Gia đình làm chủ yếu, làm thêm -Một năm thu hoạch Em tính tổng thu nhập tiền * Mỗi HS làm theo hướng dẫn gia đình em năm giáo viên * GV chọn tổ em lên trình bày IV/ Củng cố : -GV tổ chức cho HS tự đánh giá -HS khác nhận xét bổ sung -GV đánh giá kết tính toán HS -GV nhận xét tiết thực hành -Khâu chuẩn bị, quy trình tiến hành, kết tính toán cho điểm theo nhóm thực V/ Hướng dẫn HS tự học nhà : -Về nhà xem lại -Chuẩn bị -Xác định mức chi tiêu của gia đình -Cân đối thu chi RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 69 THỰC HÀNH ( tt ) A-MỤC TIÊU : -Về kiến thức : Thông qua thực hành HS nắm vững kiến thức thu chi gia đình, xác định mức chi gia đình tháng năm, cân đối thu chi -Về kỹ : Rèn luyện kỹ biết cân đối thu chi gia đình -Về thái độ : Có ý thức giúp đở gia đình tiết kiệm chi tiêu B-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, thực hành cá nhân, thực hành nhóm, vấn đáp C-CHUẨN BỊ : D-TIẾN TRÌNH : I/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS II/ Kiểm tra cũ : Không III/ Bài : Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * GV giới thiệu thực hành, phổ biến KH II- Xác định mức thu nhập gia thực hành đình * Giới thiệu mục tiêu Xác định mức a/ Thành phố chi tiêu gia đình cân đối thu chi gia đình -Phân công nhóm xác định mức chi tiêu gia đình thành phố nhóm xác định mức chi tiêu gia đình nông thôn +Gia đình em chi cho ăn, mặc, ở, mua gạo, thịt, mua quần áo, giày, dép, trả tiền điện thoại, nước, mua đồ dùng gia đình -Chi cho học tập, mua sách vở, trả học phí, mua báo tạp chí -Chi cho việc lại, tàu xe, xăng -Chi khác -Tiết kiệm Tương tự xác định mức chi tiêu gia đình nông thôn * Lấy tổng thu nhập trừ tổng chi tiêu dư tiền tiết kiệm, không dư thiếu thu chi ? * Cho HS làm tập a, b, c trang 135 SGK HS thảo luận nhóm, lên giải tập b/ Nông thôn III-Cân đối thu chi IV/ Củng cố : -GV tổ chức cho HS tự đánh giá -HS khác nhận xét, bổ sung -GV đánh giá kết tính toán V/ Hướng dẫn HS tự học nhà : -Về nhà xem lại -Chuẩn bị -Xác định mức chi tiêu của gia đình -Cân đối thu chi RÚT KINH NGHIỆM : ... gia đình cách hợp lý + Các công việc nội trợ gia đình công việc ? + Thế kinh tế gia đình ? + Kinh tế gia đình tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm công việc nội trợ gia đình HĐ2:... đình + Sách giáo khoa : Điểm sách giáo khoa có nhiều nội dung chưa trình bày đầy đủ “ SGK mở “ đòi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức rèn kĩ hướng dẩn giáo viên... nắm nội dung SGK GV : Ngày với phát triển xã hội loài người phát triển khoa học công nghệ áo quần ngày đa dạng kiểu dáng , mẫu mã , chủng loại để ngày đáp ứng nhu cầu người =» Kết luận Nội dung