giáo án ngữ văn lớp 6 đầy đủ

Ngày soạn: /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Từ tiết đến tiết THÁNH GIÓNG I Mục tiêu cần đạt (Từ tiết đến tiết 4) - Xác định đặc điểm nhân vật truyền thuyết Thánh Gióng; nhận biết cốt truyện; kể lại câu chuyện này; phát yếu tố hoang đường thực lịch sử để hiểu quan niệm nhân dân ta hình tượng Thánh Gióng; nhận biết thể loại truyền thuyết - Trình bày khái niệm giao tiếp, mục đích giao tiếp dạng thức văn II Chuẩn bị Giáo viên: tranh Thánh Gióng, bảng phụ Học sinh: soạn Thánh Gióng III Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG * Khởi động tạo tâm CTHĐTQ: Tổ chức trò chơi "Chanh chua, cua cắp" H: Em nêu mục tiêu tiết học? HS: TL, xin ý kiến chia sẻ bạn - Xác định đặc điểm nhân vật truyền thuyết Thánh Gióng; nhận biết cốt truyện; kể lại câu chuyện GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét A Hoạt động khởi động A Hoạt động khởi động HS: Quát sát hai tranh Thánh Gióng, thực câu hỏi theo SGK DKTL: Hành động Thánh Gióng: nhổ tre đánh giặc, Thánh Gióng ngựa bay trời Cảm nghĩ Thánh Gióng: Thánh Gióng tài giỏi, dũng cảm, không màng danh lợi GV: Các em đưa ý kiến hay Thánh Gióng Đặc điểm nhân vật Thánh Gióng gì, cốt truyện nào? Chúng ta tìm hiểu B Hoạt động hình thành kiến thức B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn sau Đọc văn sau * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, tả, diễn cảm Kể lại câu chuyện H: Văn Thánh Gióng cần đọc nào? HS: Đọc to, rõ ràng, diễn cảm, nhấn mạnh số chi tiết tiêu biểu Đọc HS: Đọc thầm phần thích (1'), tìm từ em chưa hiểu Tìm hiểu văn HS: Thực theo SGK câu 2a tr GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét DKTL (trên bảng phụ): - Sự đời kì lạ Thánh Gióng - Thánh Gióng cất tiếng nói nghe tiếng sứ giả rao tìm người tài giỏi cứu nước Tìm hiểu văn HS: Thực theo SGK câu 2b tr (lấy bút chì điền SGK) GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét DKTL: 1, 5, 3, 4, 7, 2, 6, 9, GV: Em kể lại truyện Thánh Gióng HS: kể lại truyện CTHĐTQ: điều hành, xin ý kiến chia sẻ bạn phần kể truyện GV: Đánh giá nhận xét, động viên, khuyến khích HS GV: Yêu cầu HS nhà chuẩn bị 2c đến 2i IV Những lưu ý thực Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: V Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Tiết THÁNH GIÓNG (Tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt (Như từ tiết đến tiết 4) II Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ Học sinh: soạn Thánh Gióng III Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Khởi động tạo tâm CTHĐTQ: Tổ chức trò chơi "Trán, cằm, tai" * Khởi động vào học H: Trong truyện Thánh Gióng, nhân vật nhắc nhắc lại nhiều nhất? Vì em biết điều đó? HS: Thánh Gióng từ đầu đến cuối truyện việc xoay quanh nhân vật GV: Các em đưa ý kiến hay Vậy nhân vật Thánh Gióng xây dựng chi tiết nào, truyện có ý nghĩa gì? H: Em nêu mục tiêu tiết học? HS: TL, xin ý kiến chia sẻ bạn - "Phát yếu tố hoang NỘI DUNG GHI BẢNG đường nhân dân ta hình tượng Thánh Gióng." HS: Thực theo SGK GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét DKTL: - Các nhân vật: Thánh Gióng, cha mẹ Gióng, sứ giả, vua, nhân dân - Nhân vật chính: Thánh Gióng - Thánh Gióng xây dựng chi tiết tưởng tượng kì ảo: + Mẹ Gióng đặt bàn chân vào vết chân to, nhà thụ thai, 12 tháng sau sinh Gióng + Gióng lên ba nói biết cười, đặt đâu nằm + Khi nghe sứ giả rao tìm người tài giỏi, Gióng