Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh

1 Bài 21 Tiết 87,88 Tuần 23 Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I.MỤC TIÊU Kiến thức - Đặc điểm phép lập luận chứng minh văn nghị luận - u cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh Kĩ - Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh văn nghị luận - Phân tích phép lập luận chứng minh văn nghị luận Thái độ: Hiểu rõ phương pháp lập luận áp dụng đời sống 4.Năng lực HS: Quan sát, nhận biết, phân tích , vận dụng II NỘI DUNG HỌC TẬP: Hiểu mục đích, tính chất yếu tố phép lập luận chứng minh III CHUẨN BỊ - GV :Sách tham khảo, số đề văn mẫu - HS : Soạn theo gợi ý GV IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng : (4 phút) Câu 1: Hãy so sánh giống khác lập luận đời sống lập luận văn nghị luận ? (6đ) Đáp án: + Giống : Đều kết luận + Khác : Ở mục I,2 lời nói giao tiếp hàng ngày thường mang tính cá nhân có ý nghĩa hàm ẩn, khơng tường minh + Ở mục II, luận điểm văn nghị luận thường mang tính khái qt có ý nghĩa tường minh Câu 2:Để lập ý cho văn nghò luận, ta làm nào? (4đ) Đáp án : Bước 1:Xác lập luận điểm Bước 2:Tìm luận Bước 3: Xây dựng lập luận Tiến trình học (78 phút) HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS Hoạt động 1: Dẫn vào bài(2 phút) Trong tiết trước em tìm hiểu kĩ văn nghị luận Tuy nhiên tên gọi chung số thể văn (chứng minh, giải thích, phân tích, bình luận …) Hơm nay, sâu vào thể loại cụ thể, kiểu nghị luận chứng minh qua học “Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh” Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu c.minh đời sống (8 phút) ? Trong đời sống, Khi người ta cần chứng minh - Khi bị nghi ngờ, hồi nghị để làm sáng tỏ vấn đề ,… VD: Khi bị hồi nghi tư cách cơng dân ta đưa NỘI DUNG BÀI DẠY I Mục đích phương pháp CM Mục đích a.Trong đời sống - Khi bị nghi ngờ, hồi nghị để làm sáng tỏ vấn đề đó…chúng ta có nhu cầu chứng minh thật 2 chứng minh thư hay hồi nghi ngày tháng năm sinh ta đưa giấy khai sinh chứng ngày sinh… ? Khi cần chứng minh cho tin lời nói em thật, em phải làm - Phải đưa chứng xác thực vd: đem đồ vật, tranh ảnh hay mời đến làm chứng… ? Từ em rút nhận xét văn chứng minh - Chứng minh đưa chứng để chứng tỏ đắn vấn đề ? Trong văn nghị luận, người ta sử dụng lời văn ( khơng sử dụng nhân chứng, vật chứng ) muốn chứng minh vấn đề hật chúg ta phải làm ? - HS: Sử dụng lí lẽ dẫn chứng ? Vậy từ em rút nhận xét: Thế chứng minh - Chứng minh đưa chứng để chứng tỏ ý kiến (luận điểm) chân thực (?)Vậy đời sống người ta thường dùng thật (chứng xác thực) để làm (H đọc ghi nhớ ý sgk/42) Hoạt động 3: Tìm hiểu phép lập luận chứng minh (8 phút) ? Trong văn nghị luận người ta dùng lời văn khơng dùng nhân chứng, vật chứng làm để chứng tỏ ý kiến thật, đáng tin cậy? G nêu tình để H thảo luận phút : Nam có việc gấp, mượn xe máy bạn thăm mẹ ốm q Vì q lo, q vội, bạn phóng xe q nhanh bị cơng an giữ xe lại, kiểm tra giấy tờ Nam lại qn tất trường Vậy bạn phải trình bày với nhà chức trách nào? - Nam phải chứng minh xe bạn: có đủ giấy đăng kí, chứng nhận mua bảo hiểm, có lái xe, chứng minh thư thân (vật chứng) Tiếp theo bạn phải trình bày để