Giáo án vnen tin học 8 hay, đầy đủ

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình: KQ: 3 Cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình trong Scratch a Tìm hiểu màn hình Scratch TLHDH-tr 7+ Hs tiếp nhận và th

Trang 1

MÔ ĐUN 1 LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG

1) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 5

2) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …

a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án,

dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, …

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và

phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …

b) Đồ dùng dạy học

- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …

c) Kế hoạch phân chia bài dạy

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B)

- Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E)

2) Trò :

- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ

III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS Định hướng HĐ của GV

Trang 2

(Không kiểm tra)

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(TLHDH-tr 5)+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần

khởi động, thảo luận và dự đoán xem

kịch bản của bạn Hồng hay bạn Hạnh

thực hiện được điều này.

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết

quả

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản

phẩm của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

Có thể tạo ra hoạt cảnh chú mèo chạy nhờ sự thay đổi cử động của chân tương ứng với hai hình trong sách HDH-tr 5?

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình:

KQ:

Kịch bản của bạn Hồng thực hiện được điều trên.

* Ta có thể xem chú mèo này chạy trên máy tính được không và cách làm như thế nào?

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1) Thực hiện chương trình điều khiển chú mèo chạy

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1 trong TLHDH

? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy một đoạn dài hơn thì ta cần thay đổi

số nào sau đâytrong chương trình?Giá trị cũ 10 0,04 8Giá trị

mới

Trang 3

được giao:

Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) để

biết cách tạo chương trình bằng cách

kéo thả các biểu tượng lệnh.

+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự

hiểu biết của mình trước lớp

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2a trong TLHDH

? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy một đoạn dài hơn thì ta cần thay đổi số nào sau đâytrong chương trình?

Giá trị cũ 10 0,04 8Giá trị

mới

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước lớp

KQ:

b)

Em hãy mô tả chương trình Scratch của bạn Hạnh theo đúng kịch bản mà bạn Hạnh đã nêu.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu

Trang 4

phẩm của mình

trước lớp

KQ:

3) Cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình trong Scratch

a) Tìm hiểu màn hình Scratch

được giao

-Hs đọc thông tin trong TLHDH

+ HS phát biểu, trình bày những hiểu

biết của mình về nội dung vừa học

phẩm của mình vào vở

Đọc nội dung trong TLHDH để biết màn hình Scratch gồm những thành phần nào, cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình, cách thực hiện các lệnh và chương trình.

KQ:

b) Trả lời câu hỏi:

Trang 5

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 3b trong TLHDH

? Hãy cho biết từng lệnh trong chương trình của bạn Hồng ở mục B1được kéo thả từ những nhóm lệnh nào?

? … (TLHDH)

KQ:

4) Cách tạo lệnh lặp repeat

được giao:

Các Hs đọc kĩ nội dung mục B4) để

biết cách tạo lệnh lặp trong Scratch.

+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự

hiểu biết của mình trước lớp

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục B4 trong TLHDH

? Nêu ý nghĩa của lệnh lặp repeat

* Gv chốt nội dung cần ghi nhớ như phần đóng khung trong TLHDH

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1) Điền từ thích hợp vào chỗ trống

được giao:

Hs làm bài vào vở.

+ Một vài hs báo cáo kết quả của

mình trước lớp

- Hs hoàn thành – hoàn thiện sản

Điền từ thích hợp vào chỗ trống ở mục C1 trong TLHDH

Trang 6

phẩm của mình * Gv chốt KQ đúng.

KQ:

2) Thực hành

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2a,

b,c thảo luận cách làm và TH trên

a) Tạo và thực hiện chương trình điều khiển chú mèo chạy đã được giới thiệu trong hđ khởi động.

b) (Sách HDH) c) (Sách HDH)

KQ:

D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Tìm hiểu các hiệu ứng âm thanh có thể bổ sung vào chương trình điều khiển chú mèo chạy.

Các em HS hãy tìm hiểu thêm các nhóm lệnh (10 nhóm) trong khung điều khiển.

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs

Trang 7

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi

người khác để hiểu thêm các nhóm

lệnh trong khung điều khiển của

Scratch.

