Giáo án môn đạo đức lớp 5

- Yêu cầu HS đọc lại kết quả - 1 HS đọc lại kết quả thể hiện sự hợp tác - Yêu cầu HS kể thêm một số biểu hiện của làm việc hợp tác nếu HS không nói được GV gợi ý - Cá nhân HS phát biểu..

Trang 1

Giáo án: Đạo đức 5 / Tuần 22/ GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn 18/02/2008

Thứ ngày tháng năm 20

Tuần : MÔN : ĐẠO ĐỨC

Tiết : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH

(Tiết 1)

I- MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết :

- Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác

- Hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hằng ngày

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tranh như SGK phóng to

- Phiếu bài tập

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A- Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi

1- Người phụ nữ có những đức tính cao đẹp nào ?

Cho ví dụ

2- Em cho biết những ngày dành riêng cho phụ nữ

- 2 HS trả lời

- GV nhận xét, ghi điểm

B- Dạy bài mới :

1- Giới thiệu bài :

2- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1

TRẢ LỜI CÂU HỎI VỀ TÌNH HUỐNG TRONG SGK

- GV treo tranh tình huống trong SGK lên bảng

Yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát tranh

- GV nêu tình huống của 2 bức tranh, lớp 5A

được giao nhiệm vụ trồng cây ở vườn trường Cô

giáo yêu cầu các cây trồng xong phải ngay ngắn,

thẳng hàng

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

1- Quan sát tranh và cho biết kết quả trồng cây ở

tổ 1 và tổ 2 như thế nào ?

2- Nhận xét về cách trồng cây của mỗi tổ

- HS trả lời

- GV hỏi : Vì sao tổ 2 cây trồng đẹp hơn - HS trả lời

- Hỏi HS : Theo em trong công việc chung, để

công việc đạt kết quả tốt, chúng ta phải làm việc

như thế nào ?

- Chúng ta phải làm việc cùng nhau, cùng hợp tác với mọi người xung quanh

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK - 3, 4 HS đọc

THẢO LUẬN LÀM BÀI TẬP SỐ 1

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thảo luận

trả lời bài tập số 10 trang 20

- HS làm việc cặp đôi, việc làm thể hiện sự hợp tác thì đánh Đ và phía trước

- Yêu cầu HS trình bày kết quả - Đại diện của 1 nhóm sẽ lên bảng gắn những việc

làm đó vào cột phù hợp

Việc làm thể hiện sự hợp tác Việc làm không hợp tác

Trang 2

a Biết phân công nhiệm vụ cho nhau b Việc ai người nấy biết

d Khi thực hiện công việc chung luôn bàn

bạc với mọi người

c Làm thay công việc cho người khác

đ Hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công

việc chung

e Để người khác làm, còn mình thì đi chơi

- Yêu cầu HS đọc lại kết quả - 1 HS đọc lại kết quả thể hiện sự hợp tác

- Yêu cầu HS kể thêm một số biểu hiện của

làm việc hợp tác (nếu HS không nói được

GV gợi ý)

- Cá nhân HS phát biểu

BÀY TỎ THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI CÁC VIỆC LÀM

- GV treo trên bảng nội dung sau - HS quan sát, đọc nội dung

Hãy cho biết ý kiến của em đối với nhận định dưới đây bằng cách đánh dấu x vào ô phù hợp (GV

kẻ bảng phụ)

- Cho HS suy nghĩ, làm việc cá nhân để

bày tỏ ý kiến

- HS suy nghĩ, đánh dấu ra nháp các ý kiến của mình

- Yêu cầu HS cho biết kết quả - HS trả lời

+ GV nêu từng ý để HS trả lời và cho 1 HS

lên bảng đánh dấu với những ý kiến còn

phân vân, GV yêu cầu HS giải thích (hoặc

gợi ý, giải thích cho HS)

- Ý a, b, h : đồng ý

- Ý b, c, d, g, i : Không đồng ý (hoặc phân vân)

KỂ TÊN NHỮNG VIỆC TRONG LỚP CẦN HỢP TÁC

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận

hoàn thành phiếu bài tập sau

- HS chia nhóm, nhận phiếu bài tập và cùng nhau trả lời

Kể tên những công việc trong lớp em cần

sự hợp tác :

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận - Đại diện mỗi nhóm lần lượt nêu ý kiến (mỗi

nhóm 1 ý kiến) Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- GV nhận xét, góp ý cho HS - HS lắng nghe

- GV kết luận : Trong lớp chúng ta có

nhiều công việc chung Do đó các em cần

biết hợp tác với nhau để cả lớp cùng tiến

bộ

- HS lắng nghe

Củng cổ :

