Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ

Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ Giáo án thanh lịch văn minh lớp 5 chi tiết, đầy đủ

THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình, thời gian học học sinh lớp - Chương trình học học sinh lớp 1,2, 3, 4, , học sinh THCS, THPT - Cấu trúc học SHS (Xem tranh, Xem truyện tranh -Trao đổi, thực hành- Lời khuyên) Học sinh có kĩ : - Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, học, mục lục) Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Sách HS lớp 1, 2, 3, 4, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ : không kiểm tra Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : Bước : GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp HS ghi Bước : GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên Hoạt động : Giới thiệu tài liệu (4’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh * Các bước tiến hành : Bước : GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp học sinh lớp 5, HS theo dõi hành vi chưa dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh Bước : GV lấy số ví dụ hành vi đẹp SHS để minh họa đẹp….nêu cách sửa HS theo dõi hành vi đẹp….nêu gương học tập, liên hệ lớp Hoạt động : Giới thiệu tài liệu toàn cấp (4’) Bước : GV sử dụng sách từ lớp đến lớp để khái quát Bộ tài liệu “Giáo dục Nếp sống TL, VM cho HS Hà Nội” - Hình thức : Bộ tài liệu gồm tương ứng với khối lớp - Nội dung : Có chủ đề “Nói, nghe ; ăn; mặc; ở; cử chỉ, vui chơi, giao tiếp, ứng xử” Bước : GV tóm tắt lời giới thiệu cho HS Hoạt động : Tìm hiểu SHS TL-VM lớp (5’) * Mục tiêu : Giúp HS biết sơ lược nếp sống lịch, văn minh HS lớp * Các bước tiến hành : Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm có ? - Tên ? Bước : HS trình bày kết GV kết luận : SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề ứng xử Bài – Kính trọng người lớn tuổi Bài – Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ Bài – Thương người thể thương thân Bài – Tôn trọng người lao động Bài – Thăm khu di tích Bài – Em yêu thiên nhiên Bài – Tham gia giao thông Bài – Đi mua đồ dùng Củng cố dặn dò (2’) - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNSTL,VM cho HS lớp - GV hướng dẫn HS chuẩn bị “Kính trọng người lớn tuổi ” Hs theo dõi, nhắc lại tên chủ đề Về xem trước THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 2: BÀI : KÍNH TRỌNG NGƯỜI LỚN TUỔI I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Học sinh có kĩ : - Thưa gửi, chào hỏi lễ phép, lời nói mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giao tiếp với người lớn tuổi - Biết cảm ơn, xin lỗi lúc với thái độ chân thành - Đưa nhận hai tay - Biết đường, xách giúp đồ, nhường chỗ, giúp đỡ sang đường, Học sinh chủ động thực hành vi thể kính trọng người lớn tuổi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ (2’) * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức học liên quan tới * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử ứng xử với người lớn tuổi ( -Đối với cụ già em cần có thái độ nào? - Kể việc em nên làm để giúp đỡ cụ Hs nêu miệng nối tiếp già? Bước 2: GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học * Cách tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Kính trọng người lớn tuổi” Hoạt động : Nhận xét hành vi (8’) * Mục tiêu : HS nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh, SHS trang 5, Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh 1: Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giúp đường cho bà cụ > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi - Tranh : Bạn Hùng có lời nói lễ phép chào người lớn tuổi chào, bạn Hùng không nhìn vào người chào mà đọc truyện > Bạn Hùng có thái độ ứng xử chưa thể kính trọng người lớn tuổi - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở nhặt giúp người lớn tuổi khăn > Bạn nhỏ có ý thức giúp đỡ người - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở chào hỏi, giúp đỡ người lớn tuổi > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hs ghi Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét T1:thái độ bạn nhỏ thể hành vi nào? T2: hành vi Hùng thể thái độ nào? T3: Bạn nhỏ thể ý thức NTN? T4: Thái độ bạn nhỏ thể điều gì? Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyến (SHS trang 7) Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (7’) Nối tiếp đọc nêu ý * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi kiến mình, bạn hành vi chưa giao tiếp, ứng xử với người lớn lớp nhận xét tuổi * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo trường hợp : a) Bạn Thi vui vẻ giúp đỡ người lớn tuổi Bạn không giúp đỡ mà thái độ ứng xử vui vẻ, tự nguyện b) Tuấn mải chơi, trả lời có người hỏi đường >Tuấn không sẵn sàng giúp đỡ người lớn tuổi c) Trang mời bà Hương vào nhà ngồi đợi, rót nước mời bà uống Trang chào bà Hương Hs nêu liên hệ lớp, biết nhà Hương nhà Trang trường quan tâm, giúp đỡ bà chu đáo, thái độ lễ phép, nhiệt tình d) Tham gia biểu diễn văn nghệ chúc mừng ngày hội Người cao tuổi việc làm ý nghĩa Nhiệt tình tham gia biểu diễn văn nghệ chúc mừng ngày hội Người cao tuổi thể quan tâm sâu sắc người lớn tuổi Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân Hoạt động : Trao đổi, thực hành (7’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi đẹp ứng xử với người lớn tuổi nơi, lúc * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp : a) Khi mẹ nhờ việc, Mai nói “Vâng ạ” không Hs thực hành theo nhóm bàn thực việc mẹ nhờ > Tuy lời nói Mai hành vi thể chưa kính trọng mẹ b) Lan đọc báo cho bà Tâm hàng xóm > Lan biết quan tâm, chăm sóc người lớn tuổi Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (7’) * Mục tiêu : Giúp HS thực hành giao tiếp với người lớn tuổi * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 3, SHS trang (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học) Bước 2: HS trình bày kết GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS 1,2 em nhắc lại 3,Củng cố dặn dò: (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ” Thứ ngày tháng năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH Tiết 3: Bài :THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy biết cách ứng xử thân thiện với bạn bè, nhường nhịn với em nhỏ Học sinh có kĩ : - Biết cách chia sẻ, nhường nhịn đồ chơi, đồ dùng học tập,… với bạn bè, em nhỏ - Quan tâm, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ lúc, chỗ - Biết biểu tình cảm quý mến cách chân thành Học sinh chủ động ứng xử thân thiện với bạn bè nhường nhịn em nhỏ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ (2’) * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức học liên quan tới * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với bạn bè em nhỏ: Nêu miệng Kể việc làm: cá nhân - Quan tâm giúp đỡ bạn - Chia sẻ vui buồn bạn - Tình bạn Bước 2: GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung 2.Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học * Cách tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Thân Ghi thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ” Hoạt động : Nhận xét hành vi (7’) * Mục tiêu : HS nhận thấy cần thân thiện với bạn bè, nhường nhịn với em nhỏ * Cách tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh, SHS trang 8, Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Bạn nữ xem ca nhạc vui vẻ QS tranh Thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm nêu nhường em trai xem phim hoạt hình > Bạn biết nhường nhịn, yêu quý em - Tranh : Hai bạn nữ thấy em nhỏ bị ngã kịp thời nâng em dậy, lời hỏi thăm tình cảm > Hai bạn biết cách giúp đỡ em nhỏ - Tranh : Bạn nữ cho bạn nam mượn bút bút bạn nam bị hỏng > Bạn nữ biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè lúc - Tranh : Các bạn nam tranh chỗ chơi em nhỏ, dọa nạt em > Các bạn không nhường nhịn em nhỏ Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 10 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (7’) * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành hành vi chưa ứng xử với bạn bè, em nhỏ * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 10 Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp: a) Trung vui vẻ rủ em trai chơi > Trung biết cách quan tâm, chia sẻ với em nhỏ b) Tuấn mải xem ti vi, em gái hỏi bạn gắt gỏng không giúp > Tuấn ý thức giúp đỡ em nhỏ c) Các bạn lớp 5A hào hứng biểu diễn chúc mừng ngày Tết thiếu nhi 1-6 > Các bạn chủ động quan tâm tới em nhỏ d) Lan giúp đỡ bạn bạn cho thứ >Lan chưa có ý thức giúp đỡ bạn