Giao an nep song thanh lich van minh lop 2 chuan

Thứ ngày tháng năm Nếp sống lịch, văn minh Tiết 1: Giới thiệu tài liệu giáo dục nếp sống lịch văn minh cho học sinh tiểu học I.Mục tiêu: Giúp cho HS nhận biết đợc : - Sự cần thiết phải thực nếp sống lịch, văn minh - Chơng trình học HS tiểu học, học sinh THCS, THPT - Chơng trình, thời gian học HS lớp - Cấu trúc học SHS ( Xem tranh, Xem truyện tranh- trao đổi, thực hành- Lời khuyên) HS có kĩ năng: - Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho HS lớp ( đọc lời giới thiệu, chơng trình, học, mục lục) HS có thái độ đồng tình, ủng hộ, mong muốn thực nếp sống lịch, văn minh II.Tài liệu phơng tiện dạy học: - Bộ tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh cấp ( dùng cho GV) III Tiến trình tiết dạy : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: B.Bài mới: 1.HĐ 1:GTB (3) - GV giới thiệu khái quát tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh dùng cho lớp - GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi - HS ghi tên 2.HĐ 2: Giới thệu - Bớc : GV nêu số ví dụ hành tài liệu (5) vi cha đẹp HS lớp +Cô giáo nêu câu hỏi, HS tranh nói + Trong học, em duỗi chân lối - Theo em, hai hành vi đẹp ch- - Nhắc bạn giơ tay a? Nếu em có mặt em làm gì? xin phát biểu - Nhắc bạn cho chân vào HĐ 3: Giới thiệu chơng trình cấp (5) HĐ 4: Tìm hiểu sách HS lớp (10) - GV nêu ý nghĩa hành vi đẹp Giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh - Bớc :GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu, SHS trang - Bớc 1: GV hớng dẫn HS đọc nội dung chơng trình cấp tiểu học, SHS trang - Bớc : GV giới thiệu với HS chơng trình tài liệu dùng cho THCS, THPT ( giới thiệu tên chơng) -Bớc 1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: +SHS gồm có ? + Tên ? + Mỗi gồm phần ? -Bớc 2: Cho HS trình bày kết GV kết luận: SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề nói,nghe, ăn,mặc,cử Bài 1: ý kiến em Bài 2: Tôn trọng ngời nghe ngồi học ngắn, t - HS đọc chơng trình nếp sống lịch, văn minh -HS trình bày kết - Bài 1: ý kiến em Bài 2: Tôn trọng ngời nghe Bài 3: Bữa ăn khách Bài 4:Dự sinh nhật Bài 5: Bữa ăn đờng du lịch Bài 6:Trang phục đờng Bài 7:Trang phục thể thao Bài 8: Cách nằm, ngồi em - Mỗi gồm phần: + Xem tranh, Xem truyện tranh + Trao đổi, thực hành + Lời khuyên HĐ 5: Tìm hiểu học liên quan lớp 1(15) Bài 3: Bữa ăn khách Bài 4:Dự sinh nhật Bài 5: Bữa ăn đờng du lịch Bài 6:Trang phục đờng Bài 7:Trang phục thể thao Bài 8: Cách nằm, ngồi em - Mỗi gồm phần: +Xem tranh, Xem truyện tranh + Trao đổi, thực hành + Lời khuyên -Bớc 1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau : +Nêu tên học chủ đề nói,nghe, ăn, mặc,cử lớp 1? - Bớc : Cho HS trình bày kết +GV kết luận tên theo yêu cầu +GV tổ chức cho HS tìm hiểu lời khuyên (GV in nd lời khuyên phát cho HS) - Bớc 3:GV nêu vài ví dụ minh họa lời khuyên - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu Giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho HS lớp HĐ 6: Tổng kết - GV hớng dẫn HS chuẩn bị ý (2) kiến em -HS trình bày kết +Bài 1: Em hỏi trả lời + Bài 2: Lời chào + Bài 3: Bữa ăn gia đình + Bài 4: Bữa ăn bán trú + Bài 5: Trang phục tới trờng + Bài 6: Trang phục nhà + Bài 7: Cách đi, đứng em + Bài 8: Vui chơi trờng - HS nêu lời khuyên - HS nêu Thứ ngày tháng năm Nếp sống lịch, văn minh Bài 1: ý kiến em I.Mục tiêu : - HS nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến học, chơI hay sinh hoạt hàng ngày - HS có kĩ : + Biết cách xin phép ngời nghe để nêu ý kiến + Khi nêu ý kiến , đứng nồi ngắn, nói rõ ràng , ngắn gọn - HS có thái độ tự tin nêu ý kiến II.Tài liệu phơng tiện dạy học: - Tranh minh họa sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến , sắm vai III.Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: (3) GV nêu câu hỏi bất kì, yêu cầu HS - Cả lớp nhận xét ( bạn trả trả lời lời đủ câu cha ?) GV nhắc lại kiến thức học Em hỏi trả lời lớp 1( Hỏi trả lời phải đủ câu Không hỏi trả lời trống không ) B.Bài mới: HĐ1:GTB: (2) GV dẫn vào , ghi tên ý - HS ghi kiến em HĐ2:Nhận xét hành vi (15) - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát, nêu nội SHS (trang 5-7) nêu nội dung dung tranh tranh - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu: Nhận xét hành vi bạn tranh - Chia nhóm (6 nhóm) giao nhiệm - HS thảo luận nhóm vụ: Mỗi nhóm quan sát tranh nhận xét hành vi bạn tranh - GV lần lợt treo tranh lên bảng gọi đại diện nhóm trình bày -GV kết luận tranh: + Tranh 1: Các bạn giơ tay xin phát biểu nh cô giáo gọi lần lợt HS phát biểu + Tranh 2: Các bạn tranh nói cha đợc cô giáo cho phép làm lớp ồn, cô giáo không gọi đợc HS phát biểu,nói trớc câu trả lời , + Tranh 3: Nam cha mạnh dạn nêu ý kiến nh thầy, cô giáo khả học tập Nam để giúp Nam học tập tốt + Tranh 4: Mai Anh đứng ngắn, trả lời câu hỏi rõ ràng nh thầy,cô giao biết khả học tập Mai Anh giúp bạn học tập tốt + Tranh :Các bạn tranh nói nên nhóm trởng không tập hợp đợc ý kiến nh hoạt động nhóm hiệu +Tranh 6: Các bạn lần lợt nêu ý kiến nh giúp cho hoạt động nhom hiệu - GV hớng dẫn HS rút ý 1,2 lời khuyên, SHS trang - GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS HĐ3: Bày tỏ ý -HS trình bày kết - Nhóm khác nhận xét - HS đọc lời khuyên: +Mạnh dạn xin bày tỏ ý kiến + Khi nêu ý kiến, đứng ngồi ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn - HS tự liên hệ Bài 1: (Trang 8) - Gọi HS đọc yêu cầu kiến (7) - GV yêu cầu HS dùng thẻ đỏ em tán thành dùng thẻ xanh em không tán thành - GV nêu hành vi - HS đọc yêu cầu - HS đọc hành vi - GV kết luận : a Liên mạnh dạn góp ý thấy Nam sai nh giúp cho bạn Nam tập trung học tốt môn Toán -> Tán thành b Tuấn góp ý với bạn nh giúp cho bạn ngồi sau xem đợc phim, -> Tán thành c Mai nhìn thấy bạn làm sai nhng không góp ý nh bạn không ý thức việc làm sai mình, -> Không tán thành - GV hớng dẫn rút ý lời khuyên , SHS trang - HS trình bày kết thẻ - GV liên hệ với thực tế HS HĐ4:Trao đổi thực hành( 10) 5.HĐ 5: Tổng kết bài: (3) Bài (Trang 8): Xử lí tình - GV nêu tình - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi - Đọc lời khuyên 3: Chân thành nhắc nhở điều sai bạn - HS liên hệ - HS đọc yêu cầu -GV phân tích,kết luận cách ứng xử hay - GV liên hệ với thực tế HS - HS thảo luận - HS trình bày trớc lớp -Yêu cầu HS nhắc nội dung lời khuyên hớng dẫn để HS mong muốn, chủ động , tự giác thực nội dung lời khuyên -Chuẩn bị : Tôn trọng ngời - HS liên hệ - HS nhắc lại nghe Thứ ngày tháng năm Nếp sống lịch, văn minh Bài 2: Tôn trọng ngời nghe I Mục tiêu : Học sinh nhận thấy nói chuyện cần thể tôn trọng ngời nghe Học sinh có kỹ nói chuyện nh: - Đứng cách ngời nghe khoảng vừa phải - Không nói to hay nhỏ - Luôn ý thái độ ngời nghe để có cách ứng xử thích hợp Học sinh có thái độ tôn trọng ngời nghe II Tài liệu phơng tiện dạy học : - Tranh minh họa sách - Video clip có nội dung học ( có ) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến sắm vai III Tiến trình tiết dạy : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: (3) - Khi em có ý kiến em cần có thái - HS trả lời: Khi nêu ý độ nh nào? kiến cần đứng ngồi ngắn, nói rõ ràng, - GV nhận xét ngắn gọn B.Bài mới: 1.HĐ1:GTB (2) - GV giới thiệu học, ghi tên - HS ghi 2.HĐ 2:Nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát tranh nêu nội hành vi (10) SHS (trang - 10) nêu nội dung tranh dung tranh - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu SHS: Nhận xét cách nói chuyện bạn tranh - Cho HS thảo luận nhóm giao -HS thảo luận nhiệm vụ: Quan sát tranh nhận xét cách nói chuyện bạn tranh - GV lần lợt treo tranh lên -HS trình bày kết bảng gọi đại diện nhóm trình + Tranh 1: Việt Anh đứng bày + Tranh 1, 2: Rút lời khuyên + Tranh 3, 4: Rút lời khuyên -GV kết luận tranh: - Cho