Giáo án vnen Ngữ Văn 7 hay, đầy đủ, logic, chi tiết

- Toàn bộ văn bản là lời kể của mẹ về tâm trạng của mình trong đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con?. Mẹ đã nhớ lại những kỉ niệm nào về ngày khai trường đầu tiên của mẹ - Mẹ hồi

Ngày soạn: 07/8/2017

Tiết 1- 4

Bài 1: Cổng trường mở ra

A Hoạt động khởi động

? Văn bản sau có nhan đề là “Cổng trường mở ra” Đó trải qua quóng thời gian được học tập dưới mái trường, theo em, cổng trường mở ra cho em những điều

kỳ diệu gỡ?

Trường học là một thế giới diệu kỳ, là nơi thắp sáng những ước mơ, cũng

là nơi nuôi dưỡng nó Bước qua cánh cổng trường là chúng ta bước vào thế giới tri thức với vô vàn những điều mới lạ và kỡ thỳ Người mẹ trong “Cổng trường

mở ra” của nhà văn Lý Lan đó núi với con một câu triết lí đầy cảm xúc: “Đi đi con, hóy can đảm lên, thế giới này là của con Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kỡ diệu sẽ mở ra”

Ở nơi gọi là diệu kỡ ấy cú cả niềm vui thất bại, cú cả những điều bất ngờ xảy ra Và đặc biệt hơn, ở đây rèn luyện cách cảm nhận niềm vui, cảm nhận sự thăng hoa của cuộc đời Cũng là nơi cho ta biết cách chấp nhận sự thất bại cho

dù thất bại làm cho tỡnh thần hoảng loạn, thiếu tự tin Giỳp chỳng ta đứng dậy sau khi ngó

Trong thế giới kỡ diệu ấy, chỳng ta có cả một kho tàng kiến thức nhân loại Ta có thế biết về nguồn gốc của loài người, biết về những đức hi sinh cao

cả đó đổi lại cuộc sống thanh bỡnh cho ta ngày hụm nay Nú cũng giỳp ta hiểu được những điều bí ẩn của thế giới tự nhiên, cho ta những đáp ỏn cho cỏc cõu hỏi “vỡ sao”

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức.

1 Tỡm hiểu văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA

Hoạt động của gv và hs Nội dung cơ bản

- Hoạt động 1: Tìm hiểu chung

?Em hãy nêu xuất xứ của văn bản Cổng

trường mở ra ?

?Hãy nhắc lại hiểu biết của em về văn bản

nhật dụng ?

-Là những bài viết có nội dung gần gũi

,bức thiết đối với cuộc sống trứớc mắt của

con người và cộng đồng trong xã hội hiện

đại như thiên nhiên, môi trường, năng

lượng, dân số, quyền trẻ em, ma tuý

GV:Văn bản nhật dụng có thể dùng trong

tất cả các thể loại cũng như tất cả các kiểu

văn bản

GV đọc diễn cảm một đoạn làm mẫu

? Theo em thầy đọc đoạn văn bằng giọng

1.1 Tìm hiểu chung:

a Xuất xứ:

- Là văn bản nhật dụng viết về nhà trường

- Đây là bài kí của tg Lý Lan trích

từ báo “Yêu trẻ số 166 Thành phố

Hồ Chí Minh" ngày 1 tháng 9 năm 2000

điệu như thế nào?

- Giọng nhỏ nhẹ, tha thiết và chậm rãi

GV: Các em hãy đọc văn bản với giọng

như thế

Gọi 4 HS đọc, mỗi em một đoạn

? Hãy nhận xét xem bạn đọc đã đúng với

yêu cầu chưa?

- HS nhận xét

- GV có thể uốn nắn nếu HS chưa nhận ra

các sai sót

? Trong SGK, phần chú thích đã giải thích

cho các em một số từ khó, ngoài những từ

ấy còn từ nào khác các em không hiểu?

- HS có thể nêu một vài từ

- Gọi HS khác giải thích, nếu HS không

giải thích được GV có thể bổ sung

? Theo dõi nội dung văn bản, Hãy cho

biết văn bản kể chuyện gì?

(Văn bản kể chuyện nhà trường, chuyện

đưa con đến trờng hay biểu hiện tâm tư

tình cảm của người mẹ?)

- Biểu hiện tâm tư tình cảm của người mẹ

GV: Như vậy trong chương trình Ngữ

văn lớp 6 các em đã được học loại văn

bản Tự sự, Miêu tả, chương trình Ngữ

văn 7 các em sẽ được làm quen với một

thể loại văn bản khác: Văn bản biểu cảm.