bè Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (7’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi đẹp ứng xử với bạn bè, em nhỏ kết nội dung tranh Đọc lại lời khuyên SHS Theo dõi Trao đổi theo bàn, nêu ý kiến * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 10 Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp : a) Khi thấy bạn Vũ bị ốm, Hùng sang thăm bạn, ân cần hỏi thăm bạn > Hùng biết cách quan tâm tới bạn bè b) Bạn Hằng không cho em bé hàng xóm mượn búp bê > Hằng ý thức quan tâm tới em nhỏ Bước : GV liên hệ với thực tế HS Nêu miệng nối tiếp ý kiến cá nhân Liên hệ,nhận xét, bổ sung Hoạt động : Trao đổi, thực hành (7’) * Mục tiêu : Giúp HS tiếp tục nhận biết thực cách ứng xử hợp lý với bạn bè, em nhỏ * Cách tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 3, SHS trang 10 (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể Hoạt động theo bàn, đại lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học) diện đóng Bước : HS trình bày kết vai thể GV nhận xét động viên HS theo tình tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực 1,2 Hs nhắc nội dung lời khuyên lại - Chuẩn bị : Thương người thể thương thân Thứ ngày tháng năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT4: Bài : THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần biết cách ứng xử tế nhị, cảm thông chia sẻ với người khuyết tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn Học sinh có kĩ : - Chào hỏi lễ phép, thân thiện giao tiếp với người khuyết tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn - Biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ với việc làm cụ thể, vừa sức với - Biết cách ứng xử tế nhị tránh làm tổn thương Học sinh chủ động thể thái độ ứng xử tế nhị, cảm thông chia sẻ với người khuyết tật, người có hoàn cảnh khó khăn nơi, lúc II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ (2’) * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức học liên quan qua cổng Văn Miếu ? (SHS tr.18) (Khi qua cổng Văn Miếu, Mai Minh xếp hàng chờ đến lượt cách trật tự Còn Long Hùng bảo chen vào trước, nói chuyện ầm ĩ làm du khách nước phải quay lại nhìn) - Em đồng ý với cách ứng xử bạn ? Tại sao? (Cách ứng xử Mai Minh Hai bạn biết tôn trọng quy định khu di tích lịch sử) - Hành động bạn Long Hùng đáng chê điểm ? (Hai bạn không tôn trọng quy định khu di tích : chen lấn để vào cổng Hai bạn có hành vi thiếu văn minh, lịch : nói chuyện ầm ĩ làm ảnh hưởng đến người) - Vì bạn Mai lại góp ý với Hùng không sờ tay lên đầu rùa ? (SHS tr.18) (Sờ tay lên đầu rùa làm mòn dần bia đá, làm lâu dần di tích lịch dần đi) - Khi tham quan di tích lịch sử em phải làm ? (Xếp hàng trật tự qua cổng, không nói chuyện ồn làm ảnh hưởng đến trang nghiêm khu di tích, giữ gìn vệ sinh khu di tích, không sờ vào vật, ) Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 19 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (8’) * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành hành vi chưa thăm khu di tích * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 18 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp : Trao đổi theo bàn, a) Xếp hàng thứ tự mua vé vào khu di tích đại diện nêu kết > Có ý thức thực quy định khu di tích b) Viết, vẽ, khắc tên lên di vật lịch sử > Chưa biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử c) Giữ gìn vệ sinh khu di tích > Có ý thức thực quy định khu di tích d) Không sờ tay hay xê dịch di vật lịch sử > có ý thức bảo vệ giữ gìn di tích lịch sử Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành( 10’) * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết thực hành vi với thái độ lịch thiệp tôn trọng quy định khu di tích lịch sử * Cách tiến hành: Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 18 (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Em yêu thiên nhiên” Học sinh thảo luận theo nhóm, đong vai thể hiện, nhận xét, bổ sung 2-3 em nêu lại nội dung Thứ ngày tháng năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 7: Bài : EM YÊU THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần có ý thức thái độ tích cực để bảo vệ, giữ gìn chăm sóc môi trường thiên nhiên Học sinh có kĩ : - Hiểu giá trị môi trường thiên nhiên - Thực việc làm góp phần bảo vệ, giữ gìn chăm sóc môi trường