Giáo án vnen tin học 8 hay, đầy đủ

MƠ ĐUN LÀM QUEN VỚI MƠI TRƯỜNG LẬP TRÌNH SCRATCH Tiết - Ngày soạn 5/9/2017 Ngày dạy: Bài LÀM QUEN VỚI SCRATCH (02 tiết) I/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 2) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập … 3) Hình thành lực, phẩm chất: - NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, … - u thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II/ CHUẨN BỊ: 1) Thầy : a) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, … - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, mảnh ghép, lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, … b) Đồ dùng dạy học - Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước lên lớp; đồ dùng phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với máy tính cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu … c) Kế hoạch phân chia dạy - Tiết 1: Từ đầu hết mục B) - Tiết 2: Toàn mục C, D, E) 2) Trò : - Chuẩn bị trước học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Định hướng HĐ HS HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC -Hs ổn định trật tự -Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ số, trang phục, HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ Định hướng HĐ GV (Không kiểm tra) A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (TLHDH-tr 5) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi động, thảo luận dự đoán xem kịch bạn Hồng hay bạn Hạnh thực điều + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Có thể tạo hoạt cảnh mèo chạy nhờ thay đổi cử động chân tương ứng với hai hình sách HDH-tr 5? * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: Kịch bạn Hồng thực điều * Ta xem mèo chạy máy tính khơng cách làm nào? B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1) Thực chương trình điều khiển mèo chạy * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc, tìm hiểu thơng tin mục TLHDH (TLHDH-tr 6) ? Theo em, muốn mèo chạy + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ đoạn dài ta cần thay đổi giao: số sau đâytrong chương trình? Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1, Giá trị cũ 10 0,04 thảo luận trả lời câu hỏi Giá trị sách + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: Cần thay đổi số ba số 2) Tìm hiểu chương trình Scratch điều khiển mèo chạy a) (TLHDH-tr 6) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) để biết cách tạo chương trình cách kéo thả biểu tượng lệnh + Một vài hs đọc bài, trình bày hiểu biết trước lớp * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc, tìm hiểu thông tin mục 2a TLHDH ? Theo em, muốn mèo chạy đoạn dài ta cần thay đổi số sau đâytrong chương trình? Giá trị cũ 10 0,04 Giá trị * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp * Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình: KQ: b) (TLHDH-tr 7) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao Các nhóm hs thảo luận mơ tả chương trình bạn Hạnh + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Em mơ tả chương trình Scratch bạn Hạnh theo kịch mà bạn Hạnh nêu * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp + Hs hoàn thành – hồn thiện sản phẩm * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: 3) Cách kéo thả lệnh để tạo thành chương trình Scratch a) Tìm hiểu hình Scratch (TLHDH-tr 7) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao -Hs đọc thông tin TLHDH + HS phát biểu, trình bày hiểu biết nội dung vừa học + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm vào b) Trả lời câu hỏi: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc nội dung TLHDH để biết hình Scratch gồm thành phần nào, cách kéo thả lệnh để tạo thành chương trình, cách thực lệnh chương trình * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: (TLHDH-tr 8) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3b, thảo luận trả lời câu hỏi sách + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc, tìm hiểu thơng tin mục 3b TLHDH ? Hãy cho biết lệnh chương trình bạn Hồng mục B1 kéo thả từ nhóm lệnh nào? ? … (TLHDH) * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: 4) Cách tạo lệnh lặp repeat (TLHDH-tr 8) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các Hs đọc kĩ nội dung mục B4) để biết cách tạo lệnh lặp Scratch + Một vài hs đọc bài, trình bày hiểu biết trước lớp * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc, tìm hiểu thơng tin mục B4 TLHDH ? Nêu ý nghĩa lệnh lặp repeat * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp * Gv chốt nội dung cần ghi nhớ phần đóng khung TLHDH C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1) Điền từ thích hợp vào chỗ trống (TLHDH-tr 9) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Hs làm vào + Một vài hs báo cáo kết trước lớp - Hs hoàn thành – hoàn thiện sản * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Điền từ thích hợp vào