GiáoánNgữvănGiáo viên: Bùi Thị Thu Trang Ngày soạn: 14/1/2017 TIẾT 93 + 94 BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (Chuyện người An - dát) (An - phông - xơ Đô - đê) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Nắm vững cốt truyện, nhân vật chủ đề tư tưởng truyện Qua câu chuyện buổi học tiếng Pháp cuối cùngtrong vùng An - Dát, truyện đề cao tình yêu tiếng mẹ đẻ, tiếng nói dân tộc Một biểu lòng yêu nước - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vậtphù hợp với lứa tuổi qua ngoại hình nhân vật, ngôn ngữ, cử chỉ, hành động nhân vật đặc biệt tác dụng nghệ thuật so sánh - Rèn luyện kĩ quan sát, nhận xét văn bản, đọc tóm tắt truyện B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Soạn + Đọc sách giáo viên sách soạn + Bản đồ nước Pháp + Ảnh tác giả - Học sinh: + Soạn + Bảng phụ C CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Qua văn Vượt thác, em học tập tác giả diều viết văn miêu tả? - Tại tác giả ví DHT hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ? Bài * Giới thiệu - Chân dung tác giả An-phông-xơ Đô-đê - Bản đồ hành nước Pháp, rõ vùng An-dát - Lo-ren chiên stranh Pháp Phổ - Buổi học tiếng Pháp cuối vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng buổi học đặc biệt để lại lòng người đọc tình cảm đẹp lòng yêu nước xong lòng yêu nước tình cảm thiêng liêng, người có nhiều cách để thể khác dây, tác phẩm buổi học cuối đặc biệt lòng yêu nước biểu tình yêu tiếng mẹ đẻ, Câu chuyện cảm động xảy nào? Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung I ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG: Giới thiệu tác giả, tác - Nêu hiểu biết em tác - HS trả lời phẩm: giả, tác phẩm? - Tác giả: An-phông-xơ Đôdê, nhà văn chuyên viết truyện ngắn nước Pháp kỉ XIX (1840 -1897) GiáoánNgữvănGiáo viên: Bùi Thị Thu Trang - Tác phẩm: Truyện ngắn viết sau chiến tranh PhápPhổ (1870) Pháp thua trận phải cắt vùng An-dát Lo-ren cho Phổ (Đức) HS dựa vào sách giải - GV cho HS giải nghĩa Giải nghĩa từ khó: nghĩa từ khó thích 2.4,6,8 - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn - Gọi HS tóm tắt yêu cầu tóm tắt phải theo bố cục - Trong truyện có nhân vật nào? Ai gây cho em ấn tượng nhất? - Truyện kể theo nào? - Câu chuyện thầy trò Phrăng diễn hoàn cảnh nào? - HS đọc Đọc tóm tắt tác phẩm: - Giọng đọc chậm, xót xa cảm động day dứt Lời nói thầy Ha men cần đọc thật dịu dàng buồn - HS tóm tắt, lớp * Tóm tắt theo bố cục sau: nhận xét - Phrăng đường tới trường - Diễn biến buổi học cuối + Cảnh lớp học thầy Hamen + Tâm trạng Phrăng + Phrăng lại không thuộc + Thái độ cư xử thầy Ha-men + Thầy Ha-men tiếp tục giảng bài, hướng dẫn viết tập - Giờ học kết thúc với hành động đột ngột thầy Ha- HS trả lời men - Truyện có nhiều nhân vật phụ hai nhân vật Phrăng Hamenđóng vai trò trội thầy giảo già Ha-Men gây xúc động - Chú bé học trò Phrăng vừa đóng vai trò người kể chuyện, vừa nhân vật - Hoàn cảnh: Vùng An-dát Pháp rơi vào tay nước Phổ từ không GiáoánNgữvăn - Từ em hiểu tên truyện Buổi học