Viết bài tập làm văn số 5 văn lập luận chứng minh làm tại lớp

1 Bài 23 Tiết 95,96 Tuần 25 Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH (làm lớp) I- MỤC TIÊU Kiến thức : Ôn tập cách làm văn lập luận chứng minh, kiến thức văn học Tiếng Việrt có liên quan đến làm, để vân dụng kiến thức vào việc tập làm văn lập luân chứng minh cụ thể Kĩ năng: Tổng kiểm tra kó làm văn lập luận chứng minh Thái độ: Có thể tự đánh giá xác trình độ tập làm văn thân để có hướng phấn đấu phát huy ưu điểm sửa chữa khuyết điểm làm văn II.NỘI DUNG HỌC TẬP: Viết văn lập luận chứng minh III CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án đề kiểm tra - Học sinh: Xem lại cách làm văn chứng minh + Các đề văn SGK + Giấy kiểm tra IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng :Không kiểm tra Tiến trình học(82 phút) MA TRẬN ĐỀ Tên Chủ đề (nội Năng lực dung,chương…) cần đánh giá Làm văn - Thể loại - Năng lực - Phương pháp quan sát phù hợp - Năng lực - Ngơn ngữ trình bày xác - Năng lực - Bố cục thực hành, - Tạo lập văn sáng tạo lập luận chứng minh Nhận biết - Nhận phương thức biểu đạt , ngơi kể văn - Thể rõ bố cục phần Thơng hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp thấp cao -Viết tả - Trình tự hợp lí - Cách diễn đạt, hành văn lưu lốt Cộng độ - Bài văn có sáng tạo phù hợp u cầu đề Số câu :1 Số điểm Tỉ lệ % 50% HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS Hoạt động 1:.Gv chép đề(2 phút) Yêu cầu HS nộp sách đầu bàn -Yêu cầu HS làm nghiêm túc Hoạt động 2: phân tích đề (2 phút) Hoạt động : GV u cầu HS lập dàn nháp(30 phút) - Bài có bố cục phần 30% 10% 10% 10 100% NỘI DUNG BÀI DẠY I Đề: Dân gian có câu tục ngữ « Gần mực đen , gần đèn rạng » Nhưng có bạn lai bảo : Gần mực chưa đen , gần đèn chưa rạng Em viết văn chứng minh thuyết phục bạn theo ý kiến em II Phân tích đề - Kiểu : chứng minh -CM vấn đề : thuyết phục bạn theo ý kiến em III Dàn 1.Mở bài:(2đ) - Giới thiệu vấn đề (Nêu vấn đề nghị luận): Việc hình thành nhân cách người - Viết lại câu tục ngữ 2.Thân bài(5đ) - Giải thích câu tục ngữ -Nghóa đen : Mực gì?, đèn gì? + Mực : có màu đen tượng trưng cho khơng tốt đẹp, xấu xa + Đèn : vật phát ánh sáng, soi tỏ vật xung quanh, tượng trưng cho tốt đẹp sáng sủa -Nghóa bóng : Gần người tốt tốt, gần người xấu xấu - Phân tích mặt , mặt lợi câu tục ngữ + Dựa vào thực tế sống người, ta thấy câu tục ngữ xét mối quan hệ mơi trường xã hội với việc hình thành nhân cách người Dẫn chứng : Ảnh hưởng người chung quanh : Lưu Bình nhờ sống gần người bạn tốt Dương Lễ nên trở thành người hữu ích cho xã hội .Trong kho tàng văn học dân gian , nhân dân ta có câu tục ngữ , ca dao mang ý nghĩa tương tự - Phân tích mặt bổ sung : Nhưng vài trường hợp đặc biệt, gần mực mà khơng đen, gần đèn mà khơng sáng Dẫn Chứng : + Đối với trường hợp gần mực mà khơng đen : hình ảnh Nguyễn Văn Trỗi thời Mỹ - Ngụy chiếm đóng miền Nam nước ta, anh bơng sen tỏa ngát hương thơm từ chốn bùn đen + Có trường hợp gần đèn mà khơng sáng - Câu tục ngữ khun điều ? -> Câu tục ngữ khun chúng nên gần gũi nơi tốt , người tốt để trở thành người hữu ích cho xã hội thời khun khơng nên gần gũi nơi xấu xa, gần bạn xấu dễ ảnh hưởng xấu - Xây dựng thái độ cần phải có + Nếu nhà trường làm cơng tác giáo dục tốt có nhiều học sinh giỏi, đạo đức ti6t1 + Ở gia đình vậy, cha mẹ gương sáng, anh chị em hòa thuận có đứa ngoan, gần gũi - Phân tích ngun nhân, hậu ( tác dụng) + Trong quan hệ bạn bè : ta chơi với bạn tốt ta học điều tốt nơi người bạn Đồng thời ta gần mực ta dễ bị đen, mơi trương dễ có tác dụng xấu + Trong gia đình : cha mẹ khơng quan tâm gia đình có đứa hư + Trong xã hội tư , chế độ phong kiến thực dân hộ , mơi trường XH xấu xa phức tạp nên sản sinh nhiều tệ nạn XH Hoạt động 4: u cầu trình bày(2 phút) Kết bài:(2đ) Ý nghóa câu tục ngữ -Rút học cho thân IV u cầu trình bày(1đ) - Bố cục rõ ràng, chữ viết sạch, đẹp, không bôi xóa Hoạt động 5: Viết bài(46 phút) - Bài làm có sáng tạo - Dựa vào dàn viết thành văn hồn - Chú ý nêu suy nghó, cxúc, chỉnh : xem chổ diễn đạt thiếu mong muốn em bổ sung thêm ý, biết vận dụng phương - Đúng bố cục phần: khơng có dấu gạch pháp làm đầu dòng, khơng có chữ MB, TB, KB V HS viết - Xác định u cầu đề - Sử dụng ngơi kể cho phù hợp - Cần kết hợp kể, tả để biểu cảm Trong kể , tả cần sử dụng biện pháp nghệ thuật ( so sánh, liên tưởng, nhân hóa, ẩn dụ…) Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức) (4 phút) Thu bài, kiểm tra số bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà) (3 phút) * Đối với học tiết học : Xem lại làm * Đối với học tiết học - Chuẩn bò bài: « Ý nghóa văn chương» + Đọc, thích + Trả lời câu hỏi SGK trang 63 V PHỤ LỤC VI RÚT KINH NGHIỆM a.Nội dung ……………………………………………………………………………………… b.Phương pháp ………………………………………………………………………………… c.Đồ dùng thiết bị dạy học ……………………………………………………………………………………………… ... viết văn chứng minh thuyết phục bạn theo ý kiến em II Phân tích đề - Kiểu : chứng minh -CM vấn đề : thuyết phục bạn theo ý kiến em III Dàn 1.Mở bài: (2đ) - Giới thiệu vấn đề (Nêu vấn đề nghị luận) :... Kết bài: (2đ) Ý nghóa câu tục ngữ -Rút học cho thân IV u cầu trình bày(1đ) - Bố cục rõ ràng, chữ viết sạch, đẹp, không bôi xóa Hoạt động 5: Viết bài( 46 phút) - Bài làm có sáng tạo - Dựa vào dàn viết. .. phút) Thu bài, kiểm tra số bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà) (3 phút) * Đối với học tiết học : Xem lại làm * Đối với học tiết học - Chuẩn bò bài: « Ý nghóa văn chương»