cất tiếng nói đòi ngựa sắt, roi, giáp sắt để đánh giặc + Gióng lớn nhanh thổi + Gióng vươn vai biến thành tráng sĩ + Đánh giặc xong, Gióng ngựa bay trời HS: Thực theo SGK GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: - Đọc thầm lại đoạn văn thứ hai - Câu nói đầu tiên, Gióng GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, nói việc đánh giặc; cho thấy lòng đánh giá nhận xét yêu nước, dũng cảm, tâm bảo vệ đất nước - Hình ảnh ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt cho thấy nhân dân ta có vũ khí đại kim loại HS: Thực theo SGK GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: - Bà làng xóm vui lòng - Bà làng xóm vui lòng góp gạo nuôi cậu bé Gióng lớn nhanh góp gạo Gióng lớn nhanh thổi, ăn không đủ, áo mặc thổi, ăn không đủ Bà xong đứt Bà làng xóm mong muốn mong muốn Gióng khỏe Gióng khỏe mạnh, đánh thắng giặc, cứu mạnh, đánh thắng giặc, cứu nước nước HS: Thực theo SGK GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL (trên bảng phụ): - Đọc kĩ đoạn văn lại - Các chi tiết thật - Chi tiết 1: Sự lớn mạnh, trưởng thành nhanh chóng Thánh Gióng có giặc ngoại xâm đe dọa Đây lớn mạnh nhanh chóng dân tộc ta tổ quốc bị xâm lăng - Chi tiết 2: Gióng đánh giặc vũ khí, mà cỏ đất nước, giết giặc - Chi tiết 3: Gióng không trở nhận phần thưởng, không đòi công danh Gióng bay lên trời, Gióng non nước, đất trời, biểu tượng người dân Văn Lang Gióng sống HS: - Thực theo SGK - TL, xin ý kiến chia sẻ bạn GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: Truyện Thánh Gióng liên quan đến thật lịch sử: - Đời Hùng Vương thứ sáu, chiến tranh tự vệ ngày trở nên ác liệt, đòi hỏi phải huy động sức mạnh cộng đồng - Thời kì có vũ khí sắt - Cư dân Việt cổ nhỏ bé kiên chống lại đạo quân xâm lược lớn mạnh để bảo vệ cộng đồng GV: Lưu ý câu hỏi tương đối khó với HS, GV cần giải thích ngắn gọn, dễ hiểu Trưởng ban học tập điều hành chia sẻ hành động đẹp Thánh Gióng HS: - Tự phát biểu hành động đẹp Thánh Gióng H: Qua câu chuyện Thánh Gióng, nhân dân ta muốn gửi gắm suy nghĩ Qua chi tiết tưởng tượng cho thấy: + Sự lớn mạnh, trưởng thành nhanh chóng Gióng dân tộc ta tổ quốc bị xâm lăng + Gióng đánh giặc cỏ đất nước, giết giặc + Gióng không đòi công danh Gióng non nước, đất trời, biểu tượng người dân Văn Lang Gióng sống - Sự thật lịch sử: + Đời Hùng Vương thứ sáu, chiến tranh tự vệ ác liệt, phải huy động sức mạnh cộng đồng + Vũ khí sắt + Nhân dân ta kiên chống giặc và ước mơ gì? GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng Hình tượng Thánh Gióng DKTL: với nhiều chi tiết kì ảo biểu tượng rực rỡ ý thức sức mạnh bảo vệ đất nước Thể quan niệm ước mơ nhân dân ta từ buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm GV: Yêu cầu HS nhà chuẩn bị hoạt động IV Những lưu ý thực Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: V Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Tiết THÁNH GIÓNG (Tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt (Như từ tiết đến tiết 4) II Chuẩn bị Giáo viên: Học sinh: soạn mục tr III Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Khởi động tạo tâm CTHĐTQ: Tổ chức trò chơi "Nhân dân NỘI DUNG GHI BẢNG cần" * Khởi động vào học H: Hằng ngày em có trò chuyện với người gia đình không, người gia đình có trò chuyện với em không? H: Em tìm hiểu văn nào? HS: TL GV: Các em đưa ý kiến hay Hoạt động trò chuyện gọi gì, văn cần đảm bảo yêu cầu gì? Mỗi văn có phương