giáo án ngữ văn lớp 6 bài 3 (3)

Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Tuần: Tiết: Ngày soạn: 27/08/2016 Ngày dạy: 29/08/2016 SƠN TINH THỦY TINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Cách giải thích tượng lũ lụt xảy châu thổ Bắc Bộ thuở vua Hùng dựng nước khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống trền thuyết - Những nét nghệ thuật truyện: sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoạng đường Kỹ năng: - Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Năm bắt kiện truyện - Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại truyện Thái độ: Yêu quý nhân vật lịch sử, nêu cao tinh thần đoàn kết II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi phần I SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phương pháp diễn giải, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nêu ý nghĩa truyền thuyết Thánh Gióng? Trong truyện đó, em thích hình ảnh, chi tiết nhất? Vì sao? Bài mới: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh thần thoại cổ lịch sử hoá trở thành truyền thuyết tiêu biểu chuỗi truyền thuyết thời đại vua Hùng Đó câu chuyện tưởng tượng hoang đường có sở thực tế Truyện giàu giá trị nội dung nghệ thuật Một số nhà thơ lấy cảm hứng hình tượng từ tác phẩm để sáng tác thơ ca Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Hoạt động Gv Hs Nội dung dạy Hoạtđộng 1: Tìm hiểu chung văn I Đọc - tìm hiểu chung: * GV hướng dẫn hs đọc- gv đọc, hs đọc Đọc, kể : tiếp- gv nhận xét * Hướng dẫn hs tìm việc chính, kể Các việc chính: tóm tắt - Vua Hùng kén rể ? Em tìm việc - ST,TT cầu hôn truyện? - Vua Hùng yêu cầu Sính lễ - ST rước Mị Nương núi - TT giận - Hai bên giao chiến - Nạn lũ lụt sông Hồng Chú thích: * Lưu ý h/s thích 1, 3, - Cầu hôn: xin lấy làm vợ (cầu: ? Em cho biết từ cầu hôn từ Hán tìm, kiếm, xin; hôn: lấy vợ, lấy chồng) Việt hay từ Việt? Hãy giải thích Bố cục: Phần nghĩa từ này? - Phần 1: Từ đầu…mỗi thứ đôi -> ? Hãy tìm bố cục truyện? Vua Hùng kén rể ? Em cho biết nội dung phần? - Tiếp…Thần nước đành rút quân -> ST,TT cầu hôn giao tranh hai thần - Còn lại: Nỗi oán hận Thuỷ Tinh Nhân vật chính: - Truyện có nhân vật: VH, Mỵ Nương, ST, TT ? Truyện có nhân vật, nhân vật - Nhân vật ST, TT chính? ? Vì ST,TT lại coi nhân vật chính? - Nhân vật Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Hai vị thần biểu tượng thiên nhiên, sông núi hai đến kén rể, xuất việc suốt diễn biến câu chuyện ? Theo em, truyện gắn với thời đại lịch sử Việt Nam? -> Truyện bắt nguồn từ thần thoại cổ lịch sử hóa Gắn với thời đại vua Hùng, truyện gắn công trị thuỷ với thời đại mở nước, dựng nước người Việt cổ Hoạt động 2: Hướng dẫn hs đọc- hiểu chi Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn tiết văn ? Chuyện sảy vào thời gian nào? ? Vua Hùng kén rể hoàn cảnh ? II Tìm hiểu chi tiết: Vua Hùng kén rể: - Thời Hùng Vương thứ 18 - Con gái Mị Nương xinh đẹp, nết na ? Mục đích ý định vua Hùng ? đến tuổi lấy chồng - Muốn chọn cho Mị Nương người chồng ? Ý định vua Hùng dẫn đến việc xứng đáng - ST- TT đến cầu hôn gì? ? Sơn Tinh Thuỷ Tinh có tài +SơnTinh:vẫy tay…nổi cồn bãi…mọc gì? núi đồi… - Thủy Tinh: gọi gió…hô mưa… ? Theo em, tác giả dân gian dùng nghệ -> NT tưởng tượng kì ảo hai vị thần thuật để miêu tả tài hai có tài phép thuật cao cường chàng ? - Đều xứng đáng làm rể ? VH nhận xét tài hai vị thần NTN? - Thách cưới lễ vật khó kiếm kì lạ: ? Trước tài hai vị thần, Vua Voi chín ngà vật có Hùng chọn giải pháp đề kén cạn rể ? -> Sản vật