giáo án THANH LỊCH văn MINH lớp 2

Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh.. Hoạt động 2 : Giới thiệu về tài liệu 4’ * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy sự cần thiết của vi

Trang 1

THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 1:

GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH

CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

I MỤC TIÊU :

1 Giúp học sinh nhận biết được:

- Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh

- Chương trình, thời gian học 8 bài của học sinh lớp 5

- Chương trình học của học sinh lớp 1,2, 3, 4, 5 , học sinh THCS, THPT

- Cấu trúc của từng bài học trong SHS (Xem tranh, Xem truyện tranh -Trao đổi,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ : không kiểm tra.

2 Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (2’)

* Mục tiêu : Giúp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy.

* Các bước tiến hành :

Bước 1 : GV giới thiệu khái quát về tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh

lịch, văn minh” dùng cho HS lớp 5

Bước 2 : GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài.

Hoạt động 2 : Giới thiệu về tài liệu (4’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy sự cần thiết của việc thực hiện nếp

sống thanh lịch, văn minh

Bước 1 : GV nêu một số ví dụ về hành vi chưa đẹp của học sinh lớp 5,

dẫn dắt đến ý nghĩa của những hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị

của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh

HS ghi bài

HS theo dõi chỉ

ra hành vi chưa đẹp….nêu cách sửa

Trang 2

Bước 2 : GV có thể lấy một số ví dụ về hành vi đẹp trong SHS để

minh họa

Hoạt động 3 : Giới thiệu về tài liệu toàn cấp (4’)

Bước 1 : GV sử dụng sách từ lớp 1 đến lớp 5 để khái quát về Bộ tài

liệu “Giáo dục Nếp sống TL, VM cho HS Hà Nội”

- Hình thức : Bộ tài liệu gồm 5 cuốn tương ứng với 5 khối lớp

- Nội dung : Có 8 chủ đề “Nói, nghe ; ăn; mặc; ở; cử chỉ, vui

chơi, giao tiếp, ứng xử”.

Bước 2 : GV tóm tắt lời giới thiệu cho HS.

Hs theo dõi, nhắc lại tên các chủ đề.

Về xem trước bài

Trang 3

THANH LỊCH -VĂN MINH

- Biết cách xin phép người nghe để nêu ý kiến

- Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi ngay ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn

- Biết nhắc nhở chân thành những điều sai của bạn

3 Học sinh có thái độ tự tin khi nêu ý kiến

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ trong sách HS

- Video clip có nội dung bài học (nếu có)

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1.Bài cũ : không kiểm tra.

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (5’)

* Mục tiêu : Giúp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết

dạy

Bước 1 : GV nêu câu hỏi bất kì, yêu cầu 1 HS trả lời Cả lớp nhận

xét cách trả lời của bạn theo tiêu chí “Bạn trả lời đã đủ cả câu

chưa ?”

GV nhắc lại kiến thức đã học trong bài “Em hỏi và trả

lời” ở lớp 1 (Hỏi và trả lời phải đủ cả câu Không hỏi và trả lời

Trang 4

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến trong

giờ học; Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi ngay ngắn, nói rõ ràng,

ngắn gọn

- Bước 1 : Giáo viên tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh,

SHS trang 5, 6, 7

- Bước 2 : HS trình bày kết quả.

GV kết luận nội dung từng tranh :

+ Tranh 1 : Các bạn giơ tay xin phát biểu như vậy cô giáo

có thể gọi lần lượt HS phát biểu

+ Tranh 2 : Các bạn tranh nhau nói khi chưa được cô giáo

cho phép làm lớp ồn, cô giáo không gọi được HS phát biểu, nói

trươc câu trả lời của mình,

+ Tranh 3 : Nam chưa mạnh dạn nêu ý kiến như vậy thầy,

cô giáo sẽ không biết khả năng học tập của Nam để giúp Nam học

tập tốt hơn

+ Tranh 4 : Mai Anh đứng ngay ngắn, trả lời câu hỏi rõ

ràng như vậy thầy, cô giáo sẽ biết khả năng học tập của Mai Anh

và giúp bạn học tập tốt hơn

+ Tranh 5 : Các bạn tranh nhau nói nên nhóm trưởng

không tập hợp được ý kiến như vậy hoạt động nhóm sẽ không có

hiệu quả

+ Tranh 6 : Các bạn lần lượt nêu ý kiến như vậy giúp cho

hoạt động nhóm hiệu quả

Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ra ý 1, ý 2 của lời khuyên, SHS

trang 8

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến (7’)

* Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến trước những hành vi đúng và

Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn

Đại diện nêu kết quả, nhận xét theo từng tranh

Trang 5

hành vi sai và nhận thấy nên nhắc nhở chân thành những điều sai

của bạn

Bước 1 : GVtổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 8

Bước 2 : HS trình bày kết quả

GV kết luận theo từng hành vi:

a) Liên đã mạnh dạn góp ý khi thấy Nam sai như vậy sẽ

giúp cho bạn Nam tập trung và học tốt môn Toán > tán thành

b) Tuấn góp ý với bạn như vậy giúp cho các bạn ngồi sau

xem được phim,… > tán thành

c) Mai nhìn thấy bạn làm sai nhưng không góp ý như vậy

bạn sẽ không ý thức về việc làm sai của mình,… > không tán

thành

Bước 3 : GV gợi mở để HS rút ra ý 3 của lời khuyên, SHS trang

8

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.

Hoạt động 4 : Trao đổi, thực hành (10’)

* Mục tiêu : Giúp HS thực hành kĩ năng nhắc nhở chân thành

những điều sai của bạn.

Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 8

Bước 2 : HS trình bày trước lớp.

GV phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay

Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS.

3 củng cố dặn dò: (3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không

yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn,

chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 2 “Tôn trọng người nghe”

Nối tiếp đọc và nêu

ý kiến của mình, cácbạn trong lớp nhận xét

Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên

Hs nêu liên hệ tronglớp, trong trường

Hs cá nhân nhận xét

và tự liên hệ bản thân

1,2 em nhắc lại

Trang 6

THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 3 :

Bài 2 : TÔN TRỌNG NGƯỜI NGHE

I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy khi nói chuyện cần thể hiện sự tôn trọng người nghe.

2 Học sinh có kĩ năng khi nói chuyên như :

- Đứng cách người nghe một khoảng vừa phải

- Không nói quá to hay quá nhỏ

- Luôn chú ý thái độ người nghe để có cách ứng xử thích hợp

3 Học sinh có thái độ tôn trọng người nghe.

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

1 : Kiểm tra bài cũ (3’)

* Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã học ở bài 1 “Ý kiến của em”

(TLGDNSTL,VM lớp 2)

* Cách tiến hành :

Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi có ý kiến, em cần

làm gì ?” ; “Khi nêu ý kiến, em cần chú ý điều gì ?”

Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của HS.

2.Bài mới:

* Cách tiến hành: GVgiới thiệu bài học, ghi tên bài “Tôn trọng người

nghe”

Hs nêu miệng nối tiếp

Hs ghi bài

Trang 7

Hoạt động 2 : Nhận xét hành vi (10’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy khi nói chuyện cần thể hiện sự tôn

trọng người nghe qua một số hành vi như giữ khoảng cách vừa phải với

người nghe, không nói quá to hay quá nhỏ

- Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh, SHS trang 9,

10

- Bước 2 : HS trình bày kết quả.

GV kết luận nội dung từng tranh :

+ Tranh 1: Việt Anh đứng gần quá khiến Nam khó chịu

+ Tranh 2: Hai bạn đứng nói chuyện, khoảng cách vừa phải

+ Tranh 3: Tuấn nói to quá làm Nga cảm thấy khó chịu

+ Tranh 4: Thảo nói nhỏ làm cho Tùng không nghe rõ

Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 1, ý 2 của lời khuyên, SHS trang 12.

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến (5’)

* Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến với những hành vi thể hiện sự tôn

trọng người nghe cũng như hành vi không tôn trọng người nghe

- Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 12.

- Bước 2 : HS trình bày kết quả

GV kết luận theo từng trường hợp :

a) Khi nói chuyện cần để ý nét mặt người nghe để có cách ứng xử

thích hợp > tán thành

b) Trong khi nói chuyện, thích điều gì thì nói mà không cần quan

tâm đến thái độ của người nghe > không tán thành vì đó là hành vi

thiếu tôn trọng người nghe

c) Khi nói chuyện không đứng sát vào người nghe và không nói

quá to hay quá nhỏ > tán thành vì đó là hành vi thể hiện sự tôn trọng

Đại diện nêu kết quả, nhận xét từng tranh

Nghe và nối tiếp nêu lại lời

khuyên

Nối tiếp đọc và nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét

Trang 8

người nghe.

Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 3 của lời khuyên, SHS trang 12.

* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hiện kĩ năng quan sát nét mặt

người nghe để có cách ứng xử thích hợp

Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 11

Bước 2 : HS trình bày kết quả.

GV phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay :

- Tranh 1: Nên dừng cuộc nói chuyện lại vì chị đang chuẩn bị đi

học

- Tranh 2 : Nên chuyển sang chuyện khác vì bạn được điểm không

cao nên có thể bạn không thích nói chuyện đó

* Mục tiêu : Giúp HS tiếp tục thực hiện kĩ năng quan sát nét mặt người

nghe để có cách ứng xử thích hợp.

* Các bước tiến hành:

Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 3, SHS trang 12.

Giáo viên phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không

yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ

động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 3 : Bữa ăn cùng khách

Hs nêu

HS liên hệ trong lớp, trong

trường

Hs cá nhân nhận xét và tự liên hệ bản thân.Lớp nhận xét, chọn bạn ứng xử hay

Hs thực hành theo nhóm bàn

1,2 em nhắc lại

Trang 9

- Biết giúp đỡ người lớn việc vừa sức

- Biết nói lời cảm ơn khi nhận thức ăn được mời

- Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh

- Biết bày tỏ thái độ hiếu khách (nói lời mời, gắp thức ăn mời, trò chuyện thânthiện, cởi mở)

- Ăn xong, biết lấy tăm, nước, hoa quả mời mọi người

3 Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi đi ăn cỗ hoặc khi gia đình mời cơm khách.

* Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã học ở Bài 3,4 “Bữa ăn trong

gia đình”, “Bữa ăn bán trú” (TLGDNSTL,VM lớp 1)

Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi ăn ở gia đình,

trước khi ăn, em cần làm gì ?” ; “Sau khi ăn, em cần làm gì ?”

GV yêu cầu HS nhắc lại lời mời trước khi ăn

2.Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (2’)

Trang 10

* Mục tiêu: Giúp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy.

* Cách tiến hành : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Bữa ăn cùng

khách”

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần có thái độ và việc làm phù hợp

khi đi ăn cỗ ở nhà họ hàng

Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem truyện tranh,

SHS trang 13, 14, 15

GV kết luận nội dung theo từng tranh :

- Tranh 1 : Trước khi ăn, hai chị em dọn cơm giúp mợ Trang

- Tranh 4 : Hai chị em mời tăm, quả > hành vi đúng

Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 1, ý 2, ý 4, ý 5 của lời khuyên,

SHS trang 17

Bước 4 : GVliên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần có thái độ và việc làm phù hợp

khi đi ăn cỗ hoặc khi gia đình mời cơm khách

* Các bước tiến hành:

Bước 1 : GVtổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 15, 16.

Hs ghi bài

Đại diện nêu kết quả, nhận xét từng tranh truyện

Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyến (SHS trang 17)

Nối tiếp đọc và

Trang 11

- Tranh 1 : Em dùng giấy ăn lau tay, chị gắp thức ăn mời, khi

gắp thức ăn mời khách, chị quay đầu đũa > hành vi đẹp

-Tranh 2 : Minh chê bai món ăn khi được mời > hành vi

không đẹp, nói như vậy, chủ nhà không vui

-Tranh 3 : Dũng đưa đũa vào bát canh chung > hành vi không

đẹp, làm như vậy chưa vệ sinh Nếu muốn lấy thức ăn trong bát

canh chung, cần dùng thìa canh

* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hiện những hành vi thanh

lịch, văn minh khi ăn cỗ hoặc khi gia đình mời cơm khách

Bước 1 : Giáo viên tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang

17 (GV gợi ý một số hành vi cần thực hành như nói lời mời với

khách và gia đình, cảm ơn khi nhận thức ăn, gắp thức ăn vào bát,

gắp thức ăn mời khách, …)

GVphân tích, kết luận cách thực hiện các hành vi đúng

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên và

hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung

lời khuyên

- Chuẩn bị bài 4 “Sinh nhật bạn”

nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét

Nêu lại cá nhân

Hs nêu liên hệ trong lớp, trong trường

Hs thực hành theo

cá nhân hoặc đóngvai theo bàn

1,2 em nhắc lại

Trang 12

- Biết chuẩn bị quà tặng sinh nhật phù hợp.

