Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1Giáo án thanh lịch văn minh lớp 1
THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình, thời gian học học sinh lớp - Chương trình học học sinh lớp 2, 3, 4, , học sinh THCS, THPT - Cấu trúc học SHS (Xem tranh-Trao đổi, thực hành- Lời khuyên) Học sinh có kĩ : - Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, học, mục lục) Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Sách HS lớp 1, 2, 3, 4, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ : không kiểm tra Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu (3’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : Bước : GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp HS ghi Bước : GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên Hoạt động : Giới thiệu tài liệu (5’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh * Các bước tiến hành : Bước : GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp học sinh lớp 1, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh HS theo dõi hành vi chưa đẹp….nêu cách sửa Bước : GV lấy số ví dụ hành vi đẹp SHS để minh họa Hoạt động : Giới thiệu tài liệu toàn cấp (7’) Bước : GV sử dụng sách từ lớp đến lớp để khái quát Bộ tài liệu “Giáo dục Nếp sống TL, VM cho HS Hà Nội” - Hình thức : Bộ tài liệu gồm tương ứng với khối lớp - Nội dung : Có chủ đề “Nói, nghe ; ăn; mặc; ở; cử chỉ, vui chơi, giao tiếp, ứng xử” HS theo dõi hành vi đẹp….nêu gương học tập, liên hệ lớp Bước : GV tóm tắt lời giới thiệu cho HS ( Nghỉ giờ: 5’) Hoạt động : Tìm hiểu sách HS lớp (12’) * Mục tiêu : Giúp HS biết sơ lược nếp sống lịch, văn minh học HS lớp * Các bước tiến hành : Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm có ? - Tên ? - Mỗi gồm có phần ? Bước : HS trình bày kết GV kết luận : SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề nói, nghe, ăn, mặc, cử chỉ, vui chơi Bài : Em học nói Bài : Lời chào Bài : Bữa ăn gia đình Bài : Bữa ăn bán trú Bài : Trang phục tới trường Bài : Trang phục nhà Bài : Cách đi, đứng em Bài : Vui chơi trường 3.Củng cố dặn dò: (2’) - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNSTL,VM cho HS lớp - GV hướng dẫn HS chuẩn bị “Em hỏi trả lời” Hs theo dõi, nhắc lại tên chủ đề Về xem trước THANH LỊCH -VĂN MINH Tiết : EM HỎI VÀ TRẢ LỜI I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Học sinh nhận thấy hỏi trả lời, cần lễ phép người tuổi thân mật với bạn bè Kĩ :Học sinh có kĩ : - Hỏi trả lời đủ câu, không hỏi trả lời trống không - Lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị với người 3.Thái độ: Học sinh có thái độ tự tin biết thể tình cảm mực hỏi trả lời II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV: Tranh minh hoạ sách HS -HS: sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1.KTbài cũ Không kiểm tra 8’ 10’ 2.Bài a Gioi thiệu b.Giangr *Hoạt động Hoạt động * Các bước tiến hành : GV ghi tên “Em hói trả lời” * Các bước tiến hành : Hs nêu miệng nối tiếp Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 5, Bước : HS trình bày kết Hs đọc GV kết luận nội dung theo tranh: - Tranh : Bình trả lời câu hỏi mẹ đầy đủ, lễ phép (như làm mẹ vui,… > nên làm theo Bình) - Tranh : Hùng trả lời câu hỏi bố chưa đầy đủ (Hùng nói trống không với 6’ 8’ bố, bố không vui,… > không nên làm theo Hùng) - Tranh : Bình trả lời người lớn đầy đủ, lễ phép (như cô vui cảm nhận Bình ngoan,… > nên làm theo Bình) - Tranh : Bình hỏi Hùng đầy đủ, thân mật Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1, ý (trừ em nhỏ) lời khuyên, SHS trang Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS ( Nghỉ giờ: 5’ Nhận xét hành vi (6’) * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : * Trao đổi, thực hành Hoạt động * Các bước tiến hành: Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS Hoạt động 4: trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh 3.Củng cố - -Chuẩn bị “Lời chào” dặn dò Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét theo tranh Hát Xem tranh,Nối tiếp nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyên Hs nêu liên hệ lớp Hs cá nhân thực theo tình tranh, lớp nhận xét 1,2 em nhắc lại 3’ THANH LỊCH -VĂN MINH Bài :LỜI CHÀO I MỤC TIÊU : Kiến thức: Học sinh nhận thấy chào, cần lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ 2.Kỹ :Học sinh có kĩ : - Lễ phép chào người lớn tuổi, thân thiện chào bạn bè, em nhỏ - Biết chào cách, lúc - Chào hỏi người theo thứ tự Thái độ:Học sinh có thái độ tự tin biết thể tình cảm mực chào người lớn, bạn bè, em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - GV:Tranh minh hoạ sách HS -HS: sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung 3’ 1.KTbài cũ Hoạt động 2’ 2.Bài Hoạt động 10’ Hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học “Khi hỏi trả lời với người lớn tuổi ta cần ý điều ?”; Hs nêu miệng nối tiếp “Khi hỏi trả lời với bạn bè hay em nhỏ ta cần nói ?” * Cách tiến hành : Bước : GV đề nghị HS hát “Lời chào em” Bước : Từ nội dung hát, GV giới thiệu học, ghi tên “Lời chào” Hs ghi * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 9, 10 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh: Hs quan sát tranh.Thảo Bước : GV hướng dẫn HS rút 6’ Hoạt động 8’ Hoạt động 3’ ý lời khuyên, SHS trang 12 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS ( Nghỉ giờ: ) * Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến với cách chào đúng, cách chào chưa * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 11 Bước : HS bày tỏ ý kiến GV kết luận theo nội dung tranh Bước : GV liên hệ với thực tế HS * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực chào người cách, lúc * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang Bước : HS trình bày kết Giáo viên kết luận Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 12 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS củng cố dặn dò: luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét tranh Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyên Hát QS tranh, nối tiếp nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét Hs nêu HS liên hệ lớp Hs cá nhân thực hành theo tình huống.Lớp nhận xét Nêu miệng 4-5 em 3.Củng cố dặn - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn dò nội dung lời khuyên (không 1,2 em nhắc lại yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : “Bữa ăn gia đình” THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU : Kiến thức :Học sinh nhận thấy việc cần làm ăn cơm với gia đình Kỹ :Học sinh có kĩ : - Rửa tay trước sau ăn - Nói lời mời người trước ăn nói lời xin phép rời khỏi bàn ăn - Đưa nhận bát, đũa thìa hai tay - Ăn uống từ tốn Không nên vừa ăn vừa làm việc khác Thái độ:- Vui vẻ, tự giác thực việc cần làm ăn cơm - Ủng hộ, tán thành với hành vi thể TL,VM bữa ăn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - GV:Tranh minh hoạ sách HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : TG Nội dung 3’ 1.KTbài cũ 2’ 2.Bài a.Giới thiệu *.Hoạt động 10’ *.Hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức Hs nêu miệng nối HS học “Lời chào” tiếp (TLGDNSTL,VM lớp 1) * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Chúng ta chào người vào lúc ?” ; “Khi chào cần ý điều ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời Hs ghi HS * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Bữa ăn gia đình” Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết việc cần làm trước ăn ăn * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét tranh THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT6 : Bài : TRANG PHỤC TỚI TRƯỜNG I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy tới trường, cần lựa chọn trang phục phù hợp với quy định phù hợp với thời tiết Học sinh có kĩ : - Biết lựa chọn trang phục quy định, phù hợp với thời tiết - Biết