Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc Tuần 1: Em lµ häc sinh líp ( t1) I/ Mơc tiªu: -H biÕt: Häc sinh líp lµ häc sinh cđa líp lín nhÊt trêng, cÇn ph¶i g¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp - Bíc dÇu cã kÜ n¨ng nhËn thøc, kÜ n¨ng ®Ỉt mơc tiªu - Vui vµ tù hµo m×nh lµ HS líp , cã ý thøc häc tËp, rÌn lun xøng ®¸ng lµ HS líp II/ §å dïng d¹y häc: GV: H×nh vÏ trang 3,4/SGK; PHT, b¶ng phơ III/ Ho¹t ®éng d¹y häc Néi dung- tg Bµi cò: 5’ Ho¹t ®éng cđa GV - Gv kiĨm tra s¸ch vë cđa H - NhËn xÐt Bµi míi:25’ * Giíi thiƯu bµi: Gv nªu mơc * H §1: Quan tiªu, yªu cÇu tiÕt häc Ghi ®Ị s¸t tranh 10’ bµi * Gv yªu cÇu H quan s¸t tõng tranh, ¶nh SGK trang 3.4 vµ th¶o ln theo c¸c c©u hái sau: ? Mçi bøc tranh vÏ c¶nh g×? Em suy nghÜ g× xem tranh,¶nh trªn? * H §2: Lµm BT1/ SGK (7’) * H §3:Tù liªn hƯ: (BT2, Ho¹t ®éng cđa HS - §a s¸ch vë lªn bµn - H l¾ng nghe - H quan tranh ¶nh s¸t tõng - H th¶o ln nhãm §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bỉ sung - Lµ líp lín nhÊt trêng - Ph¶i g¬ng mÉu ®Ĩ c¸c em líp díi noi theo ? HS líp cã g× kh¸c so víi HS - H nghe c¸c khèi líp kh¸c trêng? ? Theo em chóng ta ph¶i lµm g× ®Ĩ xøng ®¸ng lµ HS líp 5? - Gv nhËn xÐt vµ kÕt ln: -H ho¹t ®éng theo N¨m c¸c em ®· lªn líp lµ nhãm ®«i chän ý tr¶ HS lín nhÊt trêng nªn ph¶i glêi ®óng ¬ng mÉu vỊ mäi mỈt ®Ĩ HS - Vµi nhãm tr×nh bµy c¸c líp díi noi theo tríc líp, nhãm kh¸c * Gv nªu yªu cÇu bµi tËp1 nhËn xÐt,bỉ sung - Yªu cÇu HS chän ý tr¶ lêi ®óng cho hµnh ®éng, viƯc - H th¶o ln nhãm lµm cđa HS líp cÇn cã em, tr×nh bµy cho Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang 3/SGK) - Gv chèt l¹i ý ®óng lµ: (10’) a,b,c,d,e §©y lµ nhiƯm vơ cđa HS líp chóng ta cÇn thùc hiƯn * Híng dÉn HS tù liªn hƯ b¶n th©n m×nh ®É cã nh÷ng ®iĨm nµo xøng ®¸ng lµ HS líp 5, nh÷ng ®iĨm nµo cÇn cè g¾ng h¬n n÷a ®Ĩ xøng * H§4: Trß ®¸ng lµ HS líp 5? ch¬i “phãng viªn” - GV mêi mét sè em HS tù liªn hƯ tríc líp - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS * GV nªu c¸ch ch¬i: b¹n nhãm vµo vai phãng viªn vµ ngêi ®ỵc phánh vÊn ®Ĩ hái, tr¶ lêi vỊ vai trß vÞ trÝ cđa ngêi H líp Cđng - Cho HS tiÕn hµnh trß ch¬i cè,dỈn dß:5’ - GV theo dâi, gióp ®ì HS cßn lóng tóng GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS thùc hiƯn tèt - Yªu cÇu HS ®äc phÇn ghi nhí ë SGK - GVnhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS chn bÞ tiÕt sau TUẦN 2: Gi¸o ¸n §¹o ®øc nghe vỊ nh÷ng viƯc lµm cđa m×nh: G¬ng mÉu viƯc thùc hiƯn giê giÊc vµo líp, häc bµi vµ lµm bµi -H kh¸c nhËn xÐt - H n¾m b¾t c¸ch ch¬i - H tiÕn hµnh trß ch¬i: H ho¹t ®éng nhãm 2, em lµ phãng viªn, em lµ ngêi ®ỵc pháng vÊn VÝ dơ: + Theo b¹n HS líp ph¶i lµm g×? + B¹n c¶m thÊy thÕ nµo lµ HS líp 5? - H l¾ng nghe Em lµ häc sinh líp ( t2) I/ Mơc tiªu: -H biÕt: Häc sinh líp lµ häc sinh cđa líp lín nhÊt trêng, cÇn ph¶i g¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc - H tù rÌn lun cho m×nh kÜ n¨ng ®Ị mơc tiªu vµ phÊn ®Êu ®¹t mơc tiªu ®Ị ra, cã ý thøc phÊn ®Êu v¬n lªn vỊ mäi mỈt ®Ĩ xøng ®¸ng lµ H líp - Cã kÜ n¨ng nhËn thøc vỊ mỈt m¹nh vµ mỈt u cÇn kh¾c phơc BiÕt ®Ỉt mơc tiªu vµ kÕ ho¹ch phÊn ®Êu n¨m häc - Vui vµ tù hµo m×nh lµ HS líp , cã ý thøc häc tËp, rÌn lun xøng ®¸ng lµ HS líp - Gi¸o dơc H cã t×nh yªu vµ tr¸ch nhiƯm víi trêng, lípng mặt mạnh mặt yếu cần khắc phục Biết đặt mục tiêu kế hoặch phấn đấu năm học (§èi víi HS KG: BiÕt nh¾c nhë c¸c b¹n cã ý thøc häc tËp, rÌn lun) II/ §å dïng d¹y häc: - Gv: Ph©n c«ng H theo tỉ chn bÞ c¸c tiÕt mơc v¨n nghƯ chđ ®Ị trêng líp - Hs: B¶ng kÕ ho¹ch phÊn ®Êu c¸ nh©n III/ Ho¹t ®éng d¹y häc : Néi dung- tg Bµi cò: 5’ Bµi míi: 25’ * H §1: th¶o ln kÕ ho¹ch phÊn ®Êu n¨m häc 10’ Ho¹t ®éng cđa GV - Gv nªu c©u hái: ? B¶n th©n em ®· lµm g× ®Ĩ xøng ®¸ng lµ häc sinh líp 5? - NhËn xÐt,®¸nh gi¸ * Gv giíi thiƯu bµi,ghi ®Ị bµi - Gv kiĨm tra b¶n kÕ ho¹ch phÊn ®Êu cđa c¸ nh©n * Híng dÉn H tr×nh bµy vỊ kÕ ho¹ch phÊn ®Êu cđa b¶n th©n n¨m häc nµy vỊ: §¹o ®øc, häc tËp, c¸c ho¹t ®éng kh¸c cđa m×nh - Gv gỵi ý: b¶n th©n thÊy cã nh÷ng thn lỵi, khã kh¨n g×? nh÷ng ngêi cã thĨ gióp ®ì cho b¶n th©n c¸c em kh¾c phơc nh÷ng khã kh¨n ? Gv nhËn xÐt chung - KÕt ln: §Ĩ xøng ®¸ng lµ H líp 5, chóng ta cÇn ph¶i Ho¹t ®éng cđa HS - H tr¶ lêi, líp nhËn xÐt - H nghe, nh¾c ®Ị - Ho¹t ®éng theo nhãm em, tr×nh bµy vỊ kÕ ho¹ch phÊn ®Êu cđa b¶n th©n n¨m häc víi c¸c b¹n nhãm -5 H tr×nh bµy tríc líp c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung - H nghe Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang qut t©m phÊn ®Êu rÌn * H §2: KĨ lun mét c¸ch cã kÕ ho¹ch chun vỊ * Yªu cÇu H ho¹t ®éng c¸ c¸c tÊm gnh©n, kĨ vỊ c¸c häc sinh líp ¬ng häc sinh g¬ng mÉu líp, g¬ng mÉu trêng, ®Þa ph¬ng em 7-8’ - Gv kÕt ln: Chóng ta cÇn häc tËp theo c¸c tÊm g¬ng tèt cđa b¹n bÌ ®Ĩ mau tiÕn bé * H §3: H¸t móa, ®äc * Gv híng dÉn H giíi thiƯu th¬, giíi tranh ¶nh hc c¸c ho¹t thiƯu tranh vÏ ®éng H khèi cđa trêng vỊ chđ ®Ị ®· ®¹t ®ỵc nh÷ng thµnh trêng em tÝch cao 7-8’ Cđng cè,dỈn dß: 3-4’ Gi¸o ¸n §¹o ®øc - H ho¹t ®éng c¸ nh©n kĨ tríc líp VD: b¹n BÝch líp 5-2 nhµ nghÌo vÉn lu«n cè g¾ng häc giái, tÝch cùc ho¹t ®éng cđa §éi, nhi ®ång B¹n lµ tÊm g¬ng tèt ®Ĩ H khèi vµ toµn trêng noi theo - H ho¹t ®éng theo nhãm líp theo dâi, bỉ sung - Thùc hiƯn theo nhãm ®· chn bÞ, cư ngêi giíi thiƯu - H h¸t móa c¸c bµi ®· chn bÞ: Em yªu tr- Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh êng em, líp chóng ta bµy c¸c tiÕt mơc v¨n nghƯ ®oµn kÕt, ca ngỵi vỊ trêng, líp - H nghe - KÕt ln: Chóng ta rÊt tù hµo lµ H líp 5; rÊt yªu q vµ tù hµo vỊ trêng m×nh, líp m×nh ®ång thêi, chóng ta cµng thÊy râ tr¸ch nhiƯm ph¶i häc tËp, rÌn lun tèt ®Ĩ xøng ®¸ng lµ H líp 5; - H l¾ng nghe, ghi nhí x©y dùng líp trë thµnh líp tèt, trêng ta trë thµnh trêng tèt * Gv nhËn xÐt tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh tham gia x©y dùng bµi tèt - dỈn dß H chn bÞ bµi sau TU¢N 3: cã tr¸ch nhiƯm víi viƯc lµm cđa m×nh Trun kĨ: Chun cđa b¹n §øc Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc I/ Mơc tiªu: Häc sinh: - BiÕt thÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiƯm víi viƯc lµm cđa m×nh - Khi lµm viƯc g× sai biÕt nhËn vµ sưa ch÷a - BiÕt qut ®Þnh vµ kiªn ®Þnh b¶o vƯ ý kiÕn ®óng cđa m×nh - Häc sinh biÕt t¸n thµnh nh÷ng hµnh vi ®óng vµ kh«ng t¸n thµnh viƯc trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm, ®ỉ lçi cho ngêi kh¸c II/ Chn bÞ: C¸c nhãm chn bÞ trß ch¬i “Ph©n vai” III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: ND- Thêi lỵng 1/ Bµi cò (3 phót) 2/ Bµi míi Ho¹t ®éng 1: (10 phót) T×m hiĨu c©u chun: Chun cđa b¹n §øc Ho¹t ®éng cđa thÇy ? Lµ häc sinh líp em cÇn lµm g×? Ho¹t ®éng cđa trß - HS ®äc tríc líp Líp theo dâi - Gäi HS ®äc chun: - HS quan s¸t vµ th¶o Chun cđa b¹n §øc? §øc ln theo nhãm hai em ®· g©y chun g×? - §¹i diƯn nhãm tr×nh ?Sau g©y chun, bµy tríc líp C¶ líp theo §øc c¶m thÊy thÕ nµo? dâi nhËn xÐt, bỉ sung - Yªu cÇu ®¹i diƯn nhãm - HS l¾ng nghe §a tr×nh bµy, c¸c nhãm c¸c t×nh hng (§øc cÇn kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung ph¶i rót kinh nghiƯm lÇn - Gi¸o viªn kÕt ln: §øc sau ph¶i cã tr¸ch nhiƯm