Văn hóa đại việt Lịch sử

Thể chế nhà nước  Luật pháp • 1042 Lý Thái Tông ban hành bộ hình thư • Các triều đại sau đều soạn bộ luật riêng: + Trần: Hình luật thư + Lê: Lê Triều Hình LuậtLuật Hồng Đức-6 quyển +

Thể chế nhà nước

• Nhà Lý

Thể chế nhà nước

Đối với các dân tộc thiểu số miền thượng du và trung du, nhà Lý thường gả công chúa và phong tước cho các tù trưởng miền núi để kết thân.

- Nhà Trần:

Thể chế nhà nước

Nhà Lê

Thể chế nhà nước

Nhà Nguyễn ở phía Nam Nhà Nguyễn

Thể chế nhà nước

Triều Minh Mạng

Thể chế nhà nước

 Luật pháp

• 1042 Lý Thái Tông ban hành bộ hình thư

• Các triều đại sau đều soạn bộ luật riêng:

+ Trần: Hình luật thư + Lê: Lê Triều Hình Luật(Luật Hồng Đức-6 quyển) + Nguyễn: Luật Gia Long (Hoàng Triều luật lệ)

• Những nét chung của các bộ9 luật:

+ 10 tội nặng nhất (Thập ác): Làm hại xã tắc; phá huỷ cung khuyết; lăng miếu; đánh hay giết cha mẹ ông bà, giết 3 người

vô tội trong 1 họ, ăn trộm đồ thờ trong lăng miếu; đồ xa giá của nhà vua, chửi mắng hay không để tang cha mẹ, ông bà; giết anh em bà con, dan giết quan, trò giết thầy, loạn luân.

+ Quyền lợi của giai cấp, tầng lớp quí tộc được xác định khá

cụ thể, quyền lợi của thứ dân được chiếu cố ở chừng mực nhất định

+ Luật Hồng Đức ở thế kỷ 15 có một số quan tâm đến quyền lợi của phụ nữ

>>> Giá trị lớn nhất của Luật Hồng Đức.

Nông nghiệp

 Trong giai đoạn văn hoá Đại Việt chủ chương “dĩ nông vi bản” được tích cực thực thi

và đã phát huy tác dụng mạnh mẽ về danh nghĩa ruộng đất là của nhà vua.

• Duy trì hình thức “công điền” và chính sách “quân điền” có lúc phải thi

hành cả chính sách “hạn điền”.

• Tuy nhiên nông nghiệp vẫn có bước phát triển (là do tính cần cù chăm chỉ

của người nông dân, do triều đình thi hành các chính sách khuyến nông,

việc khai khẩn đất hoang được mở rộng, xá thuế, cấp nông cụ hạt giống.)

• Đặt chức quan chuyên phụ trách việc khuyến nông và xây dựng các công

trình thuỷ lợi.

 Theo Lê Quý Đôn, đồng ruộng nước ta 200 giống lúa: có giống ngắn ngày và dài

ngày, có giống lúa không sợ nước ngập (ngâm nước 1 tháng vẫn sống) có nhiều loại

đặc sản.

 Ngoài ra còn có những hạt giống khác: ngô, vừng

 Nhiều quy trình và kinh nghiệm cũng đã được biên soạn thành sách và phổ biến rộng rãi: Minh nông phả - Trần cảnh, nông gia thuật chiêm kinh nghiệm yếu quyết - Trần

Ngọc Trác, nông sự toàn đồ - Lê Thúc Hoạch…

Nông nghiệp

Hình minh họa Hình minh họa

Thủ công mỹ nghệ

 Các trung tâm công nghệ quan trọng như: Đông Sơn, Sa Huỳnh, Óc Heo

 Các ngành nghề thủ công đa dạng đạt tới độ tinh xảo cao như chế tác đá, luyện kim, gốm mộc, dệt…

* Nghề dệt: Đã làm ra những sản phẩm vải lụa vừa đẹp vừa quí như: Tiêu cát (dệt bằng tơ chuối), vải Cát bá, khăn bông thêu hoa Bạch diệp… được các bạn hàng nước ngoài rất ưa chuộng.