HS đọc lời khuyên 1, HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (5) - GV liên hệ nội dung lời khuyên vói thực tế HS Bài (Trang 12) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS dùng thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến - GV nêu ý kiến gần khiến Nam khó chịu + Tranh2: Hai bạn đứng nói chuyện khoảng cách vừa phải + Tranh3: Tuấn nói to làm Nga cảm thấy khó chịu + Tranh 4: Thảo nói nhỏ làm Tùng không nghe rõ - HS đọc lời khuyên: + Đứng cách ngời nghe khoảng vừa phải + Không nói to hay nhỏ - HS liên hệ - HS đọc yêu cầu - HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ đỏ tán thành, giơ thẻ xanh không tán thành -HS trình bày kết - GV kết luận : a.Khi nói chuyện cần để ý nét mặt ngời nghe để có cách ứng xử thích hợp -> Tán thành b.Trong nói chuyện, thích điều nói mà không cần quan tâm đến thái độ ngời nghe ->Không tán thành hành vi thiếu tôn trọng ngời nghe c.Khi nói chuyện không đứng sát vào ngời nghe không nói to hay nhỏ->Tán thành hành vi thể tôn trọng ngời nghe - GV hớng dẫn rút ý lời khuyên , SHS trang 12 4.HĐ 4: Trao đổi , thực hành( 8) - GV liên hệ với thực tế HS Bài (Trang 11) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu nội dung đọc lời thoại tranh - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi HĐ 5: Trao đổi thực hành( 7) HĐ 6: Tổng kết (3) - GV phân tích, kết luận cách ứng xử hay: +Nên dừng nói chuyện lại chị chuẩn bị học +Nên chuyển sang chuyện khác bạn đợc điểm không cao nên bạn không thích nói chuyện - GV liên hệ với thực tế HS Bài (Trang 12) - GV nêu tình huống: Buổi tối, em sang chơi nhà bạn hàng xóm Đang nói chuyện, em thấy mẹ bạn nhắc em bạn chuẩn bị ngủ - Cho HS thảo luận sắm vai - GV phân tích, kết luận cách ứng xử hay - GV liên hệ với thực tế HS - GVyêu cầu HS nhắc nội dung lời khuyên hớng dẫn để HS mong - HS đọc lời khuyên 3: Chú ý thái độ ngời nghe để có cách ứng xử thích hợp - HS liên hệ - Đọc yêu cầu: Em làm trờng hợp sau - HS quan sát tranh, nêu nội dung đọc lời thoại tranh - HS thảo luận - HS trình bày kết - HS theo dõi - HS liên hệ - Theo dõi - HS thảo luận sắm vai theo nhóm - Trình bày - HS liên hệ - HS nhắc lại lời khuyên muốn, chủ động , tự giác thực nội dung lời khuyên - CB 3: Bữa ăn cùngkhách Thứ ngày tháng năm Nếp sống lịch, văn minh Bài : Bữa ăn khách I Mục tiêu: 1.Giúp cho HS nhận thấy cần có thái độ việc làm phù hợp ăn cỗ gia đình mời cơm khách HS có kĩ : - Biết giúp đỡ ngời lớn việc vừa sức - Biết nói lời cảm ơn nhận thức ăn đợc mời - Ăn uống ý tứ , giữ vệ sinh - Biết bày tỏ thái độ hiếu khách ( nói lời mời, gắp thức ăn mời, trò chuyện thân thiện cởi mở ) - Ăn xong, biết lấy tăm, nớc, hoa mời ngời HS tự giác thực hành vi lịch, văn minh ăn cỗ gia đình mời cơm khách II.Tài liệu phơng tiện dạy học: - Tranh minh họa sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến , sắm vai III Tiến trình tiết dạy : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: - Khi ăn bán trú em cần ý điều - HS trả lời gì? - Nhận xét B.Bài mới: 1.HĐ 1: GTB(5) -GV giới thiệu học, ghi tên - HS ghi 2.HĐ 2: Nhận xét - Cho HS xem truyện tranh - Xem truyện tranh hành vi(15) SHS, trang 13-15 - Cho HS đọc nội dung lời đối - Đọc nội dung lời đối thoại tranh thoại tranh - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu: Nhận xét việc làm Bống Bi tới nhà bà ngoại 10 2.HĐ 2: Nhận xét -Bớc 1: GV tổ chức cho HS xem hành vi (15) truyện tranh, SHS trang 22,23,24 - Cho HS quan sát tranh SHS, nêu nội dung đọc lời đối thoại tranh - Gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh, nêu nội dung, đọc lời đối thoại - Đọc yêu cầu SHS trang 24 - Cho HS thảo luận nhóm 4: Nhận xét - HS thảo luận nhóm hành vi bạn lớp Nam ăn tra nơi tham quan -Bớc 2:HS trình bày - GV treo tranh lên bảng yêu - Đại diện nhóm trình cầu nhóm trình bày bày GV kết luận nội dung theo tranh: + Tranh1: Đồ ăn Nam xếp gọn gàng giúp cho Nam sử dụng thuận tiện, bạn nói chuyện thân thiện, vui vẻ -> hành vi đẹp, nên học tập +Tranh : Khi ăn xôi , bạn dùng thìa , ăn bánh mì ,các bạn dùng giấy ăn lót tay nh vệ sinh, bạn trò chuyện thân thiện, vui vẻ - > hành vi đẹp nên học tập +Tranh 3:Lâm Tuấn vừa ăn, vừa đùa nghịch nh vừa vệ sinh ăn vừa không an toàn ăn -> hành vi lợi , không làm theo +Tranh 4: Nam nhặt vỏ chuối bỏ vào thùng rác nh giúp cho khu du lịch đợc -> hành vi đẹp nên học tập + Tranh 5:Ăn xong, bạn thu dọn vỏ bánh, túi ni lông cho vào thùng rác.