+ HS chia sẻ kết quả với người khác

và báo cáo thành tích làm được với

thầy cô giáo

Rút kinh nghiệm

………

Trang 8

d) Phương pháp và kĩ thuật dạy học

e) Đồ dùng dạy học

f) Kế hoạch phân chia bài dạy

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B.2)

- Tiết 2: Toàn bộ các mục còn lại

4) Trò :

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

-Hs ổn định trật tự

-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình

lớp: sĩ số, trang phục,

HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ

(Không kiểm tra)

Trang 9

A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần

khởi động, thảo luận và đưa ra

phương án chuyển kịch bản của bạn

Hồng sang chương trình Scratch

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc

và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv nhận xét sản phẩm của các nhóm:

SP:

*GV chuyển ý sang hđ tiếp theo:Vậy kịch bản của bạn Hồng được thựchiện theo các bước như thế nào? Để trả lời câu hỏi trên, chúng ta chuyển sang hđ tiếp theo

1) Thực hành chọn nhân vật mới để đưa vào sân khấu

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1,

thảo luận và thực hành trên máy.

quả

TH theo các bước như ở mục B.1 trong TLHDH

*GV lưu ý HS: Để biết nhân vật có những hình ảnh nào, ta thực hiện hai bước sau:

.Nháy chọn nhân vật trong khung điềukhiển nhân vật

.Nháy chọn trang Costumes trong khung điều khiển

* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

Trang 10

phẩm của mình trên máy tính.

2) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật Catherine múa

được giao:

quả

phẩm của mình trên máy tính

.Hãy tạo và thực hiện chương trình sau:

.Cần loại bỏ những lệnh nào trong ch/tr để khi chạy ch/tr ta sẽ thấy Catherine đứng một chỗ múa?

3) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật nhảy hip-hop

được giao:

quả

.Em hãy thực hiện các công việc như mục 3 ở SHDH.

Trang 11

4) Thực hành tự do: Tạo hoạt cảnh cho các nhân vật khác

được giao:

quả

.Em hãy thực hiện các công việc như mục 4 ở SHDH.

Rút kinh nghiệm

………

Trang 12

LẬP TRÌNH SCRATCHTuần 3

Tiết 5, 6

Ngày soạn 31/8/2017Ngày dạy:

Bài 3.

CHUYỂN ĐỘNG THEO QŨY ĐẠO HÌNH HỌC

(02 tiết)

I/ MỤC TIÊU:

g) Phương pháp và kĩ thuật dạy học

h) Đồ dùng dạy học

i) Kế hoạch phân chia bài dạy

- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B)

- Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E)

6) Trò :

Trang 13

(Không kiểm tra)

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Đọc thông tin ở phần hđ khởi động sau đó trả lời câu hỏi thảo luận: a) Khi thực hiện theo kịch bản của bạn Dũng, con cánh cam chuyển động từng bước theo hình nào trong các hình 1, 2,

3, 4 ở TLHDH tr 17?

b) Hãy nêu kịch bản để con cánh cam cđ dọc theo các cạnh của một HCN?

1) Tạo chương trình điều khiển nhân vật chuyển động

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục

1,thực hành luôn trên máy tính; thảo

luận và trả lời câu hỏi mục b)

a) Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1 trong TLHDH

b) Hãy mô tả ch/tr Scratch điều khiển con cánh cam cđ theo các cạnhcủa HCN là 200 bước và 100 bước?

Trang 14

2) Hệ tọa độ sân khấu và tọa độ của nhân vật

(TLHDH-tr 18, 19)+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao:

Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2 để biết:

Hệ tọa độ của sân khấu và kích thước

sân khấu; tọa độ của nhân vật HS

thực hiện các y/c trong TLHDH

+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu

biết của mình trước lớp

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2 trong TLHDH rồi thực hiện các yêu cầu ở phía dưới

KQ:

3) Hướng chuyển động của nhân vật

a, b)

(TLHDH-tr 19-21)+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao

-Hs đọc thông tin trong TLHDH

+ HS phát biểu, trình bày những hiểu

biết của mình về nội dung vừa học

phẩm của mình vào vở

Đọc nội dung trong TLHDH để biết màn hình Scratch gồm những thành phần nào, cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình, cách thực hiện các lệnh và chương trình.

KQ:

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Trang 15

1) Thực hiện các công việc sau

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1a,

b,c, d) thảo luận cách làm và TH trên

Thực hiện các công việc như trong TLHDH:

a) (sách HDH) b) (Sách HDH) c) (Sách HDH) d) (Sách HDH)

KQ:

2)

(TLHDH-tr 22, 23)+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

KQ:

D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D

thảo luận cách làm và TH trên máy

tính.

Tìm hiểu cách điều khiển nhân vật

cđ theo một dãy tọa độ cho trước trong hệ tọa độ sân khấu.

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	699,5 KB