v« ý ®¸ qu¶ bãng vµo bµ víi viƯc lµm cđa m×nh) §oan vµ chØ cã §øc víi Hỵp biÕt Nhng lßng §øc tù thÊy cã tr¸ch nhiƯm víi hµnh ®éng cđa m×nh vµ suy nghÜ t×m c¸ch gi¶i qut phï hỵp nhÊt Theo em, §øc nªn gi¶i qut viƯc nµy thÕ nµo cho tèt? Rót ghi nhí: ? Qua c©u chun cđa - HS th¶o ln theo §øc, chóng ta rót ®iỊu nhãm4 em, rót ghi g× cÇn ghi nhí? nhí Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Tỉng kÕt c¸c ý kiÕn, Ho¹t ®éng 2: chèt ý (5 phót) - Yªu cÇu HS ®äc vµ nªu Lµm bµi tËp yªu cÇu bµi tËp s¸ch gi¸o - Yªu cÇu HS tr×nh bµy – khoa GV kÕt ln: a, b, d, g lµ nh÷ng biĨu hiƯn ngêi sèng cã tr¸ch nhiƯm; c, ®, e kh«ng ph¶i lµ Ho¹t ®éng nh÷ng biĨu hiƯn cđa ng3: êi sèng cã tr¸ch nhiƯm (8 phót) Bµy tá th¸i ®é - C¸n sù líp lªn b¶ng thùc hiƯn ®iỊu khiĨn líp hoµn thµnh bµi tËp 3: - T¸n thµnh: ý kiÕn a, ®; kh«ng t¸n thµnh: b, c, d 3.-Cđng cè - GV yªu cÇu mét vµi HS -DỈn dß gi¶i thÝch t¹i t¸n thµnh hc ph¶n ®èi ý kiÕn ®ã Gi¸o ¸n §¹o ®øc - HS ®äc vµ nªu - HS ho¹t ®éng c¸ nh©n ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái - HS tr×nh bµy tríc líp, líp theo dâi, nhËn xÐt - Líp thùc hiƯn b»ng c¸ch ®ång ý hay kh«ng ®ång ý víi nh÷ng ý kiÕn b¹n ®a - HS gi¶i thÝch TU¢N 4: Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh (TiÕt 2) I Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Häc sinh hiĨu r»ng mçi ngêi ph¶i cã tr¸ch nhiƯm vỊ hµnh ®éng cđa m×nh, trỴ em cã qun ®ỵc tham gia ý kiÕn vµ qut ®Þnh vÊn ®Ị cđa trỴ em - Häc sinh biÕt lùa chän c¸ch gi¶i qut phï hỵp mçi t×nh hng cã kü n¨ng qut ®Þnh, kiªn ®Þnh víi ý kiÕn cđa m×nh - T¸n thµnh nh÷ng hµnh vi ®óng vµ kh«ng t¸n thµnh viƯc trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm ®ỉ lçi cho ngêi kh¸c II Chn bÞ: GV: Ghi c¸c t×nh hng cđa bµi tËp vµo b¶ng phơ Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc HS: - T×m hiĨu tríc c¸ch xư lÝ t×nh hng bµi tËp trang - Nhí t×m hiĨu mét sè mÉu chun cđa b¶n th©n chøng tá m×nh cã tr¸ch nhiƯm hc thiÕu tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh III C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc: ỉn ®Þnh: ChØnh ®èn nỊ nÕp líp KiĨm tra bµi cò: Gäi häc sinh tr¶ lêi c©u hái H: Nªu ghi nhí? Bµi míi: Néi Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc dung Giíi thiƯu bµi: GV nªu yªu cÇu tiÕt häc H§1: Xư Gäi häc sinh ®äc néi Häc sinh ®äc néi lý t×nh dung bµi tËp SGK dung bµi tËp SGK hng GV chia líp thµnh c¸c nhãm (bµi tËp nhá vµ giao nhiƯm vơ cho mçi 3, nhãm x÷ lý mét t×nh hng SGK/8) bµi tËp HS th¶o ln nhãm (15 Yªu cÇu HS th¶o ln nhãm x÷ lý t×nh hng phót) x÷ lý t×nh hng GV giao §¹i ®iƯn c¸c nhãm GV d¸n lªn b¶ng tõng t×nh lªn b¶ng tr×nh bµy c¸ch hng mét Yªu cÇu ®¹i diƯn x÷ lý t×nh hng cđa c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy nhãm m×nh c¸ch x÷ lý t×nh hng cđa nhãm m×nh, c¶ líp trao ®ỉi, bỉ sung GV kÕt ln: Mçi t×nh hng ®Ịu cã nhiỊu c¸ch gi¶i qut Ngêi cã tr¸ch nhiƯm cÇn ph¶i chän c¸ch gi¶i qut nµo thĨ hiƯn râ tr¸ch nhiƯm cđa m×nh vµ phï hỵp víi hoµn c¶nh H§2: Tù GV nªu yªu cÇu: liªn hƯ Em h·y nhí vµ kĨ l¹i mét viƯc b¶n lµm chøng tá m×nh ®· cã tr¸ch th©n nhiƯm hc thiÕu tr¸ch nhiƯm (15 Gỵi ý ®Ĩ mçi HS nhí l¹i mét phót) viƯc lµm chøng tá m×nh ®· cã tr¸ch nhiƯm hc thiÕu tr¸ch Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc nhiƯm: 1) Chun x·y thÕ nµo vµ lóc em ®· lµm g×? 