Đồ ăn lại cất gọn gàng Các bạn có ý thức giữ vệ sinh nơi công 17 HĐ 3: Nhận xét hành vi(8) cộng biết cách sử dụng đồ dùng hiệu -> hành vi đẹp , nên học tập -Bớc 3: Hớng dẫn HS rút phần lời khuyên, SHS trang 26 + Khi du lịch cần ý điều gì? -Bớc 4:GV liên hệ lời khuyên với thực tế HS -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1,SHS trang 25 - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - Cho HS thảo luận cặp đôi: Nhận xét hành vi hai chị em Hùng - Bớc 2: HS trình bày GV kết luận nội dung theo tranh: -Bớc 3: Hớng dẫn HS rút phần lời khuyên, SHS trang 26 - Khi vào nhà hàng, cần ý điều gì? -Bớc 4:GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS HĐ 4: Trao đổi, thực hành(7) -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực - HS nêu - HS liên hệ - Đọc yêu cầu - Quan sát tranh, nêu nội dung tranh - Thảo luận theo cặp -HS trình bày kết + Tranh1: Hùng nghịch đũa ống nh mật vệ sinh, làm ngời xung quanh khó chịu -> hành vi không đẹp, không nên làm theo +Tranh : Hùng cha ăn xong chạy chơi, nh vừa không đủ no, ảnh hởng tới sức khỏe vừa gây lãng phí -> hành vi không đẹp , không nên làm theo - HS nêu - HS liên hệ - Đọc yêu cầu 18 HĐ 5:Tổng kết (3) tập ,SHS trang 26 - GV nêu tình - Bớc 2: GV phân tích , kết luận cách ứng xử hay - Bớc 3: GV liên hệ thực tế HS - Gv yêu cầu HS nhắc lại nội dung lời khuyên - CB :Trang phục đờng - Xử lí tình - HS liện hệ - HS nêu Thứ ngày tháng năm Nếp sống lịch, văn minh Bài 6: Trang phục đờng I Mục tiêu: HS nhận thấy đờng,cần lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình phù hợp với nơi đến 2.HS có kĩ năng: -Lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi ,điều kiện gia đình phù hợp với nơi đến( trang phục không rộng hay chật) - Luôn giữ gìn trang phục sẽ, gọn gàng II.Tài liệu phơng tiện dạy học: - Tranh minh họa sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến , sắm vai III Tiến trình tiết dạy : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: - Khi du lịch, cần ý *HS1:- Chuẩn bị đồ ăn phù điều gì? hợp - Khi ăn, chọn vị trí ngồi thích hợp, sử dụng đồ ăn hợp vệ sinh, biết chia sẻ với bạn bè - Sau ăn, thu dọn chỗ ngồi - Khi vào nhà hàng, cần *HS2: - Ngồi ăn ngắn, ý điều gì? tránh vừa ăn vừa nghịch - Không để láng phí đồ ăn - Có thái độ lịch không làm phiền ngời 19 B.Bài mới: 1.HĐ 1: GTB(2) 2.HĐ 2: Nhận xét hành vi(15) - GV nhận xét, cho điểm xung quanh -GV giới thiệu học, ghi tên Trang phục đờng -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực phần xem tranh, SHS trang 27, 28 - Cho HS quan sát tranh SHS nêu nội dung tranh - Gọi HS nêu yêu cầu trang 28 - Cho HS thảo luận nhóm: Nhận xét trang phục đờng bạn tranh -Bớc 2: HS trình bày - GV treo tranh lên bảng, gọi đại diện số nhóm trình bày GV kết luận nội dung theo tranh: + Tranh1: Các bạn mặc đẹp, bạn nam mặc quần áo bẩn, nhàu nát Một bạn nữ mặc váy dài qua làm cho việc lại công viên khó khăn +Tranh : Linh giày cao gót nên lại khó khăn +Tranh 3:Khi dự sinh nhật, nhiều bạn mặc quần áo đẹp riêng Tú mặc quần đùi , áo may ô cha lịc +Tranh 4: Tùng mặc đồng phục thăm bà cha phù hợp , đồng phục nên mặc tới trờng -Bớc 3: Hớng dẫn HS rút ý 1, ý lời khuyên, SHS trang 29 - Khi đờng, cần ý điều gì? -Bớc 4:GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS - HS ghi - Quan sát