1 Bài 22 Tiết 91 Tuần 24 Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I.MỤC TIÊU Kiến thức: Các bước làm văn lập luận chứng minh Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết phần , đoạn văn chứng minh Thái đơ: Có ý thức rèn kĩ II NỘI DUNG HỌC TẬP: Các bước làm văn lập luận chứng minh III CHUẨN BỊ - GV :Sách tham khảo -HS : Soạn theo gợi ý GV IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng : (3 phút) - Trong đời sống ta cần chứng minh?: ->Trong đời sống, bò nghi ngờ, hoài nghi có nhu cầu chứng minh thật.CM đưa chứng để chứng tỏ ý kiến ( Lđ) chân thật - Chứng minh văn nghò luận, ta làm gì? ->Dùng lời lẽ, lời văn để trình bày, lập luận để làm sáng tỏ vấn đề Tiến trình học(33 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Giới thiệu mới(1 phút) Các tiết trước em tìm hiểu chung kiểu nghị luận chứng minh Để giúp em nắm cách thức làm văn chứng minh cụ thể học hơm “Cách làm văn lập luận chứng minh” Hoạt động 2: Các bước làm bvăn lập luận chứng minh.(20 phút) (?)Theo em để làm văn nghị luận có cần phải tiến hành theo bước văn tự sự, miêu tả hay khơng? (có) (?)Đó bước nào? - Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn (xác định luận điểm, luận cứ, lập luận) Viết Kiểm tra sửa chữa G khẳng định: Đúmg Và làm văn nghị luận chứng minh khơng khác Bây tiến hành luyện tập đề cụ thể NỘI DUNG BÀI DẠY I.Các bước làm văn lập luận chứng minh Đề: Nhân dân ta thường nói “Có chí ªGV ghi đề văn lên bảng- HS đọc G nói chậm: Sau đọc đề, việc phải làm tìm hiểu đề tìm ý (?)Vậy theo em bước tìm hiểu đề làm cơng việc gì? - Xác đònh yêu cầu chung đề (?)Đề nêu lên vấn đề gì? - Đề nêu lên tư tưởng thể câu tục ngữ (?)u cầu gì? - Đề u cầu: chứng minh tư tưởng đắn G chốt: Đề khơng u cầu phân tích câu tục ngữ giống tiết giảng văn Mà đề đòi hỏi người viết phải nhận thức xác tư tưởng chứa đựng câu tục ngữ chứng minh tư tưởng đắn Nếu khơng hiểu làm em sai lạc hẳn Từ suy ra: Muốn viết văn chứng minh người viết phải tìm hiểu kĩ đề để nắm nhiệm vụ nghị luận đặt đề Sau tìm hiểu đề kĩ ta lập ý cho đề Mà lập ý tức bước ta xác định luận điểm, luận cứ, cách lập luận (?)Luận điểm (ý chính) mà đề u cầu cần chứng minh - Luận điểm: Ý chí tâm học tập, rèn luyện ? Luận điểm thể câu nào? (câu tục ngữ) (?)Câu tục ngữ khẳng định điều gì? + Câu tục ngữ khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn chí sống (?)Chí có nghĩa gì? + Chí hồi bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì Ai có điều thành cơng (?)Với luận điểm viết cần có luận để chứng minh ? - Luận cứ: + Những dẫn chứng đời sống (những gương bền bỉ H nghèo vượt khó, người lao động, vận động viên, nhà doanh nghiệp, nhà khoa học… khơng chịu lùi bước trước khó khăn, thất bại); Những dẫn chứng thời gian, khơng gian, q khứ,… + Một người đạt tới thành cơng, tới kết khơng? Nếu khơng theo đuổi mục đích, lí tưởng tốt đẹp đó? G nói thêm: Nếu hiểu “chí” có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi việc tốt đẹp, “nên” có nghĩa kết nên” Hãy chứng tính đắn tục ngữ * Bước 1: Tìm hiểu tìm ý a Xác đònh yêu chung đề minh câu đề cầu - Đề nêu lên tư tưởng thể câu tục ngữ - Đề u cầu: chứng minh tư tưởng đắn b) Tìm ý: xác định luận điểm, luận cứ, cách lập luận - Luận điểm: Ý chí tâm học tập, rèn luyện + Câu tục ngữ khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn chí sống +Chí hồi bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì Ai có điều thành cơng - Luận cứ: + Những dẫn chứng đời sống: gương nghèo vượt khó, người lao động, vận động viên, nhà doanh nghiệp, nhà khoa học… khơng chịu lùi bước trước khó khăn, thất bại + Một người đạt tới thành cơng, tới kết khơng? Nếu khơng theo đuổi mục đích, lí tưởng tốt đẹp đó? quả, thành cơng nêu thêm lí lẽ sau: (?)Muốn chứng minh vấn đề ta phải lập luận nào? - Lập luận: có cách: + Xét lí lẽ việc dù giản đơn khơng có chí, khơng chun tâm, kiên trì khơng làm + Xét thực tế có gương nhờ có chí mà thành cơng: anh Nguyễn Ngọc Ký, vận động viên khuyết tật đạt huy chương vàng… ?Vậy, muốn viết tốt bvăn cm, trước tiên ta phải làm -Tìm hiểu kó đề để nắm nhiệm vụ nghò luận đặt đề Bước 2: Lập dàn ? Một BVNL thường gồm phần Đó phần nào? -Một bvăn nluận thường gồm ba phần :MB, TB, KB ? Văn chứng minh có nên ngược lại quy luật chung không.(Không nên) ? Vậy, mở ta làm -Dẫn vào lđiểm: Nêu vấn đề: Hoài bão sống ? Thân ta làm -Lần lượt chứng minh tính đắn vấn đề hai phương diện: +Xét lí Chí ->hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghò lực, kiên trì Không có chí không làm - Lập luận: có cách: + Xét lí lẽ việc dù giản đơn khơng có chí, khơng chun tâm, kiên trì khơng làm + Xét thực tế có gương nhờ có chí mà thành cơng: anh Nguyễn Ngọc Ký, vận động viên khuyết tật đạt huy chương vàng… * Bước 2: Lập dàn a) MB: Nêu vai trò lí tưởng, ý chí nghị lực sống mà câu tục ngữ đúc kết: chân lí b) TB: - Xét lí: + Chí điều cần thiết để người vượt qua trở ngại + Khơng có chí khơng làm - Xét thực tế: + Những người có chí thành cơng (dẫn chứng :những gương bạn bè vượt khó, +Xét thực tế vượt khổ để học giỏi ) + Chí giúp người ta vượt qua khó khăn tưởng chừng khơng thể vượt qua (dẫn chứng: Nguyễn Ngọc Kí bò liệt hai tay tập viết ? Kết ta viết -Khẳng đònh tính đắn vấn chân; vân động viên khuyết tật;…) đề c) KB: Mọi người nên tu dưỡng ý Bước 3: Viết °HS đọc đoạn mở mục SGK chí, việc nhỏ để đời làm việc lớn trang 49 ? Khi viết mở có cần lập luận * Bước 3: Viết không Ba cách mở khác cách lập luận -Khi viết mở cần lập luận -Ba cách mở khác cách lập luận: +Đi thẳng vào đề, nêu ý nghóa câu tục ngữ +Suy từ chung đến riêng +Suy từ tâm lí người ? Khi viết thân làm để đoạn thân liên kết với phần mở ? Cần làm để đoạn sau thân bàiliên kết với đoạn trước ? Ngoài cách nói “Đúng vậy” hay “Thật vậy” có cách khác không -Trước hết phải có từ ngữ chuyển đoạn, tiếp nối phần mở với phần thân bài: vậy… ? Nên viết đoạn phân tích lí lẽ Nên phân tích lí lẽ trước