+ Các trung tâm dệt như: Thăng Long, Phú Xuân, Quảng Nam, Tân Châu

* Nghề gốm: Có nhiều bước phát triển với nhiều sản đạt độ tinh xảo như đồ sứ “men xanh Huế” ,

đồ gốm phủ men ngọc, men hoa nâu, hoa lam…

+ Các trung tâm: Bát Tràng, Hương Canh, Thổ Hà…

* Luyện kim: Có nhiều sản phẩm cực lớn như “An Nam tứ đại khí” (Tháp Báo Thiên, chuông Quy Điền, Vạc Phổ Minh, tượng phật chùa Quỳnh Lâm)…

* Nghề mộc : Chạm khắc với kỹ thuật tinh vi

>>> Nghề gốm, nghề chạm khắc, nghề mộc cùng với nghề rèn đúc kim loại đã góp phần phát ngành xây dựng kíên trúc như các công trình đền chùa: đình Đình Bảng, đình Chu Quyến, chùa Diên Hựu, chùa Tây Phương…; tháp Báo Thiên, tháp Chùa Dâu… đã thề hiện được tài hoa của thợ thủ công Đại Việt.

Ảnh minh hoạ(Thủ công mỹ nghệ)

Tượng đầu chim phượng

Chi tiết di vật đầu phượng

Toàn cảnh di tích kiến

trúc Hoàng Thành

Gạch "Đại Việt quốc quân thành chuyền" (gạch xây thành nước Đại Việt) thời Đinh -

Lê, thế kỷ 10, tìm thấy ở hố A1,

Hoàn Thành  

Gạch "Lý gia đệ tam đế Long Thụy Thái Bình tứ niên tạo" 

Thủ công mỹ nghệ

Tượng người cổ Tượng vua Đinh

Một dải đồ gốm sứ thời

Lê dùng trong hoàng

triều tìm thấy bên dòng

sông cổ ở hố A11, Hoàng

Thành.

• Miền bắc: Thăng Long, Vân Đồn, Phố Hiến.

• Miền trung: Thanh Hà, Hội An.

• Miền nam: Bến Nghé…

Hoạt động nội thương, ngoại thương diễn ra sôi nổi nhưng do

chính sách “trọng nông ức thương” thủ cựu, tầm nhìn hạn hẹp của giới cầm quyền đặc biệt là thời kỳ cuối Lê - đầu Nguyễn, tình trạng đất nước không ổn đinh dẫn đến thương nghiệp

không thể phát triển mạnh mẽ và cuối cùng đi tới chỗ suy thoái nhanh chóng.

Ảnh minh hoạ(Thương nghiệp)

Ảnh minh hoạ(Thương nghiệp)

Ng«n ng÷ - ch÷ viÕt – häc

hµnh –thi cö

 Tiếng Việt trong quá trình tiếp xúc với ngôn ngữ

Hán chúng ta đã mượn nhiều từ ngữ của tiếng Hán theo cách Việt hoá về mặt âm đọc sau đó là ý

nghĩa và phạm vi sử dụng.

Việt hoá và vận dụng sáng tạo những từ ng÷

cổ điển, văn thi liệu trong ngôn ngữ văn học Trung Hoa là đường hướng rõ nét có ý nghĩa tích cực

trong sự nghiệp xây dựng phát triển ngôn ngữ văn học dân tộc qua một tiến trình dài hàng chục thế kỷ.

Nhờ có chữ Nôm chúng ta đã thấy đuợc 1 cách khá cụ thể sự phát triển của chữ viết dân tộc

>>> Vì vậy, mặc dù ngôn ng÷ văn tự Hán kèm theo đó là Nho giáo sau này đã

chiếm địa vị quan phương chính thống

trong nhà nước phong kiến Việt Nam nhưng Tiếng Việt, Văn học, nền văn hóa Việt Nam vẫn phát triển với đầy đủ những bản sắc

riêng biệt

Nho gi¸o – Khæng tö

chất quan phương chính thống.