cạn , thực -> Thái độ vua Hùng thái độ nhân dân ta nhân vật ? Có ý kiến cho rằng: Vua Hùng có ý Người Việt thời cổ cư trú vùng ven núi chọn ST không muốn chủ yếu sống nghề trồng lúa nước lòng TT nên bày đua tài Núi đất nơi họ xây dựng làng nộp sính lễ Ý kiến em nào? gieo trồng, quê hương, ích lợi, bè ? Qua đó, em thấy vua Hùng ngầm đứng bạn Sông cho ruộng đồng chất phù sa phía ai? Vua Hùng người nước để lúa phát triển nào? nhiều nước sông nhấn chìm hoa màu, ruộng đồng, làng xóm Điều trở thành nỗi ám ảnh tổ tiên người ? Cuối người chọn làm rể Việt vua? - ST chọn làm rể Vua Điều dẫn đến kiện nào? Cuộc giao tranh hai vị thần: ? Nguyên nhân dẫn đến giao - TT đến sau không lấy vợ tranh? - Cuộc giao tranh ? Em miêu tả lại cảnh hai vị thần giao Thuỷ Tinh Sơn Tinh tranh? Hô mưa, gọi gió, Bốc làm thành giông đồi, dời dãy Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn bão…dâng nước núi dựng luỹ cuồn cuộn ngập nhà ngăn chặn nước cửa, ruộng vườn… lũ -> Hai thần giao tranh liệt ? Hãy nhận xét giao tranh này? - TT đại diện cho ác, cho tượng ? Trong trí rưởng tượng người xưa, thiên tai lũ lụt ST,TT đại diện cho lực lượng nào? - ST: đại diện cho nghĩa, cho sức mạnh nhân dân chống thiên - Chi tiết: nước sông dâng miêu tả ? Theo dõi giao tranh ST TT tính chất ác liệt đấu tranh chống em thấy chi tiết bật nhất? Vì thiên tai gay go, bền bỉ nhân dân ta sao? - Kết giao tranh:Sơn Tinh thắng ? Kết giao tranh? TT 3, Nỗi oán hận TT: - Dâng nước đánh ST thất bại ? Để trả thù ST năm TT làm gỡ? - Vì Sơn Tinh có nhiều sức mạnh hơn; ? Tại Sơn Tinh thắng Thuỷ Tinh? sức mạnh tinh thần: vua Hùng Có sức mạnh vật chất: trận địa đồi núi cao, vững Có tinh thần bề bỉ, đoàn kết, tâm - Hiện tượng lũ lụt năm sảy sông hồng ý chí kiên cường, bền bỉ ND ? Đoạn kết p/a thật gì? ta công chống thiên tai III Tổng kết: Nội dung: - Giải thích tượng mưa gió, bão lụt Hoạt động 3: Khái quát nội dung nghệ thuật VB ? Truyện kể, năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn tinh Theo em, người xưa mượn truyện để giải thích tượng thiên nhiên nước ta? ? Việc Sơn Tinh thắng Thuỷ Tinh phản ánh sức mạnh ước mơ người nhân dân ta? ? Ngoài ý nghĩa trên, Truyền thuyết ST,TT có ý nghĩa khác gắn liền với thời đại dựng nước vua Hùng? - Phản ánh ước mơ nhân dân ta muốn chiến thắng thiên tai, bão lụt - Ca ngợi công lao trị thuỷ, dựng nước cha ông ta Nghệ thuật: - Xây dựng hình tượng nghệ thuật kì ảo mang tính tượng trưng khái quát cao * Ghi nhớ: SGK t-34 IV Luyện tập: Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn ? Các nhân vật ST, TT gây ấn tượng mạnh * Gợi ý: Đảng nhà nước ta ý thức khiến người đọc phải nhớ Theo em, tác hại to lớn thiên tai gây nên điều có đâu? đạo nhân dân ta có biện pháp phòng chống hữu hiệu, biến ước mơ chế ngự thiên tai nhân dân thời xưa trở thành thực - Thể đầy đủ đặc điểm truyền thuyết: có chi tiết kỳ ảo hoang đường Củng cố: - Kể tóm tắt truyện ST, TT - Học bài, thuộc ghi nhớ - Ý nghĩa truyện STTT Hướng dẫn nhà: - Em yêu thích nhân vật ? sao? - Soạn: Tìm hiểu nghĩa từ V RÚT KINH NGHIỆM: Tuần : Tiết : 10 Ngày soạn : 27/08/2016 Ngày dạy : 29/08/2016 NGHĨA CỦA TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khái niệm nghĩa từ - Cách giải thích nghĩa từ Kỹ năng: - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ nghĩa nói viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức làm sáng tiếng Việt Tích hợp : Kĩ sống II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi phần I SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phương pháp diễn giải, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: ? Những từ sau từ từ mượn mựơn ngôn ngữ nào: - Chế độ, thống, triều đình, tiến sĩ, xung đột, cảnh giới, ân xá (Hán) - Xà phòng, ga, phanh, len, lốp (Ấn Âu) Bài mới: Nghĩa từ gì? Dựa vào đâu để ta giải thích? Bài học hôm em hiểu rõ điều đó.