Nêu lí lẽ trước phân tích sau ngược lại -Phân tích lí lẽ chung trước đến phân tích riêng Nêu lí lẽ trước phân tích sau làm ngược lại ? Nên viết đoạn phân tích dẫn chứng -Nêu dẫn chứng tiêu biểu người tiếng biết họ nên dễ có sức thuyết phục ªGV cho HS nhận xét vài đoạn kết mục 3/ 50 Bước 4: Đọc sửa chữa ªGV chốt lại bài: Treo bảng phụ dàn ý cho HS quan sát °HS đọc ghi nhớ SGK trang 50 Hoạt động 3:Luyện tập(13 phút) -Gọi HS đọc tập 1/ trang 50 -GV chia lớp thành nhóm thảo luận +Nhóm 1, : đề +Nhóm 3,4 : đề -Đại diện nhóm trình bày.-Lớp nhận xét bổ sung - Theo bước hướng dẫn + Giống: Đều có ý nghĩa tương tự câu “Có chí * Bước 4: Đọc sửa chữa * Ghi nhớ SGK trang 50 II.Luyện tập: Bài tập 1/ trang 50: Cho hai đề văn sau: 1.Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim” 2.Chứng minh tính chân lí thơ:“Không có việc khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên” nên”: khun nhủ người phải chí bền lòng + Khác: (1) Trước chứng minh cần phải giải thích hai hình ảnh “mài sắt” “nên kim” để rút ý nghĩa câu tục ngữ: có kiên trì, bền chí thành cơng (2) Chứng minh theo chiều: + Nếu lòng khơng bền khơng thể làm việc + Nếu chí việc dù lớn lao, phi thường đào núi, lấp biển làm nên Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức)(5 phút) - Muốn làm tốt văn nghò luận chứng minh cần thực bước nào? -> bước: + Bước 1: Tìm hiểu đề tìm ý + Bước 2: lập dàn +Bước 3: Viết + Bước : Đọc sửa chữa - Bài văn nghò luận thường gồm phần, nội dung phần ? -> phần :MB, TB ,KB + Mở : Nêu luận điểm cần chứng minh + Thân bài: Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn + Kết bài: Nêu ý nghóa lđ chứng minh.(Lời văn phần mở phải hô ứng với phần kết bài) Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà)(3 phút) * Đối với học tiết học - Về nhà học , học nội dung , ghi nhớ, làm tập vào VBT - Sưu tầm thêm số văn chứng minh có nội dung tương tự đề - Xác định luận điểm , luận với số văn tìm * Đối với học tiết học - Chuẩn bò bài: “Luyện tập lập luận chứng minh” + Chú ý: đề : “Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí : “n nhớ kẻ trồng cây” “Uống nước nhớ nguồn” SGK trang 51 V PHỤ LỤC : văn tham khảo VI RÚT KINH NGHIỆM: a.Nội dung ……………………………………………………………………………………… b.Phương pháp ………………………………………………………………………………… c.Đồ dùng thiết bị dạy học ……………………………………………………………………………………………… ... chí, việc nhỏ để đời làm việc lớn trang 49 ? Khi viết mở có cần lập luận * Bước 3: Viết không Ba cách mở khác cách lập luận -Khi viết mở cần lập luận -Ba cách mở khác cách lập luận: +Đi thẳng vào... ,KB + Mở : Nêu luận điểm cần chứng minh + Thân bài: Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn + Kết bài: Nêu ý nghóa lđ chứng minh. (Lời văn phần mở phải hô ứng với phần kết bài) Hướng dẫn... nhớ, làm tập vào VBT - Sưu tầm thêm số văn chứng minh có nội dung tương tự đề - Xác định luận điểm , luận với số văn tìm * Đối với học tiết học - Chuẩn bò bài: “Luyện tập lập luận chứng minh