chỗ trống mục C1 TLHDH * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp phẩm * Gv chốt KQ KQ: 2) Thực hành (TLHDH-tr 9) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2a, b,c thảo luận cách làm TH máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: a) Tạo thực chương trình điều khiển mèo chạy giới thiệu hđ khởi động b) (Sách HDH) c) (Sách HDH) * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (TLHDH-tr 10) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D thảo luận cách làm TH máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Tìm hiểu hiệu ứng âm bổ sung vào chương trình điều khiển mèo chạy * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình: KQ: + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Phân loại nhóm lệnh điều khiển nhân vật * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Các em HS tìm hiểu thêm nhóm lệnh (10 nhóm) khung điều khiển (TLHDH-Tr 11) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ * Gv trợ giúp, hướng dẫn Hs giao: HS tự tìm hiểu trao đổi –hỏi người khác để hiểu thêm nhóm lệnh khung điều khiển Scratch + HS chia sẻ kết với người khác báo cáo thành tích làm với thầy giáo + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx, đánh giá kết để Hs hoàn thiện sản phẩm KQ: Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… MƠ ĐUN LÀM QUEN VỚI MƠI TRƯỜNG LẬP TRÌNH SCRATCH Tiết – Ngày soạn 15/9/2017 Bài THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI SCRATCH (02 tiết) I/ MỤC TIÊU: 4) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 11 5) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập … 6) Hình thành lực, phẩm chất: - NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, … - u thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II/ CHUẨN BỊ: 3) Thầy : d) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, … - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, mảnh ghép, lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, … e) Đồ dùng dạy học - Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước lên lớp; đồ dùng phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với máy tính cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu … f) Kế hoạch phân chia dạy - Tiết 1: Từ đầu hết mục B.2) - Tiết 2: Tồn mục lại 4) Trò : - Chuẩn bị trước học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Định hướng HĐ HS Định hướng HĐ GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC -Hs ổn định trật tự -Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ số, trang phục, HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ (Không kiểm tra) A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (TLHDH-tr 12) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi động, thảo luận đưa phương án chuyển kịch bạn Hồng sang chương trình Scratch + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Có thể giúp bạn Hồng chuyển kịch sang chương trình Scratch khơng? * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nhận xét sản phẩm nhóm: SP: *GV chuyển ý sang hđ tiếp theo: Vậy kịch bạn Hồng thực theo bước nào? Để trả lời câu hỏi trên, chuyển sang hđ B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1) Thực hành chọn nhân vật để đưa vào sân khấu * Gv giao nhiệm vụ cho HS: TH theo bước mục B.1 TLHDH (TLHDH-tr 13) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1, phát khó khăn, vướng mắc thảo luận thực hành máy trợ giúp, hướng dẫn Hs cần + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản *GV lưu ý HS: Để biết nhân vật có hình ảnh nào, ta thực hai bước sau: Nháy chọn nhân vật khung điều khiển nhân vật .Nháy chọn trang Costumes khung điều khiển * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx sản phẩm nhóm để Hs hồn thiện sản phẩm phẩm máy tính 2) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật Catherine múa * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Hãy tạo thực chương trình sau: (TLHDH-tr 14) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2, thảo luận thực hành máy .Cần loại bỏ lệnh ch/tr để chạy ch/tr ta thấy Catherine đứng chỗ múa? * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm máy tính * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx sản phẩm nhóm để Hs hồn thiện sản phẩm 3) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật nhảy hip-hop * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Em thực công việc mục SHDH (TLHDH-tr 15) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời giao: phát khó khăn, vướng mắc Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3, trợ giúp, hướng dẫn Hs cần thảo luận thực hành máy + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm máy tính * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx sản phẩm nhóm để Hs hồn thiện sản phẩm 4) Thực hành tự do: Tạo hoạt cảnh cho nhân vật khác * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Em