thiên nhiên Học sinh tích cực thực việc làm bảo vệ, giữ gìn chăm sóc môi trường thiên nhiên nơi, lúc II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ (3’) * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức học liên quan tới * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với môi trường tên nhiên (tuỳ theo Nêu miệng mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi ý Hs nêu biện pháp : - Bảo vệ loài vật có ích - Chăm sóc vật nuôi, trồng - Một số biện pháp bảo vệ môi trường - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Bước 2: GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành : GV gới thiệu học, ghi tên “Em Ghi yêu thiên nhiên” (Có thể cho học sinh xem đoạn clip môi Theo dõi trường thiên nhiên tươi đẹp mang lại niềm vui cho người để hướng học sinh tới tình cảm yêu thiên nhiên) Hoạt động 2: Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần phải bảo vệ, giữ gìn chăm sóc môi trường thiên nhiên * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh, SHS trang 20, 21, 22 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Bạn trai dùng súng cao su bắn chim > Bạn trai ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên - Tranh : Bạn gái tưới > Bạn có ý thức chăm sóc, giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên - Tranh : Bạn trai cho chó ăn với thái độ âu yếm > QS tranh, nêu nội dung, liên hệ hành vi đúng, sai Bạn trai biết thể tình cảm quan tâm, chăm sóc yêu quý động vật - Tranh : Bạn gái ngăn bạn trai định vứt rác xuống hồ, Bạn trai định vứt rác xuống hồ > Bạn gái biết nhắc nhở người xung quanh giữ gìn môi trường thiên nhiên sạch, đẹp ; > Bạn trai chưa có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh đẹp + Tranh : Hai bạn trai trèo cây, bẻ cành > Hai bạn chưa biết giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên + Tranh : Bạn trai vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên > Bạn trai yêu thiên nhiên, vẽ tranh để lưu giữ lại hình ảnh đẹp thiên nhiên tranh Bước : Hướng dẫn học sinh rút ý 1,2,3 lời khuyên, SHS trang 23 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( 8’) * Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành hành vi chưa môi trường thiên nhiên * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực nội dung tập 1, SHS trang 23 Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp a) Hành động cho chó ăn, dắt chó dạo > Biết thể tình cảm yêu quý , chăm sóc động vật b) Ngồi xe ô tô vứt vỏ bánh kẹo, vỏ chai nước xuống đường > Chưa biết giữ gìn bảo vệ môi trường c) Chăm sóc cây, trồng vườn trường > Biết tự giác thực hành vi giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên, làm cho thiên nhiên xung quanh ta ngày tươi đẹp d) Quét nhà, hất rác đường làng, ngõ xóm > Chỉ giữ HS nêu lại Trao đổi theo nhóm bàn, đại diện nêu kết cho nhà mà chưa có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành( 8’) * Mục tiêu : Giúp HS hình thành thói quen thực hành vi, ứng xử với môi trường thiên nhiên nơi, lúc * Cách tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực nội dung tập 2, Học sinh thảo luận nhóm, SHS trang 23 (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại đóng vai thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 19 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò ( 4’) GV cho HS hát hát “Điều tuỳ thuộc hành động bạn” – Nhạc lời : Vũ Kim Dung Tổ quốc Việt Nam xanh ngát có không? Điều tuỳ thuộc hành động bạn, thuộc vào bạn mà Cùng góp phủ xanh đất nước, giữ đẹp sống dài lâu Điều tuỳ thuộc hành động bạn, thuộc vào bạn mà - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : Tham gia giao thông 3-4 em nêu lại Thứ ngày tháng năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 8: Bài : THAM GIA GIAO THÔNG I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần tham gia giao thông với thái độ thân thiện, tích cực Học sinh có kĩ : - Đi luật giao thông (đi hè phố gọn vào lề đường bên phải) - Nhường chỗ cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ mang thai không chen lấn xô đẩy phương tiện công cộng - Biết xin lỗi va chạm vào người khác biết cảm ơn nhận nhường nhịn, giúp đỡ người - Có ý thức giúp đỡ người tham gia giao thông gặp cố điều kiện Học sinh tự giác thực luật giao thông