cuối cùng? - Em hiểu tranh minh hoạ? Giáo viên: Bùi Thị Thu Trang học tiếng Pháp - Tên truyện: buổi học tiếng Pháp cuối người pháp đất Pháp Một buổi học tiếng dân tộc cuối - Thầy Ha-men giảng bài, trò chăm nghe Trên bảng có dòng chữ tiếng Pháp Ngoài cửa có tên lính Phổ ôm súng Bức tranh tóm tắt nội dung truyện II TÌM HIỂU VĂN BẢN: Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung văn - Trước diễn buổi học - HS theo dõi SGK trả cuối cùng, cậu bé Phrăng lời 1.Nhân vật bé Phrăng: thấy điều xảy ra: a Quang cảnh chung: - Trên đường tới trường? - Sau xưởng cưa, lính Phổ - Không khí lớp học? tập Nhiều người - Hãy tìm chi tiết đọc cáo thị nước Đức văn miêu tả điều - Vắng lặng y buổi đó? sáng chủ nhật - Lặng ngắt, thầy ha-men dịu dàng mặc đẹp ngày Có dân làng với vẻ buồn rầu Thầy Ha-men nói: " Hôm học tiếng Pháp cuối con" - HS suy nghĩ trả lời ⇒ Những điều báo hiệu: - Những điều báo hiệu - Vùng An-dát Pháp việc xảy ra? rơi vào tay nước Đức - Việc học tập không trước - Tiếng Pháp không dạy Tiết 2: * GV dẫn: Nhân vật trò b Tâm trạng nhân vật Phrăng miêu tả chủ yếu - HS trả lời Phrăng: qua thái độ việc học - Các chi tiết miêu tả tiếng Pháp với thầy hatrình diễnbiến thái độ men thái độ diền theo Phrăng Phrăng hai trình: Từ lơ đến việc học tiếng Pháp: thiết tha lo lắng việc học; Từ + Định trốn học chơi, sợ hãi đến thân thiết, quí giận bỏ phí thời GiáoánNgữvăn trọng thầy Ha-men - Hãy tìm chi tiết văn miêu tả hai trình này? - Trong chi tiết miêu tả Phrăng, chi tiết gợi cho em nhiều cảm nghĩ nhất? Giáo viên: Bùi Thị Thu Trang gian học tập Từ "chán sách" đến thấy sách bạn "cố tri" Thấy xấu hổ không thuộc bài"lòng rầu rĩ" không dảm ngẩng đầu lên Trong buổi học cuối kinh ngạc thấy "hiểu đến chưa thấy chăm chgú nghe đến thế." + Các chi tiết miêu tả thái độ thầy Ha-men: Từ sợ hãi: vào chỗ ngồi, đỏ mặt tía tai nhìn thước sắt khủng khiếp thầy Ha-men, đến thân thiện: quí trọng thầy, thấy thầy mặc đẹp, qua lời thầy nhận thấy quân Phổ "Quân khốn nạn", nghĩ đến việc thầy đi, thấy tội nghệp cho thầy, chưa bao - HS trình bày ý kiến giò thấy thầy lớn lao đến cá nhân - Trong số chi tiết miêu tả Phrăng, chi tiết "Lòng rầu rĩ, không dám ngẩng đầu lên" không đọc buổi học cuối cùng(miêu tả hói hận, xóy xa Phrăng) Hoặc chi tiết: thầy Hamen thông báo lệnh quân Đức buộc người Pháp phải học tiếng Đức, Phrăng choáng váng nghĩ: "A, quân khốn nạn" (Biểu niềm căm giận kẻ thù, lòng yêu nước Phrăng) ⇒ Hồn nhiên, chân thật, biết lẽ phải - Các chi tiết miêu tả nhân vật Phrăng làm lên hình ảnh cậu bé tưởng tượng em? - Thái độ tiếng pháp với thầy Ha-men - HS lắng nghe buổi học cuối cùngđã bộc lộ - Tình yêu tiếng Pháp; quí trọng biết ơn người thầy Giáo ánNgữvăn phẩm chất tâm hồn trò Phrăng? - Nhân vật thầy giáo Ha-men buổi học cuối miêu tả phương diện nào? - HS: Trang phục, thái độ HS, lời nói việc học tiếng Pháp, Hành động, cử lúc buổi - Em tìm chi tiết học kết thúc miêu tả nhân vật theo - HS trao đổi nhóm phương diện trên? phút - Chi tiết gợi cho em nhiều - HS