- 1 HS nhắc lại : Ích lợi của làm việc hợp

tác

- 1 HS dựa vào SGK trả lời

- 1 HS dựa vào bài tập 1, nhắc lại các biểu

hiện của việc làm hợp tác

- 1 HS trả lời

Dặn dò :

- Yêu cầu HS về nhà thực hành hợp tác

trong công việc và hoàn thành bài tập số 5

trang 27 SGK

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Trang 3

Thứ ngày tháng năm 20

Tuần : MÔN : ĐẠO ĐỨC

Tiết : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH

(Tiết 2)

- Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh

- Tranh như SGK phóng to

- Phiếu bài tập

- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi

1- Em cho ví dụ về việc làm thể hiện sự hợp tác

với những người xung quanh

2- Vì sao phải hợp tác với những người xung

quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hằng

ngày

- 2 HS trả lời

- GV giới thiệu

ĐÁNH GIÁ VIỆC LÀM

- Treo trên bảng phụ có ghi cả 5 việc làm cần

đánh giá

- HS theo dõi

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đôi Thảo

luận và cho biết việc làm nào của các bạn có sự

hợp tác với nhau

- Các nhóm HS làm việc với các tình huống đưa ra trên bảng

- Yêu cầu HS đọc lại từng tình huống và trả lời - 1 HS đọc tình huống, sau đó đại diện các

cặp trả lời (lần lượt cho đến hết các tình huống)

Kết quả việc làm trong tình huống a, e thể hiện sự hợp tác với nhau trong công việc Việc làm trong tình huống b, c, d thể hiện sự chưa hợp tác

- GV hỏi : Vậy trong công việc chúng ta cần làm

việc thế nào ? Làm việc hợp tác có tác dụng gì ?

- 2 HS trả lời

TRÌNH BÀY KẾT QUẢ THỰC HÀNH

- Yêu cầu HS đưa ra kết quả bài thực hành được

giao tiết trước (kết quả làm bài tập số 5)

- HS thực hiện

Trang 4

- GV đưa ra trên bảng bảng tổng hợp - HS lần lượt đưa ra các câu trả lời để GV

ghi ý kiến vào bảng Sau đó HS nhận xét, góp ý kiến

- GV nhận xét 1 số công việc và nhận xét xem HS

đã thực hiện sự hợp tác tốt chưa

- HS lắng nghe

Hoạt đồng 3

THẢO LUẬN XỬ LÝ TÌNH HUỐNG

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Yêu cầu HS thảo luận để xử lý các tình huống

trong bài tập 4 trang 27-SGK và ghi kết qủa vào

bảng trả lời của mỗi nhóm

+ HS làm việc theo nhóm

TH Cách thực hiện

a

b

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả sau đó GV

ghi ý chính lên bảng để HS theo dõi

- Đại diện 1 nhóm trình bày miệng các nhóm khác theo dõi, góp ý nhận xét

THỰC HÀNH KỸ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC

- Yêu cầu HS trả lời : Trong khi làm việc hợp tác

nhóm chúng ta nên nói với nhau như thế nào ?

- Nói lịch sự, nhẹ nhàng, tôn trọng bạn

- Nếu khi hợp tác, em không đồng ý với ý kiến

của bạn, em nên nói như thế nào với bạn ?

- Nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ như : Theo mình, bạn nên , mình chưa đồng ý lắm mình thấy chỗ này nên là

- Trước khi trình bày ý kiến, em nên nói gì ? - Ý kiến của mình là theo mình là

- Khi bạn trình bày ý kiến, em nên làm gì ?

(Các câu trả lời đúng, GV ghi lại trên bảng để HS

làm mẫu)

- Em phải lắng nghe, có thể ghi chép sau đó cùng trao đổi, không ngắt ngang lời bạn, không nhận xét ý kiến của bạn

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng hợp tác

nhóm để thảo luận theo nội dung : Thế nào là làm

việc hợp tác với nhau ?

- HS làm việc theo nhóm : Trong khi thảo luận để trả lời câu hỏi thì chú ý thực hiện các

kỹ năng hợp tác như đã nêu

- GV đến từng nhóm quan sát, hướng dẫn, nhắc

nhở các em thực hiện các kỹ năng hợp tác

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận - 2 đại diện 2 nhóm nhắc lại

3- Củng cố - dặn dò :

- GV tổng kết bài : Trong cuộc sống và trong học tập có rất nhiều công việc, rất nhiều nhiệm

vụ khi làm một mình sẽ khó đạt được kết quả như mong muốn Chính vì vậy, chúng ta cần hợp tác với mọi người xung quanh

- GV nhận xét giờ học

Trang 5

EM YÊU QUÊ HƯƠNG

(Tiết 1)

- Mọi người cần phải yêu quê hương

- Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình

Trang 6

- Tranh ảnh về quê hương nơi HS đang sống

- Giấy Rôki, giấy xanh - đỏ - vàng.