với thái độ thân thiện, tích cực II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1: Kiểm tra cũ (3’) * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức học liên quan tới * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử tham gia giao thông Nêu việc cần làm để: Nêu miệng - An toàn phương tiện giao thông - Thực luật giao thông Bước 2: GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (3’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học * Các bước tiến hành : GV đề nghị HS hát “Đường em đi” GV giới thiệu học, ghi tên “ Tham gia giao thông” Ghi Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần tham gia giao thông cách thân thiện, tích cực * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Trên đường học về”, SHS trang 24, 25 Bước 2: HS trình bày kết GV nhận xét kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý : - Bác lớn tuổi nhắc nhở Minh điều ? (SHS tr.25) (Cháu từ từ thôi, vội vàng nguy hiểm) - Nhận xét thái độ Minh Huy va vào bạn gái xe đạp ? (SHS tr.25) (Minh va vào bạn nữ Minh chưa xin lỗi bạn Huy biết xin lỗi bạn nhắc nhở Minh giúp bạn nhặt cặp dựng xe lên) - Khi tham gia giao thông em phải có thái độ ? (Khi tham gia giao thông em phải có thái độ văn minh, lịch sự, không làm ảnh hưởng đến trật tự, giao thông) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1,3 lời khuyên, SHS trang 26 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến( 8’) * Mục tiêu : HS biết cách lựa chọn hành vi tham gia giao thông * Các bước tiến hành : Đọc truyện, nêu nội dung, liên hệ hành vi tham gia giao thông an toàn Đọc lại.4-6 em Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 26 Trao đổi theo Bước : HS trình bày kết nhóm bàn, đại GV kết luận theo trường hợp : diện nêu kết a) Khi qua đường, vạch trắng dành cho người qua đường cầu > Có ý thức chấp hành luật giao thông b) Ngồi ô tô gác chân lên ghế đằng trước > Hành vi thể thiếu tôn trọng người xung quanh, thiếu lịch, văn minh c) Khi tham gia giao thông, thấy đường đông liền xe đạp lên vỉa hè cho nhanh > Đi xe đạp hè phố vi phạm luật giao thông, dễ xảy tai nạn, hành vi thiếu lịch, văn minh d) Khi lên xe ôt buýt, có nhiều người đứng chờ, em bạn chen lên trước > Làm gây lộn xộn, trật tự phương tiện công cộng Bước : GV hưỡng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 26 Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 8’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi, ứng xử tham gia giao thông nơi, lúc * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 26 (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa Học sinh thảo luận nhóm, đóng học) vai Bước : HS trình bày kết GV nhận xét theo tình huống, động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên 3-4 em nêu lại - Chuẩn bị “Đi mua đồ dùng” Thứ ngày tháng năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT9: Bài : ĐI MUA ĐỒ DÙNG I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy mua đồ dùng, cần thực quy định cửa hàng với thái độ lễ phép, thân thiện Học sinh có kĩ năng: - Tìm hiểu thực quy định cửa hàng (vào siêu thị, cần gửi đồ vào tủ, xếp hàng lần lượt, không chen lấn, ) - Khi lựa chọn đồ dùng, không làm hỏng, làm bẩn thay đổi vị trí - Biết tôn trọng người bán hàng người xung quanh Học sinh chủ động ứng xử lịch, văn minh mua đồ dùng II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ: xen kẽ học 2.Bài mới: * Giới thiệu ( 3’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở nội dung với câu hỏi gợi ý : - Bạn mua hàng ? Nêu miệng - Khi mua hàng em nói với người bán hàng ? GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung Bước 2: GV giới thiệu mới, ghi tên “Đi mua đồ Ghi dùng” Hoạt động : Nhận xét hành vi ( 8’) * Mục tiêu : HS hiểu cần phải có hành vi ứng xử lịch, văn minh mua hàng * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Trong siêu thị”, SHS trang 27, 28 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý : - Chị Mai khuyên Lâm không nên làm việc mua hàng siêu thị ? (SHS tr 28) (Chị Mai khuyên Lâm không vứt đồ lung tung, bừa bãi sau chọn xong hàng Mua hàng toán xong bóc dùng ) - Chị Mai nhận túi hàng nói với cô bán hàng ? (SHS tr.28) (Chị Mai nhận túi hàng hai tay cảm ơn cô Đọc truyện, nêu nội dung, nhận xét hành vi nên