* Những thế kỷ đầu công nguyên,

người Việt tỏ ra thờ ơ với loại ngôn

ngữ văn tự ngoại lai này nhưng việc

giao lưu tiếp xúc ngôn ngữ Việt Hán

vẫn tiếp tục diễn ra

* Chữ Nôm ra đời - chữ viết của người Nam để phân biệt với chữ viết của

người phương Bắc Nhằm thoả mãn

nhu cầu muốn có một thứ chữ riêng

biệt của người Việt

Ngôn ngữ, chữ viết - Học hành

thi cử

-Nguyên lý ,nguyên tắc dùng chữ Hán: như những ký hiệu ghi âm để ghi lại

khuôn hình kết cấu ngữ âm tiếng Việt chứ

không phải chuyển dịch từ Việt thành chữ

Hán rồi ghép lại thành một mã chữ.

>>> Chữ Nôm tuy không trở thành “Quốc

gia văn tự” nhưng được sử dụng khá rộng

rãi từ vua chúa đến dân thường, nói chung

không mấy ai bỏ qua được chữ Nôm.

Chữ Nôm, cách viết "Việt hoá" từ

chữ Hán với ý nghĩa tương tự,

nhưng mang đậm bản sắc riêng.

THI PH¸P

Ngôn ngữ, chữ viết - Học hành

thi cử

 Việc học tập ng«n ngữ văn tự H¸n qua nội dung tư tưởng

Nho gia.

• Quá trình du nhập và phổ biến

ngôn ngữ văn tự Hán ở nước ta kéo

dài hàng ngàn năm chia làm 2 giai đoạn

cuộc sống văn hóa tinh thần.

+ Một số người xuất sắc về Hán học như: Lý Cầm, Lý Tiến, Khương

Công Phụ…

XI đến những năm đầu thế kỷ XX

+ Hán học có những bước phát triển mau lẹ “Học tập tinh

hoa bên ngoài để xây dựng học

thuật nước nhà”

+ Biểu hiện: Dựng Văn Miếu, lập Quốc Tử Giám ở Thăng Long

(đời vua Lý Thánh Tông năm

1070) để đào tạo nhân tài cho đất nước trên cơ sở lấy học thuyết

Nho gia làm nền tảng

30

>>> Đánh dấu sự phát triển

của văn hóa Việt Nam

+ Các tác gia Việt Nam để lại hàng trăm tập thơ văn sách trên mọi lĩnh vực…

+Việc học hành thi cử lấy

từ Hán đã Việt hoá và văn tự

Hán làm phương tiện, lấy Nho gia làm gốc gây dựng từ nhà

Lý hoàn chính qua thời Trần và đạt cực thịnh đầu nhà Lê

Quá trình học tập chia làm hai bước:

+ Tập trung nhận thức văn tự Hán về 3 mặt: hình thể, âm đọc và

ý nghĩa

+ Tập viết chữ Hán, tập xếp

chữ thành câu theo vần và có đối

+ Đại học : nói về đạo làm người

quân tử của sĩ phu phong kiến

+ Trung dung : nói về tài năng tư

cách đạo đức do trời phú

+ Luận ngữ: Quan điểm của Khổng

Tử và các môn đồ về chính trị đạo đức, luận lý tu dưỡng học tập >>>

Yêu thương con người

+ Mạnh Tử: Phát triển tư tưởng

của Khổng Tử, luận điểm quan

trọng “Vương đạo,nhân chính và

tính thiện”

Ở Việt Nam: Tứ thư thuyết ước

củaChu An,Tø th íc gi¶i cña Lª

Quý §«n

Ngôn ngữ, chữ viết - Học hành

thi cử

- Ngũ kinh

+ Kinh thư(Thư,Thương Thư):

Là một tập lịch sử của Trung Hoa cổ đại.