Đàm thoại kết hợp thảo luận luyện tập thực hành Hoạt động Gv Hs Nội dung dạy Hoạt động 1: Hình thành khái niệm nghĩa I Nghĩa từ gì? từ * Ví dụ: SGK - Tr35 - GV đưa bảng phụ viết sẵn VD ? Các thích văn nào? - Văn bản:Thánh Gióng, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ? Mỗi thích gồm phận? - Mỗi thích gồm hai phận Bộ phận sau dấu hai chấm nêu lên ? Bộ phận thích nêu lên nghĩa từ nghĩa từ? - Bộ phận sau dấu hai chấm cho ta biết tính chất mà từ biểu thị - Cho ta biết hoạt động, quan hệ mà từ biểu thị - Nghĩa từ ứng với phần nội dung ? Nghĩa từ ứng với phần mô hình? * Ghi nhớ: ? Vậy em hiểu nghĩa từ? Nghĩa từ nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ) mà từ biểu thị Bài tập: - GV treo bảng phụ Em điền từ đề bạt, đề đạt, đề - Chia nhóm lên bảng làm cử, đề xuất vào chỗ trống: Giáo viên: Phạm Thị Cúc Tổ: Văn Sử Trang Trường THCS Võ Thị Sáu + Nhóm 1: Bài + Nhóm 2: Bài Giáo án Ngữ văn - trình bày ý kiến nguyện vọng lên cấp (đề đạt) - cử giữ chức vụ cao mình.(đề bạt) - giới thiêụ để lựa chọn bầu cử (đề cử) - đưa vấn đề để xem xét, giải (đề xuất) Chọn số từ: chết, hi sinh, thiệt mạng từ thích hợp để điền vào chỗ trống - Trong trận chiến dấu ác liệt vừa qua, nhiều đồng chí đã( hi sinh) II Cách giải thích nghĩa từ Hoạt động 2: HS biết cách giải thích nghĩa từ, * Đọc lại thích dẫn ởphần I ? Trong hai câu sau đây, hai từ tập quán thói quen có thay cho không? - Không a Người Việt có tập quán ăn trầu b Bạn Nam có thói quen ăn quà vặt ? Vậy từ tập quán giải thích ý nghĩa nào? -> Đưa khái niệm mà từ biểu thị * HS đọc phần giải nghĩa từ "lẫm liệt" ? Trong câu sau, từ lẫm liệt, hùng dũng, oai nghiêm thay cho không? Tại sao? - Các từ từ đồng nghĩa a Tư lẫm liệt người anh hùng b.Tư hùng dũng người anh hùng c.Tư oai nghiêm người anh hùng ? từ từ nào?-> Từ đồng nghĩa ? Em có nhận xét cách giải thích nghĩa từ nao núng ? Tìm từ trái nghĩa với từ: cao thượng, sáng sủa, nhẵn nhụi?> Đưa từ trái nghĩa ? Theo em có cách giải nghĩa từ? Trình bày khái niệm mà từ biểu thị Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích * Ghi nhớ: SGK- Tr35 III Luyện tập: * GV treo bảng phụ Bài tập 1: Đọc giải thích số thích VB ST,TT a, Cầu hôn: Xin lấy vợ -> Gt theo cách trình bày khái niệm b, Phán: Truyền bảo -> dùng từ đồng nghĩa c, Lạc hầu : Chức danh -> Gt theo cách trình bày khái niệm Bài 2: Điền từ vào chỗ trống cho phù hợp a- Học tập c- Học hỏi b- Học lỏm d- Học hành Bài 3: Điền từ theo trật tự sau: a- Trung bình b- Trung gian c- Trung niên Bài 4: Giải thích từ: - Giếng: Hố đào thẳng đứng, sâu vào lòng đất để lấy nước-> K/n - Rung rinh: chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tiếp.