2) B©y giê nghÜ l¹i em thÊy HS theo nhãm kĨ thÕ nµo? cho nghe vỊ c©u Yªu cÇu HS theo nhãm kĨ chun cđa m×nh cho nghe vỊ c©u chun HS tr×nh bµy c©u cđa m×nh chun tríc líp GV yªu cÇu mét sè HS Rót bµi häc qua tr×nh bµy c©u chun tríc líp c©u chun cđa m×nh Sau phÇn tr×nh bµy cđa HS, GV gỵi ý cho c¸c em tù rót bµi häc qua mÉu chun m×nh kĨ GV kÕt ln: Khi gi¶i qut c«ng viƯc hay x÷ lý t×nh hng mét c¸ch cã tr¸ch nhiƯm, dï kh«ng biÕt chóng ta còng thÊy ¸y n¸y lßng Ngêi cã tr¸ch nhiƯm lµ ngêi tríc lµm g× còng suy nghÜ cÈn thËn nh»m mơc ®Ých tèt ®Đp vµ víi c¸ch thøc phï hỵp; lµm háng viƯc g× hc cã lçi, hä d¸m nhËn tr¸ch nhiƯm vµ s¼n sµng lµm l¹i cho tèt H§3: GV yªu cÇu – HS ®äc Cđng cè phÇn ghi nhí SGK – dỈn DỈn HS lu«n cã tr¸ch dß nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh Chn bÞ cho bµi sau: Cã chÝ th× nªn TU¢N 5: Cã chÝ th× nªn I Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: Trong cc sèng ngêi thêng ph¶i ®èi mỈt víi nh÷ng khã kh¨n, thư th¸ch nhng nÕu cã ý chÝ, cã qut t©m vµ biÕt t×m kiÕm sù hç trỵ cđa nh÷ng ngêi tin cËy th× sÏ cã thĨ vỵt qua khã kh¨n ®Ĩ v¬n lªn cc sèng Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc X¸c ®Þnh nh÷ng thn lỵi, khã kh¨n cđa m×nh, biÕt ®Ị kÕ ho¹ch vỵt khã kh¨n cđa b¶n th©n 3.Gi¸o dơc HS ý thøc vỵt khã, v¬n lªn cc sèng II Chn bÞ: • GV: SGK, thỴ mµu • HS: SGK, vë bµi tËp, thỴ mµu III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung - Thêi gian KiĨm tra bµi cò (2-3 phót) Ho¹t ®éng cđa thÇy - KiĨm tra bµi: Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc m×nh ®· lµm + HS1: Cã tr¸ch nhiƯm víi viƯc m×nh ®· lµm cã Ých g× cho b¶n th©n + HS 2: KĨ mét sè viƯc lµm thĨ hiƯn m×nh cã tr¸ch nhiƯm víi viƯc ®· lµm D¹y bµi - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng míi: **GV giíi thiƯu: Trong cc sèng * Giíi thiƯu kh«ng ph¶i lóc nµo ta còng gỈp bµi: thn lỵi, còng thµnh c«ng mµ cã (2 phót) lóc chóng ta gỈp ph¶I nh÷ng khã kh¨n §Ĩ vỵt qua nh÷ng khã kh¨n, thư th¸ch mçi chóng ta cÇn rÌn cho m×nh ý chÝ vµ nghÞ lùc v¬n lªn cc sèng BiÕt chđ ®éng tríc cc sèng Bµi häc h«m sÏ * Ho¹t ®éng gióp chóng ta t×m hiĨu ®iỊu ®ã 1: - Gäi HS ®äc th«ng tin SGK T×m hiĨu - GV kĨ l¹i th«ng tin th«ng tin vỊ -Tỉ chøc, HD HS tr¶ lêi c¸c c©u TrÇn B¶o §ång hái ë SGK? vµ rót ghi - Gäi HS ®äc CH 1:TrÇn B¶o §ång nhí ®· gỈp nh÷ng khã kh¨n g× ( 8- 10 P) cc sèng? Mơc tiªu: - YC c¸ nh©n nªu Gióp HS biÕt - GV kÕt ln: Nhµ TB§ nghÌo, vỊ tÊm g¬ng ®«ng anh em, cha ®au èm… vỵt khã cđa * Nªu CH 2: TrÇn B¶o §ång ®· vỵt Ho¹t ®éng cđa trß -2 HS tr¶ lêi -HS kh¸c l¾ng nghe Vµ bỉ sung - QS, l¾ng nghe - HS ®äc to, líp ®äc thÇm - L¾ng nghe vµ TLCH - L¾ng nghe - Nhãm bµn th¶o ln vµ tr×nh Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang TB§ qua khã kh¨n ®Ĩ v¬n lªn nh thÕ nµo? - YC HS th¶o ln nhãm bµn - H§KQ vµ kÕt ln: §ång ®i b¸n b¸nh m× gióp mĐ, sư dơng thêi gian hỵp lÝ cã ph¬ng ph¸p häc tËp tèt ? Qua tÊm g¬ng cđa TB§ em häc tËp b¹n ®iỊu g×? - KL: Trong cc sèng gỈp khã kh¨n, kh«ng nªn n¶n chÝ mµ ph¶i t×m c¸ch vỵt qua, nh vËy míi lµ ngêi cã ý chÝ **HD HS rót ghi nhí: ? Trong cc sèng, nÕu gỈp khã kh¨n em cÇn lµm g×? * Ho¹t ®éng - GV kÕt ln 2: - Gäi HS ®äc SGK Xư lÝ t×nh hng - Gäi HS ®äc YC bµi tËp SGK vµ ( 7-8 phót) c¸c t×nh hng a,b,c,d Mơc tiªu: - Cho Hs th¶o ln nhãm c¸c t×nh Gióp HS biÕt hng ®ỵc nh÷ng - H§KQ b»ng trß ch¬i: Bµy tá ý biĨu hiƯn kiÕn qua gi¬ thỴ mµu cđa ngêi cã ý + Phỉ biÕn YC, c¸ch thøc vµ thĨ chÝ lƯ TC + Tỉ chøc cho HS ch¬i: GV nªu t×nh hng, c¸ nh©n bµy tá ý kiÕn: ®ång t×nh, kh«ng ®ång t×nh hc lìng lù qua gi¬ thỴ mµu ®á, xanh hc vµng t¬ng øng * Ho¹t ®éng - YC HS gi¶i thÝch lÝ … 3: - GV bỉ sung vµ kÕt ln ý ®óng Liªn hƯ b¶n th©n - YC c¸ nh©n kĨ nh÷ng khã kh¨n (6-7)phót) cđa m×nh cc sèng vµ Mơc tiªu: c¸ch gi¶i qut cho b¹n nghe Gióp