Ngày soạn : 26/09/2016 TUẦN Tiết 29 BÀI : QUA ĐÈO NGANG (Bà Huyện Thanh Quan) I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan - Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua thơ "Qua Đèo Ngang" - Cảnh Đèo Ngang tâm trạng tác giả thể qua thơ - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn Kĩ : - Đọc hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo thơ Thái độ : Tôn trọng yêu quí nhà thơ dân tộc Việt Nam II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn giáo án, sgk, bảng phụ, tranh ảnh (nếu có) - HS : Soạn, xem, đọc trước trả lời câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : ? Đọc thuộc lòng thơ “Bánh trôi nước” ? Trình bày hiểu biết em thể thơ ? Bài : giới thiệu Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn, phân cách địa giới tỉnh Hà Tĩnh Quảng Bình Nếu từ Bắc vào Nam, tàu hoả vừa ngang qua đèo vừa chui vào hầm núi Nếu ô tô vượt qua đỉnh đèo đổ dốc sang phía Quảng Bình Còn mở cửa sổ máy bay thấy đèo ngang sợi xanh mờ cắt ngang bờ biển xanh xanh nhạt nhạt Còn mắt người xưa, cảm nhận Bà Huyện Thanh Quan xa quê vào kinh đô làm việc, đèo Ngang tái ntn ? Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ : I Giới thiệu : Tìm hiểu đôi nét tác giả, tác 1 Tác giả : phẩm Bà - Huyện Thanh Quan tên thật ? Em biết Bà Huyện - Dựa vào sgk trả lời Nguyễn Thị Hinh Thanh Quan ? Về thơ Qua - Quê : Tây Hồ, Hà Nội ngày Đèo Ngang ? - Nhận xét, bổ sung GV nhận xét, kết luận Tác phẩm : (sgk/ trang 102) HĐ : II Đọc - hiểu văn : Hướng dẫn HS đọc, đọc mẫu Nhận xét, uốn nắn - Đọc, nghe văn Kiểm tra việc đọc từ khó nhà HS HĐ : Hướng dẫn phân tích - Lần lượt trình bày ? Hãy nhận dạng thể thơ qua số câu, số tiếng câu, cách hiệp vần, phép đối, luật - Nghe trắc ? - Suy nghĩ, trả lời ý kiến GV nhận xét, kết luận - Nhận xét, bổ sung Diễn giảng giúp HS hiểu thêm - Nghe đối niêm Chia lớp thành nhóm thảo - Thảo luận luận phút N1 + N2 : Cảnh tượng đèo - Trao đổi ý kiến Ngang miêu tả vào thời - Đại diện nêu ý kiến, điểm ngày ? Thời nhận xét điểm có lợi cho việc bộc lộ tâm trạng tác giả ? N3 + N4 : Cảnh Đèo Ngang miêu tả gồm có chi tiết ? Chú ý đến không gian, - Nhận xét, bổ sung âm thanh, sống - Bát ngát vắng người vẻ GV nhận xét, kết luận III Tìm hiểu văn : Thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật, (gồm câu, câu tiếng, tiếng cuối dòng – – – – hiệp vần với Có phép đối câu với câu câu với câu Có luật trắc) Phân tích a) Cảnh tượng Đèo Ngang - Thời gian : xế chiều - Không gian : đèo Ngang vắng lặng - Cảnh vật : có cây, hoa, lá, núi, sông - Âm : tiếng chim cuốc, - Cuộc sống người : vắng vẻ, hoang sơ => Cảnh thiên nhiên núi đèo bát ngát, thấp thoáng sống người hoang sơ - Buồn, cô đơn, hoài b) Tâm trạng nhà thơ cổ - Mượn cảnh tả tình (câu 1, 2, Nhìn cảnh hoang vu 3, 4) với trời, non, nước gợi - Trực tiếp tả tình tình nhớ nước thương nhà Nhà thơ xúc động trước cảnh hoang vắng => “Một mảnh tình riêng” quay với lòng tiếng lòng thiết tha da diết cảm thấy buồn tác giả: nhớ nhà, nhớ khứ đất nước ? Nhận xét chung cảnh Đèo Ngang qua miêu tả Bà Huyện Thanh Quan ? GV nhận xét, kết luận ? Em hiểu tâm trạng Bà Huyện Thanh Quan qua Đèo Ngang ? ? Tâm trạng thể qua hai hình thức mượn cảnh tả tình trực tiếp tả tình ? ? Cho HS tìm hiểu tiếp câu sgk/104 GV HDHS liên hệ đến môi - Liên hệ thực tế trường hoang sơ Đèo Ngang Môi trường lành giúp người thoải mái, khỏe mạnh Dẫn dắt vào ghi nhớ - Đọc ghi nhớ sgk HĐ : Hướng dẫn luyện tập - Trao đổi ? Tìm hàm nghĩa cụm từ “ta với ta” ? - Trình bày GV nhận xét, kết luận - Nhận xét * Ghi nhớ : (sgk/ trang 104) III Luyện tập : Bài tập : Thể tâm trạng, chủ thể trữ tình trước cảnh Đèo Ngang thoáng đãng heo hút, hoang vắng, nhà thơ quay với lòng với nỗi cô đơn gần tuyệt đối Củng cố : - Hệ thống theo nội dung phân tích - Trình bày thể thơ Hướng dẫn tự học, làm tập, soạn : - Học thuộc lòng thơ - Nhận xét cách biểu lộ cảm xúc Bà Huyện Thanh Quan thơ - Chuẩn bị : “Chữa lỗi quan hệ từ” IV RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 30 CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : Một số lỗi thường gặp dùng quan hệ từ cách sửa lỗi Kĩ : - Sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát chữa số lỗi thông thường quan hệ từ Thái độ : Có ý thức sử dụng quan hệ từ phù hợp viết, nói II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn giáo