Ngày soạn: 20/9/2015 Ngày dạy: 7A: 23/9;7B: 24/9/2015 Tiết 22- Bài 6: Hướng dẫn đọc thêm BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA (Trần Nhân Tông) I Mục tiêu * Mức độ cần đạt - HS cảm nhận hồn thơ thắm thiết tình quê Trần Nhân Tông qua thơ chữ Hán thất ngôn tứ tuyệt - Đọc, nhận biết vận dụng thể thơ - HS có lòng yêu kính bậc đại nhân, thêm yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên * Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - HS hiểu vài nét sơ giản tác giả, đặc điểm thể thơ TNTT Đường luật Bước đầu hiểu tranh làng quê thôn dã sáng tác Trần Nhân Tông Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật học vào đọchiểu VB cụ thể Nhận biết số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, thấy tinh tế lựa chọn ngôn ngữ tác giả II Chuẩn bị - GV: SGK, giáoán - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV + Sưu tầm tư liệu tác giả Trần Nhân Tông + Tìm hiểu đặc điểm thể thơ + Cảnh vật tâm trạng tác giả III Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Trao đổi, đàm thoại, phân tích - Kĩ thuật dạy học: IV Tổ chức học: Ổn định tổ chức 1p Kiểm tra cũ: 4p - Hỏi: Phân tích nội dung thơ “ Phò giá kinh”? Hai câu đầu - Nghệ thuật đối, liệt kê chiến thắng - Động từ biểu thị động tác nhanh mạnh mẽ, nhịp thơ nhanh gấp, âm hưởng đanh thép, hào sảng Cảm xúc rạo rực, hân hoan trước chiến công hiển hách DT Hai câu cuối - Ngôn ngữ giản dị hàm xúc, giọng điệu khuyên nhủ, sâu lắng, thấm thía Đề cao tinh thần trách nhiệm khát vọng thời bình thịnh trị dân tộc Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò T.G Nội dung Hoạt động 1: Khởi động 1p Hỏi: Em cho biết vị vua có công lớn vua cha lãnh đạo kháng chiến chống giặc Mông Nguyên xâm lược? - HS trả lời theo hiểu biết - GV: Giờ học trước tìm hiểu tác phẩm tiếng văn học trung đại Tiết học lại tìm hiểu tác phẩm tiêu biểu vị vua yêu nước có công lớn công chống giặc ngoại xâm, đồng thời danh nhân văn hóa, nhà thơ tiêu biểu thời Trần Hoạt động 2: Đọc- Thảo luận 8p thích Mục tiêu: - HS biết đọc diễn cảm thơ, hiểu đời, nghiệp thơ văn Trần Nhân Tông - GV hướng dẫn cách đọc: Chú ý cách ngắt nhịp 4/3 2/2/3, giọng chậm rãi, thể tâm trạng buồn nhân vật trữ tình trước cảnh vật - GV đọc mẫu - HS đọc HS khác nhận xét - GV nhận xét Hỏi: Hiểu biết em tác giả, tác phẩm? + Trần Nhân Tông (1258-1308) Tên thật Trần Khâm, ông vua yêu nước, anh hùng, tiếng khoan hoà, nhân Ông vua cha lần đánh thắng giặc Mông - Nguyên - HS trao đổi từ khó GV kiểm tra vài từ Hoạt động 3: Bố cục 3p Mục tiêu: - HS chia đoạn tóm nội dung Hỏi: Theo em thơ chia làm phần? Nội dung phần? phần: - Hai câu đầu: Cảnh buổi chiều thôn xóm - Hai câu cuối: Cảnh buổi chiều I Đọc thảo luận thích II Bố cục: đồng Hoạt động 4: Tìm hiểu văn 15p III Tìm hiểu văn Mục tiêu: - Cảm nhận hồn thơ thắm thiết tình quê Trần Nhân Tông : “Buổi chiều đứng phủ thiên trường trông ra” - HS đọc câu thơ đầu Hai câu đầu Hỏi: Hai câu thơ đầu tả cảnh gì? Thời điểm quan sát tác giả? HS thảo luận nhóm (3p) Các nhóm báo cáo, chia sẻ - Cảnh làng quê Thiên Trường tác giả - Lúc chiều về, tối Hỏi: Cảnh hai câu đầu tác giả miêu tả hình ảnh nào? Những hình ảnh gợi lên cảnh vật nào? - Trước thôn, sau thôn mờ mờ khói phủ, bình lặng - Cảnh vật chập chờn vào lúc ngày tàn, cảnh bình lặng, êm đềm, yên tĩnh, nhàn chốn làng quê * Hỏi: Tác giả sử dụng nghệ thuật hai câu thơ trên? Tác dụng? + Điệp, tiểu đối, ngôn ngữ miêu tả đậm chất hội họa * Hỏi: Qua đó, em cảm nhận