thực công việc mục SHDH (TLHDH-tr 15) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời giao: phát khó khăn, vướng mắc Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4, trợ giúp, hướng dẫn Hs cần thảo luận thực hành máy + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm máy tính * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx sản phẩm nhóm để Hs hồn thiện sản phẩm Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… MÔ ĐUN LÀM QUEN VỚI MƠI TRƯỜNG LẬP TRÌNH SCRATCH Tuần Tiết 5, Ngày soạn 31/8/2017 Ngày dạy: Bài CHUYỂN ĐỘNG THEO QŨY ĐẠO HÌNH HỌC (02 tiết) I/ MỤC TIÊU: 7) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 16 8) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập … 9) Hình thành lực, phẩm chất: - NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ thơng tin truyền thơng (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, … - u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II/ CHUẨN BỊ: 5) Thầy : g) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, … - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, mảnh ghép, lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, … h) Đồ dùng dạy học - Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước lên lớp; đồ dùng phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với máy tính cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu … i) Kế hoạch phân chia dạy - Tiết 1: Từ đầu hết mục B) - Tiết 2: Toàn mục C, D, E) 6) Trò : - Chuẩn bị trước học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Định hướng HĐ HS HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC -Hs ổn định trật tự -Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ số, trang phục, HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ Định hướng HĐ GV (Không kiểm tra) A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (TLHDH-tr 16) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi động, thảo luận trả lời câu hỏi đưa * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin phần hđ khởi động sau trả lời câu hỏi thảo luận: a) Khi thực theo kịch bạn Dũng, cánh cam chuyển động bước theo hình hình 1, 2, 3, TLHDH tr 17? b) Hãy nêu kịch để cánh cam cđ dọc theo cạnh HCN? * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình: KQ: a) H3 b) * Ta xem cánh cam chạy máy tính khơng cách làm nào? B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1) Tạo chương trình điều khiển nhân vật chuyển động * Gv giao nhiệm vụ cho HS: a) Đọc, tìm hiểu thơng tin mục TLHDH (TLHDH-tr 17) b) Hãy mô tả ch/tr Scratch điều + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ khiển cánh cam cđ theo cạnh giao: HCN 200 bước 100 bước? Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1,thực hành ln máy tính; thảo * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời luận trả lời câu hỏi mục b) phát khó khăn, vướng + Đại diện nhóm hs báo cáo kết mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần quả * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản * Gv chốt kết để Hs hồn phẩm thiện sản phẩm mình: KQ: 2) Hệ tọa độ sân khấu tọa độ nhân vật (TLHDH-tr 18, 19) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các Hs đọc kĩ nội dung mục để biết: Hệ tọa độ sân khấu kích thước sân khấu; tọa độ nhân vật HS thực y/c TLHDH + Một vài hs đọc bài, trình bày hiểu biết trước lớp * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc, tìm hiểu thơng tin mục TLHDH thực yêu cầu phía * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: 3) Hướng chuyển động nhân vật a, b) (TLHDH-tr 19-21) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao -Hs đọc thông tin TLHDH + HS phát biểu, trình bày hiểu biết nội dung vừa học + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm vào C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc nội dung TLHDH để biết hình Scratch gồm thành phần nào, cách kéo thả lệnh để tạo thành chương trình, cách thực lệnh chương trình * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: 1) Thực công việc sau (TLHDH-tr 22) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1a, b,c, d) thảo luận cách làm TH máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Thực công việc TLHDH: a) (sách HDH) b) (Sách HDH) c) (Sách HDH) d) (Sách HDH) * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: 2) (TLHDH-tr 22, 23) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2) Thảo luận cách làm TH máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (TLHDH-tr 23) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D thảo luận cách làm TH máy tính * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin mục Trả lời câu hỏi sách HDH Tạo thực ch/tr * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình: KQ: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Tìm hiểu cách điều khiển nhân vật cđ theo dãy tọa độ cho trước