giáo án ngữ văn 7 tuần 10

Ngày soạn : 12/10/2016 TUẦN 10 Tiết 37 BÀI 10 CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH (Tĩnh tứ - LÍ BẠCH) I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Tình quê hương thể cách chân thành, sâu sắc Lí Bạch - Nghệ thuật đối vai trò câu kết thơ - Hình ảnh ánh trăng – vầng trăng tác động tới tâm tình nhà thơ Kĩ : - Đọc – hiểu thơ cổ thể qua dịch tiếng Việt - Nhận nghệ thuật đối thơ - Bước đầu tập so sánh dịch thơ phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm Thái độ : Cảm nhận thơ qua dịch thơ phiên âm chữ Hán tác giả II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn giáo án, sgk, tranh ảnh có liên quan - HS : Soạn, xem, đọc văn trả lời câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : ? Đọc thuộc lòng văn “Xa ngắm thác núi Lư” Lý Bạch ? Em có nhận xét người tính cách Lý Bạch ? Bài : giới thiệu “Vọng nguyệt hoài hương” (trông trăng nhớ quê), chủ đề phổ biến thơ cổ không VN mà Trung Quốc.Vầng trăng tròn tượng trưng cho đoàn tụ xa quê, trăng sáng, tròn lại nhớ quê Tình cảnh trông trăng Lý Bạch tìm hiểu qua thơ “Tĩnh tứ” Hoạt động thầy HĐ : GV hướng dẫn đọc tìm hiểu thích sgk GV đọc mẫu, HS đọc lại GV nhận xét giọng đọc hs Kiểm tra việc đọc từ khó HS Nêu chủ đề, hoàn cảnh sáng tác GV nhận xét, kết luận HĐ : HĐ 2.1 Hướng dẫn HS tìm hiểu thể thơ Hoạt động trò Nội dung ghi bảng I Đọc - Chú thích : - Đọc tìm hiểu thích sgk - Nghe, quan sát - Trả lời theo yêu cầu II Tìm hiểu văn : Thể thơ : - Suy nghĩ trình bày thể - Ngũ ngôn tứ tuyệt (gồm Dựa vào số câu, số tiếng, cách hiệp vần câu Cho biết thể thơ ? GV nhận xét, kết luận HĐ 2.2 GV hướng dẫn phân tích Cho HS thảo luận nhóm (3 phút) ? Có người cho “Tĩnh tứ” hai câu đầu tả cảnh, hai câu sau tả tình Em có tán thành ý kiến không ? Vì ? GV nhận xét, kết luận thơ - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Chia nhóm thảo luận - Thảo luận, trình bày ý kiến - Cảnh sống động, có hồn, nhà thơ yêu trăng từ nhỏ Trăng gợi tâm tình  nhớ nhà Hai câu cuối : phát triển rõ nét nỗi niềm tâm nhà thơ - Nhận xét, bổ sung ý kiến - Đọc lại câu thơ cuối - Đối chỉnh : HĐ 2.3 ? So sánh mặt từ loại + cử - đê (ĐT) chữ tương ứng để bước đầu hiểu + đầu - đầu (DT) phép đối + vọng - tư (ĐT) + minh - cố (TT) ? Phân tích tác dụng phép đối + nguyệt - hương (DT) việc biểu tình cảm quê hương tác giả ? GV nhận xét, kết luận - Nghe HĐ 2.4 => Gợi hai tư trái ngược thống : nhìn trăng mà nhớ quê Ý thơ sâu sắc : ngắm trăng giây lát nhớ cố hương biết nguôi ? Dựa vào động từ nghi, cử, đê, tư để thống nhất, liền mạch suy tư, cảm xúc ? GV nhận xét, kết luận Các chủ ngữ bị lược bỏ  - Ánh trăng gợi nỗi niềm suy tư (nghi)  ánh trăng hư ảo qua cảm nhận tâm hồn giàu tưởng tượng Nhà thơ cúi đầu nhớ bao kỉ niệm ước mơ thời trai trẻ, đồng thời không