thức biểu đạt tương ứng nào? Tìm hiểu giao tiếp, văn Tìm hiểu giao phương thức biểu đạt tiếp, văn phương * Mục tiêu: Trình bày khái niệm giao thức biểu đạt tiếp, mục đích giao tiếp dạng thức văn H: Em nêu mục tiêu tiết học? HS: TL, xin ý kiến chia sẻ bạn - Trình bày khái niệm giao tiếp, mục đích giao tiếp dạng thức văn HS: Thực theo SGK GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: a (1) Em phải nói tiếng, câu hay nhiều câu, nghĩa giao tiếp a (2) Muốn biểu đạt đầy đủ, trọn vẹn phải tạo lập văn a (3) chủ đề giữ chí cho bền Câu - Câu "Ai mặc hai nói rõ thêm, giữ chí cho bền nghĩa "không ai." có chủ đề giữ chí cho dao động người khác thay đổi chí hướng" bền - Vần yếu tố liên kết - Mạch lạc quan hệ giải thích câu sau với câu trước, làm rõ ý cho câu trước HS: Thảo luận cặp đôi GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: HS: Thực theo SGK GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: - e, - d, - a, - b, - c, - g (1) Hành chính-công vụ (2) Tự (3) Miêu tả (4) Thuyết minh (5) Biểu cảm (6) Nghị luận HS: Đọc thầm Chú ý H: Nội dung phần Chú ý gì? HS: TL, xin ý kiến chia sẻ bạn GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, yêu cầu nhà nắm phần Chú ý GV: Yêu cầu HS nhà chuẩn bị C IV Những lưu ý thực Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: V Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 11 /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Tiết THÁNH GIÓNG (Tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt (Như từ tiết đến tiết 4) II Chuẩn bị Giáo viên: Học sinh: soạn mục C III Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG * Khởi động tạo tâm CTHĐTQ: Tổ chức trò chơi "Con thỏ" * Khởi động vào học H: Từ tiết đến tiết em tìm hiểu nội dung nào? HS: - Đặc điểm nhân vật truyện Thánh Gióng, cốt truyện, kể truyện, tìm yếu tố kì ảo thật lịch sử, đặc điểm thể loại truyền thuyết - Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt GV: Để khắc sâu kiến thức học, vào hoạt động luyện tập C Hoạt động luyện tập C Hoạt động luyện tập H: Em nêu mục tiêu tiết học? HS: - Đóng vai người làng Gióng, kể lại truyện Thánh Gióng - Xác định phương thức biểu đạt - Nêu đặc điểm tiêu biểu truyền thuyết Bài (Sgk-tr9) HS: Hoạt động cá nhân tr9 - Kể truyện, xin ý kiến chia sẻ HS khác GV: Nhận xét, động viên, khích lệ Bài (Sgk-tr9) HS: Thực theo SGK GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: Phương thức biểu đạt: a Miêu tả b Tự c Nghị luận d Biểu cảm e Thuyết minh Bài (Sgk-tr9) HS: Thực theo SGK GV: Nếu HS TL tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: Đặc điểm tiêu biểu truyền thuyết: - Nhân vật kiện liên quan đến lịch sử thời khứ - Có yếu tố tưởng tượng kì ảo - Thể thái độ cách đánh giá nhân dân với nhân vật kiện lịch sử D Hoạt động vận dụng D Hoạt động vận dụng GV: Yêu cầu HS nhà thực hoạt động 1, DKTL: - Hội Gióng Sóc Sơn đền Sóc xã Phù Linh, huyện Sóc Sơn hội Gióng Phù Đổng đền Phù Đổng, xã Phù Đổng, huyện Gia Lâm (Hà Nội) - Thời gian: ngày mồng tháng Giêng âm lịch (hội Gióng Sóc Sơn), mùng mùng tháng âm lịch (hội Gióng Phù Đổng) - Để tưởng niệm ca ngợi chiến công người anh hùng truyền thuyết Thánh Gióng E Hoạt động tìm tòi, mở rộng E Hoạt động tìm tòi, mở GV: Yêu cầu HS nhà chuẩn bị hoạt động A đến rộng hoạt động B1 IV Những lưu ý thực Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: V Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 