-> K/n - Hèn nhát: thiếu can đảm (đến mức đáng khinh bỉ) -> Từ đồng nghĩa Bài 5: Mất theo cách giải nghĩa nhân vật Nụ không "không biết đâu"Mất hiểu theo cách thông thường không sở hữu, không có, không thuộc Củng cố: - Thế nghĩa từ? - Có cách giải thích nghĩa từ? Hướng dẫn nhà: Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn - Học bài, thuộc ghi nhớ - Xem trước bài: Sự việc nhân vật văn tự + Đặc điểm văn tự + Nhân vật văn tự V RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: Tiết: 11,12 Ngày soạn: 27/08/2016 Ngày dạy: 3/09/2016 SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Vai trò việc văn tự - Ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự Kỹ năng: - Chỉ việc, nhân vật văn tự sự, - Xác định việc, nhân vật đề cụ thể Thái độ: Hiểu ý nghĩa văn tự Sử dụng giao tiếp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi phần I SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phương pháp diễn giải, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: ? Thế tự sự? lấy VD văn tự sự? Vì em cho văn tự sự? Bài mới: Sự việc nhân vật hai yếu tố tự hai yếu tố có vai trò quan trọng nào, có mối quan hệ để câu chuyện có ý nghĩa? Bài học hôm Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn giúp em hiểu rõ điều Hoạt động Gv Hs Nội dung dạy Hoạt động 1: * GV treo bảng phụ viết I Đặc điểm việc nhân vật sẵn việc truyện ST, TT văn tự sự: ? Trong việc trên, đâu việc Sự việc văn tự sự: khởi đầu, việc phát triển, việc cao a Tìm hiểu việc truyện ST, TT trào việc kết thúc? * Ví dụ : SGK - Tr37 a - Diễn biến việc: + Sự việc mở đầu: Vua Hùng kén rể(1) + Sự việc phát triển: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh cầu hôn, vua Hùng điều kiện(2,3,4) + Sự việc cao trào: Sơn Tinh vợ, Thuỷ Tinh tức giận đánh Sơn Tinh(5,6) + Sự việc kết thúc: Thuỷ Tinh thua thường xuyên trả thù(7) ? Trong việc bớt - Không bớt việc nào, bị việc không? Vì sao? thiếu tính liên tục-> việc sau không giải thích rõ ? Các việc kết hợp theo quan hệ - Quan hệ: nhân quả, thay đổi nào? Có thể thay đổi trật tự trước sau việc không? ? Trong chuỗi việc ấy, ST thắng TT lần? Nếu để TT thắng ST - ST thắng TT hai lần mãi Điều ca ngợi chiến thắng lũ lụt ST - Nếu TT thắng đất bị ngập chìm nước, người sống ý nghĩa truyện bị thay đổi Thể mong mốn( tư tưởng) nhân dân( Người biểu đạt) Kết luận: Sự việc văn tự xếp theo trật tự, diễn biến cho thể tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt ? Sự việc văn kể cụ thể b Các yếu tố tạo nên tính cụ thể nào?( yếu tố làm nên câu việc: - yếu tố là: chuyện) Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 10 Trường THCS Võ Thị Sáu ? Do làm? ? Sự việc xảy đâu? ? Xảy vào thời gian ? Nguyên nhân xảy việc? ? Sự việc diễn biến ntn? Kết sao? ? Theo em xoá bỏ yếu tố (thời gian địa điểm )được không? Giáo án Ngữ văn + Người làm: Hùng Vương, ST, TT + Địa điểm: Thành Phong Châu + Thời gian: Đời vua Hùng thứ 18 + Nguyên nhân: Thuỷ Tinh căm tức không lấy Mị Nương + Diễn biến: Hai chàng trai tài giỏi muốn lấy Mị Nương, Thuỷ Tinh thua cuộc, hai người đánh liệt + Kết quả:Thuỷ Tinh thất bại - Không thể cốt truyện thiếu sức thuyết phục, không mang ý nghĩa truyền thuyết - Không Vì vua Hùng người điều kiện (không có lí để hai thần thi tài) -> Nguyên nhân, kết quả: Sự việc trước nguyên nhân việc sau, việc sau kết việc trước c, Giọng kể trang trọng thành kính; điều kiện kén rể - Tinh thần chiến, thắng thiên tai ND ta - Không vỡ thỡ người thất bại tồn đến ngày - Không vỡ quy luật thiên nhiên ? Nếu bỏ điều kiện vua Hùng điều kiện kén rể có không? Vì sao? ? Như yếu tố truyện ST, TT có ý nghĩa gì? - Tạo nên tính cụ thể truyện ? Sự việc văn tự trình bày nào? ? Sự việc thể mối thiện cảm người kể với ST VH? ? Việc ST thắng TT nhiều lần có ý nghĩa gỡ? ? Có thể để TT thắng ST không? Vỡ sao? ? Có thể bỏ chi tiết " năm ST" không? Vỡ sao? -> Thời gian, địa điểm, nhân vật, nguyên ? SV văn TS trỡnh bày NTN? nhân, diễn biến, KQ=> theo trật tự định Hoạt