Đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội địa phương tại các trường trung cấp nghề tỉnh kiên giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI HUỲNH THANH TUẤN ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐỊA PHƢƠNG TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH KIÊN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI HUỲNH THANH TUẤN ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐỊA PHƢƠNG TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH KIÊN GIANG Chuyên ngành Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TỪ ĐỨC VĂN HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu “Đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang” hướng dẫn PGS.TS Từ Đức Văn công trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu có trích dẫn nguồn xác, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, chưa công bố nghiên cứu khác Tác giả Huỳnh Thanh Tuấn LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến PGS.TS Từ Đức Văn, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ động viên em suốt trình nghiên cứu đề tài luận văn tốt nghiệp Em xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới thầy, cô Khoa Tâm lý – Giáo dục học, trường ĐHSP Hà Nội, đồng công tác đơn vị…., gia đình, bè bạn giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện cho em suốt trình nghiên cứu Mặc dù dành nhiều thời gian, công sức cố gắng nhiều, khả thân hạn chế, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều nên luận văn tốt nghiệp em nhiều thiếu sót, kính mong thầy, cô góp ý bảo để em tiến trưởng thành chuyên môn công tác nghiên cứu khoa học Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Huỳnh Thanh Tuấn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lí CSVC : Cơ sở vật chất CNH - HĐH : Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐT : Đào tạo ĐTN : Đào tạo nghề GV : Giáo viên HV : Học viên KT - XH : Kinh tế - Xã hội Nxb : Nhà xuất MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiển đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng : CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐỊA PHƢƠNG TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Đào tạo, nghề đào tạo nghề 11 1.2.1 Đào tạo trình đào tạo 11 1.2.2 Nghề đào tạo nghề 12 1.2.3 Đào tạo nghề 16 1.3 Đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng 23 1.3.1 Nhu cầu địa phương đào tạo nghề 23 1.3.2 Đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương 23 1.4 Trƣờng trung cấp nghề 28 1.4.1 Trường trung cấp nghề hệ thống giáo dục quốc dân 28 1.4.2 Nhiệm vụ quyền hạn Trường trung cấp nghề 28 1.4.3 Vai trò trường Trung cấp nghề phát triển kinh tế - xã hội địa phương 29 1.5 Quá trình đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng trƣờng Trung cấp nghề 30 1.5.1 Xác định nhu cầu đào tạo công tác tuyển sinh 30 1.5.2 Tổ chức trình đào tạo 30 1.5.3 Đánh giá sản phẩm chương trình đào tạo 33 1.6 Các yêu tố ảnh hƣởng đến công tác đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng trƣờng Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 34 1.6.1 Cơ chế, sách, chủ trương Đảng, nhà nước 34 1.6.2 Môi trường 36 1.6.3 Các yếu tố bên trường Trung cấp nghề 36 Tiểu kết chƣơng 38 Chƣơng : THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐỊA PHƢƠNG TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH KIÊN GIANG 39 2.1 Khái quát tình hình kinh tế, trị, giáo dục đào tạo Huyện có trƣờng dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang 39 2.2 Tổ chức phƣơng pháp khảo sát thực trạng 46 2.3 Thực trạng nguồn lao động tỉnh Kiên Giang 47 2.4 Thực trạng công tác đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội địa phƣơng trƣờng trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 48 2.4.1 Nhận thức tầm quan trọng đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 49 2.4.2 Đánh giá thực trạng thực công tác khảo sát nhu cầu học nghề nghề nhân dân 50 2.4.3 Thực trạng mục tiêu đào tạo nghề trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 51 2.4.4 Chương trình đào tạo nghề trường Trung cấp nghề 52 2.4.5 Đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 55 2.4.6 Thực trạng học viên trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 56 2.4.7 Phương pháp dạy học trình đào tạo nghề trường Trung cấp nghề 56 2.4.8 Hình thức tổ chức đào tạo nghề trường Trung cấp nghề 57 2.4.9 Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo nghề Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 58 2.4.10 Hiệu đào tạo nghề trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang60 2.4.11 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề 61 2.5 Đánh giá chung thực trạng 63 Tiểu kết chương 65 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐỊA PHƢƠNG TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH KIÊN GIANG 66 3.1 Định hƣớng đề xuất biện pháp 66 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 68 3.3 Một số biện pháp đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng trƣờng trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 71 3.3.1 Tăng cường nhận thức cán quản lí, giáo viên học viên tầm quan trọng đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 71 3.3.2 Tổ chức khảo sát nhu cầu đào tạo nghề 73 3.3.3 Hoàn thiện, mục tiêu, nội dung chương trình, hình thức ban hành văn đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương 75 3.3.4 Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên cán quản lí nhà trường 77 3.3.5 Tăng cường tính tích cực học tập học viên trình đào tạo 77 3.3.6 Xã hội hóa, tăng cường đầu tư nguồn lực cho đào tạo nghề 79 3.3.7 Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết đào tạo nghề trường Trung cấp nghề 82 3.4 Mối quan hệ biện pháp 84 3.5 Khảo nghiệm biện pháp đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng trƣờng trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang 85 3.5.1 Khái quát chung trình khảo nghiệm 85 3.5.2 Phân tích kết khảo nghiệm 86 Tiểu kết chương 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU 17 Bảng 2.1 Dân số tỉnh Kiên Giang giai đoạn 2012 - 2016 41 Bảng 2.2 Qui mô đào tạo trường TCN tỉnh Kiên Giang giai đoạn 2012 2016 46 Bảng 2.3 Thực trạng nguồn lao động tỉnh Kiên Giang giai đoạn 2012-2016 48 Bảng 2.4 Nhận thức CBQL, GV HV mức độ quan trọng công tác ĐTN đáp ứng nhu cầu phát triển KT - XH địa phương trường TCN 49 Bảng 2.5 Thực trạng thực công tác khảo sát nhu cầu học nghê nhân dân 50 Bảng 2.6 Đánh giá mục tiêu đào tạo trường TCN tỉnh Kiên Giang 51 Bảng 2.7 Đánh giá chương trình ĐTN trường TCN tỉnh Kiên Giang 53 Bảng 2.8 Số lượng chất lượng đội ngũ GV trường TCN tỉnh Kiên Giang 55 Bảng 2.9 Đánh giá CBQL, GV SV mức độ đáp ứng yêu cầu hệ thống CSVC, trang thiết bị phục vụ công tác ĐTN trường TCN tỉnh Kiên Giang 58 Bảng 2.10 Đánh giá hiệu ĐTN trường TCN tỉnh Kiên Giang 60 Bảng 2.11 Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến công tác ĐTN đáp ứng nhu cầu phát triển KT - XH địa phương trường TCN tỉnh Kiên Giang 62 Bảng 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp ĐTN đáp ứng nhu cầu phát triển KT XH địa phương trường TCN tỉnh Kiên Giang 87 Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp ĐTN đáp ứng nhu cầu phát triển KT - XH địa phương