- Biết chúc mừng sinh nhật lịch sự và có ý nghĩa

- Khi dự sinh nhật, ăn uống từ tốn, lịch sự, thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở

3 Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi dự sinh nhật.

- Giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán

* Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã học ở Bài 3 “Bữa ăn cùng khách”

Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi gia đình mời cơm

khách, em cần làm gì để tỏ lòng hiếu khách ?” ; “Khi dự bữa cơm được

mời, chúng ta chú ý điều gì ?”

2.Bài mới:

* Cách tiến hành : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Sinh nhật bạn”.

Hs ghi bài

Trang 13

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy khi dự sinh nhật, cần chuẩn bị quà tặng phù

hợp

Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh, SHS trang 18, 19.

- Tranh 1: Quà tặng là chiếc súng cũ (đồ chơi bạo lực) > không phù

hợp để tặng sinh nhật bạn gái

- Tranh 2 : Quà tặng có sẵn, tự trang trí và viết lời chúc > phù hợp

với việc tặng sinh nhật bạn

- Tranh 3 : Quà tặng đắt tiền > không nên, gây tốn kém cho gia đình

- Tranh 4 : Quà tặng do tự tay mình làm, phù hợp sở thích của bạn >

phù hợp, thể hiện được tình cảm của mình

* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hiện những hành vi thanh lịch, văn

minh khi dự tiệc sinh nhật

Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1 SHS trang 20, 21.

- Tranh 1 : Hùng chỉ tìm loại kẹo mà mình thích > Hành vi không

đẹp, làm như vậy là chưa lịch sự với bạn bè trong buổi sinh nhật

- Tranh 2 : Các bạn ăn xong để gọn vỏ bánh kẹo giúp bàn tiệc gọn

gàng > Hành vi đúng Các bạn có thái độ lịch sự, đúng mực khi dự sinh

nhật

Đại diện nêu kết quả, nhận xét

Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 21)

Nối tiếp đọc

và nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét

Trang 14

- Tranh 3 : Các bạn chạy đuổi nhau, ném bánh ga-tô vào người nhau

> Hành động không nên làm, gây lãng phí, mất vệ sinh, làm buổi sinh nhật

bạn không ý nghĩa

- Tranh 4 : Các bạn nói lời chúc mừng sinh nhật phù hợp > Hành vi

đẹp, thể hiện tình cảm của mình với bạn

Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 2, ý 3, ý 4, ý 5 của lời khuyên, SHS trang

21

* Mục tiêu : HS thực hành nói lời chúc mừng sinh nhật và chuẩn bị quà

tặng sinh nhật

Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2 phần a, SHS trang 21.

GV giúp HS nhận xét, bình chọn lời chúc lịch sự và có ý nghĩa

Bước 2 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, phần b, SHS trang 21

GV giúp HS nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không yêu cầu

HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác

thực hiện nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 5 : Bữa ăn trên đường du lịch

4-5 em nêu lại

Hs nêu liên hệ trong lớp, trong trường

Hs thực hành theo nhóm bàn

1,2 em nhắc lại

Trang 15

- Biết cách chuẩn bị đồ ăn phù hợp.

- Biết chọn vị trí ngồi ăn thích hợp, sử dụng đồ ăn hợp vệ sinh, biết chia sẻ vớibạn bè

- Sau khi ăn, biết thu dọn chỗ ngồi sạch sẽ

b) Khi vào nhà hàng :

- Ngồi ăn ngay ngắn, không đùa nghịch

- Không để lãng phí đồ ăn

- Có thái độ lịch sự và không làm phiền mọi người xung quanh

3 Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi ăn ở khu du lịch hoặc ăn ở nhà hàng.

* Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã học ở Bài 4 “Sinh nhật bạn”

Bước 1 : GV có thế yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi dự sinh nhật

bạn, em cần chuẩn bị quà tặng thế nào ?” ; “Khi dự tiệc sinh nhật,

em cần chú ý điều gì ?”

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	258,5 KB