khỏi chạnh lòng nghĩ đến bước thăng trầm câu, câu chữ) - Tiếng cuối dòng 2, hiệp vần với Phân tích : - Hai câu đầu : (Tả cảnh) + Cảnh đêm trăng tĩnh, ánh trăng sương mờ ảo, tràn ngập khắp phòng + Cảm nhận ánh trăng : “Ngỡ sương mặt đất”  miêu tả ngoại cảnh  tâm tình nhà thơ - Hai câu cuối : ( nghiêng tả tình) - Nỗi niềm tâm nhà thơ : nhớ quê, không ngủ  nhìn trăng, nhớ quê Nghệ thuật : - Xây dựng hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, bình dị - Sử dụng biện pháp đối câu 3, 4(số lượng tiếng nhau, cấu trúc cú pháp từ loại giống  làm tăng thêm tình cảm nhớ quê) Ý nghĩa văn : Nỗi lòng quê hương da diết, sâu nặng tâm hờn, tình cảm người xa quê khẳng định có chủ thể đời * Ghi nhớ : (sgk/ trang GV gọi hs đọc ghi nhớ sgk - Đọc ghi nhớ sgk 124) HĐ : II Luyện tập : Hướng dẫn luyện tập BTập Hai câu thơ không Cho HS trao đổi phút - Lần lượt trình bày diễn đạt đủ ý nguyên GV nhận xét, kết luận - Nhận xét, bổ sung ý tác Nhận xét, chốt ý kiến Củng cố : GV hệ thống lại nội dung nghệ thuật học ? Trình bày thể thơ Hướng dẫn tự học, làm tập, soạn : - Học thuộc lòng theo dịch thơ, xem lại - Dựa vào phần dịch nghĩa, tập so sánh để thấy khác dịch thơ nguyên tác - Chuẩn bị “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” IV RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 38 NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUÊ (Hồi hương ngẫu thư – HẠ TRI CHƯƠNG) I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Sơ giản tác giả Hạ Tri Trương - Nghệ thuật đối vai trò câu kết thơ - Nét độc đáo tứ thơ - Tình cảm quê hương tình cảm sâu nặng, bền chặt suốt đời Kĩ : - Đọc – hiểu thơ tuyệt cú qua dịch tiếng Việt - Nhận nghệ thuật đối thơ Đường - Bước đầu tập so sánh dịch thơ phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm Thái độ : Tôn trọng yêu mến tác giả Trung Quốc II CHUẨN BỊ : - GV : soạn giáo án, sgk, bảng phụ - HS : soạn, xem đọc trước trả lời câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ : ? Đọc thuộc lòng phần dịch thơ “Cảm nghĩ đêm tĩnh” cho biết thơ thể tình cảm ? ? Chứng minh thơ sử dụng phép đối cách điêu luyện, thơ mang tính thống nhất, liền mạch ? Bài : giới thiệu Quê hương – hai tiếng giản dị mà thiêng liêng gần gũi chan chứa tình yêu thương Tình quê hương thường bộc lộ sâu sắc phải xa rời, ngăn cách Và nỗi sầu xa xứ Lý Bạch số nhà thơ cổ thể nhẹ nhàng thấm thía lúc quằn quại nhói đau Vậy mà Hạ Tri Chương lại khác, cáo quan tận quê nhà mà nỗi nhớ, tình yêu thương chẳng vơi mà dường tăng lên gấp bội Để hiểu rõ tâm tình yêu quê hương nhà thơ tìm hiểu thơ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ : Hướng dẫn hs tìm hiểu đôi nét - Tìm hiểu, đọc tác giả, tác phẩm ? Em biết tác giả tác - Trả lời, nêu ý kiến phẩm ? - Nhận xét, bổ sung GV nhận xét, kết luận HĐ : Hướng dẫn