Hay còn gọi phương thức biểu đạt chính

của văn bản là biểu cảm.

? Văn bản được kể theo ngôi thứ mấy ?

- Ngôi thứ I

? Tại sao em lại cho là văn bản kể theo

ngôi thứ nhất?

- Toàn bộ văn bản là lời kể của mẹ về tâm

trạng của mình trong đêm trước ngày khai

trường đầu tiên của con

? Với cách kể này có tác dụng gì ?

- Bộc lộ tâm tư tình cảm của người mẹ ?

? Nếu kể theo ngôi thứ nhất thì nhân vật

chính là ai

- Nhân vật chính là người mẹ

?Tâm tư người mẹ được biểu hiện qua hai

b Cấu trúc văn bản.

- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm

khía cạnh khác nhau, hãy tìm và xác định

hai nội dung ấy trên văn bản?

- Phần 1: Từ đầu thế giới mà mẹ vừa

bước vào

Nội dung: Nỗi lòng thương yêu của mẹ

đối với con

- Phần 2: Còn lại

Nội dung: Cảm nghĩ của mẹ về vai trò của

xã hội và nhà trường trong việc giáo dục

trẻ em

Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn bản :

Gọi HS đọc phần 1 của văn bản

? Theo dõi bạn đọc, em thấy người mẹ đã

nghĩ đến con vào thời điểm nào?

- Vào đêm trước ngày con vào lớp 1

? Thời điểm đó gợi cảm xúc gì trong

lòng hai mẹ con?

- Mẹ: Thao thức không ngủ được, suy

nghĩ triền miên, hồi hộp, vui sướng và hi

vọng

- Con: thanh thản, ngủ, nhẹ nhàng, vui

sướng, háo hức như trước mỗi chuyến đi

chơi xa

HS có thể đọc những câu văn có những

suy nghĩ tâm trạng của hai mẹ con:

- Hôm nay mẹ không tập trung vào việc gì

cả Mẹ tin đứa con của mẹ

- Đêm nay con cũng có niềm vui sướng

háo hức Giác ngủ đến với con nhẹ

nhàng Gương mặt con

? Em có nhận xét gì về tâm trạng của hai mẹ

con?

- Hai mẹ con có hai tâm trạng khác nhau

và gần như trái ngược nhau trước cùng

một sự kiện: Ngày mai con vào lớp 1

GV bình: Lẽ ra trong đêm nay, người lo

lắng hồi hộp không ngủ được phải là

con, bởi bất đầu từ ngày mai, con bước

sang một trang mới của cuộc đời: đến

tr-ường vào lớp 1 Con lo lắng vì con sẽ

phải làm quen với một môi trường mới,

thày cô và bạn bè mới, vậy nhưng đêm

nay con lại ngủ ngon, lại rất thanh thản,

trong khi đó mẹ là người hầu như

không hề có sự thay đổi gì tưrớc sự kiện

- Hai phần nội dung văn bản

2 Đọc - hiểu văn bản :

a Nỗi lòng của mẹ trong đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con

ngày mai lại đang hồi hộp, lo lắng và

không thể ngủ được.

? Vậy theo em, tại sao người mẹ không ngủ

được?

(Đây là câu hỏi khó GV có thể cho HS

trao đổi trong bàn Gợi ý: Người mẹ

không ngủ được có phải vì lo lắng cho

con Hay còn vì một lý do nào khác?)

- Mẹ thức nhìn con ngủ với những tình

cảm chan chứa thương yêu, vì hi vọng và

tin tưởng vào một tương lai tươi sáng của

con

- Mẹ đắp mền, buông mùngvà xem lại

những thứ đã chuẩn bị cho con

- Mẹ nhớ lại những kỉ niệm xa, về ngày

khai trường đầu tiên của mẹ

? Em cảm nhận được những tình cảm gì của

mẹ giành cho con thông qua những chi tiết

ấy?

- Mẹ rất yêu con, luôn lo lắng và giành

cho con những tình cảm sâu nặng

GV bình: Phải chăng đó chính là những

tình cảm thiêng liêng cao cả của tất cả

những nưgời mẹ, đặc biệt là những

người mẹ Việt Nam- luôn hết lòng lo

lắng, hi sinh, dành tất cả những điều tốt

đẹp nhất cho con cho cháu Một vẻ đẹp

của sự hi sinh cao cả Vậy sau khi đã

chuẩn bị xong mọi thứ cho con mẹ có

yên tâm ngủ ngon hay không : các em

đọc thầm từ chỗ:"Mẹ thường

dài và hẹp "

? Qua đoạn văn này em nhận thấy người

mẹ vẫn ở trạng thái nào ?