tranh nêu nội dung tranh - Nêu yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày - Trang phục chỉnh tề, phù hợp - HS liên hệ 20 HĐ 3: Bày tỏ ý kiến(7) -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 29 - Gọi HS đọc yêu cầu - Bớc 2: HS trình bày - GV nêu tình huống, yêu cầu HS giơ thẻ đỏ em đồng ý, giơ thẻ xanh em không đồng ý HĐ 4: Trao đổi, thực hành(7) GV kết luận theo trờng hợp : -Bớc 3: Hớng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 29 -Bớc 4:GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực tập ,SHS trang 29( gợi ý cho HS lựa chọn trang phục chơi công viên, thăm viện bảo tàng, dự sinh nhật, leo núi, ) - GV nêu cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi - HS đọc yêu cầu: *Em đồng ý với ý kiến nào? a Khi đờng, em mặc quần áo đợc b Em giữ gìn trang phục gọn gàng, c Mặc đẹp chơi mang lại niềm vui tự tin cho thân - HS trình bày a)->Không đồng ý Trang phục đờng cần chỉnh tề ,phù hợp b)->Đồng ý Khi đờng phải giữ gìn trang phục gọn gàng, c)->Đồng ý Khi mặc đẹp cảm thấy vui tự tin - HS nêu: Luôn giữ gìn trang phục - HS liên hệ - HS chơi trò chơi 21 HĐ 5: Tổng kết (3) - Bớc 2: GV giúp HS nhận xét , bình chọn trang phục phù hợp - Bớc 3: GV liên hệ thực tế HS - Gv yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - Hớng dẫn để HS mong muốn, chủ động , tự giác thực nội dung lời khuyên Chuẩn bị : Trang phục thể thao - HS liên hệ - HS nhắc lại lời khuyên Thứ ngày tháng năm Nếp sống lịch, văn minh Bài 7: Trang phục thể thao I Mục tiêu: HS nhận thấy cần lựa chọn trang phục phù hợp với với môn thể thao tham gia 2.HS có kĩ năng: -Biết lựa chọn trang phục phù hợp với môn thể thao tham gia - Biết cách thắt dây giày, buộc tóc gọn gàng II.Tài liệu phơng tiện dạy học: - Tranh minh họa sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến , sắm vai (một số trang phục thể thao nh : võ thuật, bơi, bóng rổ ) III Tiến trình tiết dạy : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra:3 - Khi đờng, cần ý - Trang phục chỉnh tề, phù điều gì? hợp - Luôn giữ gìn trang phục B.Bài mới: 1.GTB(5) - GV giới thiệu học, ghi tên - HS ghi Trang phục thể thao HĐ 2: Nhận xét -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực hành vi(15) phần xem truyện tranh, SHS trang 30,31,32 - Cho HS xem truyện tranh - HS xem truyện tranh, nêu SHS, nêu nội dung đọc đọc lời thoại nội dung đọc lời thoại 22 tranh - Gọi HS đọc yêu cầu SHS trang 32 - Cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: + Nhận xét trang phục bạn + Vì trận bóng đá bạn bị dở dang? -Bớc 2: HS trình bày - GV treo tranh lên bảng, yêu cầu nhóm trình bày GV kết luận: -Bớc 3: Hớng dẫn HS rút ý 1, ý lời khuyên, SHS trang 33 - Khi chơi thể thao, cần ý điều gì? -Bớc 4:GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS HĐ 3: Bày tỏ ý kiến(7) tranh - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo nhóm - HS trình bày kết + Khi chơi bóng đá ,Dũng mặc quần áo thể thao, Long mặc quần áo đồng phục, Tú mặc quần đùi, áo may ô +Trang phục Dũng phù hợp, trang phục Tú Long cha phù hợp + Trận bóng phải dừng lại Tú chân đất nên sút bóng, ngón chân bị quệt xuống đát, bong móng chân - HS nêu: + Chọn trang phục phù hợp với môn thể thao tham gia + Thắt dây giày, buộc tóc gọn gàng - HS liên hệ -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 33 - Gọi HS nêu yêu cầu 23 HĐ 4: Trao đổi, thực hành(7) - GV nêu ý kiến, yêu cầu HS giơ thẻ đỏ em đồng ý, giơ thẻ xanh em không đồng ý - Bớc 2: HS trình bày GV phân tích hành vi : a)->Không đồng ý ( chơi thể thao cần mặc quần áo thể thao) b)->Đồng ý (trang phục có độ co giãn cao giúp vận động dể dàng) c)->Đồng ý ( môn thể thao có trang phục riêng, phù hợp với đặc điểm môn đó) d)-> Đồng ý (nếu không thắt dây giày bị tuột giày bị ngã) e)->Đồng ý.