Bài giảng cơ học kết cấu chương mở đầu PGS TS đỗ kiến quốc

BÀI GIẢNG CƠ HỌC KẾT CẤU PGS TS ĐỖ KIẾN QUỐC KHOA KỸ THUẬT XÂY DỰNG KHÁI NIỆM MÔN HỌC  Định nghiã: Cơ học kết cấu (CHKC) môn khoa học Lý thuyết – Thực nghiệm trình bày phương pháp tính toán kết cấu độ bền, độ cứng độ ổn định nguyên nhân khác nhau: tải trọng, nhiệt độ, lún, chế tạo không xác MỞ ĐẦU KHÁI NIỆM MÔN HỌC (TT)  Phương pháp nghiên cứu: Lý thuyết – Thực nghiệm:  Lý thuyết (LT): dự báo khả làm việc kết cấu  Thực nghiệm (TN): phát tính chất vật liệu kiểm tra lý thuyết LT LT LT TN MỞ ĐẦU Kiểm tra lý thuyết Cơ sở xây dựng lý thuyết KHÁI NIỆM MÔN HỌC (TT)  Nhiệm vụ chủ yếu: Xây dựng phương pháp tính toán nội lực, làm sở để kiểm tra điều kiện bền, cứng ổn định (hiện đại: tuổi thọ, độ tin cậy) MỞ ĐẦU KHÁI NIỆM MÔN HỌC (TT)  Vị trí môn học: Quá trình thiết kế công trình bao gồm: CHKC & chuyên môn CHKC Chuyên môn Sơ đồ kết cấu Tính nội lực Tính tiết diện CHKC & chuyên môn Kiểm tra bền, cứng, ổn định Khâu khó khăn quan trọng MỞ ĐẦU SƠ ĐỒ TÍNH CỦA CÔNG TRÌNH  Sơ đồ tính = Sơ đồ công trình + giả thiết đơn giản hoá E, A, I MỞ ĐẦU SƠ ĐỒ TÍNH CỦA CÔNG TRÌNH  Các giả thiết gồm: - Thay trục thanh; & vỏ mặt trung gian - Tiết diện  E, A, I - Liên kết  Lý tưởng (không ma sát, cứng, đàn hồi…) - Tải trọng đưa trục - Thêm giả thiết phụ cần (nút khớp, tường gạch, sàn bêtông…) E, A, I MỞ ĐẦU SƠ ĐỒ TÍNH CỦA CÔNG TRÌNH (TT) E, A, I Hình  Lưu ý: Lực chọn sơ đồ tính cần phản ánh tốt làm việc công trình thật phù hợp với khả tính toán MỞ ĐẦU PHÂN LOẠI CÔNG TRÌNH  Theo sơ đồ tính: a) Dầm c) Khung MỞ ĐẦU b) Dàn d) Vòm PHÂN LOẠI CÔNG TRÌNH (TT) Theo sơ đồ tính (tt): Hệ phẳng: cấu kiện lực nằm mặt phẳng Hệ không gian: Không phẳng Trong thực tế chủ yếu hệ không gian: dầm trực giao, dàn không gian, kết cấu vỏ …thí dụ: nhà cao tầng, cầu, dàn khoang…Nhiều toán không gian tính toán đưa sơ đồ hệ phẳng MỞ ĐẦU 10 ...1 KHÁI NIỆM MÔN HỌC  Định nghiã: Cơ học kết cấu (CHKC) môn khoa học Lý thuyết – Thực nghiệm trình bày phương pháp tính toán kết cấu độ bền, độ cứng độ ổn định nguyên nhân... (hiện đại: tuổi thọ, độ tin cậy) MỞ ĐẦU KHÁI NIỆM MÔN HỌC (TT)  Vị trí môn học: Quá trình thiết kế công trình bao gồm: CHKC & chuyên môn CHKC Chuyên môn Sơ đồ kết cấu Tính nội lực Tính tiết diện... trọng, nhiệt độ, lún, chế tạo không xác MỞ ĐẦU KHÁI NIỆM MÔN HỌC (TT)  Phương pháp nghiên cứu: Lý thuyết – Thực nghiệm:  Lý thuyết (LT): dự báo khả làm việc kết cấu  Thực nghiệm (TN): phát tính