cách đọc, tìm hiểu thích Hướng dẫn - đọc mẫu Gv nhận xét giọng đọc hs Kiểm tra việc đọc thích nhà HS HĐ : ? Qua tiêu đề thơ thấy thể tình cảm với quê hương có độc đáo ? Gợi ý : Bài thơ viết tình cờ hay có chủ ý ? Lý tác giả viết thơ ? Qua em thấy tác giả người ? => Tác giả người yêu quê hương thắm thiết, xa quê lâu ngày, khoảnh khắc trở thăm Cho HS thảo luận phút: Chứng minh câu đầu dùng phép đối câu (tiểu đối) Nêu tác dụng việc dùng phép - Nghe ghi - Nghe - Đọc văn Nội dung ghi bảng I Giới thiệu : Tác giả : Hạ Tri Chương (659 - 744) nhà thơ Trung Quốc thời Đường Tác phẩm : Là hai thơ Hồi hương ngẫu thư tiếng Hạ Tri Chương II Đọc – hiểu văn : Đọc (sgk) - Lần lượt trình bày Tìm hiểu từ khó (sgk) III Tìm hiểu văn : Nội dung : - Tình quê hương thắm thiết, - Phân tích theo gợi ý sâu nặng : Tác giả không chủ động làm thơ, gọi khách  Là người yêu quê hương thắm - Tình cờ, lúc quê thiết  Chân thực mà sâu - Hai câu đầu : sắc, hóm hỉnh mà + Lời kể quãng đời dài xa ngậm ngùi quê làm quan + Lời nhận xét : Giọng nói - Nghe ghi không thay đổi dù tóc mai già - thiếu tiểu >< lão - Hai câu sau : đại Tình bất ngờ, trẻ nhỏ đối ? Lưu ý : Thơ ngũ ngôn thất ngôn số chữ vế đối xét từ loại cú pháp vần đối chỉnh Trực quan câu hỏi sgk Diễn giảng  Kết luận ? Sự biểu tình yêu quê hương câu câu có khác giọng điệu ? GV nhận xét, kết luận Diễn giảng giúp HS thấy mối quan hệ chặt chẽ câu câu : tác giả nhiều thay đổi nên quê không nhận ông Gv gọi hs đọc ghi nhớ sgk HĐ : GV hdhs luyện tập GV gọi hs đọc xác định yêu cầu tập sgk Gọi hs trình bày ý kiến Li >< hồi  đối chỉnh lời Hương âm >< mấn mao Cải >< tồi  đối chỉnh ý lẫn lời - Lắng nghe - Đánh dấu x vào ô thích hợp - Giải thích tưởng nhà thơ khách lạ  cảm giác thấm thía thấy xa lạ mảnh đất quê hương Nghệ thuật : - Phép đối : + Thiếu tiểu li gia >< lão đại hồi + Hương âm vô cải >< mấn mao tồi  Làm bật thay đổi tuổi tác vóc dáng - Trả lời theo gợi ý - Biểu cảm qua tự miêu sgk tả - Lắng nghe - Giọng điệu bi hài - Đọc ghi nhớ sgk * Ghi nhớ : (sgk/ trang 128) IV Luyện tập : - Đọc xác định yêu So sánh hai dịch thơ cầu tập sgk - Bản dịch thơ Trần Trọng - Suy nghĩ trả lời câu San sát ý với nguyên tác hơn, hỏi không rõ ý câu - Nhận xét, bổ sung ý (mấn mao tồi) câu diễn kiến đạt mơ hồ - Bản dịch thơ Phạm Sĩ Vĩ chưa sát ý nguyên tác - Nghe, ghi câu câu GV nhận xét, kết luận Củng cố : - Nêu sơ lược tác giả, tác phẩm - GV hệ thống lại nội dung nghệ thuật Hướng dẫn tự học, làm tập, soạn : - Học học thuộc lòng phần dịch thơ - Phân tích tâm trạng tác giả thơ - Chuẩn bị “Từ trái nghĩa” IV RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 39 TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Khía niệm từ trái nghĩa - Tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa văn Kĩ : - Nhận biết từ trái nghĩa văn - Sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh Thái độ : Nghiêm túc thực học nhận dạng từ trái nghĩa II CHUẨN BỊ : - GV : soạn giáo án, sgk, bảng phụ - HS : soạn, xem đọc trước trả lời câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : ? Thế từ đồng nghĩa ? Cho ví dụ ? Có loại từ đồng nghĩa ? Kể tên lấy ví dụ minh hoạ ? Khi sử dụng từ đồng nghĩa cần lưu ý điều ? Bài : giới thiệu Trong nói viết có từ có nghĩa trái ngược (Nóng - lạnh Già - trẻ ), từ có nghĩa trái ngược từ loại sử dụng nào, học hôm giúp hiểu thêm từ loại Hoạt động thầy HĐ : Tìm hiểu khái niệm Trực quan dịch “Cảm nghĩ tĩnh” - Tương Như “Ngẫu nhiên quê” - Trần Trọng San ? Tìm cặp từ trái nghĩa hai dịch thơ ? ? Tìm từ trái nghĩa với từ già trường hợp rau già, cau già GV nhận xét, kết luận Một từ nhièu nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác Gọi hs đọc ghi nhớ sgk HĐ : Tìm hiểu việc sử dụng từ trái nghĩa ? Trong hai thơ việc sử dụng từ trái nghĩa có tác dụng ? ? Tìm số thành ngữ có sử dụng từ trái nghĩa nêu tác Hoạt động trò - Quan sát - Xác định cặp từ trái nghĩa - Nhận xét - Tìm từ trái nghĩa Nội dung ghi bảng I Thế từ trái nghĩa ? Xác định cặp từ trái nghĩa : - Ngẩng >< cúi - Trẻ >< già - Đi >< lại Tìm từ trái nghĩa : Già >< non - Nghe - Đọc ghi nhớ sgk * Ghi nhớ : (sgk/ trang 128) II Sử dụng từ trái nghĩa : Một số thành ngữ có sử dụng từ - Tạo hình tượng trái nghĩa : tương phản, gây ấn - Chân mềm cứng đá tượng mạnh - Mắt nhắm mắt mở - Tìm nêu  Tạo hình tượng tương phản dụng việc dùng từ trái nghĩa (có thể kết hợp làm tập sgk/129) GV nhận xét, kết luận Diễn giảng, dẫn dắt vào ghi nhớ HĐ : GV hướng dẫn luyện tập Gọi hs đọc xác định yêu cầu nội dung tập sgk Gọi hs trình bày, nêu ý kiến Trực quan bảng phụ cho HS lên bảng làm tập chạy GV nhận xét, kết luận, cho điểm Gọi hs đọc xác định yêu cầu nội dung tập sgk - Nhận xét, bổ sung - Nghe, ghi - Đọc ghi nhớ - Đọc xác định yêu cầu nội dung tập sgk - Lên bảng làm tập chạy - Nghe, ghi - Đọc xác định yêu cầu nội dung tập sgk GV nhận xét, kết luận, cho điểm - Lên bảng làm tập chạy Gv hdhs làm tập - Nghe, ghi * Ghi nhớ : (sgk/ trang 128) III Luyện tập : Bài tập Xác định từ trái nghĩa : - Lành >< rách - Giàu >< nghèo - Ngắn >< dài - Đêm >< ngày - Sáng >< tối Bài tập Tìm từ trái nghĩa : - Tươi1 >< ươn Tươi2 >< héo - Yếu1 >< khoẻ Yếu2 >< giỏi - Xấu1 >< đẹp Xấu2 >< tốt Bài tập Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ trái nghĩa Chia nhóm cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm viết làm tập sgk đoạn văn có dùng từ GV nxét, kết luận, cho điểm trái nghĩa Củng cố : - GV hệ thống lại nội dung học - Thế từ trái nghĩa ? - Nêu tác dụng từ trái nghĩa Hướng dẫn tự học, làm tập, soạn : - Học bài, hoàn thành tập lại sgk - Chuẩn bị : “Luyện nói : văn biểu cảm vật, người” IV RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 40 LUYỆN NÓI VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Các cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói biểu cảm - Những yêu cầu trình bày văn nói biểu cảm 2 Kĩ : - Tìm ý, lập dàn ý văn biểu cảm vật người - Biết cách bộc lộ tình cảm vật người trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng tình cảm thân vật người ngôn ngữ nói Thái độ : Nghiêm túc nói trước lớp, không đùa rỡn, II CHUẨN BỊ : - GV : soạn giáo án, sgk, dàn mẫu - HS : soạn, xem lập dàn ý đề vào soạn nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : ? Nêu cách lập ý thường gặp văn biểu cảm ? ? Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS Bài : giới thiệu “Nói” hình thức giao tiếp tự nhiên người Ngoài việc rèn luyện cho học sinh lực viết, em cần rèn luyện lực nói để giao tiếp đạt hiệu cao Tiết học hôm giúp em luyện nói theo chủ đề biểu cảm Hoạt động thầy HĐ : Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HĐ : Hướng dẫn thực hành Chia lớp thành nhóm thảo luận phút : phát biểu theo dàn chuẩn bị Tổ : Cảm nghĩ thầy cô giáo Tổ : Cảm nghĩ tình bạn Tổ : Cảm nghĩ sách học đọc hàng ngày Tổ : Cảm nghĩ quà em nhận hồi nhỏ Nhận xét, bổ sung Yêu cầu nói : Ngữ điệu nói phù hợp với tâm trạng cảm xúc cần biểu lộ - Nội dung lôi hấp dẫn, dễ tiếp nhận Nhận xét, sửa chữa Cho HS so sánh, đối chiếu với dàn chuẩn bị GV Hoạt động trò ND ghi bảng I Chuẩn bị : - Các nhóm treo dàn lên bảng II Thực hành : - Thảo luận nhóm Lập dàn - Đại diện tổ trình bày kết - Mở : Kính thưa : thầy,cô bạn ! + Thống dàn + Phát biểu theo dàn - Thân : - Các tổ theo dõi, Nội dung cụ thể nhận xét câu chuyện, kỉ niệm - So sánh, đối chiếu để rút ưu, khuyết điểm - Kết : Mỗi lần nghĩ - Lắng nghe rút kinh đến kỉ niệm đó, lòng nghiệm cho thân em lại rạo rực nung nấu tâm Nhận xét, đánh giá chung - Ghe, ghi Luyện nói Củng cố : Gv nhắc lại lí thuyết văn biểu cảm Hướng dẫn tự học, làm tập, soạn : - Tự luyện nói biểu cảmở nhà với bạn nói trước gương - Xem lại bài, soạn chuẩn bị 11 : “Bài ca nhà tranh bị gió thu thu phá” IV RÚT KINH NGHIỆM : Ký duyệt TTCM Ngày : 15/10/2016 Phạm Khưu Việt Trinh ... trái nghĩa văn Kĩ : - Nhận biết từ trái nghĩa văn - Sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh Thái độ : Nghiêm túc thực học nhận dạng từ trái nghĩa II CHUẨN BỊ : - GV : soạn giáo án, sgk, bảng... đối thơ Đường - Bước đầu tập so sánh dịch thơ phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm Thái độ : Tôn trọng yêu mến tác giả Trung Quốc II CHUẨN BỊ : - GV : soạn giáo án, sgk, bảng phụ - HS : soạn, xem... Kiến thức : - Các cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói biểu cảm - Những yêu cầu trình bày văn nói biểu cảm 2 Kĩ : - Tìm ý, lập dàn ý văn biểu cảm vật người - Biết cách bộc lộ