giữ gìn trang phục gọn gàng, - Không mặc quần áo bẩn, quần áo nhàu nát hay tuột chỉ, đứt cúc Học sinh có thái độ: - Vui vẻ, tự giác lựa chọn trang phục tới trường theo quy định, phù hợp thời tiết - Ủng hộ, tán thành với người có trang phục tới trường quy định, phù hợp thời tiết II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động : Kiểm tra kiến thức cũ (3’) * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS học “Gọn gàng, sẽ” (Vở tập Đạo đức lớp 1) Hs nêu miệng nối * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Những việc làm tiếp thể ý thức giữ gìn quần áo, đầu tóc gọn gàng, ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Trang phục Hs ghi tới trường” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy tới trường, trang phục cần gọn gàng, * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 20, 21 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo câu hỏi: Bạn My nhắc bạn Sơn chỉnh lại trang phục Sơn mặc quần áo đồng phục luộm thuộm (mũ đội lệch, sách đằng sau cặp xộc xệch, tất chưa kéo lên, áo chưa bẻ cổ chưa cho vào quần) Sơn đứng trước gương chỉnh lại quần áo Bước : GV gợi ý để HS rút câu - ý lời khuyên, SH trang 24 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS ( Nghỉ giờ: 5’) Hoạt động : Nhận xét hành vi (6’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận diện trang phục tới trường quy định phù hợp với thời tiết * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 22, 23 Bước : HS bày tỏ ý kiến GV kết luận : - Những trang phục quy định tới trường : 1, 5, 6,7, - Những trang phục chưa tới trường : 2, 3, Bước : GV gợi ý để HS rút câu - ý lời khuyên, SHS Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 24) Hát Nối tiếp nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét trang 24 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (8’) * Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến với bạn có trang phục gọn gàng, ngắn bạn chưa biết cách chỉnh đốn trang phục tới trường * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 24 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo tranh : - Tranh 1: Các bạn mặc đồng phục theo quy định phù hợp với thời tiết > Tán thành, ủng hộ học tập theo bạn - Tranh : Bạn mặc áo vạt trong, vạt (nên cho áo vào quần) > Không tán thành với trang phục bạn - Tranh : Bạn mặc áo không cài khuy, áo chưa cho vào quần > Không tán thành với trang phục bạn - Tranh 4: Bạn nữ biết đứng trước gương để chỉnh đốn trang phục trước đến trường > Tán thành với trang phục bạn Bước : GV gợi mở để HS rút ý lời khuyên, SHS trang 24 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS củng cố dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Trang phục nhà” Nêu lại Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân.Chọn bạn có cách chọn trang phục phù hợp Nêu lại 3-6 em 1,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT7 : Bài : TRANG PHỤC Ở NHÀ I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần lựa chọn trang phục nhà phù hợp với thời tiết thuận tiện cho sinh hoạt Học sinh có kĩ : - Biết lựa chọn trang phục nhà phù hợp với thời tiết thuận tiện cho sinh hoạt - Không mặc quần áo lôi thôi, tùy tiện Học sinh có thái độ: - Vui vẻ, tự giác lựa chọn trang phục nhà phù hợp thời tiết, thuận tiện cho sinh hoạt - Ủng hộ, tán thành với người có trang phục nhà hợp lý II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : : Kiểm tra cũ (3’) Hs nêu miệng * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS học “Trang phục đến nối tiếp trường” (TLGDNSTL,VM lớp 1) * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi đến trường ta cần lựa chọn trang phục ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Trang phục Hs ghi nhà” Hoạt động : Nhận xét hành vi ( (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần lựa chọn trang phục nhà phù hợp với thời tiết thuận tiện cho sinh hoạt * Các bước tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu HS thực phần Xem tranh, SHS trang 25 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo nội dung tranh: - Tranh : Bạn nữ mặc quần dài, áo dài tay nhà > Phù hợp với mùa thu, mùa xuân - Tranh : Bạn nam mặc quần cộc, áo dài tay nhà trời lạnh > Không phù hợp với thời tiết, lợi cho sức khoẻ - Tranh : Bạn nam mặc quần áo đồng phục nhà > Không phù hợp, mặc làm quần áo đồng phục chóng cũ không thuận tiện cho sinh hoạt nhà - Tranh : Bạn nam mặc quần cộc, áo cộc tay > Phù hợp nhà vào mùa hè Bước : GV gợi mở để HS rút ý lời khuyên, SHS trang 27 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS ( Nghỉ : 5’) Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (6’) * Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến lựa chọn trang phục nhà Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 27) Hát Nối tiếp nêu ý * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 26 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Bạn nữ mặc váy áo điệu nhà (rườm rà, không thuận tiện cho sinh hoạt) - Tranh : Bạn nam mặc quần cộc, áo may ô phù hợp nhà vào mùa hè (thuận tiện cho sinh hoạt) - Tranh : Bạn nữ mặc quần ngắn, áo ngăn tay phù hợp nhà vào mùa hè (thuận tiện cho sinh hoạt) - Tranh : Bạn nam mặc quần cộc, cởi trẩn (có thể thuận tiện cho sinh hoạt trông không đẹp, không lịch sự,…) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 27 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (8’) * Mục tiêu: Giúp HS biết cách chọn trang phục nhà nhà phù hợp với thời tiết, thuận tiện cho sinh hoạt * Các bước tiến hành : Bước 1: GV yêu cầu HS thực tập 2, SHS trang 27 Bước : HS trình bày kết GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương HS biết lựa chọn trang phục nhà Bước : GV liên hệ với thực tế HS củng cố dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : Cách đi, đứng em kiến mình, bạn lớp nhận xét Nêu miệng 4-6 em Hs nêu liên hệ lớp, trường Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân.Chọn bạn chọn trang phục phù hợp 1,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT8 : Bài : CÁCH ĐI, ĐỨNG CỦA EM I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần thiết việc đứng cách thể TL, VM Học sinh có kĩ : a) Khi : - Đi thong thả, nhẹ nhàng tránh gây tiếng động mạnh Quan sát phía trước để tránh bị va chạm - Nhường đường cho người vào cửa hàng, cầu thang máy, lên xe buýt hay tàu điện,… - Không qua trước mặt người ngồi hay nói chuyện Nếu cần phải qua phải xin phép cúi người xuống b) Khi đứng nói chuyện với người khác : - Đứng ngắn, mắt nhìn người nói chuyện với - Biết chọn vị trí đứng thích hợp để không làm ảnh hưởng đến người xung quanh Học sinh có thái đô : - Tự giác thực việc đi, đứng cách thể lịch, văn minh - Đồng tình, ủng hộ với cách đi, đứng lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động : Kiểm tra cũ (3’) Hs nêu miệng * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS học “Trang phục nhà” nối tiếp (TLGDNSTL,VM lớp 1) * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi nhà ta lựa chọn trang phục ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành : Bước : GV đề nghị HS hát “ Đường chân” Hs ghi Bước : Từ nội dung hát , GV giới thiệu học, ghi tên “Cách đi, dứng em” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết cách * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 28, 29 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh: - Tranh : Lâm thong thả đến thư viện > Nên học tập cách Lâm Hs xem truyện,quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận - Tranh : Nam đến trường Bạn không để ý nên va xét chạm với thân > Không nên giống bạn Nam Khi đi, cần ý quan sát đường để không bị va chạm với người, cối, đồ vật - Tranh : Tuấn mải nhìn đồ chơi nên bị vấp vào viên gạch > Không nên giống bạn Tuấn - Tranh : Linh muốn lấy điều khiển ti vi nên ngang