( Các bạn nữ buộc gọn tóc giúp cho vận động dễ dàng ) -Bớc 3:GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực tập ,SHS trang 33 ( Có - HS nêu yêu cầu * Em đồng ý với ý kiến nào? a Khi chơi thể thao, em mặc trang phục đợc b Khi chơi thể thao, em mặc trang phục có độ co dãn cao c Trang phục cần phù hợp với môn thể thao d Đi giày thể thắt, cần thắt dây giày gọn gàng e Các bạn nữ chơi thể thao cần buộc gọn tóc - HS trình bày - HS liên hệ - Đọc yêu cầu - HS làm vào SHS: Nối 24 HĐ 5: Tổng kết (3) thể thay hình vẽ sách trang phục thật) - Bớc 2: GV giúp HS nhận xét , bình chọn trang phục phù hợp - Bớc 3: GV liên hệ thực tế HS trang phục hình với môn thể thao thích hợp - Gv yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hớng dẫn để HS mong muốn, chủ động , tự giác thực nội dung lời khuyên Chuẩn bị 8: Cách nằm ngồi em - HS nhắc lại lời khuyên - HS liên hệ Thứ ngày tháng năm Nếp sống lịch, văn minh Bài : cách nằm ngồi em I Mục tiêu: HS nhận thấy nằm ngồi, cần lựa chọn chỗ hớng nằm, ngồi thích hợp 2.HS có kĩ năng: a) Khi ngồi: - Biết chọn chỗ thích hợp ngồi t - HS nữ biết thu váy khép chân b) Khi nằm: -Biết chọn chỗ hớng nằm thích hợp -Nằm t -HS nữ biết thu váy khép chân Học sinh tự giác thực cách nằm, ngồi lịch II.Tài liệu phơng tiện dạy học: - Tranh minh họa sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến , sắm vai III Tiến trình tiết dạy : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra (2) - Khi chơi thể thao, cần + Chọn trang phục phù hợp ý điều gì? với môn thể thao tham gia + Thắt dây giày, buộc tóc gọn gàng B.Bài mới: 1.HĐ 1: GTB (3) - GV giới thiệu học, ghi tên - HS ghi 2.HĐ 2: Nhận xét hành vi (10) Cách nằm ngồi em -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực phần xem tranh (a), SHS trang 34.35 - Yêu cầu HS quan sát tranh a trang - HS quan sát tranh + đọc 25 34, 35 đọc yêu cầu - GV chia nhóm, nêu yêu cầu: Nhận xét cách ngồi bạn tranh - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm -Bớc 2: Trình bày kết HĐ 3: Nhận xét hành vi (10) GV kết luận nội dung tranh: + Tranh 1: Dũng ngồi chen vào phía trớc bố có khách nh làm ảnh hởng đến việc tiếp khách bố -> hành vi không đẹp, không nên làm theo +Tranh :Các bạn ngồi t thế, giúp cho thể phát triển khỏe mạnh, việc học tập hiệu - > hành vi , cần làm theo + Tranh 3:Tú ngồi dang chân nh vừa không đẹp mắt vừa làm ảnh hởng đến ngời khác -> hành vi không đẹp , không nên làm theo + Tranh :Đức ngồi cho chân lên bàn nh trông không đẹp,làm chóng hỏng đồ dùng - > hành vi không đẹp, không nên làm theo -Bớc 3: Hớng dẫn HS rút phần a lời khuyên, SHS trang 38 -Bớc 4:GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực phần xem tranh (b),SHS trang 36,37 - Yêu cầu HS quan sát tranh b trang 36, 37 đọc yêu cầu - GV chia nhóm, nêu yêu cầu: Nhận yêu cầu SHS - Thảo luận nhóm - HS nhóm trình bày kết quả.- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS rút lời khuyên - HS tự liên hệ - HS quan sát tranh + đọc yêu cầu SHS 26 xét cách nằm bạn tranh - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Bớc 2: Trình bày kết -GV kết luận nội dung tranh: HĐ 4: Trao đổi, thực hành(10) - Bớc 3: Hớng dẫn HS rút phần b lời khuyên, SHS trang 38 -Bớc 4:GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực tập ,SHS trang 26 - Bớc 2: GV phân tích, kết luận cách ứng xử hay - Thảo luận nhóm -HS nhóm trình bày kết +Tranh 1:Huy nằm ngủ t thế, hớng nằm thích hợp nằm không nên quay chân bàn thờ ->hành vi , cần làm theo +Tranh 2: Nằm ngủ ghế đá công viên cha chỗ Không nên nằm nơi công cộng -> Hành vi không đẹp, không nên làm theo + Tranh 3: Hùng nằm quay ngợc lại với bạn, hớng nằm cha đẹp ->Hành vi không đẹp, không nên làm theo + Tranh 4: Các bạn nữ nằm đẹp mặc váy nên nằm hớng chân vào nên thu váy -> Hành vi đúng, vần làm theo - HS rút lời khuyên - HS tự liên hệ thực tế - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm đôi - Trình bày cách ứng xử +Tình 1: Em nên 27 HĐ 