Kết thúc hoạt động : Người dẫn chương trình, nhận xét kết quả và tinh thần tham gia hoạt động của cá nhân, tổ.. GVCN tổng kết hoạt động , nhận xét đánh giá họat động, cho các em chuẩn b
Trang 1Chủ điểm tháng 4: HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ.
Hoạt động 1: DI SẢN, DI TÍCH LỊCH SỬ VỚI THIẾU NHI
1 Yêu cầu giáo dục : Giúp học sinh
Có hiểu biết về di sản, di tích lịch sử của địa phương, của đất nước; biết xác định trách nhiệm của người học sinh trong việc bảo vệ các di sản, di tích lịch sử đó.
Biết tôn trọng và có thái độ tích cực trong việc góp phần bảo vệ các di sản, di tích lịch sử.
2 Nội dung và hình thức hoạt động :
a Nội dung:
Hiểu thế nào là di sản, di tích lịch sử.
Hiểu được vì sao phải bảo vệ và phát huy di sản, di tích lịch sử.
Biết làm thế nào để thiết thực góp phần bảo vệ các di sản, di tích lịch sử đó.
b Hình thức :
Thi trình bày kết quả sưu tầm các tài liệu viết về di sản, di tích lịch sử.
Vui văn nghệ.
3 Chuẩn bị hoạt động :
a Về phương tiện :
Các tư liệu, tranh ảnh, bài viết bài thơ, ca dao tục ngữ về di sản, di tích lịch sử của địa phương, cảu đất nước
Một số câu hỏi phục vụ cho cuộc thi.
b Về tổ chức : GVCN
Nêu yêu cầu, nội dung hoạt động và định hướng cách tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn học sinh cách sưu tầm và sắp xếp các tư liệu thu thập được, nếu có thể thì trình bày trên tờ giấy khổ to hoặc thành quyền album trong đó bao gồm tất cảcác tư liệu mà tổ đã sưu tầm được.
Xây dựng một số câu hỏi thi tìm hiểu theo chủ đề hoạt động này( phối hợp với giáo viên môn Lịch sử, Địa lí)
Cùng với HS xây dựng chương trình cuộc thi.
Cử người điều khiển chương trình Cử ban giám khảo cuộc thi.
Chuẩn bị một vài bài hát, truyện kể.
4 Tiến hành hoạt động :
1 Khởi động :
Người dẫn chương trình.
Hát tập thể một bài
Giới thiệu chương trình.
2.Giới thiệu kết quả sưu tầm của
từng tổ.
Từng tổ. Trình bày kết quả sưu tầm của tổ mình trong 3
phút Khi trình bày nên nói theo thứ tự: tên di sản,
di tích lịch sử, địa điểm, ý nghĩa của di sản đó.
3.Thi tìm hiểu. Lớp cử hai đội, mỗi đội từ 5-10 học sinh và phân
Trang 2Người điều khiển.
Ban giám khảo
Ra hiệu lệnh.
Đội trưởng mỗi đội lên bốc xăm câu hỏi Từng đội chuẩn bị trả lời Đọc to câu hỏi và trả lời rõ ràng Nếu đội nào trả lời chưa đúng hoặc chưa đủ, BGK có thể mời học sinh ở dưới trình bày ý kiến của mình.
Ghi điểm và công bố điểm cho các đội.
Công bố kết quả và phát thưởng nếu có.
5 Kết thúc hoạt động :
Người dẫn chương trình, nhận xét kết quả và tinh thần tham gia hoạt động của cá nhân, tổ Rút kinh nghiệm về khâu chuẩn bị, về cách điều khiển của cán bộ lớp và cách tham gia của HS
GVCN tổng kết hoạt động , nhận xét đánh giá họat động, cho các em chuẩn bị cho hoạt động tới
Chủ điểm tháng 4: HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ.
Hoạt động 2: TÌNH ĐOÀN KẾT HỮU NGHỊ.
1 Yêu cầu giáo dục : Giúp học sinh
Hiểu được tình đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới sẽ tạo nên sức mạnh, sẽ duy trì và phát triển được nền hoà bình trên hành tinh, từ đó nhận thức được trách nhiệm của mỗi người phải vun đắp cho tình đoàn kết hữu nghị.
Tôn trọng tình đoàn kết hữu nghị, có tình cảm và có ý thức sẵn sàng hợp tác với nhau trên tinh thần tôn trọng và hiểu biết nhau.
Rèn luyện kỉ năng giao tiếp, xây dựng mối quan hệ thân thiện trên tinh thần hiểu biết và tôn trọng lẫn nhau.
2 Nội dung và hình thức hoạt động :
c Nội dung: Hiểu được.
Đoàn kết hữu nghị là gì?
Tình đoàn kết hữu nghị sẽ duy trì và phát triển nền hoà bình như thế nào?
Vì sao phải có tình d0oàn kết hữu nghị?
Làm thế nào để xây dựng tình đoàn kết hữu nghị ?
d Hình thức :
Hái hoa dân chủ.
Thảo luận.
Văn nghệ.