cơng an thơng cảm phần lí phải nhanh: lo khơng kịp thăm mẹ → Như bạn Nam phải chứng minh vấn đề, làm rõ thật: bạn xe máy q nhanh đường → Đó chứng minh văn nghị luận Hoạt động 4: Tìm hiểu phương pháp chứng minh(15 phút) Cho H đọc văn “Đừng sợ vấp ngã” sgk/41-42 - Khi cần chứng minh điều ta nói thật ta phải đưa chứng xác thực - Chứng minh đưa chứng để chứng tỏ ý kiến (luận điểm) chân thực b Trong văn nghị luận - Trong văn nghị luận để chứng minh ý kiến thật, đáng tin cậy ta dùng lời lẽ, lời văn trình bày, lập luận để làm sáng rõ vấn đề Phương pháp chứng minh * Văn “Đừng sợ vấp ngã” (?)Luận điểm văn gì? - Luận điểm bản: “Đừng sợ vấp ngã” (?)Hãy tìm câu văn mang luận điểm đó? - Những câu văn mang luận điểm (luận điểm nhỏ): + Đã bao lần bạn vấp ngã mà khơng nhớ a.- Luận điểm bản: “Đừng sợ vấp ngã” - Những câu văn mang luận điểm (luận điểm nhỏ): + Đã bao lần bạn vấp ngã mà khơng nhớ + Vậy xin bạn lo sợ thất bại + Vậy xin bạn lo sợ thất bại + Điều đáng sợ bạn bỏ qua nhiều hội + Điều đáng sợ bạn bỏ khơng cố gắng qua nhiều hội khơng cố gắng G chốt: Nhan đề luận điểm, tư tưởng văn nghị luận Luận điểm thường nhắc phần kết ? Để khun người ta “đừng sợ vấp ngã” văn b Lập luận văn lập luận nào? - Trong đời sống chuyện vấp ngã - Trong đời sống chuyện vấp ngã thường (d/c): thường (d/c): + Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã + Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã + Lần tập bơi, bạn uống nước st chết + Lần tập bơi, bạn uống đuối nước st chết đuối - Những người tiếng vấp ngã, - Những người tiếng thất bại khơng ngăn cản họ trở thành người tiếng vấp ngã, thất bại khơng ngăn (d/c): cản họ trở thành người tiếng (d/c): + Oan Đi-nây bị tồ báo sa thải thiếu ý tưởng + Oan Đi-nây bị tồ báo sa thải thiếu ý tưởng + Lúc học phổ thơng Lu-i Pa-xtơ học + Lúc học phổ thơng Lu-i Pa-xtơ sinh trung bình học sinh trung bình + L.Tơn-xtơi, tácgiả tiểu thuyết tiếng “Chiến + L.Tơn-xtơi, tácgiả tiểu thuyết tranh hồ bình” bị đình học đại học khơng có tiếng “Chiến tranh hồ bình” bị lực vừa thiếu ý chí học tập đình học đại học khơng có lực vừa thiếu ý chí học tập + Hen-ri Pho thất bại cháy túi đến lần trước + Hen-ri Pho thất bại cháy túi đến tới thành cơng lần trước tới thành cơng + Ca sĩ Ơ-pê-ra tiếng En-ri-cơ Ca-ru-xơ bị thầy + Ca sĩ Ơ-pê-ra tiếng En-ri-cơ giáo cho thiếu chất giọng khơng thể hát Ca-ru-xơ bị thầy giáo cho thiếu chất ? Các thật dẫn có đáng tin cậy khơng? (có) giọng khơng thể hát G chốt: Để khun người ta đừng sợ vấp ngã, tác giả sử dụng phương pháp lập luận chứng minh loạt thật có thật sống (5 danh nhân mà phải thừa nhận) có độ tin cậy sức thuyết phục cao Nói cách khác, mục đích phương pháp lập luận chứng minh làm cho người đọc tin vào luận điểm đưa chứng có thật ? Qua em hiểu phép lập luận chứng minh - H đọc ý ghi nhớ sgk/42 ? Em có nhận xét cách chứng minh luận đưa để chứng minh? - Dùng tồn thật phải cơng nhận Chứng minh từ gần đến xa, từ thân đến người khác ? Các lí lẽ chứng phép lập luận chứng minh muốn có sức thuyết phục phải làm gì? - Phải lựa chọn, thẩm tra, phân tích H đọc ghi nhớ sgk/42 HẾT TIẾT Hoạt động : Hướng dẫn thực hành(45 phút) Bước 1: H đọc