động 2: HS hiểu nhân vật vai trò Nhân vật văn tự sự: nhân vật văn tự a Vai trò nhân vật văn tự sự: ? Em kể tên nhân vật văn - VH, Mỵ nương, ST,TT ST, TT? ? Ai người làm việc? - Người làm việc: Vua Hùng, ST, TT - Người nói đến nhiều nhất: ST, TT ? Ai nói đến nhiều nhất? - Nhân vật chính: ST, TT ? Ai nhân vật chính? Vì ? - Vua Hùng, Mị Nương: đầu mối, ? Ai nhân vật phụ? nguyên nhân dẫn đến việc ? Nhân vật phụ có cần thiết không? Có bỏ không? Giáo viên: Phạm Thị Cúc Tổ: Văn Sử Trang 11 Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn - Nhân vật phụ bỏ ? Nhân vật văn tự có vai trò gì? ? Các nhân vật thể ntn tác phẩm? ? Em gọi tên, giới thiệu tên, lai lịch, tài năng, việc làm nhân vật truyện ST, TT? * GV nhấn mạnh: Không phải nhân vật đủ yếu tố tên NV phải có việc làm nhân vật ? NV văn TS ai? Được thể qua mặt nào?  Vai trò nhân vật văn tự - Là người làm việc - Là người thể văn - Nhân vật đóng vai trò chủ yếu việc thể chủ đề tưởng tác phẩm - Nhân vật phụ giúp nhân vật hoạt động b Cách thể nhân vật: - Được gọi tên: ST,TT vua Hùng, Mị Nương - Được giới thiệu lai lich, tính tình, tài năng.( Vua Hùng Vương thứ 18, Mị Nương xinh đẹp…ST, TT có tài…) - Được kể việc làm, hoạt động, suy nghĩ - Được miêu tả chân dung, trang phục III Luyện tập: Bài 1: Chỉ việc mà nhân vật truyện ST, TT làm? - Vua Hùng: kén rể, mời lạc hầu vào bàn bạc gả Mị Nương cho ST - Mị Nương: theo chồng núi - ST: Cầu hôn, đem sính lễ, rước Mị Nương núi, giao chiến với TT - TT: đến cầu hôn a Vai trò nhân vật: - Vua Hùng( nhân vật phụ): thiếu vỡ VH người định hôn nhân - Mị Nương: ( nhân vật phụ): đầu mối xung đột - TT( Nhân vật chính) : thần thoại hoá sức mạnh mưa gió - ST( nhân vật chính): người anh hùng chống lũ lụt nhân dân Việt cổ b Tóm tắt truyện theo việc nhân vật chính: Thời vua Hùng Vương thứ 18, vùng núi Tản Viên có chàng ST có nhiều tài lạ Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 12 Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn miền nước thẳm có chàng TT tài không Nghe tin vua Hùng kén chồng cho công chúa Mị Nương, hai chàng đến cầu hôn Vua Hùng kén rể cách đọ tài ST đem lễ vật đến trước lấy Mị Nương TT tức giận đuổi theo hòng cướp lại Mị Nương Hai bên đánh dội ST thắng bảo vệ hạnh phúc mình, TT thua mãi ôm mối hận thù Hàng năm TT đem quân đánh ST thua gây lũ lụt lưu vực sông Hồng c Đặt tên gọi theo nhân vật chính: - Gọi: Vua Hùng kén rể : Chưa nói đựơc thực chất truyện - Gọi: Truyện Vua Hùng : dài dòng, đánh đồng nhân vật, không thoả đáng Bài tập 2: Tưởng tượng để kể Dự định: - Kể việc gì? - Nhân vật ai? - Chuyện xảy bao giờ? đâu? - Nguyên nhân? Diễn biến? kết quả? - Rút học? Củng cố: Nhắc lại nội dung kiến thức Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Làm tập sgk, soạn tiếp theo: Sự tích hồ gươm V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày….tháng….năm 2016 Ký duyệt Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 13 Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 14 ... dẫn nhà: Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn - Học bài, thuộc ghi nhớ - Xem trước bài: Sự việc nhân vật văn tự + Đặc điểm văn tự + Nhân vật văn tự V... V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày….tháng….năm 20 16 Ký duyệt Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 13 Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 14 ... thức làm sáng tiếng Việt Tích hợp : Kĩ sống II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn Học sinh: Đọc trước bài, trả