trả lời cảm xúc chi tiết nào? - Em hiểu lời nói - HS trao đổi cặp thầy Ha-men buổi học phút Giáo viên: Bùi Thị Thu Trang * GV: tình yêu tiếng nói dân tộc, biểu cụ thể lòng yêu nước * GV sơ kết: Qua nhân vật Phrăng vừa nhân vật chính, vừa đóng vai người kể chuyện, qua biến đổi tâm trạng, tình cảm, thái độ Tác giả thể thành công lòng yêu nước thiết tha Nd Pháp, từ trẻ đến già qua tình yêu tiếng Pháp - tiếng mẹ đẻ bị quân thù cấm ngặt Nhân vật thầy giá hamen: - Trang phục: áo rơ-đanhgốt màu xanh lục, diềm sen, mũ lụa đen thêu - Thái độ HS: không giận gdữ, thật dịu dàng - Những lời nói việc học tiếng Pháp: Tai hoạ lớn hoãn lại việc học đến ngày mai ; Tiếng Pháp ngôn ngữ hay giới phải giữ lấy đừng quên lãng Khi dân tộc chốn lao tù - Hành động, cử chỉ: thầy quay phía bảng, cầm phấndằn mạnh hết sức, cố viết thật to: "Nước pháp muôn năm" - Chi tiết gợi cảm xúc: lời nói thầy tiếng pháp truyền tới người nge tình yêu tiếng mẹ đẻ, tiếng nói DT Hay chi tiết cử chữ viết thầy "Nước Pháp muôn năm" truyền tới người nghe lòng yêu nước sau sắc - Lời nói thầy đề cao GiáoánNgữvănGiáo viên: Bùi Thị Thu Trang cuối cùng: "khi dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng họ giữ tiếng nói chẳng khác nắm chìa khoá chốn lao tù."? - HS trả lời cá nhân - Các chi tiết miêu tả thầy Ha-men gợi cho em người thầy nào? - Trong lời thầy truyền lại buổi học cuối cùng, điều quí báu em gì? Hoạt động 3: Tổng kết luyện tập - Em cảm nhận từ - HS trả lời truyện BHCC? - Em học tập từ NT kể chuyện cảu tác giả? GV bình: Tiếng nói - HS lắng nghe giá trị văn hoá Dt, yêu tiếng nói yêu văn hoá dân tộc, biểu sâu sắc lòng yêu nước Sức mạnh tiếng nói DT sức mạnh văn hoá, không lực thủ tiêu Tự DT gắn liền với việc giữ gìn phát triển tiếng nói DT Đó ý nghĩa gợi lên từ truyện BHCC - HS đọc chỗ tiếng nói dân tộc, khẳng định sức mạnh tiếng nói DT - Ta hình dung thầy: yêu nghề dạy học, tin tiếng nói DT Pháp, có lòng yêu nước sâu sắc - Điều quí báu ta thầy truyền dạy cho em ý nghĩa sức mạnh tiếng nói DT Cho ta hiểu thêm cần thiết phải học tập giữ gìn tiếng nói DT III TỔNG KẾT:(SGK TR 55) IV LUYỆN TẬP: Hãy đọc đoạn thơ, văn viết sức sống giàu đẹp tiếng Việt - HS viết đoạn sau Viết đoạn nêu cảm nhận đọc trước lớp em nhân vật thầy hamen? - Hướng dẫn học tập: Học bài, thuộc ghi nhớ Giáo ánNgữvăn - Hoàn thiện tập Soạn bài: Nhân hoá Giáo viên: Bùi Thị Thu Trang GiáoánNgữvănGiáo viên: Bùi Thị Thu Trang ... đoạn thơ, văn viết sức sống giàu đẹp tiếng Việt - HS viết đoạn sau Viết đoạn nêu cảm nhận đọc trước lớp em nhân vật thầy hamen? - Hướng dẫn học tập: Học bài, thuộc ghi nhớ Giáo án Ngữ văn - Hoàn... tập: Học bài, thuộc ghi nhớ Giáo án Ngữ văn - Hoàn thiện tập Soạn bài: Nhân hoá Giáo viên: Bùi Thị Thu Trang Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Bùi Thị Thu Trang ... quí giận bỏ phí thời Giáo án Ngữ văn trọng thầy Ha-men - Hãy tìm chi tiết văn miêu tả hai trình này? - Trong chi tiết miêu tả Phrăng, chi tiết gợi cho em nhiều cảm nghĩ nhất? Giáo viên: Bùi Thị