văn “Khơng sợ sai lầm” sgk/42 Bước 2: H luận điểm ? Bài văn nêu lên luận điểm gì? - Bài văn nêu lên luận điểm: “Khơng sợ sai lầm” (?)Hãy tìm câu văn mang luận điểm đó? - “Một người mà lúc sợ thất bại, làm sợ sai lầm người sợ hãi thực tế suốt đời khơng thể tự lập được.” - “Nếu bạn sợ sai lầm bạn chẳng dám làm gì.” * Ghi nhớ SGK trang 42 II.Luyện tập Đề: KHÔNG S SAI LẦM a)- Bài văn nêu lên luận điểm: “Khơng sợ sai lầm” - Câu văn thể hiện: + “Một người mà lúc sợ thất bại, làm sợ sai lầm người sợ hãi thực tế suốt đời khơng thể tự lập được.” + “Nếu bạn sợ sai lầm bạn chẳng dám làm gì.” - “Thất bại mẹ thành cơng.” + “Thất bại mẹ thành cơng.” - “Những người sáng suốt dám làm, khơng sợ sai lầm +“Những người sáng suốt dám làm, người làm chủ số phận mình.” khơng sợ sai lầm người làm chủ số phận mình.” Bước 3: Tìm cách chứng minh văn b) Những luận : (?)Để chứng minh cho luận điểm người viết nêu luận nào? - Khơng thể có chuyện sống mà khơng phạm chút sai - Khơng thể có chuyện sống mà khơng lầm phạm chút sai lầm - Sợ sai lầm khơng dám làm khơng làm - Sợ sai lầm khơng dám làm gì khơng làm - Sai lầm đem đến học cho người biết rút - Sai lầm đem đến học cho kinh nghiệm phạm sai lầm người biết rút kinh nghiệm phạm sai +Sợ thất bại, trốn tránh thực tế: lầm không tự lập + Sai lầm có hai mặt: tổn thất kinh nghiệm +Tiếp tục tiến vào tương lai hành động dù gặp thất bại- thất bại mẹ thành công + Phải biết suy nghó, rút kinh nghiệm (?)Những luận có hiển nhiên, có sức thuyết phục → Đó luận hiển nhiên, khơng? thực tế, có sức thuyết phục cao → Đó luận hiển nhiên, thực tế, có sức c) Khác: Trong “Đừng sợ vấp ngã” thuyết phục cao (?)Cách lập luận chứng minh có khác so người viết dùng lí lẽ phân tích lí lẽ để chứng minh cho luận điểm với “Đừng sợ vấp ngã”? - Khác: Trong “Đừng sợ vấp ngã” người viết Đó lí lẽ thừa nhận 5 dùng lí lẽ phân tích lí lẽ để chứng minh cho luận điểm Đó lí lẽ thừa nhận Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức)(4 phút) - Chứng minh ? Thế chứng minh văn nghò luận ? ->Dùng lời lẽ, lời văn để trình bày, lập luận để làm sáng tỏ vấn đề - Các lí lẽ chứng phép lập luận chứng minh muốn có sức thuyết phục phải làm gì? -> Phải lựa chọn, thẩm tra, phân tích -HS đọc phần đọc thêm “Có hiểu đời hiểu văn” Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà)(3 phút) * Đối với học tiết học : Làm tập lại vào tập.Học ghi nhớ /Sgk * Đối với học tiết học - Chuẩn bò bài: “ Thêm trạng ngữ cho câu (TT)” Chú ý: + Công dụng trạng ngữ + Tách trạng ngữ thành câu riêng + Luyện tập V PHỤ LỤC :Tư liệu ... vào luận điểm đưa chứng có thật ? Qua em hiểu phép lập luận chứng minh - H đọc ý ghi nhớ sgk/42 ? Em có nhận xét cách chứng minh luận đưa để chứng minh? - Dùng tồn thật phải cơng nhận Chứng minh. .. kiến thức)(4 phút) - Chứng minh ? Thế chứng minh văn nghò luận ? ->Dùng lời lẽ, lời văn để trình bày, lập luận để làm sáng tỏ vấn đề - Các lí lẽ chứng phép lập luận chứng minh muốn có sức thuyết... - Khi cần chứng minh điều ta nói thật ta phải đưa chứng xác thực - Chứng minh đưa chứng để chứng tỏ ý kiến (luận điểm) chân thực b Trong văn nghị luận - Trong văn nghị luận để chứng minh ý kiến