5: Trao đổi, thực hành(5) HĐ 6: Tổng kết (3) - Bớc 1:GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 38( ngồi ghế nhựa, nam phía riêng, nữ phía riêng.) - Bớc : GV giúp HS nhận xét, bình chọn cách ngồi đẹp - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - CBBS: Tổng kết nhắc bạn ngồi lại cho t + Tình 2: Em nên nhắc em trai em không nên nằm phòng khách xem ti vi nhà đông khách - Đọc yêu cầu - HS thực - Nhận xét , bình chọn cách ngồi đẹp -1 HS nhắc lại lời khuyên Thứ ngày tháng năm Nếp sống lịch, văn minh Tiết 10: tổng kết I Mục tiêu: - HS ôn lại chủ điểm học - Thực hành số kỹ học theo chủ điểm - Luyện thói quen thực hành vi lịch, văn minh II.Tài liệu phơng tiện dạy học: - Bộ mô hình bát, đũa ăn cơm - Một số trang phục tới trờng, đờng, nhà, chơi thể thao, III Tiến trình tiết dạy : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Khi ngồi nằm cần ý điều - HS trả lời gì? - HS khác nhận xét B.Bài mới: HĐ1:GTB(2) - Giới thiệu ghi bảng - HS ghi HĐ2: Ôn lại chủ điểm -Bớc 1: GV tổ chức cho HS ôn lại học(7) tên chủ điểm đợc học lớp tên theo chủ điểm - Em nêu tên chủ điểm - HS nối tiếp nêu: tên theo chủ điểm lớp + Chủ điểm nghe, nói : ý 2? kiến em, tôn trọng ngời 28 nghe + Chủ điểm ăn : Bữa ăn khách, dự sinh nhật bạn, bữa ăn đờng du lịch + Chủ điểm mặc : Trang phục đờng, trang phục thể thao + Chủ điểm cử : Cách nằm, ngồi em - GV ghi bảng -Bớc 2: GV yêu cầu HS nhớ nêu lại hành vi đợc học theo bài, chủ điểm HĐ3: Trò chơi Kể chuyện(8) HĐ4:Trò chơi Đoàn kết(8) - HS nêu hành vi - Bớc : GV nêu cách chơi luật chơi + Cách chơi : GV nói câu đầu mào, sau ngời chơi xung phong lần lợt theo nội dung câu chuyện cho có logic hợp lý để thành câu chuyện hoàn chỉnh + Luật chơi : Ai muốn kể, phải giơ tay xin phép kể Ngời vừa kể có quyền định bạn Ai không kể đợc, kể ngập ngừng, kể không logic bị loại -Bớc : GV tổ chức cho HS chơi Bình chọn bạn có câu kể hay nhất, hài hớc - Bớc : Yêu cầu HS tóm tắt lại nội dung câu chuyện vừa kể - HS theo dõi Bớc 1: GV nêu cách chơi luật - HS theo dõi - HS kể chuyện - Bình chọn bạn có câu kể hay nhất, hài hớc - HS tóm tắt lại nội dung câu chuyện vừa kể 29 HĐ5: Trò chơi Dựng hoạt cảnh(10) chơi - Cách chơi : Mỗi HS tự chọn cho trang phục GV hô Đoàn kết, lớp hỏi Kết , kết GV hô Kết trang phục tới trờng ( Hoặc kết trang phục nhà, kết trang phục đờng, kết trang phục thể thao,) nhóm chơi mặc trang phục nhóm phải nhanh chóng kết lại theo yêu cầu GV, nhóm không yêu cầu GV đứng yên - Luật chơi :Nhóm kết không yêu cầu bị phạt nh nhảy lò cò, hát, Bớc 2: GV tổ chức cho HS chơi Khen nhóm có nhiều HS kết - HS chơi trò chơi Yêu cầu nhóm nhắc lại yêu cầu trang phục nhóm - HS nhóm nhắc lại yêu cầu trang phục nhóm Bớc 1: GV nêu cách chơi luật - HS theo dõi chơi - Cách chơi: Chia lớp thành nhóm( 4-6) học sinh GV đa từ ngữ Bữa ăn khách, bữa ăn đờng du lịch, dự tiệc sinh nhật, bữa ăn gia đình,Các nhóm chơi lần lợt dàn dựng trình diễn hoạt cảnh mà từ ngữ gợi lên Ví dụ: Bữa ăn khách phải có gia đình khách.Phải thực đợc hành vi nh nói lời mời với khách, gắp thức ăn mời khách, - Luật chơi : Nhóm dàn dựng tốt, thực đợc nhiều hành vi 30 đúng, có sáng tạo, gây ấn tợng tốt cho khán giả(HS lớp) đội chiến thắng Bớc 2: GV tổ chức cho HS chơi, bình chọn nhóm chơi tốt HĐ6: Tổng kết (3) - Nhận xét tiết học - Tuyên dơng cá nhân, nhóm thực tốt - GV nhắc nhở học sinh thực tuyên truyền cho ngời thực hành vi lịch, văn minh đợc học - HS chơi - Nhận xét, bình chọn nhóm chơi tốt 31 [...]