HS biÕt - GV tuyªn d¬ng nh÷ng HS cã Gi¸o ¸n §¹o ®øc bµy kÕt qu¶ - Nghe nhËn xÐt - Hái ®¸p- líp - L¾ng nghe - C¸ nh©n tr¶ lêi - 1-2 HS ®äc SGK - HS ®äc to, líp ®äc thÇm - Cïng ph©n tÝch ®Ị vµ nghe YC - Nhãm th¶o ln - C¸ nh©n nghe trß ch¬i vµ tham gia ch¬i - QS vµ l¾ng nghe - C¸ nh©n kĨ - L¾ng nghe - Hái ®¸p sè HS Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang vai bt - Quan sát giúp đỡ sách - Kết luận: Nhận xét giáo qua cách đóng vai khoa em để giúp em hiểu rõ sâu sắc đất nước người Việt Nam đồng thời khuyến khích động viên em với hành động việc làm thể qua đóng vai để gdục - chia nhóm giao nhiệm vụ - hướng dẫn gợi ý cho học sinh trưng bày tranh - quan sát giúp đỡ - Kết luận: Nhận xét tranh đồng thời dựa vào hình ảnh 3- Củng cố, nói lên ước dặn dò muốn tất quê hương - Chuẩn bò: Thực hành học kì II - Giáo dục em ý thức biết ủng hộ nhà chức trách thi hành công việc bảo vệ môi trường - biết BVMT xung quanh đẹp nơi công cộng nơi có danh lam thắng cảnh đẹp , nơi di sản văn hoá Gi¸o ¸n §¹o ®øc đóng vai - Đại diện nhóm trình bày ý kiến theo gợi ý sáng tạo nhóm - Vài học sinh trả lời ý kiến - Các nhóm góp ý bổ sung - Chia lớp thành nhóm đôi - Đại diện vài nhóm trình bày tranh - Bình luận tranh trao đổi - Các nhóm góp ý bổ sung Rút kết kuận cho tranh Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang - Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n §¹o ®øc TUẦN 25: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II I – Mục tiêu: Giúp HS: - Thực hành điều học: Em yêu quê hương, uỷ ban nhân dân xã ( phường ) em, em yêu tổ quốc Việt Nam - Rèn kó thực hành điều học III – Các hoạt động dạy học: Nội dung Bài cũ Bài mới: HĐ Những biểu thể tình yêu quê hương: 10’ HĐ 2/ Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ quyền hạn uỷ ban nhân dân xã ( phường ) em: 10’ HĐGV Giới thiệu Ghi đề HĐHS - HS làm việc cá - Đóng góp xây nhân dựng quê hương - số HS trả - Khi có điều lờivà giải thích lí kiện đóng góp chọn biểu xây dựng quê hương - Yêu quê hương phải thường xuyên thăm quê hương - Cần phải giữ gìn phát huy nghề truyền thống quê hương ? Nêu nhiệm vụ quyền hạn - HS nối tiếp nêu, HS khác nhận xét UBND xã em - GV nhận xét, kết luận - số HS nêu, HS ?Yêu cầu HS nêu khác nhận xét, việc làm bổ sung thể tình yêu tổ quốc: 10’ - GV nhận xét, kết - HS trả lời Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang HĐ3 Củng cố – luận dặn dò: 5’ - Hỏi lại nội dung - Chuẩn bò: Em yêu hoà bình - Nhận xét tiết học TUẦN 26: Gi¸o ¸n §¹o ®øc EM YÊU HÒA BÌNH I – Mục tiêu: - Giá trò hoà bình; trẻ em có quyền sống hòa bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hòa bình nhà trường, đòa phương tổ chức - Yêu hòa bình, quý trọng ủng hộ dân tọc đấu tranh để bảo vệ hòa bình, ghét chiến tranh phi nghóa lên án kẻ phá hoại hòa bình, gây chiến tranh II- ĐDDH: Tranh ảnh c/ s trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh Thẻ màu III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động Nội dung thầy trò - Bài cũ: - Thực hành h Hoạt động trò 2- Bài mới: 25’ - Chia nhóm - Lớp tìm hiểu theo Giới thiệu giao việc nhóm hát trái - Hướng dẫn học - Một học sinh đọc đất sinh quan sát tranh, thông tin Hoạt động 1: ảnh sgk - Chia lớp thành 6’Tìm hiểu thông - Gợi ý câu nhóm tin ( trang 37 SGK hỏi ; Quan sát - Đại diện nhóm giúp đỡ trình bày Kết luận: Chiến - Các nhóm góp ý tranh gây biết bổ sung bao đau thương: đổ máu, Hoạt động 2: 7’ chết .Vì Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Bày tỏ thái độ( bảo vệ tập sgk) hòa