cảnh thôn quê qua mắt nhà thơ? GV: Những sương chiều hòa quyện Cảnh Phủ Thiên Trường lúc với vầng khói thổi cơm từ mái nhà chiều tà dần chìm lan tỏa thành sương khói trắng sương khói, gợi sống yên mờ, êm dịu bay nhẹ nhàng thản bình người chốn thôn khiến người ngắm cảnh thấy chỗ tỏ, chỗ quê mờ, lúc có, lúc không HS đọc hai câu thơ cuối Hỏi: Hai câu đầu tác giả nhìn bao quát làng quê, hai câu cuối nhìn cụ thể làng quê tác giả thấy gì, nghe thấy gì? - Tiếng sáo trẻ chăn trâu vẳng - Cò trắng đôi sà xuống đồng Hai câu cuối vắng người Hỏi: Em có nhận xét cách tả đó? - Tả thực có đầy đủ màu sắc, âm * Hỏi: Quan sát dịch thơ: Tại tác giả dùng từ Hán Việt mục đồng không dùng trẻ chăn trâu? - Sử dụng từ Hán Việt phù hợp với sắc thái, ý nghĩa (từ Hán Việt học tiết sau) *Hỏi: Với cách tả em hiểu cảnh quê hương tác giả? HS thảo luận nhóm (3p) Các nhóm báo cáo, chia sẻ - Bức tranh thể sống nơi thôn quê bình yên hạnh phúc với cảnh sắc bình dị thân thương * Hỏi: Tả cảnh cò hạ cánh; tiếng sáo lùa trâu vào buổi chiều, gợi cho em cảm xúc gì? - Cảnh quen thuộc làng quê chiều xuống, cảm xúc cảnh bình quê hương * Hỏi: Qua thơ ta hiểu thêm điều tâm hồn vị vua trẻ tuổi Trần Nhân Tông thời đại nhà Trần? - Tình cảm ấm áp tác giả quê nhà (trong thực tế không người nghĩ vua lầu son gác tía có tình cảm gắn bó với làng quê thế) - Qua thơ ta nhận thấy bóng dáng đất nước Đại việt năm cuối kỷ XVIII đầu kỉ XIX, đất nước bình, nhân dân yên ổn làm ăn sau lần kháng chiến chống quân Nguyên – Mông bạo thắng lợi - GV chốt: Bài thơ hài hòa cảnh vật người cảnh trầm lặng mà không đìu hiu, thể tâm hồn cao khiết đấng minh quân - HS: Quan sát tranh (76), miêu tả tranh? Cảnh chiều quen thuộc gần gũi chốn thôn quê phác họa đơn sơ, mộc mạc, giản dị gợi yên ấm bình Tác giả có tâm hồn gắn bó máu thịt với quê hương thôn dã III Ghi nhớ 3p Hoạt động 5: Tổng kết, ghi nhớ Mục tiêu: - HS rút nội dung nghệ thuật Cảnh tượng buổi chiều vùng thơ quê Hỏi: Khái quát nghệ thuật, nội dung Sự gắn bó tác giả với vùng thơ? quê - HS trả lời, đọc ghi nhớ IV Luyện tập Hoạt động 6: Luyện tập 6p Mục tiêu: - Đọc diễn cảm thơ Viết đoạn văn tả cảnh Đọc diễn cảm thơ Hỏi: Dựa vào nội dung miêu tả viết đoạn văn tả cảnh mục đồng thổi sáo dẫn trâu nhà GV: HDHS làm nhà Buổi chiều, ánh hoàng hôn dần buông xuống sau dãy núi xa xa, cò trắng dập dờn bay tổ Lúc mục đồng chuẩn bị dẫn trâu nhà Các ngồi vắt vẻo lưng trâu, tay cầm sáo Có cao hứng đưa lên miệng thổi Tiếng sáo véo von lúc bổng lúc trầm, réo rắt, nỉ non vang vọng đường làng quanh co Khuôn mặt mục đồng vần lấm mồ hôi vui hoàn thành hết công việc trở nhà Củng cố: 2p - GV gọi HS đọc thuộc lòng thơ.( Nếu có cho điểm miệng) - GV khái quát kiến thức toàn Hướng dẫn học : 2p - Học lòng thơ Học nội dung ghi nhớ - Soạn bài: Từ Hán Việt Đọc trước trả lời câu hỏi phần tìm hiểu Những trường hợp nên sử dụng từ Hán Việt? ... Hỏi: Quan sát dịch thơ: Tại tác giả dùng từ Hán Việt mục đồng không dùng trẻ chăn trâu? - Sử dụng từ Hán Việt phù hợp với sắc thái, ý nghĩa (từ Hán Việt học tiết sau) *Hỏi: Với cách tả em hiểu... nhận thấy bóng dáng đất nước Đại việt năm cuối kỷ XVIII đầu kỉ XIX, đất nước bình, nhân dân yên ổn làm ăn sau lần kháng chiến chống quân Nguyên – Mông bạo thắng lợi - GV chốt: Bài thơ hài hòa... Đọc diễn cảm thơ Viết đoạn văn tả cảnh Đọc diễn cảm thơ Hỏi: Dựa vào nội dung miêu tả viết đoạn văn tả cảnh mục đồng thổi sáo dẫn trâu nhà GV: HDHS làm nhà Buổi chiều, ánh hoàng hôn dần buông xuống