- Mẹ vẫn trằn trọc không ngủ được

GV : Tưởng rằng sau khi đã chuẩn bị chu

đáo những thứ cần thiết cho con thì mẹ có

thể yên tâm ngủ được Thế mà mẹ vẫn

trằn trọc không ngủ được

? Vậy theo em mẹ không ngủ được vì lẽ

gì ? (Mẹ đã nhớ lại những kỉ niệm nào về

ngày khai trường đầu tiên của mẹ)

- Mẹ hồi hộp, lo lắng, thao thức không ngủ được

- Mẹ dành cho con tình yêu thương sâu nặng

HS thảo luận

- ý 1: - Nhớ lại ngày bà ngoại dắt mẹ đến

trường lần đầu tiên

- ý 2: - Nhớ tâm trạng hồi hộp trước cổng

trường

? Tại sao mẹ lại nhớ lại những điều ấy?

- Làm như vậy người mẹ có thể lí giải và

hiểu được những tâm trạng ngổn ngang

của cậu con trai bé bỏng

Khi nhớ lại những kỉ niệm ấy lòng mẹ:

Rạo rực những bâng khuâng xao xuyến.

? Em có nhận xét gì về cách sử dụng từ

trong câu văn trên? Cách dùng từ ấy có

tác dụng gì?

- Sử dụng 3 tính từ

- Đó là những tính từ chỉ cảm xúc khó tả,

những tình cảm đan xen lẫn lộn

=> Những từ láy gợi tả những cảm xúc

trong lòng mẹ những tình cảm đan xen lẫn

lộn: nhớ thương vui buồn, những tình cảm

không nói thành lời

- Đó là những kỉ niệm về ngôi trường xa,

kỉ niệm về người bà đã xa của mẹ

Gv: có lẽ những kỷ niệm về ngày khai

trường đầu tiên của mẹ đã để lại một dấu

ấn thật sâu đậm Khi nhớ lại , mẹ thấy

trong lòng rạo rực, xao xuyến nhẹ nhàng

Mẹ như muốn truyền cho con những cảm

xúc ấy Muốn con khắc ghi trong lòng ngày

khai trường đầu tiên này

? Qua đây em có nhận xét gì về tâm trạng

của người mẹ nhớ về ngày khai trường

đầu tiên của mình ?

- Mẹ nhớ về ngày khai trường đầu tiên

của mình với tâm trạng bâng khuâng xao

xuyến như được sống trong vòng tay yêu

thương của bà ngoại

? Bản thân các em cũng được dự ngày khai

trường và đặc biệt là ngày khai trường đầu

tiên Lúc đó tâm trạng của chúng ta như thế

nào ?

- Cũng rạo rực xao xuyến , bồi hồi xúc

- Mẹ nhớ những kỉ niệm về ngày khai trường đầu tiên sống dậy trong lòng mẹ, hình ảnh về bà ngoại và ngôi trường xa như hiện về

động

Gv phải chăng trong mỗi cuộc đời chúng

ta kỷ niệm về ngày khai trường đầu tiên là

một dấu ấn khó phai và đây là bước

ngoặt trong cuộc đời chúng ta Bắt đầu từ

đây chúng ta bước vào một lĩnh vực hoàn

toàn mới Đó là lĩnh vực tri thức Để rồi

từ đây những kiến thức mà hàng ngày

chúng ta lĩnh hội dược mai ngày sẽ góp

công sức để bảo vệ Tổ quốc

- Và qua diễn biiến tâm trạng của người mẹ

chúng ta cũng hiểu thêm về tình cảm của

người mẹ dành cho con rất sâu đậm, mẹ

luôn yêu thương trừu mến đối với con Và

mỗi năm học mới đến khắp nơi trên thế

giới đều tưng bừng làm lễ khai giảng Vậy

người mẹ nghĩ gì về ngày khai trường

chúng ta sang phần 2

GV gọi HS đọc phần cuối của văn bản

? Từ ngày khai trường ở nước ta mẹ nghĩ

đến ngày khai trường ở đâu ?

- Nghĩ đến ngày khai trường ở Nhật

Gv từ tâm trạng đang miên man nghĩ về

ngày khai trường đầu tiên của mình người

mẹ lại chuyển sang nghĩ đến ngày khai

trường đầu tiên của Nhật Câu văn nào đã

nói về sự chuyển biến một cách tự nhiên

như vậy ?