hay không sao? bán hàng) - Em có nhận xét cách ứng xử chị Mai mua hàng? (Chị Mai có ý thức mua hàng : lựa chọn hàng cẩn thận, trả tiền, nhận tiền hai tay, biết cảm ơn cô bán hàng) - Khi mua hàng, em phải có thái độ ứng xử ? (Khi mua hàng, em phải tuân theo nội quy cửa hàng hay siêu thị, lựa chọn đồ cẩn thận, không để đồ lộn xộn, không làm hỏng, làm bẩn đồ, trả tiền hai tay, thưa gửi lễ phép với người bán hàng, ) Bước : GV gợi mở để HS rút ý 1,2,4 lời khuyên, SHS trang 29 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( 8’) * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành hành vi chưa mua hàng * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 28 Bước 2: HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp : a) Khi vào siêu thị, gửi túi vào ngăn tủ cất đồ > Có ý thức chấp hành quy định siêu thị b) Cười đùa, chạy nhảy ầm ĩ hàng, siêu thị > Làm trật tự nơi công cộng, làm ảnh hưởng đến khách mua hàng khác c) Bóc đồ ăn trước trả tiền siêu thị > Vi phạm nội quy siêu thị Đó hành vi thiếu văn hóa, chưa lịch, văn minh d) Mua hàng xong, xếp xe đẩy hàng vào vị trí > Thực quy định siêu thị Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS Trao đổi theo nhóm bàn, đại diện nêu kết Hs nêu lại 4-6 trang29 Bước : GV liên hệ với thực tế HS em Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 6’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi, ứng xử mua hàng nơi, lúc * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang Trao đổi theo 28 bàn , đại diện Bước : HS trình bày kết nêu kết GV nhận xét động viên HS theo trường hợp Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 7’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi ứng xử lịch, văn minh mua bán * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 3, SHS Học sinh thảo trang 29 luận nhóm, GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể đóng vai lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học Bước : HS trình bày theo tình GV nhận xét động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò ( 3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS 3-4 em nêu lại mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - GV yêu cầu HS thực nội dung lời khuyên Thứ ngày tháng năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT10 : TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : Học sinh ôn lại chủ điểm học Thực hành số kĩ học theo chủ điểm Luyện thói quen thực hành vi lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1, Kiểm tra cũ , đan xen tiết học 2.Bài mới: * Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Tổng kết” Hoạt động 1: Ôn lại chủ điểm học ( 10’) * Mục tiêu : Giúp HS ôn lại chủ điểm học Ghi lớp 1,2,3,4,5 * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS ôn lại kiến thức học Hình thức : Hái hoa dân chủ chơi giải ô chữ Bước : HS trình bày kết GV nhận xét, động viên Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 10’) * Mục tiêu : Giúp HS ôn lại kiến thức học * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm Yêu cầu : Các nhóm tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói tác phong đi, đứng, nói người Hà Nội Bước : HS trình bày kết GV nhận xét nhóm, tuyên dương nhóm tìm nhiều Bước : GV liên hệ thực tế HS Nêu lại nội dung học hái hoa dân chủ trả lời nội dung học Trao đổi theo nhóm, đại diện nối tiếp đọc Hoạt động : Thực hành( 10’) * Mục tiêu : Giúp HS thực hành kỹ giao tiếp, ứng xử lớp 4,5 * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS chơi tự xây dựng tiểu phẩm Đóng vai thực theo nội dung yêu cầu nội Bước : HS trình bày dung học GV nhận xét tiểu phẩm, động viên khen thưởng Bước : GV liên hệ thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò (3’) - Giáo viên nhắc nhở HS thực hành vi lịch, văn minh học Thực theo nhắc nhở giáo viên [...]