trường TCN tỉnh Kiên Giang 89 Các thiết bị nghe nhìn (hệ thống âm thanh, máy chiếu đa năng, máy tính, cabin ngoại ngữ…) Vật liệu (hóa chất, nguyên vật liệu) dùng cho thí nghiệm thực tập Các thiết bị đồ dùng để hướng dẫn luyện tập thực hành Các thiết bị khác Ý kiến khác: Câu 10: Đồng chí đánh hiệu đào tạo nghề đào tạo nghề trường Trung cấp nghề nay? Rất hiệu  Hiệu  Ít hiệu  Bình thường  Không hiệu  Câu 11: Đồng chí đưa ý kiến đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến công tác đào tạo nghề đào tạo nghề trường Trung cấp nghề nay? Rất TT Các yếu tố ảnh hƣởng ảnh hưởng Sự quan tâm, ủng hộ cấp ủy Ảnh Ít ảnh hưởng hưởng Không ảnh hưởng Đảng, quyền, ban, ngành, đoàn thể nhân dân công tác ĐTN trường TCN Xã hội hóa công tác ĐTN Công tác khảo sát nhu cầu học nghề nhân dân Công tác xác định mục tiêu ĐTN Chương trình nội dung ĐTN Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ tinh thần trách nhiệm đội ngũ CBQL, GV trường TCN 10 Tính tích cực, chủ động HV trình ĐTN Phương thức ĐTN Hệ thống sở vật chất nguồn kinh phí phục vụ công tác ĐTN Công tác kiểm tra, đánh giá kết ĐTN trường TCN Câu 12: Với cương vị mình, đồng chí đề xuất số biện pháp góp phần nâng cao hiệu đào tạo nghề trường Trung cấp nghề nay? Xin đồng chí vui lòng cho biết thêm số thông tin sau: - Tuổi: - Số năm công tác: - Chuyên ngành đào tạo: - Học vị: – Học hàm: Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học viên trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang) Các bạn thân mền! Để nâng cao hiệu đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề, tỉnh Kiên Giang, xin bạn vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu” x “ vào ô tương ứng ghi ý kiến vào dòng ( ) phiếu Những ý kiến đóng góp bạn sử dụng vào mục đích nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn bạn hợp tác, giúp đỡ! Câu 1: Bạn đánh tầm quan trọng đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề, tỉnh Kiên Giang? Rất quan trọng  Quan trọng  Ít quan trọng  Bình thường  Không quan trọng  Vì sao? Câu 2: Bạn đánh việc thực công tác khảo sát nhu cầu học nghề nhân dân Thực thường xuyên đạt kết tốt  Thực chưa thường xuyên đạt kết chưa tốt  Chưa thực  Câu Bạn đánh mục tiêu đào tạo trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang? Mục tiêu ĐTN đáp ứng tốt nhu cầu người học yêu cầu trình phát triển KT - XH địa phương Mục tiêu ĐTN đáp ứng chưa tốt nhu cầu người học yêu cầu trình phát triển KT - XH địa phương Mục tiêu ĐTN chưa đáp ứng nhu cầu người học yêu cầu trình phát triển KT - XH địa phương    Câu Bạn đánh chương trình đào tạo trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang? Tiêu chí đánh giá Đảm TT Nội dung bảo tốt yêu cầu Cấu trúc nội dung chương trình lựa chọn xếp hợp lí, phù hợp với loại hình trình độ phương thức đào tạo Cấu trúc nội dung chương trình lựa chọn, xếp có hệ thống, đảm bảo trình tự logic mối liên hệ, gắn kết lẫn nhau, cân đối thành phần, yếu tố chương trình lý thuyết với thực hành, phần, môn học, hoạt động Bảo đảm chương trình thể thống nhất, thiết kế tổng thể trình đào tạo có trọng tâm, trọng điểm Chương trình thiết kế sở tiếp cận Chưa Bình đảm thường bảo yêu cầu với quan điểm mới, đại phát triển chương trình đào tạo Nội dung chương trình cập nhật với hệ thống tri thức mới, đại khoa học - công nghệ thực tiễn đời sống văn hóa xã hội, lao động nghề nghiệp Chương trình nhân tố quan trọng góp phần thực mục tiêu đào tạo chất lượng, hiệu khóa đào tạo, đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ trình phát triển KT - XH địa phương Chương trình có khả thực điều kiện môi trường thực tế trường TCN Câu Bạn