- Mẹ nói : ngày khai trường ở Nhật

Gv đây chính là phương tiện liên kết

trong văn bản mà khi viết văn các em cần

lưu ý

? Ngày khai trường của Nhật diễn ra ntn ?

- Người lớn nghỉ việc đưa trẻ đến trường

- Đường phố dọn quang đãng

- Các quan chức chia nhau dự lễ khai

giảng và gặp gỡ ban giám hiệu

? Theo em mẹ đang nghĩ gì về trách

nhiệm của xã hội ở Nhật đối với ngày

khai trường ngành giáo dục ?

b Cảm nghĩ của mẹ về vai trò của nhà trường đối với mỗi con người.

? Mẹ đã sử dụng thành ngữ: "Sai một li đi

một dặm" khi nói về vai trò của giáo dục

Theo em thành ngữ được sử dụng trong

hoàn cảnh này có ý nghĩa như thế nào?

- Không được phép có những sai lầm

trong giáo dục

GV bình: Câu thành ngữ như một lời

khẳng định về tầm quan trọng của giáo

dục Không được phép có sai lầm trong

giáo dục vì giáo dục quyết định cả một

thế hệ, là tương lai của đất nước, nếu có

những sai lầm sẽ dẫn đến những hậu

quả đáng tiếc không thể lường hết được.

Trong cuộc sống sai lầm nào cũng đều

rất nguy hiểm, nhưng mọi sai lầm đều

có thể sửa chữa, thay đổi chỉ riêng sai

lầm trong giáo dục là không thể.

? Từ suy nghĩ của người mẹ em hiểu gì về

vai trò của ngành giáo dục ?

Gv yêu cầu học sinh quan sát bức tranh

sgk

? Bức tranh này miêu tả điều gì ?

Gv trong bức tranh này có nhiều ông bố bà

mẹ đang đưa con đến trường trong ngày khai

giảng

? Qua bức tranh này tác giả muốn nói lên điều

gì ?

- Muốn nói lên sự quan tâm của cha mẹ

đối với con cái Đồng thời nói lên tầm

quan trọng của nhà trường trong việc giáo

dục trẻ em

Gv: Như vậy không chỉ có ở nước Nhật

mà ngay cả ở nước ta xã hội và gia đình

cũng quan tâm đến trẻ em , quan tâm đến

giáo dục Chính vì vậy ngày 5-9 đã trở

thành ngày hội của toàn dân đưa trẻ đến

trường được cả xã hội quan tâm Giáo

dục quyết định đến tương lai của mỗi con

người

?Theo dõi vào cuối văn bản em thấy trong

những lúc không ngủ được mẹ muốn tâm

sự với con điều gì ?

- Giáo dục có vai trò cực kỳ quan trọng trong đời sống mỗi con người

- Mẹ nói : Mẹ sẽ đưa con đến trường cầm

tay con dắt tay con qua cánh cổng

? Em hiểu thế giới kỳ lạ mà mẹ muốn nói

với con là thế giới nào ?

- Đó chính là thế giới tri thức Thế giới

đó chứa đựng cả một tương lai tươi sáng

cùng bao nhiêu kỷ niệm của tuổi học trò

đang chờ đón các em

? Kết thúc bài văn mẹ nói: " Đi đi con,

hãy can đảm lên, thế giới này là của con,

bư

ớc qua cảnh cổng trư ờng là một thế

giới kì diệu sẽ mở ra" đến bây giờ học đến

lớp 7, em hiểu thế giới kì diệu mà mẹ nói

đến như thế nào?

GV có thể gợi mở:

(Nhà trường đã mang lại cho em những

hiểu biết gì về tri thức, tình cảm, đạo lí,

tình bạn, tình thày trò ?)

HS có thể trả lời theo cách hiểu của riêng

mình

GV chốt: Nói như vậy, chính mẹ đã

khẳng định cho con hiểu giáo dục có vai

trò rất quan trọng trong đời sống và

trong cuộc đời mỗi con ngời Nó có vai

trò quan trọng trong việc quyết định vận

mệnh của đất nước, ngoài ra giáo dục

còn giúp con người có những hiểu biết

về tự nhiên và xã hội, giúp mỗi cá nhân

tự hoàn thiện nhân cách, tình cảm và

định hướng tương lai của chính mình.

? Từ đây em liên tưởng đén câu nói nào

của Bác Hồ nói đến tàm quan trọng việc

giáo dục thế hệ trẻ của đất nước ?

- "Non sông chính là phần lớn nhờ

công học tập của các cháu

Hoạt động 3: Tổng kết bài học.

? Những lời tâm sự trong đêm không ngủ

này là tâm sự với ai ?

