Hoạt động GV kết luận theo các câu hỏi gợi 1 ý sau : * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy khi hỏi và trả lời, cần lễ phép đối với người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ.. Bước 2 : HS trìn[r]
(1)THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : Kiến thức: Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh Chương trình học học sinh lớp 1,2, 3, 4, , học sinh THCS, THPT Kỹ năng: Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục) Thái độ: Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực nếp sống lịch, văn minh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Sách HS lớp 1, 2, 3, 4, Học sinh: Các câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Ổn định tổ chức: (1') B Tiến trình dạy: T.gian 3' 7' 2' 7' Nội dung Bài cũ : Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài Hoạt động GV không kiểm tra * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : Bước : GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp Bước : GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài * Mục tiêu : Giúp HS nhận Hoạt động thấy cần thiết việc thực Giới thiệu nếp sống lịch, văn minh tài liệu * Các bước tiến hành : Bước : GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp học sinh lớp 5, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh Bước : GV có thể lấy số ví dụ hành vi đẹp SHS để minh họa Hoạt động HS HS ghi bài HS theo dõi hành vi chưa đẹp….nêu cách sửa HS theo dõi hành vi đẹp….nêu gương học tập, liên hệ lớp (2) 6' 6' 3' Bước : GV sử dụng sách từ Hoạt động lớp đến lớp để khái quát Giới thiệu Bộ tài liệu “Giáo dục Nếp tài liệu sống TL, VM cho HS Hà toàn cấp Nội” - Hình thức : Bộ tài liệu gồm tương ứng với khối lớp - Nội dung : Có chủ đề Hs theo dõi, nhắc lại “Nói, nghe ; ăn; mặc; ở; cử tên các chủ đề chỉ, vui chơi, giao tiếp, ứng xử”.Bước : GV tóm tắt lời giới thiệu cho HS * Mục tiêu : Giúp HS biết sơ lược nếp sống lịch, văn minh HS lớp * Các bước tiến hành : Hoạt động Bước 1: GV hướng dẫn HS Tìm hiểu tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: SHS TL-VM SHS gồm có bài ? lớp - Tên bài là gì ? Bước : HS trình bày kết GV kết luận : SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề ứng xử Bài – Kính trọng người lớn tuổi Về xem trước bài Bài – Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ Bài – Thương người thể thương thân Bài – Tôn trọng người lao động Củng cố Bài – Thăm khu di tích dặn dò Bài – Em yêu thiên nhiên Bài – Tham gia giao thông Bài – Đi mua đồ dùng (3) THANH LỊCH – VĂN MINH Bài : EM HỎI VÀ TRẢ LỜI I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Học sinh nhận thấy hỏi và trả lời, cần lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ Kỹ năng: - Hỏi và trả lời đủ câu, không hỏi và trả lời trống không - Lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị với người Thái độ: - Học sinh có thái độ tự tin và biết thể tình cảm đúng mực hỏi và trả lời II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ sách HS - HS: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Ổn định tổ chức: 1' B Tiến trình tiết dạy: Tg 3' 30' Nội dung Bài cũ : Hoạt động GV Giúp HS phát huy kiến thức đã học liên quan tới bài Bài mới: GV ghi tên bài “Em hỏi và trả Giới thiệu lời” bài Bước : HS trình bày kết Hoạt động GV kết luận theo các câu hỏi gợi ý sau : * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy hỏi và trả lời, cần lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ Hoạt động * Các bước tiến hành : Giới Bước : GV tổ chức cho HS thực thiệu tài phần Xem tranh, SHS trang liệu 5, Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh: - Tranh : Bình trả lời câu hỏi Hoạt động HS Nêu miệng HS ghi bài HS quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét theo tranh (4) Nghỉ giờ: Hoạt động mẹ đầy đủ, lễ phép (như làm mẹ vui,… > nên làm theo Bình) - Tranh : Hùng trả lời câu hỏi bố chưa đầy đủ (Hùng nói trống không với bố, bố không vui,… - Tranh : Bình trả lời người lớn đầy đủ, lễ phép (như cô chú vui và cảm nhận Bình ngoan,… > nên làm theo Bình) - Tranh : Bình hỏi Hùng đầy đủ, thân mật (trước hỏi Hùng, Bình gọi “Hùng !” thể tình cảm bạn bè thân thiết > nên làm theo Bình; Hùng trả lời Bình không đủ câu, không thể tình cảm bạn vè thân thiết,… > không nên làm theo Hùng) Bước : GV hướng dẫn HS Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : Tranh : Em Hoa nói lời đề nghị đủ câu, lễ phép > Em Hoa biết nói lời đề nghị ; Hoa trả lời em đủ câu, đồng ý với lời đề nghị em > Hoa biết cách nói với em nhỏ thân mật, gần gũi Tranh : Em Huy nói lời đề nghị đủ câu, lễ phép > Em Huy biết nói lời đề nghị ; Huy trả Xem tranh,Nối tiếp nêu ý kiến mình, các bạn lớp nhận xét (5) Hoạt động 4: 2' Củng cố dặn dò lời em không đủ câu, gắt gỏng > Huy làm em trai sợ và không vui Bước : GV gợi mở để HS bổ sung ý em nhỏ ý Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS * Các bước tiến hành: Bước : GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Liên có thể nói “ Con thưa cô, cô cho xin phép rửa tay !” ; “Con xin phép cô cho rửa tay !” ; “ Cô cho xin phép rửa tay !”, -Tranh : Hùng có thể nói “Dạ, nhà bác Kiên đằng !” ; “Dạ, nhà bác Kiên cạnh cửa hàng !”; Bước : GV liên hệ với thực tế HS Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên Hs nêu liên hệ lớp HS cá nhân thực theo tình tranh, lớp nhận xét HS nêu lại nối tiếp 4-5 em Học sinh thực theo bàn - Hs đóng vai thể hành