đánh đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề nay? Câu 6: Bạn đánh học viên trường Trung cấp nghề nay? Câu 7: Bạn đánh phương pháp dạy học trình đào tạo nghề trường Trung cấp nghề nay? Câu 8: Đạn đánh hình thức đào tạo nghề trường Trung cấp nghề nay? Câu 9: Bạn cho biết ý kiến đánh giá hệ thống sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo nghề đào tạo nghề trường Trung cấp nghề nay? Mức độ TT Cơ sở vật chất, trang thiết bị Tài liệu (giáo trình, tài liệu tham khảo cho giáo viên sinh viên) Tranh ảnh, bảng biểu, sơ đồ minh họa môn học Tài liệu cập nhật thông tin Bảng viết Các thiết bị đồ dùng thí nghiệm Tốt Khá Trung bình Kém Rất Các thiết bị nghe nhìn (hệ thống âm thanh, máy chiếu đa năng, máy tính, cabin ngoại ngữ…) Vật liệu (hóa chất, nguyên vật liệu) dùng cho thí nghiệm thực tập Các thiết bị đồ dùng để hướng dẫn luyện tập thực hành Các thiết bị khác Ý kiến khác: Câu 10: Bạn đánh hiệu đào tạo nghề đào tạo nghề trường Trung cấp nghề nay? Rất hiệu  Hiệu  Ít hiệu  Bình thường  Không hiệu  Câu 11: Bạn đưa ý kiến đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến công tác đào tạo nghề đào tạo nghề trường Trung cấp nghề nay? Rất TT Các yếu tố ảnh hƣởng ảnh hưởng Sự quan tâm, ủng hộ cấp ủy Ảnh Ít ảnh hưởng hưởng Không ảnh hưởng Đảng, quyền, ban, ngành, đoàn thể nhân dân công tác ĐTN trường TCN Xã hội hóa công tác ĐTN Công tác khảo sát nhu cầu học nghề nhân dân Công tác xác định mục tiêu ĐTN Chương trình nội dung ĐTN Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ tinh thần trách nhiệm đội ngũ CBQL, GV trường TCN 10 Tính tích cực, chủ động HV trình ĐTN Phương thức ĐTN Hệ thống sở vật chất nguồn kinh phí phục vụ công tác ĐTN Công tác kiểm tra, đánh giá kết ĐTN trường TCN Xin bạn vui lòng cho biết thêm số thông tin sau: - Tuổi: Giới tính: - Chuyên ngành đào tạo: Xin chân thành cảm ơn hợp tác, giúp đỡ bạn! Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh tốt nghiệp trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang) Để phục vụ cho mục tiêu nâng cao hiệu đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề, tỉnh Kiên Giang, mong nhận thông tin phản hồi từ bạn cách đánh dấu” x “ vào ô tương ứng ghi ý kiến vào dòng ( ) phiếu Những ý kiến đóng góp bạn sử dụng vào mục đích nghiên cứu Họ tên (Bạn không cần ghi không muốn)………………… Ngày, tháng, năm sinh………………….giới tính…………… …… Được học trường, khóa……………………………………….… Trình độ học vấn đầu vào: Tốt nghiệp THPT hay THCS Nghề đào tạo…………………………………………….…… Tốt nghiệp: Tháng:……năm … xếp loại tốt nghiệp…… …… … Công việc làm…………………………………………… Tên quan đơn vị nơi làm việc…………………………………… Địa liên hệ……………………………………………… …… Số điện toại……………….Fax…………………Email.……… ….… 10 Bạn vui lòng cho biết số thông tin học trường * Có học phần thực không cần thiết nghề đào tạo: …………………………… ………………………… ……………… Nêu rõ lí ……………………………………………… ………… …………………………………………………………… ……… … …………………………………………………………… ……… … …………………………………………………………… ……… … * Thời gian thực hành, thực tập có đảm bảo rèn luyện tay nghề? Đảm bảo Tạm đủ Chưa đảm bảo * Việc tiếp thu kiến thức học phần dàng thuận lợi không? Có Tạm Không Lý …………………………………….… ……… … …….…… 11 Anh chị vui lòng cho biết số thông tin sau tốt nghiệp trường: * Công việc làm bạn phù hợp với nghề đào tạo không? Phù hợp Tạm Chưa phù hợp Nêu rõ lí …………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… * Quá trình học tập, rèn luyện kỹ nghề có thực giúp ích gắn với công việc bạn không? Có Tạm Chưa thực Nêu rõ lí …………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… * Sau tốt nghiệp bạn có tham gia khóa đào tạo không? Tin học Ngoại ngữ Nghề đào tạo Nghề khác Không Nêu rõ lí …………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn cộng tác bạn! Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho lãnh đạo đơn vị sử dụng lao động đào tạo trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang) Kính gửi: Lãnh đạo đơn vị! Để nâng cao hiệu đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề, tỉnh Kiên Giang, kính đề nghị quý vị vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu” x “ vào ô tương ứng ghi ý kiến vào dòng ( ) phiếu Những ý kiến đóng góp đồng chí sử dụng vào mục đích nghiên cứu THÔNG TIN CỦA ĐƠN VỊ: Tên đơn vị …………………………………………… …………… Địa chỉ:…………………………………………………… ………… Số điện thoại ……………………… Số Fax …………… ………… Lĩnh vực hoạt động quan: ………………………… ………… Số lượng học sinh tốt nghiệp trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang làm việc đơn vị …………người Kĩ nghề học sinh có đáp ứng yêu cầu đơn vị: Đáp ứng tốt Đáp ứng phần Không đáp ứng Đơn vị có tổ chức đào tạo lại kĩ nghề cho học sinh vào đơn vị: Có Không Nếu có, quý vị vui lòng nội dung đào tạo lại: ………… ………………… ………………………………………………… …………………………… …………………………………………………… ………………………… ……………………………………………… Ngoài ý kiến trên, xin quý vị cho biết thêm ý kiến công đào tạo nghề trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….…………………… …………………………………………………………….……………………… ………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………….………………… Xin chân thành cảm ơn quý vị hợp tác, giúp đỡ! Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lí chuyên gia) Kính thưa ông bà)! Nhằm giúp khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang, xin ông/ bà đóng góp ý kiến cách đánh dấu (x) vào ô trống mà ông/bà cho phù hợp với ý kiến Xin chân thành cảm ơn quý thầy (cô) hợp tác, giúp đỡ! Câu Đánh giá quý ông/bà mức độ cần thiết biện pháp đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang Mức độ cần thiết TT Biện pháp Rất cần thiết Tăng cường nhận thức cán quản lí, giáo viên học sinh tầm quan trọng đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang Hoàn thiện ban hành văn đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên cán quản lí nhà trường Tăng cường tính tích cực học tập học viên trình đào tạo Hoàn thiện mục tiêu, nội dung chương trình hình thức đào tạo Cần thiết Không cần thiết Tăng cường hệ thống sở vật chất phục vụ đào tạo Đánh giá hiệu chương trình đào tạo Trung cấp nghề Câu Đánh giá quý ông/bà tính khả thi biện pháp đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang Tính khả thi TT Biện pháp Rất khả thi Khả Không thi khả thi Tăng cường nhận thức cán quản lí, giáo viên học sinh tầm quan trọng ĐTN đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang Hoàn thiện ban hành văn đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên cán quản lí nhà trường Tăng cường tính tích cực học tập học viên trình đào tạo Hoàn thiện mục tiêu, nội dung chương trình hình thức đào tạo Tăng cường hệ thống sở vật chất phục vụ đào tạo Đánh giá hiệu chương trình đào tạo Trung cấp nghề Nếu thầy (cô) vui lòng cho biết thêm: Họ tên: Năm sinh: ………… Giới tính:………………… Học hàm, học vị: Chức danh nghề nghiệp:………………………… Chức vụ: Đơn vị công tác:………… ... đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang Phát thực trạng đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp. .. luận đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề Chương Thực trạng đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp. .. - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang Giả thuyết khoa học Hoạt động đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương trường Trung cấp nghề tỉnh Kiên Giang