3 Chuẩn bị hoạt động :
c Về phương tiện :
Tranh ảnh, bài hát, bài thơ, câu chuyện…….ca ngợi tình đoàn kết hữu nghị.
Một số câu hỏi dành cho hoạt động hái hoa dân chủ.
d Về tổ chức : GVCN
Phối hợp với GV môn Ngữ văn, Giáo dục công dân để soạn một số câu hỏi cho hoạt động.
Trang 3 Từng tổ học sinh họp và bàn cách thức sưu tầm tư liệu, câu chuyện liên quan đến nội dung của hoạt động.
Cử ban giám khảo, người điều khiển chương trình.
Chuẩn bị trang trí lớp.
4 Tiến hành hoạt động :
Lớp có thể kê bàn ghế theo hình chữ U, ở giữa có cây hoa trang trí đẹp mắt với những bông hoa câu hỏi đủ màu rực rỡ.
1 Khởi động :
Người dẫn chương trình.
Hát tập thể một bài
Giới thiệu chương trình, nêu yêu cầu câu hỏi thảo luận và mời GVCN điều khiển hoạt động cùng vpới BGK.
2 Hái hoa dân chủ:
Người điều khiển chương
trình.
Từng tổ.
Toàn lớp
GV
Thư kí
GV
BGK
Lần lượt mời đại diện từng tổ lên haí hoa, mỗi bông hoa là một câu hỏi ( hay một vấn đề) cần thảo luận Chẳng hạn như:
o Em hiểu thế nào là tình đoàn kết hữu nghị?
o Nếu mỗi người chúng ta đều có ý thức đoàn kết hữu nghị và hợp tác thì sẽ có tác dụng như thế nào cho gia đình, cho cộng đồng, cho dân tộc?
o Cần phải làm gì để xây dựng tình đoàn kết hữu nghị?
o Thử phát thảo một kế hoạch của tổ trong việc xây dựng tình đoàn kết hữu nghị?
Trao đổi, thảo luận, bổ sung câu trả lời của từng tổ.
Điều chỉnh, bổ sung, làm phong phú thêm ý kiến của HS.
Ghi lại các ý kiến đầy đủ.
Tổng kết, đưa ra các thông tin cơ bản, cần thiết nhất của hoạt động này.
Công bố kết quả của từng tổ và thưởng (nếu có).
5 Kết thúc hoạt động :
Người dẫn chương trình công bố kết quả, nhận xét kết quả và tinh thần tham gia hoạt động của cá nhân, tổ, lớp.
GVCN đề nghị cá nhân, từng tổ hãy tự cho mình kế hoạch hành động để tăng cường tình đoàn kết hữu nghị trong lớp Tổng kết hoạt động , nhận xét đánh giá họat động, cho các
em chuẩn bị cho hoạt động tới
Chủ điểm tháng 4: HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ.
Hoạt động 3: HÁT MỪNG NGÀY CHIẾN THẮNG 30-4
Trang 4 Ý thức được ý nghĩa to lớn của ngày giải phóng hoàn toàn Miến Nam, thống nhất đất nước.
Có lòng tự hào dân tộc, thái độ trân trọng và biết ơn cha anh đã hy sinh xương máu vì sự nghiệp thống nhất đất nước.
Luyện tập các kỉ năng tham gia hoạt động văn nghệ của tập thể.
2 Nội dung và hình thức hoạt động :
e Nội dung:
Những tấm gương hy sinh quên mình vì độc lập của nước nhà.
Truyền thống chiến đấu ngoan cường, chịu đựng gian khổ của đồng bào ta.
Ý nghĩa quan trọng của ngày 30-4 _ ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất tổ quốc.
f Hình thức :
Biểu diễn hát múa.
Kể chuyện, đọc ( hoặc ngâm) thơ.
Vui văn nghệ.
3 Chuẩn bị hoạt động :
e Về phương tiện :
Một số bài hát, điệu múa, câu chuyện, bài thơ có liên quan đến nội dung của hoạt động.
Các trang phục biểu diễn ( nếu có).
f Về tổ chức : HS
Mỗi tổ chuẩn bị từ 2-4 tiết mục văn nghệ và có kế hoạch luyện tập.
Cán bộ lớp tập hợp các tiết mục văn nghệ của các tổ và xây dựng chương trình biểu diễn.
Cử người điều khiển chương trình.
Phân công trng trí lớp.
4 Tiến hành hoạt động :
Chương trình biểu diễn văn nghệ chào mừng nagỳ chiến thăng-4 có thể diễn ra như sau:
1 Khởi động :
Người dẫn chương trình. Giới thiệu chương trình.
2 Trình diễn.
Từng tổ. Trình diễn các tiết mục văn nghệ Cần ăn mặc gọn
gàng, sạch sẽ, nếu đẹp thì càng tốt Sau mỗi tiết mục là sự cổ vũ của khán giả phía dưới.
Nếu có cựu chiến binh tham dự thì có thể mời họ phát biểu hay tâm sự nhưng cần ngắn gọn.