án, sgk, bảng phụ, bút lông - HS : Soạn, xem, đọc trước trả lời câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : ? Quan hệ từ ? Cho ví dụ ? ? Khi sử dụng quan hệ từ cần lưu ý điều ? Bài : Tiết trước, tìm hiểu quan hệ từ biết cách dùng quan hệ từ ntn nói viết Vậy tiết học hôm giúp nhận lỗi dùng quan hệ từ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ : GV hdhs tìm hiểu Nhận lỗi sai việc - Nghe Nội dung ghi bảng I Các lỗi thường gặp quan hệ từ Thiếu quan hệ từ - mà sử dụng quan hệ từ Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận câu hỏi mục sgk thời gian phút GV nhận xét, kết luận ? Qua phần tìm hiểu theo em có lỗi thường gặp quan hệ từ ? GV kết luận, gọi hs đọc ghi nhớ sgk HĐ : Gv gọi hs đọc xác định yêu cầu tập sgk GV nhận xét, kết luận, cho điểm Gv gọi hs đọc xác định yêu cầu tập sgk - Chia nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Trả lời ý kiến - Đọc ghi nhớ sgk - Đọc xác định - Suy nghĩ, trả lời ý kiến - Nghe, ghi - Phát lỗi sai sửa chữa GV nhận xét, kết luận, cho - Nghe, ghi điểm Gv gọi hs đọc xác định - Đọc xác định yêu cầu tập sgk yêu cầu tập Gv gọi hs đọc xác định - Đọc xác định yêu cầu tập sgk yêu cầu tập - Sửa chữa, bổ sung GV nhận xét, kết luận, cho cho hoàn chỉnh điểm - Nghe, ghi Gv gọi hs thực yêu cầu tập sgk - HS trao đổi GV nhận xét làm TLV Củng cố : - Nhắc lại nội dung học - Nhắc lại nội dung ghi nhớ sgk - Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa - = - để = Thừa quan hệ từ - Qua - Về => Thừa nên bỏ Dùng quan hệ từ mà tác dụng liên kết - Không môn văn mà giỏi nhiều môn khác - Nó tâm với chị * Ghi nhớ : (sgk/ trang 107) II Luyện tập : Bài tập Thêm quan hệ từ thích hợp - từ - cho Bài tập : Thay quan hệ từ dùng sai quan hệ từ thích hợp - với = - Tuy = dù - = qua hay (về) Bài tập : Chữa câu cho hoàn chỉnh : Bỏ bớt từ : - Đối với - Với - Qua Bài tập : Quan hệ từ + Các câu : a, b, d, h + Các câu sai sửa lại : c) Chúng ta sống cho chan hoà với người e) Phải lợi thân g) Bỏ từ “của” i) Khi, (lúc) trời mưa, trơn Bài tập : Hướng dẫn tự học, làm tập, soạn : - Học bài, hoàn thành tập lại sgk - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau viết tập làm văn số 2-Văn biểu cảm lớp IV RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 31 + 32 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – VĂN BIỂU CẢM I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Viết văn biểu cảm hoàn chỉnh - Củng cố, vận dụng, nâng cao kiến thức học : đặc điểm, đề bài, cách làm văn biểu cảm Kĩ : Biết làm văn biểu cảm theo yêu cầu đề Thái độ : Biết quý trọng tình yêu thiên nhiên, người II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn, ng/cứu đề bài, đáp án, thang điểm - HS : Học xem cũ chuẩn bị giấy, viết III ĐỀ KIỂM TRA TIẾT : (90 PHÚT) Đề : Loài em yêu IV ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM : 1) Mở : (1,5đ) - Nêu loài mà em yêu thích - Lý em yêu thích 2) Thân : (6đ) - Hình dáng bên (1,5đ) - Các phẩm chất (1,5đ) - Gía trị loài đời sống người (1,5đ) - Loài sống em (1,5đ) 3) Kết : (1,5đ) Tình yêu em loài LƯU Ý : Trình bày rõ ràng, đẹp (1,0 đ) V TỔNG KẾT : a) Những sai sót phổ biến kiến thức kĩ - Kiến thức : - Kĩ : b) Phân loại : Điểm Số / lớp 74/49 75/45 Tỉ lệ (%) / lớp So với lần kiểm tra trước Tăng (%) Giảm (%) - 10 - 8,5 - 6,5 - 4,5 - 2,5 c) Phân tích nguyên nhân tăng, giảm điểm kiểm tra ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… d) Hướng phấn đấu tới - Thầy : ……………………………………………………………………………………… - Trò : ………………………………………………………………………………………… Kí duyệt BGH Ngày : / /2016 Kí duyệt TTCM Ngày : / /2016 Huỳnh Thị Thanh Tâm Phạm Khưu Việt Trinh ... tập làm văn số 2 -Văn biểu cảm lớp IV RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 31 + 32 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – VĂN BIỂU CẢM I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Viết văn biểu... dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát chữa số lỗi thông thường quan hệ từ Thái độ : Có ý thức sử dụng quan hệ từ phù hợp viết, nói II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn giáo án, sgk, bảng phụ, bút lông... điểm, đề bài, cách làm văn biểu cảm Kĩ : Biết làm văn biểu cảm theo yêu cầu đề Thái độ : Biết quý trọng tình yêu thiên nhiên, người II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn, ng/cứu đề bài, đáp án, thang điểm - HS