1 Thế nào là làm việc hợp tác ?

2.Làm việc hợp tác mang lại ích lợi gì

cho ta ?

- 2 HS trả lời

1- Giới thiệu bài - Ghi đề

Hoạt động 1 TÌM HIỂU TRUYỆN CÂY ĐA LÀNG EM

- Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp - 1 HS đọc truyện - Cả lớp theo dõi +Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? + Vì cây đa là biểu tượng của quê

hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người

+ Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? + Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn

đến chơi dưới gốc đa.

+ Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ? + Để chữa cho cây sau trận lụt

+ Những việc làm của bạn Hà thể hiện

tình cảm gì với quê hương ?

+ Bạn rất yêu quý quê hương

+ Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy

đối với quê hương chúng ta phải như thế

nào ?

+ Đối với quê hương chúng ta phải gắn

bó, yêu quý và bảo vệ quê hương (3-4 HS trả lời

- GV đọc cho HS nghe 4 câu thơ trong

phần ghi nhớ ở SGK.

- HS lắng nghe

Hoạt động 2 GIỚI THIỆU VỀ QUÊ HƯƠNG EM

- Yêu cầu HS nghĩ về nơi mình sinh ra

và lớn lên sau đó viết ra những điều

khiến em luôn nhớ về nơi đó

- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và viết ra giấy những điều khiến mình luôn ghi nhớ

về quê hương

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

theo ý sau: Quê hương em ở đâu? Quê

hương em có điều gì khiến em luôn nhớ

về ?

- HS trả lời trước lớp

- GV lắng nghe HS và giúp đỡ HS diễn

đạt trôi chảy

- HS cùng lắng nghe, sửa chữa.

- GV kết luận :+ GV cho HS xem 1 vài

bức tranh ảnh giới thiệu về địa phương

(quê hương của đa số HS)

+ HS lắng nghe, quan sát

Hoạt động 3 CÁC HÀNH ĐỘNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Hãy - HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV vào

Trang 7

kể ra những hành động thể hiện tình yêu

với quê hương của em (BT4)

giấy

- GV phát cho các nhóm giấy rôki, bút

dạ để HS viết câu trả lời (5 phút)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Các nhóm dán kết quả lên bảng, đại diện

mỗi nhóm trình bày ngắn gọn kết quả trước lớp.

- GV cùng HS đánh dấu vào những ý trả

lời đúng

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại toàn bộ các

hành động thể hiện tình yêu quê hương

- 1 HS căn cứ vào câu trả lời đã đánh dấu đúng, nhắc lại

Hoạt động 4: THẢO LUẬN, XỬ LÝ TÌNH HUỐNG

- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo

nhóm Thảo luận để xử lý các tình

huống trong bài tập số 3 trang 30 SGK.

- HS làm việc theo nhóm, bàn bạc và xử

lý tình huống của bài tập số 3 trong SGK.

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết

quả thảo luận.

GV nêu nhận xét, tổng kết cách xử lý

của mỗi tình huống

- Đại diện một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

Dặn dò :

Về nhà sưu tầm các bài thơ, tranh, ảnh

hoặc viết, vẽ về quê hương em.

EM YÊU QUÊ HƯƠNG

(Tiết 2) I- MỤC TIÊU :

- Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương

- Tranh ảnh về quê hương nơi HS đang sống

- Giấy rôki, giấy xanh - đỏ - vàng

1- Điều gì đã khiến em luôn nhớ về quê hương ?

2- Hãy nêu nhưng hành động thể hiện lòng yêu

quê hương của em

- 2 HS trả lời

Trang 8

Hoạt động1: THẾ NÀO LÀ YÊU QUÊ HƯƠNG

- Yêu cầu HS làm bài tập số 1, thống nhất câu

trả lời

- HS thực hiện theo yêu cầu GV

- Sau đó, GV nêu lần lượt từng ý, yêu cầu HS

giơ tay nếu đồng ý, không giơ tay nếu còn phân

vân hoặc không đồng ý, GV yêu cầu một số HS

giải thích các ý kiến vì sao đồng ý / không đồng

ý / phân vân.