- Đây là lời tâm sự với con nhưng lại

chính là lời người mẹ tâm sự với chính

mình

? Lối viết này người ta gọi là gì ?

c Tổng kết.

*Nội dung

- Đây là lối viết như những dòng nhật

ký

? Lối viết này có tác dụng gì ?

- Làm nổi bật lên tâm trạng cũng như

tình cảm sâu thẳm của người mẹ mà khó

nói trực tiếp bằng lời

Gv ở văn bản tác giả sử dụng lối viết văn

biểu cảm bằng cách độc thoại nội tâm

người mẹ đã bộc lộ trực tiếp cảm nghĩ của

mình trong đêm trước ngày khai trường

của con

Gv để tìm hiểu được kỹ hơn lối viết văn

biểu cảm này các em sẽ tìm hiểu ở tiết

học sau

? Cách sử dụng từ ngữ của tác giả có gì đặc

sắc ?

- Sử dụng từ láy , điệp từ

? Việc sử dụng từ láy , từ ghép , điệp ngữ

có tác dụng gì ?

- Làm lời văn nhẹ nhàng , sâu lắng

?Thông qua văn bản em cảm nhận được

điều gì sâu sắc nhất ?

- Như những dòng nhật kí tâm tình nhỏ

nhẹ mà sâu lắng ,bài văn gúp ta hiểu thêm

tấm lòng thương yêu ,tình cảm sâu nặng

của người mẹ đối với con và vai trò to lớn

của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con

người

GV.Văn bản dã chỉ rõ một dấu ấn sâu

đậm trong tâm hồn tuổi thơ và trong cuộc

đời mỗi con người :đó là ngày khai trường

đầu tiên ở đó ,cổng trường rộng mở bao

nhiêu ,tình mẹ dạt dào sâu nặng bấy nhiêu

.mẹ cha ,gia đình thầy cô bè bạn ,trường

lớp luôn hài hoà với nhau để đưa chúng ta

vào một thế giới kì diệu vô cùng đẹp đẽ

và cao cả hãy can đảm lên niềm tin sẽ

cho ta nghị lực để đến với tương lai tốt

đẹp

? Theo em nội dung chính của văn bản là

gì?

*Nghệ thuật

- Là bài ca về tình mẫu tử.

- Khẳng định vai trò to lớn của nhà trường

đối với thế hệ trẻ

Cả hai nội dung này đều có trong phần ghi

nhớ

Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 5 Luyện tập.

HS đọc yêu cầu của bài tập 1 SGK

HS suy nghĩ trả lời

Định hướng:

Bạn nói như vậy là hoàn toàn đúng

Vì: Lớp 1 là lớp học đầu tiên, là ngày khai

trường đầu tiên, mọi vấn đề đối với một

đứa trẻ còn rất mới lạ: hồi hộp, vui sướng

có khi còn cả lo lắng nữa Nhưng ngày

này cũng đánh dấu một bước trưởng

thành

? Viết một đoạn văn ngắn từ 7 đến 10 câu

nói về cảm xúc của bản thân về ngày khai

trường đầu tiên?

Gv gợi ý:

+ Hãy nhớ lại một kỉ niệm đặc biệt

trong ngày khai trường đầu tiên và viết về

nó

+ HS hoạt động cá nhân nếu còn thời

gian

Nếu hết giờ GV hướng dẫn HS làm ở nhà

Nêu suy nghĩ của bản thân khi nhận được

sự quan tâm, chăm sóc của gia đình và

đượchọc tập, vui chơi dưới mái trường

d Luyện tập.

Bài tập 1 Một bạn cho rằng, có rất

nhiều ngày khai trường để vào học lớp Một ngày có dấu án sâu đậm nhất trong tâm hồn mỗi con người

Em có tán thành với ý kiến đó không? Vì sao?

Bài tập 2.

Viết đoạn văn

Bài tập 3:

3 Tỡm hiểu về cỏc loại từ ghộp và nghĩa của từ ghộp

Cặp đôi:

(1) Lựa chọn nhận định đúng về tiếng “bà” ở từ “bà ngoại” trong câu văn trên?

- Tiếng “bà” là tiếng chớnh

Cặp đôi

(2) Nối tiếng bà với cỏc tiếng phự hợp

- Bà nội, bà tụi, bà cố

Nhúm

(3) Trong những từ ghộp chớnh phụ vừa tỡm được, các tiếng sau tiếng “bà” có vai trũ gỡ? Cú thể đổi vị trí các tiếng đứng sau lên trước mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa của từ được không?