+ Kinh dịch (Dịch, Chu Dịch Kinh dịch (Dịch, Chu Dịch ): Là một tập

sách đời sau dùng để bói toán

* Phần Kinh :có trước do văn vương nhà chu soạn gồm 64 quẻ

* Phần chuyện có 7 loại: Thoán,

Tượng, Văn Ngôn, Hệ Từ, Thiết Quái,

Tự Quái, Tạp Quác.>>>Phần giới thiệu phần Kinh.

tạp về nội dung và hình thức Chứa

đựng nhiều giáo điều phong kiến; hé lộ cho đời sau tự liệu quan trọng về tư

tưởng, xã hội, chính trị… Trung Hoa cổ đại

nước Lễ chép các sự kiện xảy ra từ nước Lễ

và một số nước chư hầu

* Dùng kèm với cuốn Tả Truyện (tư tưởng nho gia, làm khuôn mẫu cho các

bộ lịch sử của Nho gia đời sau)

nhất của Trung Hoa cổ đại

ë ViÖt Nam cã :Thư kinh diễn nghĩa, Thi thuyết, Lễ thuyết của Lê Quý Đôn, Xuân Thu Quản Kiến của Ngô Thì Nhâm

>>> Do chính sách độc tôn Nho học của

thời đại phong kiến Hán văn cổ gắn bó với

Ở Việt Nam bên cạnh sự ảnh hưởng của Nho gia còn tư tưởng Phật gia và Đạo gia

và quan trọng là tư tưởng truyền thống dân tộc trong văn Hán cổ, nhưng những tác

phẩm mang nặng tư tưởng Nho gia vẫn

chiếm ưu thế

Hình minh hoạ (Ngôn ngữ chữ viết)

Ngôn ngữ, chữ viết - Học hành thi cử

nhất của người đi học

+ Thời Ngô, Đinh, tiền Lê chỉ những người có công, người trong tôn thất con quan mới

được thi và giữ những chức vụ quan trọng trong triÒu.

* Khoa thi đầu tiên năm 1075 vào đời Lý “Thi tam trường”, người đỗ đầu là Lê Văn Thịnh.

* Năm 1195, Lý Cao Tông mở khoa thi tam giáo (Nho giáo, Phật giáo và Đạo giáo) Đến

1247 thi Tam giáo kết thúc vào thời Trần Thái Tông.

+ Thời Trần, chế độ khoa cử phát triển hơn gọi là khoa Thái học sinh.

* Năm 1374, Trần Duệ Tông

mở khoa thi đầu tiên để chọn

được thi hội).

Đỗ đầu thi Hương gọi là giải nguyên (thủ khoa)

Đỗ đầu thi Hội là Hội Nguyên §ç thi Đình là Đình Nguyên

45

Ngôn ngữ, chữ viết - Học hành thi cử

- Sự phân bố các bài thi trong các kỳ thi (thời Lê).

+ Kỳ đệ nhất thi kinh nghĩa; kỳ đệ nhị thi chế, chiếu, biểu; kỳ đệ tam thi thơ, phú; kỳ đệ tứ thi văn sách(Văn sách mục - Đề dài và hỏi

nhiều vấn đề;Văn sách đạo đề ngắn gọn

hơn).

Học vị qua các thời kỳ cũng có sự thay đổi

+ Họ Trần: Học vị cao nhất là thái học sinh chia làm 3 hạng: Đệ nhất giáp, đệ nhị giáp và đệ tam giáp; tam khôi: trạng nguyên bảng nhãn và thán khoa

+ Họ Lê: Cơ bản vẫn giữ như cũ sau chuyển thành tiến sỹ cấp đệ

+ Nguyễn không lấy trạng nguyên chỉ đặt danh hiệu phó bản cho những người thi đỗ hộ với phân số cao nhưng chưa đủ điểm vào thi

Đình

Hinh minh hoạ (Học hành thi cử)

49

Hinh minh hoạ (Học hành thi cử)

51

Kết thúc

bài giảng