13 /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Từ tiết đến tiết TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu cần đạt (Từ tiết đến tiết 8) - Có hiểu biết chung văn tự sự; tìm ví dụ minh họa - Phân biệt tiếng từ, kiểu cấu tạo từ tiếng Việt - Xác định từ mượn văn biết cách sử dụng từ mượn hợp lí II Chuẩn bị Giáo viên: Học sinh: soạn từ mục A đến B III Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG * Khởi động tạo tâm CTHĐTQ: Tổ chức trò chơi "Kể tên phận thể" H: Em nêu mục tiêu tiết học? HS: TL từ "Có hiểu biết chung ví dụ minh họa." A Hoạt động khởi động A Hoạt động khởi động GV: Các em hoạt động nhóm lớn yêu cầu phần khởi động HS: Hoạt động nhóm lớn DKTL: - Các từ có tiếng: sành sanh, sát sàn sạt, đài truyền hình, - Các từ có tiếng: chập chà chập chờn, lúng la lúng liếng, GV: Các nhóm đưa từ Khi nhóm đưa ý kiến, chia sẻ, sai so với yêu cầu GV tham gia nhận xét, đánh giá Chúng ta tìm hiểu B Hoạt động hình thành kiến thức B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu chung văn tự Tìm hiểu chung văn tự * Mục tiêu: Có hiểu biết chung văn tự sự; tìm ví dụ minh họa HS: Đọc yêu cầu hoạt động 1a H: Hãy trả lời ý a1? HS: - Người nghe muốn biết, muốn tìm hiểu truyện cổ tích, Lan người nào, lí Lan học, câu chuyện hay - Người kể phải kể (thông báo, cho biết, giải thích) cho người nghe điều mà người nghe muốn biết H: Hãy trả lời ý a2? HS: Người kể phải kể Lan: Lan làm để giúp đỡ người, việc bạn làm có ý nghĩa nào, Kể giải thích yêu cầu người nghe GV: Yêu cầu thảo luận nhóm đôi câu 2b tr 14 (theo SGK) HS: Thảo luận nhóm đôi DKTL: (1) Thánh Gióng, Con Rồng cháu Tiên (2) Ví dụ văn Thánh Gióng: - Kể Thánh Gióng - Sự việc: + Sự đời kì lạ Gióng + Gióng biết nói nhận trách nhiệm đánh giặc + Gióng lớn nhanh thổi + Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưới ngưa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đánh giặc + Gióng đánh tan giặc + Gióng lên núi cởi bỏ áo giáp sắt bay trời + Vua lập đền thờ phong danh hiệu + Những dấu tích lại Thánh Gióng - Mục đích: Ý thức sức mạnh bảo vệ đất nước nhân dân ta buổi đầu lịch sử GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét - Tên văn tự sự: Thánh Gióng, Con Rồng cháu Tiên - Văn Thánh Gióng: + Kể Thánh Gióng + Sự việc: Sự đời kì lạ Gióng Gióng biết nói nhận trách nhiệm đánh giặc Gióng lớn nhanh thổi Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưới ngưa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đánh giặc Gióng đánh tan giặc Gióng lên núi cởi bỏ áo giáp sắt bay trời Vua lập đền thờ phong danh hiệu Những dấu tích lại Thánh Gióng + Mục đích: Ý thức sức mạnh bảo vệ đất nước nhân dân ta buổi đầu lịch sử Bài (SGK-tr16) 1a) Kết hợp làm 1a (SGK-tr16) HS: Đọc yêu cầu 1a GV: Yêu cầu thảo luận nhóm đôi câu 1a tr 16 (theo SGK) HS: Thảo luận nhóm đôi DKTL: Các việc: - Bé Mây rủ mèo đánh bẫy chuột nhắt, cách cho miếng cá nướng vào cạm sắt - Bé Mây cười sung sướng nghĩ lũ chuột chẳng nhịn thèm - Đêm Mây nằm ngủ mơ bầy chuột sa bẫy mèo đem xử chúng - Sáng sau Mây thấy bẫy sập, mèo nằm bẫy ngủ Các việc: - Bé Mây rủ mèo đánh bẫy chuột nhắt, cách cho miếng cá nướng vào cạm sắt - Bé Mây cười sung sướng nghĩ lũ chuột chẳng nhịn thèm - Đêm Mây nằm ngủ mơ bầy chuột sa bẫy mèo đem xử chúng - Sáng sau Mây thấy bẫy sập, mèo nằm bẫy ngủ HS: Em kể lại chuyện Sa bẫy H: Ý kiến HS khác phần kể truyện bạn GV: Đánh giá nhận xét, động