hệ tọa độ sân khấu * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình: KQ: + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Thay đổi sân khấu * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Các em HS tìm hiểu thêm cách thay đổi sân khấu (TLHDH-Tr 11) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: HS tự tìm hiểu trao đổi –hỏi người khác để hiểu thêm cách cách thay đổi sân khấu Scratch + HS chia sẻ kết với người khác báo cáo thành tích làm với thầy giáo + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm * Gv trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx, đánh giá kết để Hs hồn thiện sản phẩm KQ: MƠ ĐUN LÀM QUEN VỚI MƠI TRƯỜNG LẬP TRÌNH SCRATCH Tuần Tiết 7, Ngày soạn 7/8/2017 Bài VẼ HÌNH (02 tiết) I/ MỤC TIÊU: 10) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 24 11) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập … 12) Hình thành lực, phẩm chất: - NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thơng (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, … - u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II/ CHUẨN BỊ: 7) Thầy : j) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, … - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, mảnh ghép, lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, … k) Đồ dùng dạy học - Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước lên lớp; đồ dùng phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với máy tính cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu … l) Kế hoạch phân chia dạy - Tiết 1: Từ đầu hết mục B) - Tiết 2: Toàn mục C, D, E) 8) Trò : - Chuẩn bị trước học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Định hướng HĐ HS Định hướng HĐ GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC -Hs ổn định trật tự -Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ số, trang phục, HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ (Không kiểm tra) A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5ph) (TLHDH-tr 24) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi động, thảo luận trả lời câu hỏi đưa * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin phần hđ khởi động: Cho đoạn ch/tr sau: sau trả lời câu hỏi thảo luận: Hãy dự đốn giải thích ch/tr vẽ hình vng hay hình thoi? E có tạo ch/tr vẽ hình lại khơng? * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình: KQ: Ch/tr vẽ hình vng Ta tạo ch/tr vẽ hình lại Nhưng cách làm ntn? Ta tìm hiểu mục B B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1) Vẽ hình theo chuyển động nhân vật 1.a) (TLHDH-tr 25) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc, tìm hiểu ghi nhớ thơng tin mục 1.a) TLHDH Các Hs đọc kĩ nội dung mục 1.a) để biết ý nghĩa lệnh ch/tr + Một vài hs đọc bài, trình bày hiểu biết trước lớp * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp * Gv chốt nội dung kiến thức TLHDH để Hs ghi nhớ 1.b) (TLHDH-tr 26) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1.b, thảo luận thực hành ln máy tính; trả lời câu hỏi mục b) + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: E mô tả ch/tr vẽ ba hình: Hình thoi, hình thang cân, hình bình hành sách HDH tr25, 26 * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình: KQ: 2) Chọn màu nét vẽ 2.a) (TLHDH-tr 26) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) để biết lệnh thiết lập màu nét vẽ + Một vài hs đọc bài, trình bày hiểu biết trước lớp * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc, tìm hiểu ghi nhớ thơng tin mục 2.a) TLHDH * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp * Gv chốt nội dung kiến thức TLHDH để Hs ghi nhớ 2.b) (TLHDH-tr 27) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2.b, thảo luận thực hành máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết nêu nx + Hs hoàn thành – hồn thiện sản phẩm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: E thực y/c sách HDH tr27 * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx y/c hs ghi nhớ tác dụng lệnh 3) Thay đổi điểm vẽ nhân vật a) (TLHDH-tr 27) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao -Hs đọc thông tin TLHDH + HS phát biểu, trình bày hiểu biết nội dung vừa học + Hs ghi nhớ vào 3.b) (TLHDH-tr 28) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3.b, thảo luận thực hành ln máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết mơ tả ch/tr vẽ + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc nội dung TLHDH để biết cách thay đổi điểm vẽ nhân vật * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp * Gv nx y/c hs ghi nhớ nội dung vừa học * Gv giao nhiệm vụ cho HS: E thực y/c sách HDH tr28 * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx nêu phương án để hs hoàn thiện sp 4) Tạo ch/tr vẽ tự động đa giác a) Vẽ đa giác có cạnh độ dài cạnh 100 * Gv giao nhiệm vụ cho HS: E thực y/c sách HDH tr28 (TLHDH-tr 28) * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ phát khó khăn, vướng giao: mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4.a), cần thảo luận thực hành máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv tổ chức cho Hs báo cáo mô tả ch/tr vẽ kết (sản phẩm) + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm * Gv nx nêu phương án để hs hoàn thiện sp 4.b) Tạo ch/tr vẽ ngũ giác với chiều dài cạnh 100 bước nhân vật * Gv giao nhiệm vụ cho HS: E thực y/c sách HDH tr29 (TLHDH-tr 29) * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ phát khó khăn, vướng giao: mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4.b, cần thảo luận thực hành ln máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv tổ chức cho Hs báo cáo mô tả ch/tr vẽ kết (sản phẩm) + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv nx nêu phương án để hs hoàn thiện \ sp: SP: B1: Xđ độ lớn góc ngồi ngũ giác đều: 3600/5 = 720 .B2: Khởi tạo việc vẽ hình: -Xóa hình; -Khởi tạo vị trí bắt đầu điểm vẽ nhân vật; -Đặt bút vẽ xuống; -Thiết lập màu vẽ; -Thiết lập nét vẽ .B3: Tiến hành vẽ ngũ giác đều, độ dài cạnh 100, góc ngồi 72độ sau: Lặp lệnh sau lần: -Vẽ đoạn thẳng độ dài 100 bước -Quay nhân vật theo hướng ngược chieeufkim đồng hồ với góc quay 720 C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1) Thực vẽ hình tròn bút chì theo hướng dẫn sau: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Thực công việc TLHDH: (TLHDH-tr 29, 30) a) (sách HDH) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ b) (Sách HDH) giao: c) (Sách HDH) Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1a, * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời b,c) thảo luận cách làm TH máy phát khó khăn, vướng tính mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv nx định hướng kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình: KQ: 2) Hãy tạo ch/tr để thực vẽ hình sau: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin mục Tạo thực ch/tr (TLHDH-tr 30) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời giao: phát khó khăn, vướng Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2) mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs Thảo luận cách làm TH máy cần tính * Gv tổ chức cho Hs báo cáo + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm 3) Thực hành vẽ hình tự do: (TLHDH-tr 30) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3) Thảo luận cách làm TH máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm kết (sản phẩm) * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình: KQ: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin mục Tạo thực ch/tr * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx định hướng kết để Hs hồn thiện sản phẩm D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (TLHDH-tr 30) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D thảo luận cách làm TH máy tính + Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Tạo hai ch/tr điều khiển hai nhân vật vẽ hình hình * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) * Gv nx định hướng kết để Hs hồn thiện sản phẩm E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1) Sử dụng hình ảnh rùa làm nhân vật vẽ hình * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Các em HS tạo thực ch/tr vẽ hình từ nhân vật mục E.1) SHDH (TLHDH-Tr 31) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ * Gv trợ giúp, hướng dẫn Hs giao: HS tự tìm hiểu trao đổi –hỏi người cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo khác để tạo ch/tr vẽ hình từ kết (sản phẩm) nhân vật SHDH + HS chia sẻ kết với người khác * Gv nx, đánh giá kết để Hs báo cáo thành tích làm với thầy hồn thiện sản phẩm giáo KQ: + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm 2) Màu vẽ (Pen color) * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Các em HS tạo thực ch/tr vẽ hình với màu sắc ưa thích mục E.2) SHDH (TLHDH-Tr 32) + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ * Gv trợ giúp, hướng dẫn Hs giao: HS tự tìm hiểu trao đổi –hỏi người cần * Gv tổ chức cho Hs báo cáo khác để tạo ch/tr vẽ hình với kết (sản phẩm) màu sắc ưa thích SHDH + HS chia sẻ kết với người khác * Gv nx, đánh giá kết để Hs báo cáo thành tích làm với thầy hồn thiện sản phẩm giáo KQ: + Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm ... 31 /8/ 2017 Ngày dạy: Bài CHUYỂN ĐỘNG THEO QŨY ĐẠO HÌNH HỌC (02 tiết) I/ MỤC TIÊU: 7) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 16 8) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác tích cực học. .. liệu HD học Tin học lớp 8, trang 11 5) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập … 6) Hình thành lực, phẩm chất: - NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo,... khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II/ CHUẨN BỊ: 5) Thầy : g) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, … -