3.Kết thúc biểu diễn Nên hát tập thể bài: “ Nhưc ó Bác trong nagỳ đại
thắng”
5 Kết thúc hoạt động :
Trang 5GVCN nhận xét kết quả và tinh thần tham gia hoạt động của cá nhân, to,å lớp Rút ra những kinh nghiệm tốt cho lần tổ chức tiếp theo.
Ngày soạn : 5.4.2009.
Chủ điểm tháng 4:
1 Yêu cầu giáo dục : Giúp học sinh
Oân luyện những liến thức của các môn học, chuẩn bị tốt cho kỳ thi cuối năm học, đồng thời cũng là dịp để học sinh trao đổi kinh nghiệm học tập tốt.
Rèn luyện các kỹ năng hoạt động tập thể của cá nhân như : Trình bày trước tập thể , xử lý các tình huống trong hoạt động, điều khiển tập thể hoạt động.
Có thái độ tích cực và hứng thú, vơi các hoạt động của hội vui học tập.
2 Nội dung và hình thức hoạt động :
a Nội dung :
Kiến thức các môn học ,nhất là những môn mà lớp nhận thấy chưa chắc chắn ,cần phải cố gắng
Phương pháp học tập và cách ôn luyện cho kì thi cuối năm
b Hình thức :
Thi trả lời nhanh
Văn nghệ
3.
Chuẩn bị hoạt động :
g Về phương tiện :
Phiếu các câu hỏi của các môn học khác nhau
Phần thưởng (nếu có )
h Về tổ chức :
Giaó viên chủ nhiệm :
Giao nhiệm vụ cho đội ngũ cán bộ lớp tổ chức hoạt động này ;trao đổi với giáo viên nhằm thống nhất chọn những môn học mà lớp còn yếu để xây hệ thống câu hỏi phục vụ “Hội vui học tập”.
Liên hệ với giáo viên bộ môn của những môn đã chọn
Định hướng cho HS nội dung ôn tập của những môn học này
Cùng với HS xây dựng chương trình cuộc thi.
Học sinh :
Từng tổ họp phân công chuẩn bị cho từng thành viên của mình và cử hai người tham gia vào đội thi
Cử người điều khiển chương trình Cử ban giám khảo cuộc thi.
Cử người mời giáo viên bộ môn
Phân công trang trí lớp
4 Tiến hành hoạt động :
1 Khởi động :
Người dẫn chương trình.
Hát tập thể ,
Tuyên bố lí do , giới thiệu đại biểu , giới thiệu
Trang 62.Giới thiệu kết quả chuẩn bị
của từng tổ.
Từng tổ.
Nêu thể lệ cuộc thi
Chọn lĩnh vực môn học mình yêu thích nghe câu hỏi thảo luận 30 giây rồi trả lời Nếu không trả lời được tổ khác trả lời , nếu không thì giành cho khán giả, mỗi câu 5 điểm
1 Ngữ văn : Các bạn đã làm quen với những nhà thơ Đường nào trong chương trình ngữ văn 7 ? Lý Bạch, Đỗ Phủ , Hạ Tri Trương
2 Sử : Ai là người lãnh đạo quân nhân dân ta chống quân tống trên sông Như Nguyệt năm 1077 ? Lý Thường Kiệt
3 Địa lý : Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới ? Nóng và lượng mưa tập trung vào một mùa
4 Giáo dục Công dân : Thế nào là tôn sư trọng đạo ? là tôn trọng ,kính yêu và biết ơn đối với những người làm thầy cô giáo ở mọi lúc ,mọi nơi
5 Bài hát : Mái trường mến yêu là bài hát của tác giả nào ? Lê Quốc Thắng
6 Có 9 giỏ táo , mỗi lần đi được 2 giỏ ,Hỏi người ấy phải đi hết mấy lần 5 lần
7 Chỉ có mũi cái là đốt người Đúng hay sai ? Tại sao ? Chỉ có mũi cái hút máu, còn muĩ đực chỉ hút nước hay nhựa cây từ các thân cây hoặc hoa quả
8 Giải thích vì sao rót nước sôi vào cốc có thành mỏng đáy mỏng khó vỡ hơn rót vào cốc có thành dày đáy dày ?
3 Thi văn nghệ giữa các tổ với
nhau
Người điều khiển.
Ban giám khảo
Lớp cử hai đội, mỗi đội từ 5-10 học sinh và phân công một bạn làm đội trưởng.
Ra hiệu lệnh.
Đội trưởng mỗi đội lên bốc xăm thứ tự hát Từng đội chuẩn bị thực hiện
Công bố kết quả và phát thưởng nếu có.
Nhận xét chung Nhận xét thái độ tham gia của học sinh Tuyên bố kết thúc ,cảm ơn đại biểu
5 Kết thúc hoạt động :
Người dẫn chương trình, nhận xét kết quả và tinh thần tham gia hoạt động của cá nhân, tổ Rút kinh nghiệm về khâu chuẩn bị, về cách điều khiển của cán bộ lớp và cách tham gia của
HS
GVCN tổng kết hoạt động , nhận xét đánh giá họat động, cho các em chuẩn bị cho hoạt động tới