viên, khuyến khích HS GV: Yêu cầu HS nhà chuẩn bị B2 IV Những lưu ý thực Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: V Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 14 /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Tiết TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ (Tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt (Từ tiết đến tiết 8) II Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ, sơ đồ tư Học sinh: soạn mục B2 III Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG * Khởi động tạo tâm CTHĐTQ: Tổ chức trò chơi "Sóng xô" H: Em nêu mục tiêu tiết học? HS: TL từ "Phân biệt từ tiếng Việt." * Khởi động vào học H: Từ mèo có tiếng? HS: mèo: tiếng GV: Tiếng dùng để làm gì, từ dùng để làm gì, có kiểu cấu tạo từ tiếng Việt nào? Tìm hiểu từ cấu tạo từ tiếng Việt Tìm hiểu từ cấu tạo * Mục tiêu: Phân biệt tiếng từ, kiểu từ tiếng Việt cấu tạo từ tiếng Việt HS: Thực theo SGK GV: - Bài tập (trên bảng phụ) - Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét DKTL: (1) Dòng đặt dấu phân cách từ (2) Dòng đặt dấu phân cách tiếng (3) Các từ gồm tiếng: thần, dạy, dân, cách, HS: - Thực theo SGK - TL xin ý kiến chia sẻ GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: Lần lượt điền từ: tiếng, GV: Sử dụng sơ đồ tư từ phức để minh từ, từ đơn, từ phức, từ ghép, họa từ láy Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng ý b SGK GV: Yêu cầu HS nhà chuẩn bị B3 IV Những lưu ý thực Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: V Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 15 /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Tiết TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ (Tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt (Từ tiết đến tiết 8) II Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ Học sinh: soạn mục B3 III Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG * Khởi động tạo tâm CTHĐTQ: Tổ chức trò chơi "Chuyền khăn" * Khởi động vào học H: Em nghe từ thiên tử, tráng sĩ, chưa, đâu? HS: TL, xin ý kiến chia sẻ GV: Nhận xét Những từ gọi gì? Tìm hiểu từ mượn Tìm hiểu từ mượn * Mục tiêu: Xác định từ mượn văn biết cách sử dụng từ mượn hợp lí H: Em nêu mục tiêu tiết học? HS: TL, xin ý kiến chia sẻ HS: - Thực ý a theo SGK - Nối bút chì SGK GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng DKTL: a) - d, -e, - b, - a, c GV: Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng từ "Trong tiếng Việt, từ mượn tiếng Hán" ý b SGK GV: Yêu cầu hoạt động nhóm lớn ý b HS: Hoạt động nhóm lớn Dự kiến tình HSTL: - Từ mượn tiếng Hán viết từ Việt - Từ mượn tiếng Ấn - Âu: + Được Việt hóa cao viết từ Việt: ti vi, xích, líp, ga, mít tinh, xà phòng, Xô viết + Chưa Việt hóa hoàn toàn viết dùng dấu gạch nối để nối tiếng: ra-đi-ô, in-tơ-nét, ten-nít GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng GV: Yêu cầu thảo luận nhóm đôi ý c (khác SGK) HS: Hoạt động nhóm đôi, dùng bút chì viết vào SGK Dự kiến tình HSTL: tiếng Hán, Việt, tiếng Ấn - Âu, dấu gạch nối GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng từ "Những từ mượn để nối tiếng." ý c H: Tiết học đạt mục tiêu chưa? HS: TL GV: Yêu cầu HS nhà chuẩn bị IV Những lưu ý thực Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: V Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 16 /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Tiết TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ (Tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt (Từ tiết đến tiết 8) II Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ Học sinh: làm phần luyện tập III Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG * Khởi động tạo tâm CTHĐTQ: Tổ chức trò chơi "Ồ bé không lắc" H: Em nêu mục tiêu tiết học? HS: - Xác định tác dụng phương thức tự văn - Xác định từ mượn, nguồn gốc từ mượn - Xác định nghĩa tiếng tạo thành từ Hán Việt - Tìm từ mượn tiếng Hán tiếng Ấn Âu * Khởi động vào học H: Từ tiết đến tiết 7, em tìm hiểu nội dung nào? HS: Văn tự sự, tiếng từ, kiểu cấu tạo từ tiếng Việt, từ mượn GV: Để khắc sâu kiến thức học, vào hoạt động luyện tập C Hoạt động luyện tập C Hoạt động luyện tập Bài (SGK-tr16) GV: Yêu cầu thảo luận nhóm đôi ý b (theo SGK) HS: Hoạt động nhóm đôi Dự kiến tình HSTL: b) - Giải thích người Âu Lạc phải đánh lại - Giải thích người Âu quân Tần xâm lược Lạc phải đánh lại quân Tần - Kể lại trình người Âu Lạc đánh tan đạo quân xâm lược xâm lược - Kể lại trình người Âu GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá Lạc đánh tan đạo quân xâm nhận xét GV ghi bảng HS chưa chốt lược ý vào Bài (SGK-tr17) GV: Yêu cầu hoạt động cá nhân ý a HS: Hoạt động cá nhân, TL xin ý kiến chia sẻ Các HS khác gạch chân từ mượn bút chì vào SGK Dự kiến tình HSTL: Từ mượn: - Hán Việt: vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ, linh đình, gia nhân, tấp nập, chiến dịch - Ấn - Âu: vắc-xin, fan, bóng đá, nốc ao, võ sĩ GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét, ghi bảng GV: Yêu cầu hoạt động nhóm lớn ý b HS: Hoạt động nhóm lớn Dự kiến tình HSTL: - thính giả: thính (nghe), giả (người) thính giả: người nghe - độc giả: độc (đọc), giả (người) độc giả: người đọc - tác giả: tác (sáng tác), giả (người) tác giả: người sáng tác - yếu điểm: yếu (quan trọng), điểm (điểm) yếu điểm: điểm quan trọng - yếu nhân: yếu (quan trọng), nhân (người) người quan trọng GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét GV: Yêu cầu thảo luận nhóm lớn ý c (theo SGK) HS: Hoạt động nhóm lớn, hoàn thành vào phiếu học tập Dự kiến tình HSTL: theo bảng cuối GV: Nếu HS nói tốt, GV không chốt, đánh giá nhận xét Yêu cầu HS giữ lại phiếu học tập D Hoạt động vận dụng D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tòi, mở rộng E Hoạt động tìm tòi, mở GV: Yêu cầu HS nhà thực hoạt động D, E rộng Chuẩn bị Sơn Tinh, Thủy Tinh: từ A Hoạt động khởi động đến mục 2dB Bài (tr18) c) Tên đơn vị đo lường Tên số phận Tên số đồ vật xe đạp Ki-lô-mét, đề-xi-mét, lít, Pê-đan, gác-đờ-bu, cổvi-ô-lông, láp tốp ki-lô-gam phốt, nan hoa, săm, lốp, xích IV Những lưu ý thực Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: V Rút kinh nghiệm dạy ... giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Tiết THÁNH GIÓNG (Tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt (Như từ tiết đến tiết 4) II Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ Học sinh: soạn Thánh... soạn: 16 /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Tiết TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ (Tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt (Từ tiết đến tiết 8) II Chuẩn bị Giáo. .. /9 / 2015 Ngày giảng: Lớp 6A: /9 / 2015 Lớp 6B: /9 / 2015 Lớp 6C: /9 / 2015 Bài Tiết THÁNH GIÓNG (Tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt (Như từ tiết đến tiết 4) II Chuẩn bị Giáo viên: Học sinh: soạn