qua trước mặt bà mẹ > Không nên giống bạn Linh Nếu cần di chuyển, ý vòng phía sau người Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1, lời khuyên, SHS trang 31 Nghe nối Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 31) ( Nghỉ giờ: 5’) Hoạt động : Nhận xét hành vi (6’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết cách đi, cách đứng * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 30 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung tranh : - Tranh : Minh vừa vừa kéo dép loẹt bệnh viện > Hành vi không nên làm Đi làm ồn, ảnh hưởng tới người - Tranh : Bình đứng so vai, rụt cổ để trả lời câu hỏi cô giáo > Hành vi không nên làm Đứng không đẹp - Tranh : Dũng vừa nói chuyện với cô giáo vừa cho tay vào túi quần > Hành vi không nên làm Đứng nói chuyện chưa thể kính trọng với người lớn tuổi - Tranh : Bố mẹ xem ti vi, Long đứng chắn trước mặt làm bố mẹ không xem > Hành vi không nên làm Đứng vậy, bố mẹ không nhìn thấy ti vi Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ý 3, lời khuyên, SHS trang 31 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 8’) * Mục tiêu : Giúp HS thực hành cách đi, cách đứng cách * Các bước tiến hành : Hát Nối tiếp đọc nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét Hs nêu HSliên hệ lớp, trường Hs cá nhân Bước 1: GV yêu cầu HS thực tập 2, SHS trang 31 Bước : HS trình bày kết GV giúp học sinh phân tích, nhận xét Bước : GV liên hệ với thực tế HS củng cố dặn dò: (3’) nhận xét tự liên hệ thân.Chọn bạn có cách đi, đứng phù hợp Hs thực hành - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên 1,2 em nhắc lại - Chuẩn bị : “Vui chơi trường” THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT : Bài : VUI CHƠI Ở TRƯỜNG I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy vui chơi trường cần lựa chọn trò chơi bổ ích, có lợi cho sức khỏe, tránh trò chơi nguy hiểm cho thân người xung quanh, chơi lúc, chỗ Học sinh có kĩ : - Biết chọn trò chơi, chỗ chơi thời gian chơi thích hợp - Chia sẻ, nhường nhịn giúp đỡ bạn chơi - Biết cách giữ gìn bảo vệ đồ chơi - Không chơi trò chơi nguy hiểm cho thân, cho người xung quanh có hại cho môi trường thiên nhiên Học sinh có thái độ : - Nhiệt tình, tự giác tham gia vào hoạt động vui chơi hợp lí trường - Đồng tình, ủng hộ bạn tham gia vui chơi hợp lí trường II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động : Kiểm tra cũ (3’) * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS học “Cách đứng Hs nêu miệng nối tiếp em ” (TLGDNSTL,VM lớp 1) * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi ý điều ? ?” ; “Khi đứng ý điều ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành : Bước : GV đề nghị HS chơi trò chơi chỗ (VD : Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”) Hs ghi Bước : Từ trò chơi, GV dẫn dắt, giới thiệu học, ghi tên “Vui chơi trường” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết trò chơi lành mạnh, bổ ích có lợi cho sức khỏe trò chơi không nên chơi * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 32 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Những trò chơi nên chơi : đá cầu, nhảy lò cò, bịt mắt bắt dê, đọc sách, ô ăn quan - Trò chơi không nên chơi : trèo (vì trò chơi có hại cho thiên nhiên nguy hiểm cho thân) ,bắn súng, đấm nhau, trò chơi có hại cho thiên nhiên môi trường, … Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 34 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS ( Nghỉ giờ: 5’) Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (6’) * Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến trước trò chơi lúc, chỗ trò chơi không nên, trò chơi nguy hiểm * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 33, 34 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo tranh : - Tranh : Các bạn chơi đá bóng cổng trường > Hành vi không nên làm Các bạn chưa biết chơi chỗ, chơi gây nguy hiểm đến thân - Tranh : Các bạn chơi kéo co vui vẻ sân trường > Hành vi nên làm Các bạn biết chơi trò chơi phù hợp chỗ - Tranh : Các bạn chạy đùa ầm ĩ khu vực thầy cô làm việc > Hành vi không nên làm Các bạn chưa biết chơi chỗ gây ồn nơi thầy, cô giáo làm việc - Tranh : Nam Tuấn chơi học > Hành vi không nên làm Các bạn chơi học, chỏi không lúc Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 34 Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyến (SHS trang 34) Hát Xem tranh nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét Nêu lại Hs liên hệ lớp Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi , thực hành ( 8’) * Mục tiêu : Giúp HS áp dụng nội dung lời khuyên để bạn lựa chọn trò chơi chơi hợp lí * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 34 Bước : HS trình bày kết GV nhận xét, đánh giá Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 34 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS củng cố dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Nhắc HS xem lại học chương trình để chuẩn bị cho tiết tổng kết THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT10 : Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân, lớp 1,2 em nhắc lại TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : Giúp HS tổng kết kiến thức nếp sống lịch, văn minh HS lớp Học sinh có kĩ thực hành vi lịch, văn minh học Học sinh mong muốn, chủ động, tự giác thực nếp sống lịch, văn minh sống thường ngày II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Bài cũ xen học Bài mới: Hoạt động : Kiểm tra cũ (3’) * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS học “Vui chơi trường” (TLGDNSTL,VM lớp 1) * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi vui chơi trường cần ý điều gì?”; “Hãy kể tên trò chơi bổ ích, có lợi cho sức khoẻ mà em bạn hay chơi.” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS Hoạt động : Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : Bước : GV giới thiệu mục tiêu tiết học Bước : GV ghi tên Hs ghi Hoạt động : Tổng kết, ôn tập nội dung chương trình (10’) * Mục tiêu : Giúp HS củng cố, ôn tập kiến thức học nếp sống lịch, văn minh HS lớp * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS tổng kết lại hiểu biết SHS lớp theo gợi ý sau: - SHS gồm có chủ để ? Hs nêu miệng - Các chủ đề ứng với học cụ thể ? - Nhắc lại lời khuyên Bước : HS trình kết GV kết luận theo ý kiến HS cho phù hợp : (SHS lớp chia làm chủ đề: 1/ Nói : 1, 2/ Ăn : 3, 3/ Mặc : 5, 4/ Cử : 5/ Vui chơi : 8.) Bước : GV liên hệ với thực tế HS (có thể sử dụng liên kết hành vi lịch, văn minh nhiều bài) - HS nêu điều làm sau học xong GV nhận xét khen ngợi HS thực tốt ( Nghỉ giờ: 5’) Hoạt động : Thực hành (12’) * Mục tiêu : Giúp HS thực hành vi lịch, văn minh hS lớp * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thảo luận để lựa chọn sắm vai theo chủ đề học lớp Bước : HS trình bày GV hướng dẫn HS nhận xét GV kết luận chung Hát HS thực theo dãy hay nhóm lớn củng cố dặn dò: (3’) - Giáo viên nhắc nhở HS thực hành vi lịch, văn minh học 1,2 em nhắc lại [...]... bị cho tiết tổng kết THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT10 : Hs cá nhân nhận xét và tự liên hệ bản thân, trong lớp 1, 2 em nhắc lại TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : 1 Giúp HS tổng kết các kiến thức về nếp sống thanh lịch, văn minh của HS lớp 1 2 Học sinh có kĩ năng thực hiện các hành vi thanh lịch, văn minh đã học trong 8 bài 3 Học sinh mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh trong cuộc sống... hành (12 ’) * Mục tiêu : Giúp HS thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh đối với hS lớp 1 * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thảo luận để lựa chọn sắm vai theo một chủ đề đã học ở lớp 1 Bước 2 : HS trình bày GV hướng dẫn HS nhận xét GV kết luận chung Hát HS thực hiện theo dãy hay nhóm lớn 3 củng cố dặn dò: (3’) - Giáo viên nhắc nhở HS thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh đã... hiện sự thanh lịch, văn minh - Đồng tình, ủng hộ với cách đi, đứng thanh lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ trong sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (3’) Hs nêu miệng * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã học ở bài 6 “Trang phục ở nhà” nối tiếp (TLGDNSTL,VM lớp 1) *... tiết dạy * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV giới thiệu mục tiêu tiết học Bước 2 : GV ghi tên bài Hs ghi bài Hoạt động 3 : Tổng kết, ôn tập nội dung chương trình (10 ’) * Mục tiêu : Giúp HS củng cố, ôn tập những kiến thức đã học về nếp sống thanh lịch, văn minh của HS lớp 1 * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV tổ chức cho HS tổng kết lại những hiểu biết về SHS lớp 1 theo gợi ý sau: - SHS gồm có mấy chủ... bạn trong lớp nhận xét Nêu miệng 4-6 em Hs nêu liên hệ trong lớp, trong trường Hs cá nhân nhận xét và tự liên hệ bản thân.Chọn bạn chọn trang phục phù hợp 1, 2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT8 : Bài 7 : CÁCH ĐI, ĐỨNG CỦA EM I MỤC TIÊU : 1 Học sinh nhận thấy sự cần thiết của việc đi và đứng đúng cách thể hiện sự TL, VM 2 Học sinh có kĩ năng : a) Khi đi : - Đi thong thả, nhẹ nhàng và tránh gây tiếng... bài Bước 2 : HS trình kết quả GV kết luận theo từng ý kiến của HS cho phù hợp : (SHS lớp 1 được chia làm 5 chủ đề: 1/ Nói : bài 1, bài 2 2/ Ăn : bài 3, bài 4 3/ Mặc : bài 5, bài 6 4/ Cử chỉ : bài 7 5/ Vui chơi : bài 8.) Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS (có thể sử dụng sự liên kết các hành vi thanh lịch, văn minh của nhiều bài) - HS nêu những điều mình đã làm được sau khi học xong GV nhận xét... dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác 1, 2 em nhắc lại thực hiện nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài 5 : Trang phục đến trường THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT6 : Bài 5 : TRANG PHỤC TỚI TRƯỜNG I MỤC TIÊU : 1 Học sinh nhận thấy khi tới trường, cần lựa chọn trang phục phù hợp với quy định và phù hợp... lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên 1, 2 em nhắc lại - Chuẩn bị bài 8 : “Vui chơi ở trường” THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 9 : Bài 8 : VUI CHƠI Ở TRƯỜNG I MỤC TIÊU : 1 Học sinh nhận thấy khi vui chơi ở trường cần lựa chọn những trò chơi bổ ích, có lợi cho sức khỏe, tránh những trò chơi nguy hiểm cho bản thân và mọi người xung quanh, chơi đúng lúc, đúng chỗ... Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 15 Bước 2 : HS trình bày kết quả GV kết luận, nhận xét và động viên HS Bước 3 : GV yêu cầu HS thực hiện những hành vi đẹp vừa xác định khi ăn cơm tại gia đình - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài 4 “ Bữa ăn bán trú” THANH LỊCH -VĂN MINH. .. ăn, không vừa ăn vừa chơi; trước khi ăn, so đũa mời mọi người; sau khi ăn, mời tăm người lớn tuổi * Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 14 , 15 Bước 2 : HS bày tỏ ý kiến GV phân tích và kết luận nội dung theo từng tranh : - Tranh 1 : Huy bốc thức ăn cho vào miệng Bố mẹ tỏ thái độ không hài lòng > Không đồng ý với hành vi của Huy Huy làm như vậy vừa mất ... tiết tổng kết THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT10 : Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân, lớp 1, 2 em nhắc lại TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : Giúp HS tổng kết kiến thức nếp sống lịch, văn minh HS lớp Học sinh có... tiếp nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyên Hs nêu liên hệ lớp Hs cá nhân thực theo tình tranh, lớp nhận xét 1, 2 em nhắc lại 3’ THANH LỊCH -VĂN MINH Bài :LỜI CHÀO I MỤC... em kiến mình, bạn lớp nhận xét Nêu miệng 4-6 em Hs nêu liên hệ lớp, trường Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân.Chọn bạn chọn trang phục phù hợp 1, 2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT8 : Bài