- HS cả lớp cùng làm việc

- Cho HS nhắc lại những việc làm thể hiện tình

yêu với quê hương

- HS nhắc lại các ý : a, c, d, e

- GV chốt ý

Hoạt động 2: NHẬN XÉT HÀNH VI

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, nêu ý kiến

trao đổi sắp xếp các ý kiến đó vào nhóm : Tán

thành hoặc không tán thành hoặc phân vân

- Sắp xếp các ý kiến vào 3 nhóm :”Tán thành” hoặc “không tán thành” hoặc “phân vân” viết vào trang giấy để nhớ

- GV phát cho các nhóm 3 miến giấy màu :

xanh, đỏ, vàng

- HS nhận giấy màu

- GV nhắc lại lần lượt từng ý đê HS bày tỏ thái

độ : nếu tán thành, HS giơ giấy màu xanh,

không tán thành : màu đỏ, phân vân : màu vàng

- Các HS lắng nghe và giơ giấy màu để bày tỏ thái độ

+ GV cho HS gắn thẻ từ được tán thành + HS lên bảng gắn ý kiến được tán thành :

Các ý : 1, 3, 5, 8, 9, 10 + Với các ý không tán thành hoặc phân vân GV

cho HS giải thích tại sao rồi rút ra kết luận

+ Với các ý 2, 4, 6, 7 HS sẽ giải thích lý do tại sao không tán thành hoặc còn phân vân + Hỏi HS những biểu hiện khác mà em cho là

thể hiện tình yêu thực sự với quê hương

+ 1 - 2 HS nhắc lại các ý : 1, 3, 5, 8, 9, 10 và nêu thêm hành động khác mà mình biết

Hoạt động 3: CUỘC THI “TÔI LÀ HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH ĐỊA PHƯƠNG”

- GV yêu cầu HS trình bày trên bàn những sản

phẩm, kết quả đã chuẩn bị được theo bài thực

hành ở tiết trước

- HS trình bày tranh, ảnh, bài viết, tên bài hát về quê hương

- GV căn cứ vào kết quả HS làm được chia các

em về 4 nhóm chính : Nhóm họa sĩ, nhóm nhà

văn và nhóm ca sỹ, nhóm nghệ nhân

- HS trưng bày theo 4 nhóm

- Phát cho các nhóm giấy làm việc nhóm

- Yêu cầu các nhóm HS viết lời giới thiệu về các

sản phẩm mà nhóm mình đã sưu tầm được cho

cả lớp biết

- HS làm việc nhóm trình bày sản phẩm vào giấy, viết nội dung giới thiệu và luyện tập trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm trình bày và giới thiệu

sản phẩm của mình

- HS trình bày

- Yêu cầu HS thể hiện kết quả làm việc - Lần lượt mỗi nhóm trình bày các sản phẩm

của mình

- GV theo dõi, nhận xét

- GV hỏi :

+ Để quê hương ngày càng phát triển, em phải

làm gì ?

+ HS trả lời

Trang 9

3- Củng cố - dặn dò :

- GV tổng kết bài

- Cho HS nghe bài hát “Quê hương” (lời thơ của Đỗ Trung Quân)

- GV nhận xét giờ học

Trang 10

ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM

(Tiết 1) I- MỤC TIÊU :

- Cần phải tôn trọng Ủy ban nhân (UBND) xã (phường) và vì sao phải tôn trọng UBND xã (phường)

- Tranh ảnh về UBND phường, xã, bảng phụ, các băng giấy

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Kể một số việc làm của UBND phường mà

em biết

2- Em làm gì để quê hương ngày càng phát

triển ?

- 2 HS trả lời

Hoạt động 1: TÌM HIỂU TRUYỆN “ĐẾN ỦY BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG “

- Yêu cầu 1 - 2 HS đọc truyện “Đến Ủy ban

nhân dân phường, xã” trang 31 SGK

- HS đọc thầm

- Yêu cầu thảo luận, cả lớp trả lời câu hỏi : - HS thảo luận trả lời các câu hỏi của GV Câu hỏi thảo luận :

1- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì ? 1- Làm giấy khai sinh

2- Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND

phường, xã còn làm những việc gì ?

2- Xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em

3- Theo em, UBND phường, xã có vai trò như

thế nào ? Vì sao ?

3- Vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã

là cơ quan chính quyền, đại diện cho Nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương

4- Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với

UBND phường, xã ?

4- Tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện

và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ

- GV gọi lần lượt HS trả lời, có thể hỏi mỗi em 1

câu (nối tiếp nhau)

- HS trình bày, cả lớp theo dõi

+ Treo tranh ảnh UBND 1 phường, xã nào đó

(tốt nhất là ảnh UBND địa phương mình và giới

thiệu với HS)

+ HS theo dõi, quan sát

Hoạt động 2: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA UBND QUA BÀI TẬP SỐ 1

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : - HS làm việc nhóm như GV hướng dẫn

+ Đọc bài tập 1 trang 32, 33 sau đó đánh dấu Đ

vào trước các ý nêu các việc cần đến UBND để

giải quyết

- GV phát cho mỗi em thẻ Đ, S - HS nhận thẻ

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	282,5 KB