vi (6) (7) THANH LỊCH -VĂN MINH BÀI : KÍNH TRỌNG NGƯỜI LỚN TUỔI I MỤC TIÊU : kiến thức: Học sinh nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Kĩ : Thưa gửi, chào hỏi lễ phép, lời nói đúng mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giao tiếp với người lớn tuổi.Biết cảm ơn, xin lỗi đúng lúc với thái độ chân thành Thái độ: Học sinh chủ động thực hành vi thể kính trọng người lớn tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh hoạ sách HS Học sinh: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Ổn định tổ chức: (1') B Tiến trình dạy: T.gian 3' 30-32' 2' 7' 7' Nội dung Bài cũ : Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động GV GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử ứng xử với người lớn tuổi Hoạt động * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học * Cách tiến hành : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Kính trọng người lớn tuổi” GV tổ chức cho HS thực Hoạt động Giới thiệu phần Quan sát tranh GV kết luận nội dung theo tài liệu tranh : - Tranh 1: Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, đúng mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giúp đường cho bà cụ > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Hoạt động HS Hs nêu miệng nối tiếp Hs ghi bài Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét T1:thái độ bạn nhỏ thể hành vi nào? T2: hành vi Hùng thể thái độ (8) 6' Hoạt động Giới thiệu tài liệu toàn cấp - Tranh : Bạn Hùng có lời nói lễ phép chào người lớn tuổi chào, bạn Hùng không nhìn vào người chào mà đọc truyện > Bạn Hùng có thái độ ứng xử chưa thể kính trọng người lớn tuổi - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, đúng mực, nét mặt thân thiện, cởi mở nhặt giúp người lớn tuổi khăn > Bạn nhỏ có ý thức giúp đỡ người - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, đúng mực, nét mặt thân thiện, cởi mở chào hỏi, giúp đỡ người lớn tuổi > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi đúng hành vi chưa đúng giao tiếp, ứng xử với người lớn tuổi * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho nào? T3: Bạn nhỏ thể ý thức NTN? T4: Thái độ bạn nhỏ thể điều gì? Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyến (SHS trang 7) Nối tiếp đọc và nêu ý kiến mình, các bạn lớp nhận xét Hs nêu liên hệ lớp, trường (9) 6' 3-5' HS thực bài tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết * Mục tiêu : Giúp HS nhận Hoạt động biết và thực các hành Tìm hiểu vi đẹp ứng xử với người SHS TL-VM lớn tuổi nơi, lúc lớp * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp : - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu Củng cố HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong dặn dò muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên THANH LỊCH – VĂN MINH Hs cá nhân nhận xét và tự liên hệ thân Hs thực hành theo nhóm bàn 1,2 em nhắc lại (10) Bài : BỮA ĂN BÁN TRÚ I MỤC TIÊU : kiến thức: Học sinh nhận thấy việc cần làm bữa ăn trưa trường Kĩ : Đến ăn cơm trưa trường, ngồi ngắn vào chỗ quy định Biết cách ăn uống gọn gàng, không để rơi vãi Biết động viên thấy bạn ăn không ngon miệng Thái độ: Vui vẻ, tự giác thực việc cần làm bữa ăn trưa trường Ủng hộ, tán thành với hành vi thể TL,VM bữa ăn trưa trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh hoạ sách HS Học sinh: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Ổn định tổ chức: (1') B Tiến trình dạy: T.gian 3' 30-32' 2' 5' 7' Nội dung Bài cũ : Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động GV * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã học bài “Bữa ăn gia đình” (TLGDNSTL,VM lớp 1) Hoạt động * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Bữa ăn bán trú” * Mục tiêu : Giúp HS nhận Hoạt động Giới thiệu biết việc cần làm bữa ăn trưa trường tài liệu * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 16, 17 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Trước ăn, các Hoạt động HS Hs nêu miệng nối tiếp Hs ghi bài Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét (11) 3' Nghỉ giờ: 6' Hoạt động Giới thiệu tài liệu toàn cấp bạn ngồi ngắn vào chỗ quy định Các bạn mời ăn cơm vui vẻ - Tranh : Hoa bị mệt, Lan ân cần động viên bạn ăn cơm - Tranh : Ăn xong, hai bạn mang bát tới nơi quy định và bạn gái lau bàn - Tranh : Sau rửa tay, các bạn uống nước và lau miệng * Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến với việc nên làm và không làm nên ăn cơm bán trú trường không vừa ăn vừa đùa nghịch, không vừa ăn vừa lang thang ngoài hành lang,… * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang 18 (GV nhắc HS chú ý lời thoại nhân vật) Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo nội dung theo tranh : - Tranh : Hai bạn nam vừa ăn vừa đùa nghịch - Tranh : Hai bạn ăn cơm trường - Tranh : Bạn nam vừa ngồi ăn vừa quay lại nói chuyện Bạn ngồi co chân lên ghế * Mục tiêu : Giúp HS kể lại điều mình đã làm tham gia ăn cơm bán trú trường Từ đó biết nhận Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 19) Hát Nối tiếp nêu ý kiến mình, các bạn lớp nhận xét 4-5 em nêu lại Hs nêu liên hệ lớp, trường Hs thực hành theo nhóm bàn (12) 6' việc nào đúng – nên làm, việc nào sai – không nên làm Hoạt động Bước : HS trình bày kết Tìm hiểu SHS TL-VM GV kết luận, nhận xét theo lớp trường hợp - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh] - Chuẩn bị bài : Trang phục đến trường 3-5' Củng cố dặn dò 1,2 em nhắc lại (13)