Giáo án môn Ngữ văn 7 - Trường THCS Ba Vinh - Tiết 109, 110: Những trò lố hay là va – Ren và Phan Bội Châu

Mục tiêu yêu cầu : Giúp học sinh : - Hiểu được giảtị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật va – ren và Phan Bội Châu với 2 tính cách , đại diện cho 2 lực lượng xã hội phi[r]

Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn Tuần 28 : Tiết 109 – 110 : Những trò lố hay là Va – ren và Phan Bội Châu Tiết 111 : Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu (tt) Tiết 112 : Luyện nói : Bài văn giải thích vấn đề Ngày soạn : 23 / / 2008 Ngày dạy : / / 200 Tiết : 109 – 110 Văn : NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA – REN VÀ PHAN BỘI CHÂU A Mục tiêu yêu cầu : Giúp học sinh : - Hiểu giảtị đoạn văn việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật va – ren và Phan Bội Châu với tính cách , đại diện cho lực lượng xã hội phi nghĩa và chính nghĩa , thực dân Pháp và nhân dân VN , hoàn toàn đối lập - Có ý thức học tập, yêu thích môn B Đồ dùng dạy học : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài cũ + Bài … C Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải D Tiến trình lên lớp : I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ : (5’)  Nêu mặt tương phản truyện ?  Nêu giá trị thực và giá trị nhân đạo truyện ? III Bài : 1) Giới thiệu bài : (1’) 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : t Hoạt động giáo viên Tiết1 Hoạt động : Hướng dẫn 15’ văn - Yêu cầu hs đọc - Gv nhận xét hs đọc - Gọi hs đọc chú thích - Yêu cầu hs đọc thông tin sgk, thảo luận trả lời các câu hỏi : Hoạt động học sinh Nội dung hs đọc và tìm hiểu chung I Đọc và tìm hiểu chung văn - Hs đọc 1) Đọc văn – chú - Hs rút kinh nghiệm thích : - Hs đọc (sgk tr 89 – 94) - Hs tìm hiểu thông tin, 2) Tìm hiểu chung thảo luận, thống ý văn : kiến - Đây là truyện - Đại diện hs trả lời, các ngắn, hình thức có vẻ hs khác nhận xét, bổ sung bài ký sự,  Theo em, đây là là + Đây là truyện ngắn, thực tế là một tác phẩm ghi chép hình thức có vẻ câu chuỵện hư cấu Trang 350 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn thật hay là tưởng tượng , hư cấu ?  Căn vào đâu để nhận biết ? bài ký sự, thực tế là câu chuỵện hư cấu + Căn vào câu chúng ta hãy theo dõi - Yêu cầu hs đọc lại đoạn ông va- ren - Hs đọc văn “do tù”  Truyện viết nào? + Truyện viết trước va-ren sang nhận chức Toàn quyền Đông Dương và thực tế sau qua Đông Dương không có chuyện gặp Phan Bội Châu hoả lò, HN 23’ Hoạt động : Hướng dẫn hs phân tích tác phẩm - Yêu cầu hs thảo luận trả - Đại diện hs trả lời, các lời các câu hỏi sau : hs khác nhận xét, bổ sung  Va-ren đã hứa gì vụ + Va – ren hứa chăm Phan Bội Châu ? sóc vụ Phan Bội Châu trước ông sang nhận chức Toàn quyền Đông Dương  Chắm sóc nghĩa là gì ? + Chắm sóc : Đặc biệt quan tâm giải  Thực chất lời hứa đó là + Chỉ là lời hứa suông dối gì ? trá  hứa để vuốt ve, trấn an dư luận đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu  Cụm từ “nữa chính thức + Nói lên thái độ lấp hứa và câu hỏi , va- lửng, mập mờ va – ren ? ren và tác giả tỏ ý nghi Gv: Thực tế, va-ren là ngờ và châm chọc, vạch va – ren, tên toàn quyền rõ giả dối, dối trá Đông Dương, còn Phan Bội va- ren Châu là nhà cách mạng bị cầm tù  Hai bên đối lập tuyệt đối - Truyện viết trước va-ren sang nhận chức Toàn quyền Đông Dương và thực tế sau qua Đông Dương không có chuyện gặp Phan Bội Châu hoả lò, HN II Phân tích tác phẩm 1) Tin va-ren sang VN - Va – ren hứa chăm sóc vụ Phan Bội Châu trước ông sang nhận chức Toàn quyền Đông Dương - Thực chất là lời hứa suông, lấp lửng, mập mờ, dối trá  hứa để vuốt ve, trấn an dư luận đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu 2) Sự đối lập tương phản mặt nhân vật : - Hs kẻ làm a) Va – ren : - Va – ren là tên toàn + Va – ren và Phan Bội quyền Đ D Châu đã thể - Là kẻ thống trị bất tương phản, đối lập Va – lương - Yêu cầu hs thảo luận tìm đối lập nhân vật  Có điểm nào tương đồng va –ren và PBC không? Trang 351 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn Gv: Sự tương phản đối lập, bên là kẻ bất lương thống trị, bên là nhà cách mạng vĩ đại thất bại, bị đàn áp  Số lượng lời văn dành cho khắc hoạ tính cách nhân vật nhiều ít nào ? ren là tên toàn quyền >< => Tác giả dành số Phan Bội Châu là người lượng từ ngữ lớn , hình tù thức ngôn ngữ trần thuật để khắc hoạ tính cách + Đối với va – ren tác giả b) Phan Bội Châu : dành số lượng từ ngữ - Người tù lớn , hình thức ngôn ngữ - Người cách mạng vĩ trần thuật để khắc hoạ đại => Tác giả dùng sư im tính cách + Đối với PBC : Tác giả lặng làm phương thức dùng sư im lặng làm đối lập  thâm thuý, sinh phương thức đối lập - Đây là bút pháp, động, lý thú cách viết vừa tả, vừa gợi, thâm thuý, sinh 3) Nhân vật Va – ren : động , lý thú - Thấy : - Động là + Động là muốn dụ dỗ PBC đầu muốn dụ dỗ PBC đầu hàng thực dân Pháp hàng thực dân Pháp - Tính cách và chất va – ren xảo trá, trơ - Tính cách và chất trẽn, là kẻ phản bội va – ren xảo trá, trơ xấu xa, từ bỏ lý tưởng, trẽn, là kẻ phản bội từ bỏ giai cấp xấu xa, từ bỏ lý tưởng, từ bỏ giai cấp - Phan Bội Châu dùng 4) Nhân vật Phan Bội hình thức im lặng, phớt Châu : lờ, coi không có va – - Phan Bội Châu dùng ren trước mặt hình thức im lặng, phớt - Phan Bội Châu bộc lộ lờ, coi không có va thái độ khinh bỉ và thể – ren trước mặt lĩnh kiên cường - Phan Bội Châu bộc lộ thái độ khinh bỉ và thể trước kẻ thù - Giọng điệu hóm hỉnh, lĩnh kiên cường trước kẻ thù mỉa mai  Dụng ý nghệ thuật gì tác giả khắc hoạ tính cách nhân vật ? Tiết2 30’  Qua lời lẽ có tính chất đối thoại va – ren trước PBC, động cơ, tính cách , chất va – ren đã lên nào ? Gv: Qua ngôn ngữ gần độc thoại va –ren  thể vuốt ve, dụ dỗ, lừa phỉnh cách trắng trợn  Phan bội châu đã có cách ứng xử với va – ren nào ?  Qua hình thức ứng xử đó, thái độ, tính cách Phan Bội Châu bộc lộ ?  Lời bình luận tác giả trước tượng “im lặng” , “Dửng dưng” Phan Bội Châu đã thể giọng điệu nào ?  Điều đó có ý nghĩa gì ? - Làm rõ thêm thái độ tính cách Phan Bội Châu  Theo em, ví thử truyện - Nếu dừng đó thì Va – ren và Phan Bội Châu kém hay nhiều dừng lại câu “ Va – ren không thể hiểu Phan Bội Châu” thì có không ? Trang 352 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn  Ở đây lại có thêm đoạn kết có lời anh lính dõng, lời đoán thêm tác giả thì giá trị câu chuyện đươc nâng lên nào ? - Đoạn kết có lời anh lính dõng, lời đoán thêm tác giả đã làm giá trị truyện nâng cao thêm  Tính cách Phan Bội Châu khắc hoạ sắc sảo hơn, tinh tế , đầy đủ hơn, càng kính phục vì đó là thái độ cần có trước kẻ thù - Lời kết là thái độ khinh bỉ biểu hình thức ứng xử im lặng lại là hành động chống trả quyết, liệt: nhổ vào mặt va– ren - Với kẻ thù thì có nhiều cách tỏ thái độ  Lời “tái bút” với nhân chứng thứ 2, giá trị lời tái bút này là gì ? 10’ 5) Truyện có thêm : - Đoạn kết và lời tái bút  câu chuyện thêm phần hóm hỉnh, thú vị và làm tăng thêm ý nghĩa vấn đề  Có điều gì thú vị phối hợp lời kết và lời tái bút ?  Nêu tính cách nhân vật - Nhân vật Phan Bội va – ren và nhân vật Phan Châu: Yêu nước sâu sắc, Bội Châu ? luôn chiến đấu hi sinh vì lí tưởng, luôn kiên cường bất khuất, không gian khổ, tù đày  tiêu biểu cho khí phách người VN - Va – Ren : Gian xảo, trơ trẽn, lố bịch, đại diện cho bọn phản bội, bọn phản động - Yêu cầu hs đọc phần ghi - Đọc nhớ sgk Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập III Luỵên tập Gv hướng dẫn hs làm các - Hs làm theo hướng Các bài tập sgk bài tập sgk dẫn gv 3) Củng cố : (3’) - Yêu cầu hs đọc lai phần ghi nhớ - Đọc phần đọc thêm 4) Đánh giá tiết học : (1’) Gv nhận xét, tiết học 5) Dặn dò : (1’) - Học bài , làm các bài tập, xem trước bài IV Rút kinh nghiệm , bổ sung : Trang 353 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net