... SHS trang 14, 15 Bước 2 : HS trình bày kết quả GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý sau : - Vội đi đá bóng Minh đã làm gì ? (SHS trang 15) ( Minh đi cả dép vào trong nhà) - Việc làm của Minh chưa đúng ở điểm nào ? (Minh không tôn trọng bác Ba, có lời nói chưa đúng mực, Minh đi dép vào nhà khi bác vừa lau nhà xong) - Bố đã giúp Minh hiểu ra điều gì ? (SHS trang 15) (Bố đã giúp Minh hiểu giá trị... dung lời khuyên - Chuẩn bị bài 5 : Thăm khu di tích Thứ ngày tháng 4 năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT6: Bài 5 : THĂM KHU DI TÍCH I MỤC TIÊU : 1 Học sinh nhận thấy cần thực hiện đúng quy định với thái độ lịch thiệp trong các khu di tích lịch sử 2 Học sinh có kĩ năng : - Tìm hiểu và thực hiện theo quy định khi thăm khu di tích - Biết cách gìn giữ, tự hào và phát huy giá trị văn hóa của khu di tích 3 Học... cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS 3-4 em nêu lại mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên - GV yêu cầu HS thực hiện nội dung lời khuyên Thứ ngày tháng 4 năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT10 : TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : 1 Học sinh ôn lại các chủ điểm đã học 2 Thực hành một số kĩ năng đã học theo từng chủ điểm 3 Luyện thói quen thực hiện các hành vi thanh lịch, văn minh II TÀI LIỆU... học về”, SHS trang 24, 25 Bước 2: HS trình bày kết quả GV nhận xét kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý : - Bác lớn tuổi nhắc nhở Minh điều gì ? (SHS tr. 25) (Cháu đi từ từ thôi, vội vàng như thế rất nguy hiểm) - Nhận xét về thái độ của Minh và Huy khi va vào bạn gái đi xe đạp ? (SHS tr. 25) (Minh va vào bạn nữ Minh nhưng chưa xin lỗi bạn Huy đã biết xin lỗi bạn và nhắc nhở Minh giúp bạn nhặt cặp... gác chân lên ghế đằng trước > Hành vi đó thể hiện sự thiếu tôn trọng những người xung quanh, thiếu thanh lịch, văn minh c) Khi tham gia giao thông, thấy đường đông liền đi xe đạp lên vỉa hè cho nhanh > Đi xe đạp trên hè phố là vi phạm luật giao thông, dễ xảy ra tai nạn, hành vi thiếu thanh lịch, văn minh d) Khi lên xe ôt buýt, mặc dù có nhiều người cùng đứng chờ, em và các bạn cứ chen lên trước > Làm... nhận diện cách ứng xử tinh tế, lịch thiệp,…) Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS 3,Củng cố - dặn dò ( 3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài 4 : Tôn trọng người lao động Thứ ngày tháng 4 năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT Tiết 5: Bài 4 : TÔN TRỌNG NGƯỜI LAO... ứng xử ở lớp 4 ,5 * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV tổ chức cho HS chơi tự xây dựng tiểu phẩm Đóng vai thực theo nội dung được yêu cầu hiện các nội Bước 2 : HS trình bày dung đã học GV nhận xét từng tiểu phẩm, động viên khen thưởng Bước 3 : GV liên hệ thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò (3’) - Giáo viên nhắc nhở HS thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh đã được học Thực hiện theo nhắc nhở của giáo viên... của HS 3,Củng cố - dặn dò (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên 3-4 em nêu lại - Chuẩn bị bài 8 “Đi mua đồ dùng” Thứ ngày tháng 4 năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT9: Bài 8 : ĐI MUA ĐỒ DÙNG I MỤC TIÊU : 1 Học sinh nhận thấy khi đi mua đồ dùng, cần thực hiện đúng quy định... xếp hàng lần lượt, không chen lấn, ) - Khi lựa chọn đồ dùng, không làm hỏng, làm bẩn hoặc thay đổi vị trí - Biết tôn trọng người bán hàng và những người xung quanh 3 Học sinh chủ động ứng xử thanh lịch, văn minh khi đi mua đồ dùng II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ trong sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ... 2 : HS trình bày kết quả GV kết luận theo từng trường hợp (các hành vi trong từng trường hợp đều biểu hiện sự quan tâm, sẵn sàng Học snh thực chia sẻ với những người khuyết tật, người gặp hoàn cảnh hiện theo bàn khó khăn, thể hiện nét văn hóa thanh lịch, văn minh) Bước 3: GV liên hệ thực tế HS Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành ( 8’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hiện các hành vi giao tiếp ... khu di tích Thứ ngày tháng năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT6: Bài : THĂM KHU DI TÍCH I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần thực quy định với thái độ lịch thiệp khu di tích lịch sử Học sinh có kĩ... đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ” Thứ ngày tháng năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH Tiết... thương thân Thứ ngày tháng năm 2011 THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT4: Bài : THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần biết cách ứng xử tế nhị, cảm thông chia sẻ với người khuyết