bình - Chia nhóm giao việc - Hướng dẫn Nêu yêu cầu tập - Quan sát giúp đỡ Kết luận: Các ý kiến a,d lại sai Trẻ em có quyền sống bảo vệ hòa bình Hoạt động 3: 6’ - Nêu yêu Làm tập gợi ý cho học sinh sgk trao đổi - Quan sát giúp đỡ gợi ý( cần) Kết luận: Để bảo vệ hòa bình Hoạt động 4: 6’ - Nêu yêu Làm tập gợi ý cho học sinh sgk trao đổi - Quan sát giúp đỡ gợi ý( cần) Kết luận: Khuyến khích em tham gia hoạt động bảo vệ hòa bình Sưu tầm Củng cố, dặn dò hát , thơ ca dao bảo vệ hòa bình - Sưu tầm tranh vẽ chủ đề em yêu hòa bình Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n §¹o ®øc - Chia lớp thành nhóm đôi -Ghi hiểu biết nhóm đất nước - Đại diện vài nhóm trình bày - Các nhóm góp ý bổ sung - Đọc phần ghi nhớ sgk - Trao đổi với gợi ý gv - Vài học sinh trình bày trước lớp - Các nhóm góp ý bổ sung - Trao đổi với gợi ý gv - Vài học sinh trình bày trước lớp - Các nhóm góp ý bổ sung Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc TUẦN 27 : EM YÊU HOÀ BÌNH (tt ) I – Mục tiêu: - HS biết hoạt động để bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới - Nhận thức giá trò hoà bình việc làm để bảo vệ hoà bình - Yêu hòa bình quý trọng dân tộc đấu tranh để bảo vệ hòa bình, ghét chiến tranh phi nghóa lên án kẻ phá hoại hòa bình gây chiến tranh II- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh hoạt động bảo vệ hoà bình Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung trò Bài cũ: - Vì phải yêu Tổ Quốc 5’ người Việt Nam đọc ghi nhớ Bài mới: 25’ Giới thiệu hát trái đất Hoạt động 1: 6’Triển lãm nhỏ Bt sgk - Chia nhóm giao nhiệm vụ - Hướng dẫn gợi ý cho học sinh trưng bày tranh - Quan sát giúp đỡ - kết luận: Nhận xét tranh đồng thời dựa vào hình ảnh nói lên ước muốn tất hòa bình Hoạt động 2: 7’ Vẽ “ Cây hòa bình” - Hướng dẫn Nêu yêu cầu tập - Quan sát giúp đỡ - Kết luận: Khuyến khích qua tranh kết luận: Hòa bình mang lại cho có Hoạt động 3: 6’ Triển - Chia lớp thành nhóm đôi - Đại diện vài nhóm trình bày tranh - Bình luận tranh trao đổi - Các nhóm góp ý bổ sung Rút kết luận cho tranh - Chia lớp thành nhóm - Đại diện vài nhóm trình bày - Vài học sinh trả lời ý kiến - Các nhóm góp ý bổ sung Trêng TiĨu häc lãm nhỏ chủ đề” Em yêu hòa bình” Hoạt động 4: 6’Trình bày kết sưu tầm TUẦN 28 : QUỐC sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc sống - Hướng dẫn Nêu yêu cầu tập tình Quan sát giúp đỡ - Kết luận: + Nhắùc nhở em tham gia hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp khả - Học sinh trình bày sản phẩm sưu tầm nói lên kết sưu tầm - Vì phải yêu hoà bình? - Chuẩn bò: Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc - Chia lớp thành nhóm - Đại diện nhóm trình bày trình bày tranh nhóm cá nhân - Các nhóm góp ý bổ sung EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HP I – Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế - Tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc đòa phương Việt Nam - Một số hoạt động liên hiệp quốc lón vực BVMT II – Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh, báo hoạt động Liên Hợp Quốc quan Liên Hợp Quốc đòa phương Việt Nam III – Các hoạt động dạy học: 1- Bài cũ: 5’ - Chiến tranh gây hậu gì? - Để giới không chiến tranh, để người sống hoà bình, cần phải làm gì? - Bài mới: 25’ Giới thiệu – Ghi đề Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Nội dung Hoạt động thầy * Hoạt Mục tiêu: HS có động1: 15’ hiểu biết ban đầu Liên Tìm hiểu Hợp Quốc quan hệ thông tin / Việt Nam với tổ chức 40, 41 SGK - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK hỏi: + Ngoài thông tin SGK, em biết thêm tổ chức Liên Hợp Quốc? + Hãy nêu điều em biết Liên Hợp Quốc? - GV giới thiệu thêm số tranh, ảnh hoạt động Liên Hợp Quốc nước, ởViệt Nam đòa phương - GV kết luận Mục tiêu: HS có nhận thức t/cLiên Hợp * Hoạt Quốc động2: 10’ - GV chia nhóm ( nhóm ), Bày tỏ thảo luận ý kiến BT1 thái độ - GV kết luận: c, d; Đúng; ( BT1 / SGK a, b, đ: Sai ) –Củng - Nêu điều em biết cố – dặn Liên Hợp Quốc? dò: 5’ - Về nhà: Tìm hiểu số quan Liên Hợp Quốc Việt Nam Sưu tầm tranh ảnh hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc Việt Nam giới - Tổ chức LHQ giúp trùng tu, tu tạo di tích danh lam thắng cảnh Gi¸o ¸n §¹o ®øc Hoạt động trò - HS đọc thông tin SGK, suy nghó, nối tiếp trả lời - HS theo dõi, lắng nghe - Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang - Chuẩn bò nhà chuẩn bò tiết sau: Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc ( tt ) - Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n §¹o ®øc TUẦN 29 : EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HP QUỐC (tt) I – Mục tiêu: Giúp HS hiểu: - Liên Hợp Quốc tổ chức quốc tế lớn bao gồm nhiều quốc gia giới Đây tổ chức có nhiều hoạt động để thiết lập hoà bình công giới - Biết tên vài quan Liên Hợp Quốc Việt Nam, biết vài hoạt động quan Liên Hợp Quốc Việt Nam đòa phương em II – Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, báo hoạt động Liên Hợp Quốc III – Các hoạt động dạy học: Bài mới: 25’ Giới thiệu – Ghi đề Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Bài cũ: 5’ - Em biết tổ chức - HS suy nghó nối Liên Hợp tiếp trả lời - Nước ta có quan hệ - HS khác nhận với Liên Hợp xét, bổ sung 2- Bài * Hoạt động1: Quốc? 15’Người đại - GV nêu số câu - HS suy nghó nối tiếp trả lời diện Liên hỏi: + Liên Hợp Quốc - HS khác nhận Hợp Quốc thành lập nào? xét, bổ sung + Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng đâu? + Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc từ nào? + Em kể số quan Liên Hợp Quốc Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc Việt Nam mà em biết? + Em kể việc làm Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em? - Lắng nghe * Hoạt động2: 10’ + Em kể hoạt Các nhóm Triển lãm nhỏ động quan Liên trưng bày sản Hợp Quốc đòa phương? phẩm, đại diện - GV kết luận nhóm giới Mục tiêu: Củng cố thiệu, nhận xét, - GV hướng dẫn bổ sung nhóm trưng bày tranh – Củng cố – ảnh… Liên Hợp Quốc dặn dò: 5’ sưư tầm Sau gọi đại diện nhóm giới thiệu - GV nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều tư liệu hay - Nêu ghi nhớ - Chuẩn bò: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Nhận xét tiết học TUẦN 30 : BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I – Mục tiêu: Giúp HS hiểu: - Tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho người, tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên ban tặng Chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững -Có tinh thần ủng hộ hoạt động bảo vệ thiên nhiên đòa phương II – Đồ dùng dạy học: Hình ảnh tài nguyên thiên nhiên; tranh ảnh phá hoại tài nguyên thiên nhiên III – Các hoạt động dạy học: Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc Nội dung Họat động thầy Hoạt động trò 1- Bài cũ: 5’ - Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc từ nào? - Em kể việc làm Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích Bài mới: cho trẻ em - Các nhóm 25’ thảo luận, Giới thiệu - Bảo vệ môi trường đại diện – Ghi đề cách động viên người số nhóm ?