... nghịch, không tranh giành bánh kẹo mang - GV nhận xét, cho điểm về B.Bài mới: - HS ghi vở 1HĐ 1: GTB (2) - GV giới thiệu bài học, ghi tên bài Bữa ăn trên đờng du lịch 16 2. HĐ 2: Nhận xét -Bớc 1: GV tổ chức cho HS xem hành vi (15) truyện tranh, SHS trang 22 ,23 ,24 - Cho HS quan sát tranh trong SHS, nêu nội dung và đọc lời đối thoại của từng tranh - Gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh, nêu nội dung,... Trang phục chỉnh tề, phù điều gì? hợp - Luôn giữ gìn trang phục sạch sẽ B.Bài mới: 1.GTB(5) - GV giới thiệu bài học, ghi tên bài - HS ghi vở Trang phục thể thao 2 HĐ 2: Nhận xét -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực hành vi(15) hiện phần xem truyện tranh, SHS trang 30,31, 32 - Cho HS xem truyện tranh trong - HS xem truyện tranh, nêu SHS, nêu nội dung đọc đọc lời thoại nội dung và đọc lời thoại 22 từng tranh... thực hiện phần xem tranh (a), SHS trang 34.35 - Yêu cầu HS quan sát tranh a trang - HS quan sát tranh + đọc 25 34, 35 và đọc yêu cầu - GV chia nhóm, nêu yêu cầu: Nhận xét cách ngồi của các bạn trong từng bức tranh - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm -Bớc 2: Trình bày kết quả 3 HĐ 3: Nhận xét hành vi (10) GV kết luận nội dung từng tranh: + Tranh 1: Dũng ngồi chen vào phía trớc bố khi đang có khách nh vậy... ta cần *HS2: - Ngồi ăn ngay ngắn, chú ý điều gì? tránh vừa ăn vừa nghịch - Không để láng phí đồ ăn - Có thái độ lịch sự và không làm phiền mọi ngời 19 B.Bài mới: 1.HĐ 1: GTB (2) 2. HĐ 2: Nhận xét hành vi(15) - GV nhận xét, cho điểm xung quanh -GV giới thiệu bài học, ghi tên bài Trang phục khi ra đờng -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực hiện phần xem tranh, SHS trang 27 , 28 - Cho HS quan sát tranh trong... tranh - Gọi HS nêu yêu cầu trang 28 - Cho HS thảo luận nhóm: Nhận xét trang phục khi đi ra đờng của các bạn trong từng tranh -Bớc 2: HS trình bày - GV treo từng tranh lên bảng, gọi đại diện một số nhóm trình bày GV kết luận nội dung theo từng tranh: + Tranh1: Các bạn mặc đẹp, còn một bạn nam mặc quần áo bẩn, nhàu nát Một bạn nữ mặc váy dài qua làm cho việc đi lại trong công viên khó khăn +Tranh 2 :... điểm B.Bài mới: 1.HĐ 1: GTB (2) - GV giới thiệu bài học, ghi tên bài - HS ghi vở Sinh nhật bạn 2. HĐ 2: Nhận xét -Bớc 1: GV tổ chức cho HS xem hành vi(10) tranh, SHS trang 18,19 - Xem tranh, nêu nội dung - Cho HS xem tranh, nêu nội dung 13 từng tranh - Gọi HS đọc yêu cầu 3 HĐ 3: Nhận xét hành vi(10) - Cho HS thảo luận nhóm đôi -Bớc 2: HS trình bày kết quả + GV treo từng tranh lên bảng và yêu cầu HS trình... luận theo nhóm 4 và giao nhiệm vụ: Em hã quan sát tranh và nhận xét những việc làm của Bống và Bi khi tới nhà bà ngoại ăn cỗ Bớc 2: HS trình bày - Treo từng tranh lên bảng và yêu cầu các nhóm trình bày 3 HĐ 3:Nhận xét hành vi(10) GV kết luận nội dung theo từng tranh - GV rút ra lời khuyên + Tranh 1: Rút ra lời khuyên 1: Giúp đỡ ngời lớn việc vừa sức + Tranh 2: Rút ra lời khuyên 2: Biết nói lời cảm... với thực tế của HS -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1,SHS trang 25 - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tranh, nêu nội dung từng tranh - Cho HS thảo luận cặp đôi: Nhận xét hành vi của hai chị em Hùng - Bớc 2: HS trình bày GV kết luận nội dung theo từng tranh: -Bớc 3: Hớng dẫn HS rút ra phần 2 của lời khuyên, SHS trang 26 - Khi vào nhà hàng, chúng ta cần chú ý điều gì? -Bớc 4:GV liên hệ nội... bài tập 2 ,SHS trang 26 - GV nêu tình huống - Bớc 2: GV phân tích , kết luận cách ứng xử đúng và hay - Bớc 3: GV liên hệ thực tế của HS - Gv yêu cầu HS nhắc lại nội dung lời khuyên - CB bài 6 :Trang phục khi ra đờng - Xử lí tình huống - HS liện hệ - HS nêu Thứ ngày tháng năm Nếp sống thanh lịch, văn minh Bài 6: Trang phục khi ra đờng I Mục tiêu: 1 HS nhận thấy khi ra đờng,cần lựa chọn trang phục... bạn ->phù hợp ,thể hiện đợc tình cảm của mình -Bớc 3: Hớng dẫn HS rút ra ý 1 của lời khuyên, SHS trang 21 -Bớc 4:GV liên hệ lời khuyên với thực tế của HS -Bớc 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1,SHS trang 20 ,21 - Cho HS quan sát tranh và đọc nêu nội dung từng tranh - Yêu cầu HS nhận xét hành vi - Bớc 2: HS trình bày - Đọc yêu cầu: Trong những quà tặng trên, món quà nào phù hợp để tặng sinh nhật bạn?