* Hoạt không chặt phá rừng bừa trình bày, động1: 10’ bãi nhóm Tìm hiểu - Bảo vệ nguồn nước, không khác nhận thông tin / khí lành (hợp lý) xét, bổ sung 44 SGK - Yêu cầu HS xem tranh ảnh đọc thông tin SGK - Lắng nghe - Yêu cầu HS thảo luận nhóm * Hoạt câu hỏi SGK động2: 5’ - GV kết luận mời HS đọc BT1/SGK ghi nhớ - Cả lớp suy Mục tiêu: nghó, số HS nhận biết số HS nối tiếp tài nguyên thiên nhiên trả lời Bảo vệ nguồn nước chống - Lắng nghe ô nhiễm, không vức rác, xã nước thải, xác động vật xuống dòng nước… - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, GV mời số HS trình - Các nhóm * Hoạt bày thảo luận, động3: 5’ - GV kết luận đại diện Bày tỏ Mục tiêu: HS biết đánh giá số nhóm thái độ bày tỏ thái độ trình bày, ( BT3 / SGK ) ý kiến có liên quan đến nhóm tài nguyên thiên nhiên khác nhận - GV chia nhóm giao nhiệm xét, bổ sung vụ cho nhóm thảo luận - GV kết luận: b, c: Đúng; a: Sai Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc – Củng cố Giáo dục: Tài nguyên thiên – dặn dò: 5’ nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm - Đọc ghi nhớ - Thực hành điều học - Chuẩn bò: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( tt ) - Nhận xét tiết học TUẦN 31: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( tt ) I – Mục tiêu: Giúp HS hiểu: - Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người - Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững II – Đồ dùng dạy học: Hình ảnh tài nguyên thiên nhiên; tranh ảnh phá hoại tài nguyên thiên nhiên III – Các hoạt động dạy học: Bài mới: 25’ Giới thiệu – Ghi đề Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Nội dung Hoạt động thầy 1- Bài cũ: 5’ - Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho em người? - Chúng ta cần phải Hoạt động1: làm để bảo vệ tài 10’ nguyên thiên nhiên? Giới - Yêu cầu HS giới thiệu thiệu tài nguyên tài nguyên thiên nhiên mà thiên biết nhiên/44 - GV kết luận SGK - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho * Hoạt nhóm thảo luận GV động2: 5’ mời số HS trình BT4 / SGK bày - GV kết luận: + a, đ, e: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + b, c, d: Không phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Hoạt động3: 5’ BT5 / SGK * Hoạt - GV chia nhóm động3: 5’ giao nhiệm vụ cho BT5 / SGK nhóm thảo luận: Tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - GV kết luận:Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Vì phải bảo vệ tài nguyên thiên – Củng cố nhiên? – dặn dò: - Trách nhiệm học 5’ sinh việc tham gia Gi¸o ¸n §¹o ®øc Hoạt động trò - HS nối tiếp giới thiệu, lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận, đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận, đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên đòa phương - Chuẩn bò: Dành cho đòa phương - Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n §¹o ®øc Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang s Gi¸o ¸n §¹o ®øc Trêng TiĨu häc sè KiÕn Giang Gi¸o ¸n §¹o ®øc ... Néi dung- tg Bµi cò: 5 Bµi míi: 25 * H §1: th¶o ln kÕ ho¹ch phÊn ®Êu n¨m häc 10’ Ho¹t ®éng cđa GV - Gv nªu c©u hái: ? B¶n th©n em ®· lµm g× ®Ĩ xøng ®¸ng lµ häc sinh líp 5? - NhËn xÐt,®¸nh gi¸... ch¬i: b¹n nhãm vµo vai phãng viªn vµ ngêi ®ỵc phánh vÊn ®Ĩ hái, tr¶ lêi vỊ vai trß vÞ trÝ cđa ngêi H líp Cđng - Cho HS tiÕn hµnh trß ch¬i cè,dỈn dß :5 - GV theo dâi, gióp ®ì HS cßn lóng tóng GV... ch¬i: H ho¹t ®éng nhãm 2, em lµ phãng viªn, em lµ ngêi ®ỵc pháng vÊn VÝ dơ: + Theo b¹n HS líp ph¶i lµm g×? + B¹n c¶m thÊy thÕ nµo lµ HS líp 5? - H l¾ng nghe Em lµ häc sinh líp ( t2) I/ Mơc tiªu: