Không gian - thời gian nghệ thuật trong trường ca của Hữu Thỉnh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THANH THUÝ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THANH THUÝ KHÔNG GIAN - THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRƯỜNG CA CỦA HỮU THỈNH KHÔNG GIAN - THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRƯỜNG CA CỦA HỮU THỈNH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Chuyên ngành: Lí luận văn học Mã số: 60 22 01 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Hà Công Tài HÀ NỘI, 2016 HÀ NỘI, 2016 LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN Trước hết, xin cảm ơn chân thành PGS.TS Hà Công Tài - người thầy trực tiếp hướng dẫn, tận tâm dìu dắt, bảo tạo điều kiện tốt cho suốt trình thực luận văn Tôi xin cam đoan luận văn nghiên cứu thực hướng dẫn trực tiếp PGS.TS Hà Công Tài Những tư liệu sử dụng luận văn trung thực trích dẫn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô tổ Lí luận văn học, thầy cô giáo khoa Ngữ văn, thầy cô Phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu có tính kế thừa, phát triển từ tài liệu, tạp chí, công trình nghiên cứu công bố… với trân trọng Kết nghiên cứu không trùng khít với công trình nghiên cứu công bố Từ đáy lòng mình, xin cảm ơn, chia sẻ niềm vui với gia Nếu sai, xin hoàn toàn chịu trách nhiệm đình, bạn bè, đồng nghiệp - người bên tôi, giúp đỡ động viên kịp thời để vững tâm nghiên cứu, hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng song khả thân điều Hà Nội, ngày 26 tháng 11 năm 2016 Tác giả luận văn kiện nghiên cứu hạn chế nên luận văn không tránh khỏi thiếu sót, khuyết điểm Rất mong nhận ý kiến đóng góp quí thầy cô đồng nghiệp để rút kinh nghiệm nâng cao trình học tập nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn ! Hà Nội, ngày 26 tháng 11 năm 2016 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Thúy Nguyễn Thị Thanh Thúy MỤC LỤC 3.3 Thời gian đời người 91 MỞ ĐẦU KẾT LUẬN 115 Lý chọn đề tài DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 Lịch sử vấn đề 3 Mục đích nghiên cứu 12 Nhiệm vụ nghiên cứu 12 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 12 Phương pháp nghiên cứu 12 Đóng góp luận văn 13 Cấu trúc luận văn 13 NỘI DUNG 14 Chương KHÁI NIỆM KHÔNG GIAN - THỜI GIAN TRONG TRƯỜNG CA CỦA HỮU THỈNH 14 1.1 Khái niệm không gian - thời gian nghệ thuật 14 1.1.1 Không gian nghệ thuật 14 1.1.2 Thời gian nghệ thuật 22 1.1.3 Mối quan hệ không gian - thời gian 30 1.2 Trường ca Hữu Thỉnh 34 1.2.1 Cuộc đời quan niệm sáng tạo nhà thơ 34 1.2.2 Những chủ đề trường ca Hữu Thỉnh 37 Chương KHÔNG GIAN TRONG TRƯỜNG CA CỦA HỮU THỈNH 48 2.1 Không gian thiên nhiên 48 2.2 Không gian cư trú 60 2.3 Không gian chiến trận 65 Chương THỜI GIAN TRONG TRƯỜNG CA CỦA HỮU THỈNH 74 3.1 Thời gian tâm lý tương quan 74 3.2 Thời gian lịch sử 84 MỞ ĐẦU khắc khoải trước thời gian lớn” “ tác giả giới không gian với hình thù, đường nét, màu sắc khác nhau” Lý chọn đề tài 1.1 Trong số nhà thơ trực tiếp tham gia chiến đấu trưởng thành giai đoạn kháng chiến chống Mỹ, Hữu Thỉnh nhà thơ có phong cách riêng độc đáo Những nhà thơ thuộc hệ trước hay thời với ông Thu Bồn, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Duy… tìm hiểu cách có hệ thống qua số công trình nghiên cứu năm gần Trong đó, nghệ thuật thơ trường ca Hữu Thỉnh, tìm hiểu qua vài công trình, số viết, nhìn chung chưa có công trình mang tính hệ thống, nghiên cứu cánh sâu sắc, toàn diện Thiết nghĩ, việc tìm hiểu nhà thơ biết đến từ sớm có đóng góp định cho văn học dân tộc nói chung thơ ca đại nói riêng Hữu Thỉnh tình hình công việc cần thiết Việc làm mặt khoa học cho phép có nhìn bao quát, toàn diện thơ trường ca Hữu Thỉnh; nhận đặc trưng phong cách riêng vị trí nhà thơ văn học nước nhà Tiếp cận không gian- thời gian nghệ thuật hướng tiếp cận quan trọng hiệu thi pháp học đại Bởi không gian thời gian nghệ thuật vừa hình thức tồn hình tượng, vừa hình thức mang tính quan niệm thể đặc điểm tư nghệ thuật khả chiếm lĩnh thực văn học Tìm hiểu không gian - thời gian nghệ thuật thơ nói chung, trường ca Hữu Thỉnh nói riêng phương tiện nghệ thuật không cho thấy cấu trúc tác phẩm mà giúp người đọc nhận nguồn cảm hứng sáng tạo, cảm thức tồn người trước đời với bao ý nghĩa đời sống nhân sinh “Cái tâm nhà thơ nặng nỗi đời 1.2 - Hữu Thỉnh nhà thơ trưởng thành năm cuối kháng chiến chống Mỹ cứu nước vĩ đại dân tộc, nhà thơ sớm khẳng định qua giải thưởng văn học Ba tập trường ca Hữu Thỉnh đạt giải: Sức bền đất đạt giải A thi thơ năm 1975-1976, Trường ca biển tặng giải thưởng xuất sắc Bộ quốc phòng năm 1994, Đường tới thành phố đạt giải A Hội nhà văn Việt Nam năm 1995 Hữu Thỉnh thời với Phạm Tiến Duật, Thanh Thảo, Nguyễn Duy, Lâm Thị Mỹ Dạ Trong ba mươi năm cầm bút, Hữu Thỉnh sáng tác tập thơ trường ca (Sức bền đất, Đường tới thành phố, Trường ca biển) viết vòng 20 năm (1975-1995) mà tác giả nung nấu từ năm cuối chiến tranh chống Mĩ Hiện thực chiến tranh, sống người lính dội vào tâm trí tác giả đến mức vượt khỏi thời đoạn, đề tài Tác phẩm Hữu Thỉnh vừa mang đặc điểm chung thơ ca chống Mỹ, vừa có nét độc đáo riêng cảm hứng, thi pháp 1.3 - Khi kết thúc chiến tranh, bom đạn qua, nhà thơ từ giã màu xanh áo lính trở với sống thường ngày Ngòi bút ông tiếp tục hướng vào hành trình trở với Trường ca biển, với Sức bền đất, với Đường tới thành phố Tất vang lên âm hưởng khúc ca hào hùng, dội người lính Họ phải chịu đựng hy sinh, mát, gian khổ cảm giác thiệt thòi “dòng sông hóa thạch” cặm cụi lặng lẽ Hòa vào công xây dựng đất nước sau chiến tranh, ngòi bút Hữu Thỉnh hướng vào hành trình tìm giá trị nhân mà sống sau chiến tranh làm mờ nhạt nhiều Vì lí trên, chọn đề tài: Không gian -thời gian trường ca Theo Pospelov, “Văn học nghệ thuật trái lại chủ yếu thể Hữu Thỉnh làm đề tài nghiên cứu cho luận văn trình đời sống diễn thời gian, tức hoạt động sống Lịch sử vấn đề người gắn liền với chuỗi cảm thụ, suy nghĩ, hành vi, kiện” - khẳng Hữu Thỉnh người có đóng góp nhiều chiếm vị trí quan trọng thể loại trường ca Ở thể loại Hữu Thỉnh định tồn yếu tố thời gian văn chương tượng khách quan, đặc trưng loại hình đạt thành tựu đáng ghi nhận Trường ca ông không Likhachev Thế giới bên tác phẩm văn học cho nhiều số lượng mà đạt giá trị chất lượng Hữu Thỉnh thời gian nghệ thuật nhân tố nằm mạng lưới tác phẩm văn học, thành công việc khái quát tổng hợp giai đoạn lịch sử, nhiều khiến quan niệm triết học thời gain phải phục vụ cho nhiệm vụ mặt đời sống, giới khách quan rộng lớn chiều sâu tâm lý nghệ thuật người , mà trường ca Hữu Thỉnh dấu ấn bật Trong Những đề thi pháp Dostoievsski, M.Bakhtin xây dựng nghiệp sáng tác ông Chính trường ca khẳng định tư mô hình lí thuyết thi pháp ông xem xét giới nhân vật với khái quát, đồng thời nói lên tầm vóc nhà thơ không không gian, thời gian mà không gian chiếm ưu thời gian dừng lại cá nhân mà thể chung cộng đồng, dân tộc Yếu tố không gian - thời gian nghệ thuật văn chương có điểm chung có nét khác biệt văn xuôi thơ Sáng tác Hữu Thỉnh đề tài nghiên cứu hấp ca Vì nghiên cứu thi pháp học có phân biệt Nếu văn dẫn văn đàn hai thập kỷ qua, có nhiều viết, nhiều ý xuôi thời gian gồm hai lớp - thời gian trần thuật thời gian trần thuật kiến, chuyên luận, luận văn viết thơ trường ca Hữu Thỉnh Nhiều - thời gian thơ ca nghiêng thời gian tâm lí không gian thơ ý kiến nhận xét, đánh giá mang tầm khái quát phong cách nghệ thuật thơ ca không xác định dễ dàng văn xuôi, có nhiều lớp, Hữu Thỉnh đặc biệt nhấn mạnh đến kiểu “không gian người” - chuyển dịch đổi Theo nhiều nhà nghiên cứu nhận định không gian - thời gian không thay, biến hình nhiều yếu tố chi phối Theo Hoàng Trinh, “Đứng biểu quan niệm tác giả vũ trụ, nhân sinh mà xử lý phía kết cấu, người ta xếp thơ vào loại phạm trù thẩm mỹ không gian - thời “như hình thức để kiến tạo nên tác phẩm cụ thể” Hệ thống lý thuyết thi gian hỗn hợp” pháp học đại “Thời gian nghệ thuật hình thức nội Ở Việt Nam, Trần Đình Sử người đầu tiền mở hình tượng nghệ thuật” Bên cạnh đó, không gian nghệ thuật hướng nghiên cứu cho thi pháp học Ông đề cập đến yếu tố thời gian - cách thức người tìm thấy tồn giới Tác phẩm không gian nghệ thuật công trình Thi pháp thơ Tố Hữu (1987): nghệ thuật cho thấy điểm nhìn cảm thức, từ mở tư nghệ thuật phẩm tính người tác giả - “Khó mà hiểu người không hiểu không gian tồn nó” - “Thời gian nghệ thuật văn học đơn giản quan điểm tác giả thời gian, mà hình tượng thời gian nghịch lý, làm bật cách lung linh góc cạnh số phận sinh động, gợi cảm, cảm thụ, ý thức thời gian dùng làm hình người trả giá đến để giữ lấy cho sống ý nghĩa, diện mạo thức nghệ thuật để phản ánh thực, tổ chức tác phẩm” - “Sự cảm thụ văn hóa, giới riêng biệt, đội ngũ bền vững để chống lại cô thời gian gắn liền ý thức ý nghĩa đời” - “ ý thức thời gian đơn hòa tan Số phận họ thân số phận dân tộc ý thức tồn người, phát thời gian giúp người thử thách lịch sử cuối kỷ mà bật thử thách vấn đề ranh giới ta nhận thức sâu sống” Trong Những giới nghệ thuật thơ Lưu Khánh Thơ “Hữu Thỉnh phong cách thơ sáng tạo” in (1997) tập hợp số nghiên cứu, tác giả Trần Đình Sử đưa lại viết Tạp chí Văn học số năm 1988, cho hình tượng người lính không gian thời gian nghệ thuật Truyện Kiều (nghiên cứu từ thực lớn lao, sôi động kháng chiến giải phóng dân tộc năm 1983, 1991) nguồn cảm hứng chủ đạo cho sáng tác Hữu Thỉnh Nhà thơ tiếp Trong viết đọc Đường tới thành phố in tạp chí Văn nghệ thu truyền thống thơ ca dân tộc, cách nói, cách ví von so sánh, Quân đội số 43 năm 1997 nhà thơ Vũ Quần Phương phát “Hữu cách tư duy, liên tưởng độc làm nên sáng tạo thơ ca có sức Thỉnh không xây dựng tính cách hoàn chỉnh, anh dừng lại sâu sống lâu bền Thơ ông trở nên đa nghĩa, hàm ẩn, lạ, bất ngờ cảm vào vài tâm trạng, vài mẫu người Phần xúc động tạo nên xúc Đường tới thành phố, Sức bền đất nhiều người yêu mến tầm khái quát trường ca mẫu người ” Thiếu Mai chiều sâu suy nghĩ dạt cảm xúc “Hữu Thỉnh có nhận xét tinh tế nhiều phương diện viết cảm nhận rõ qua sống mình, người thân nơi quê Hữu Thỉnh đường tới thành phố, in báo Văn nghệ Quân đội số 3- hương, sức mạnh làm nên chiến thắng Trước vấn đề lớn đất 1980: “Cảm xúc dạt dào, phong phú mạnh mẽ chỗ mạnh Hữu nước, Hữu Thỉnh góp phần phản ánh lí giải cách nói riêng, Thỉnh Trong lòng chống Mỹ vĩ dân, Hữu Thỉnh thường giản dị mà sâu lắng” đất thơ Hữu Thỉnh “là biểu tượng nghĩ vấn đề lớn lao đất nước, thời đại anh Anh khao rộng lớn hơn, nhân dân, Tổ quốc” Phong cảnh thiên nhiên đơn sơ khát thơ lí giải điều Thành công chủ yếu Hữu cỏ rơm, hoa, truyền vào sống mới, giàu sức biểu Thỉnh thể vừa sâu, vừa tỉnh, vừa khái quát, vừa tỉ mỉ, chí Bài “Thư gửi mùa đông Hữu Thỉnh” tác giả Trần Mạnh Hảo lí tình cảm, suy ngẫm người chiến sĩ chiến đấu chống in báo Văn nghệ Quân đội số 4/1996 đánh giá sáng tác độc Mỹ, vững ngòi bút Hữu Thỉnh miêu tả trực diện tổn thất đáo Hữu Thỉnh qua tập thơ Thư mùa đông thơ kiệm lời, hàm súc, mà tác phẩm không chìm xuống không khí bi đát, trái lại thấy hồn nhiên đan xen với yếu tố triết lý sâu sắc Điều đáng ý xu tiến lên chiến đấu ” Sau Sức bền đất, Đường tới viết nhận chất đồng quê, hồn nhiên nỗi cô đơn, đau thành phố, Trường ca Biển tranh hoành tráng, tập thể buồn thơ Hữu Thỉnh Đến tập thơ Thương lượng với thời gian, thơ ông người lính đảo xa, cô đúc giới đảo điên, khắc nghiệt đầy có bước đột phá đặc biệt quan tâm tới vấn đề đời tư, sự, trăn trở, suy tư trải nghiệm hồn thơ nặng lòng với đời thơ Báo Văn nghệ (1975-1976)- tác phẩm đánh dấu trưởng thành Trần Mạnh Hảo viết: “Hữu Thỉnh Thanh Thảo gạch nối hồn thơ chiến sỹ Hữu Thỉnh thơ ca chống Mỹ sang thời bình Sau 1975, với Nguyễn Duy Năm 2001 nhà phê bình Vũ Nho có Sức bền ngòi bút, in họ đưa thơ tiến phía trước với bước tiến ngoạn mục, đa dạng Tạp chí Diễn đàn Văn nghệ Việt Nam cho rằng: Thơ Hữu Thỉnh đẹp phong phú” vẻ đa dạng Ban đầu hồn nhiên, tươi tắn, tinh tế người Năm 1999 Tạp chí Văn học số 12 nhà nghiên cứu Lý Hoài Thu lính trẻ Sau chiêm nghiệm, suy tư, trăn trở người lính có “Thơ Hữu Thỉnh - hướng tìm tòi sáng tạo từ dân tộc đến trải Rồi từ niềm tin tuyệt đối đến chỗ có lúc phân vân, hoang mang đại” Bài viết đưa minh chứng cho ý kiến “luôn biết đào sâu, kiên trì “tin, sau cay đắng tin” Bên cạnh vẻ đẹp khai thác hay đẹp, dân gian, dân tộc”, “cách tân” “sáng tạo người lính chiến tranh vẻ đẹp quê hương, đất nước, vẻ đẹp bình mới”, khái quát đầy đủ sâu sắc nét đặc sắc, độc dị làng quê với cỏ hội hè, cau ấp bẹ, rơm gầy, cuốc kêu đáo đóng góp cho thi ca đương đại thơ Hữu Thỉnh Tác bến xa, bầu trời giàn mướp… giả khái quát đưa nhận xét phong cách nghệ thuật thơ Hữu Năm 2014 nhà nghiên cứu phê bình văn học Lí Hoài Thu lại có Thỉnh hòa quyện nhuần nhụy yếu tố truyền thống đại, có “Cây sinh mệnh thứ hai Hữu Thỉnh” đăng tạp chí Nghiên sức lôi để “tạc dựng thành hình tượng dân tộc Việt Nam bất tử”, cứu văn học số 12 khẳng định: “Trong giới nghệ thuật thơ Hữu trữ tình triết luận, hình ảnh gần gũi bình dị với ý Thỉnh, hình bóng kiểu nhân vật trữ tình chứa đựng nhiều cung tứ sâu xa bậc tình cảm, vui buồn riêng tư nỗi niềm nhân thế” Nhà phê bình Vũ Nho Vài cảm nhận Thương lượng với thời Tác giả Nguyễn Trọng Tạo “Văn chương cảm luận” gian Hữu Thỉnh Hữu Thỉnh thể lĩnh in năm 1998 có “Hữu Thỉnh, thành phố hồn quê” đánh giá nhà thơ có tầm vóc, nhiều bạn đọc yêu thích, ngưỡng mộ Những cao yếu tố truyền thống, yếu tố đồng quê Bắc Bộ sáng tác vần thơ ông làm say đắm hệ bạn đọc cảm Hữu Thỉnh Ông cho yếu tố dân gian truyền thống nhận tinh tế tài hoa Trong ông không bồng bột mạnh mẽ, tinh dân tộc làm nên phong cách khẳng định vị thơ Hữu Thỉnh tế buổi đầu biết yêu, tình yêu lại cảm nhận theo thi đàn đương đại mùi vị riêng Nhà nghiên cứu Nguyễn Đăng Điệp viết “Hữu Thỉnh trình Bài viết “Thơ Hữu Thỉnh” tác giả Vũ Nho Thìn in “Đi đổi thơ” in Tạp chí Văn học số năm 2003 Tác giả sâu vào miền thơ” năm 2001 nhận xét đánh giá bao quát thơ Hữu Thỉnh quan niệm ý thức đổi thơ Hữu Thỉnh Tác giả cho chưa đánh giá nhận xét trường ca Sức bền đất (Giải A Hữu Thỉnh viết thơ gần gũi, bình dị chân thực để gần với đời sống 10 thường nhật, trọng phản ánh đời sống với suy tư, trăn trở, triết “Trong Trường ca biển có đường từ đất liền đến đảo xa Con đường luận, điều làm nên sức lôi kì diệu thơ Hữu Thỉnh mà người lính trải qua từ tuổi thơ tràn đầy kỉ niệm, qua năm tháng Ngoài viết tiêu biểu trên, gần thơ Hữu Thỉnh trở thành đề tài nghiên cứu nhiều chuyên luận, luận văn Chuyên luận: Thi pháp thơ chiến trường đánh Mỹ đến làm người lính đảo, mang ý nghĩa điển hình cho hệ người” Hữu Thỉnh Nguyễn Nguyên Tản Nhà xuất Hà Nội xuất năm Còn “con đường Thơ mùa đông đường đời, đường 2005 khảo cứu toàn diện sáng tác Hữu Thỉnh nhìn từ góc độ nhà thơ với tư cách cá nhân - tìm người, tìm tri âm tri kỉ, tìm đẹp thi pháp Những chặng đường thơ Hữu Thỉnh Nguyễn Minh Phương; Thế thiện mơ ước quan niệm mình” Tác giả rõ giới nghệ thuật thơ Hữu Thỉnh qua hai tập thơ Thư mùa đông Thương lượng điểm khác biệt chất không gian đường hai giai với thời gian Nguyễn Thị Ngọc Linh đoạn sáng tác “So với đường viết chiến tranh, đường Trong Thi pháp thơ Hữu Thỉnh, Nguyễn Nguyên Tản trình bày thơ viết vào thời bình, tính chất cụ thể đi, tính ước lệ tăng lên” Theo biểu không gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật thơ Hữu Nguyễn Nguyên Tản, không gian thiên nhiên bật thơ Hữu Thỉnh Thỉnh không gian rừng biển Trong đó, việc nhân hóa không gian rừng Về không gian nghệ thuật tác giả khảo sát dạng không gian nghệ núi Trường Sơn nét đặc trưng quan trọng dạng không gian thuật cụ thể như: không gian đường; không gian thiên nhiên, đất nước; tính ước lệ, tượng trưng trái tim dạng không gian biển không gian làng quê số dạng không gian khác Thứ nhất: không gian Tiếp thu số ý kiến nhận xét không gian làng quê thơ Hữu đường, Nguyễn Nguyên Tản tiếp cận đối tượng cách Thỉnh, Nguyễn Nguyễn Tản cho nét đặc trưng dễ nhận biết chia nhỏ thành hai dạng bản: đường thời chiến thời không gian làng quê thơ Hữu Thỉnh yếu tố mang đậm bình Trong thời chiến không gian đường trước hết đường màu sắc hồn quê đồng trung du Bắc Bộ (từ khung cảnh thiên cụ thể nẻo trường xung trận người lính Đó nhiên đến đồ vật, cối) Tác giả mối liên đối âm thầm đường đầy chông gai, gian khổ, không vắng bóng niềm vui, vô hiệu dạng không gian với dạng không gian âm rộn rã, màu sắc rợn ngợp hết lòng cổ vũ cho người khác như: chiến trường, hải đảo,… để giá trị thiết thực chiến sĩ cách mạng Một cách cụ thể, “con đường trường ca Đường chúng việc thể tư tưởng chủ đề Bên cạnh ba dạng không gian tới thành phố đường vận động có hướng tập thể người lính” để yếu trên, người viết dẫn lướt qua sô biểu tượng “trở thành biểu tượng khái quát cho bước trưởng thành quân đội cách không gian khác hình tượng cỏ, gốc sim, đất đai, lửa mạng Mỗi địa danh đường cột mốc chặng Thời gian nghệ thuật tác giả biểu hai phương diện: đường giải phóng nhân dân, gợi lên chiều sâu lịch sử”.Trong giai đoạn thời thơ trữ tình sử thi thơ trữ tình Vấn đề giải bình, không gian đường có biểu rõ nét mã ba khía cạnh then chốt nó: điểm nhìn trần thuật, thời gian đồng 11 12 nhịp độ trần thuật Điểm nhìn trần thuật, sở phân tích Tiếp nối công trình có, luận văn vào nghiên cứu, tìm hiểu chứng minh cụ thể, tác giả đưa mô hình chung điểm “Không gian - thời gian trường ca Hữu Thỉnh” để có nhìn nghệ thuật thơ Hữu Thỉnh chốt lại điểm nhấn sinh nhìn toàn diện trình sáng tạo nghệ thuật Hữu Thỉnh Trên sở động nhận xét mang tính kết luận “Sự miêu tả, trần thuật người viết mong góp tiếng nói nhỏ bé với viết, thơ Hữu Thỉnh có điểm chung điểm công trình nghiên cứu có để khẳng định đầy đủ, sâu sắc nhìn Anh thường chọn mốc thời gian từ nghiệp thơ nói chung trường ca nói riêng Hữu Thỉnh ngược dòng tưởng liên tưởng; thời gian khứ tái Mục đích nghiên cứu quy kết mốc Từ mốc cắm Phân tích cách chiếm lĩnh thực qua không gian - thời gian anh tiếp tục triển khai “cái tiếp diễn” đích kiện” trường ca Hữu Thỉnh, luận văn đặc điểm thi pháp, cá tính Thời gian đồng hiện: Đồng khứ với trở thành thủ pháp sáng tạo phong cách độc đạo nhà thơ Từ góp phần khẳng định miêu tả nhân vật trường ca thơ trữ tình Hữu đóng góp, giá trị vị Hữu Thỉnh thơ ca đương đại ThỉnhVà “trong kết hợp khứ tương lai nhìn chung Việt Nam trường ca Hữu Thỉnh, thời gian thường chiếm vị trí ưu tiên, Nhiệm vụ nghiên cứu đứng yên mà vận động Tài Hữu Thỉnh khẳng định loạt giải Dựa vào sở lí thuyết thi pháp học không gian - thời gian văn học để tìm tòi, phát phương diện độc đáo vai trò yếu thưởng thơ mà ông đoạt Với nhiều giải thưởng văn học có giá trị, tố không gian - thời gian trường ca Hữu Thỉnh Hữu Thỉnh nhà thơ có sức tìm tòi sáng tạo nghệ thuật bền bỉ Ông Đối tượng phạm vi nghiên cứu có khám phá mới, thú vị đường nghệ thuật Thơ nói chung 5.1 Đối tượng nghiên cứu trường ca nói riêng ông có chiều sâu nội dung, giàu chất thơ Luận văn sâu nghiên cứu “Không gian - thời nghệ trường ca tính nhạc nên tạo lôi hấp dẫn bạn đọc Qua sàng Hữu Thỉnh” lọc thời gian, tác phẩm ông tìm chỗ đứng lòng 5.2 Phạm vi nghiên cứu độc giả lọt vào “con mắt xanh” nhà nghiên cứu Các tác giả Trường ca Hữu Thỉnh Sức bền đất, Đường tới thành phố, nét hấp dẫn kì lạ thơ Hữu Thỉnh bắt nguồn từ kết Trường ca Biển trường ca số nhà thơ thời: Thanh Thảo, hợp yếu tố truyền thống yếu tố đại, thể rõ ý thức biết Nguyễn Khoa Điềm để so sánh làm bật luận điểm luận văn chủ động “khai thác hay, đẹp dân gian, dân tộc, vừa biết dồn Phương pháp nghiên cứu tâm lực, tài cho việc tìm kiếm sáng tạo mới” Để nghiên cứu đề tài sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: 13 14 - Phương pháp tiếp cận thi pháp học: Tiếp cận theo lí thuyết thi pháp NỘI DUNG học nhằm tìm hiểu bình diện không gian, thời gian trường ca Hữu Thỉnh - Phương pháp phân tích tổng hợp Chương KHÁI NIỆM KHÔNG GIAN - THỜI GIAN TRONG TRƯỜNG CA CỦA HỮU THỈNH - Phương pháp so sánh: So sánh đặc điểm không gian, thời gian trường ca Hữu Thỉnh với không gian - thời gian thơ số tác giả để thấy riêng độc đáo sáng tác thơ ca Hữu Thỉnh Đóng góp luận văn - Luận văn nghiên cứu Không gian - thời gian trường ca Hữu Thỉnh cấp độ, để làm sở cho việc khám phá thơ trường ca Hữu Thỉnh bình diện tổng thể, toàn diện - Lần không gian thời gian trường ca Hữu Thỉnh tiếp cận cách toàn diện, sâu sắc Góp phần khẳng định vai trò, vị trí Hữu Thỉnh thơ ca đại Việt Nam Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương: Chương 1: Không gian- thời gian trường ca Hữu Thỉnh Chương 2: Không gian trường ca Hữu Thỉnh Chương 3: Thời gian trường ca Hữu Thỉnh 1.1 Khái niệm không gian - thời gian nghệ thuật 1.1.1 Không gian nghệ thuật Không gian hình thức tồn vật chất giới, phương thức tồn người đời Từ điển thuật ngữ văn học định nghĩa:“Trong văn học nghệ thuật, không gian nghệ thuật hình thức tồn hình tượng” Nếu thời gian nghệ thuật không tồn thời gian vật chất không gian nghệ thuật không gian vật lý “Không gian nghệ thuật hình thức bên hình tượng nghệ thuật thể tính chỉnh thể Sự miêu tả, trần thuật nghệ thuật xuất phát từ điểm nhìn, diễn trường nhìn định, Không gian nghệ thuật gắn với không gian, mang tính chủ quan cho thấy cấu trú nội tác phẩm văn học mà cho thấy quan niệm giới, chiều sâu cảm thụ tác giả hay giai đoạn văn học” Không gian nghệ thuật yếu tố quan trọng nghiên cứu thi pháp học, bên cạnh yếu tố quan niệm nghệ thuật người, thời gian nghệ thuật, tác giả Không gian nghệ thuật hình thức tồn tác phẩm chứa đựng quan niệm giới, phương thức chiếm lĩnh giới nhà văn Nó cho thấy cấu trúc nội hình tượng văn học mà cho thấy quan niệm giới, chiều sâu cảm thụ tác giả hay giai đoạn văn học Nó cung cấp 91 92 lại tiếp tục đóng góp cho dòng thơ khái quát suy tưởng giọng điệu riêng Người kết bè kéo vó có tầm tư tưởng sâu sắc, thấm đậm thở sống cảm hứng nhân văn Hết sông vớt bèo cụ thể, với phong phú cung bậc tâm hồn thủ pháp thi (Trường ca biển) ca Tuy không tay Đường tới thành phố tác giả trước đây, Tuy có buồn cô đơn, thất vọng mà ta đồng tình chia sẻ, Trường ca Biển phong phú, gân guốc hơn, có tầm xã hội “được” mặt tư tưởng mảng thơ day dứt số phận người tầm khái quát cao quan tâm sâu sắc đến số phận người sau chiến tranh, đặng lời 3.3 Thời gian đời người nhắc nhở người đừng “bỏ rơi” số phận người cụ thể Nảy sinh điều kiện lịch sử - xã hội văn học ấy, mảng thơ viết sống thời bình mang nội dung cảm hứng với giọng điệu Thơ Hữu Thỉnh bám đời sống, hấp thụ nguồn ánh sáng trí tuệ tâm hồn nhân dân qua ca dao tục ngữ nên sáng khỏe khoắn: Trường ca Biển tia hồi quang khứ vinh quang người lính Lắm lúc vui không véo von họ tái “Hành trình tới biển”, trải qua tuổi thơ Có khúc buồn đời khỏe cay đắng sống chế độ cũ, tuổi trẻ sung mãn có mặt trận tuyến đánh Mỹ ngụy Và tắt hẳn âm hưởng bi (Đường tới thành phố) Bởi lúc người lính khắc tim lời mẹ dặn: hùng tái sống đầy gian khổ bất trắc người lính Qua sông lấy sóng mà yêu nhân dân trao nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền lãnh thổ thiêng liêng Đường xa gặp núi lấy đèo mà tin Tổ quốc vai trò người lính đảo Nhưng điểm khác quan trọng (Trường ca biển) nội dung phản ánh Trường ca Biển số phận cá nhân người lính cách Có thể khẳng định, toàn sáng tác có Hữu Thỉnh, mạng, có ý nghĩa độc lập nói nhà thơ Họ bơi thành công bật nhà thơ thể loại trường ca Nhiều nhà thơ, nhà số phận Họ chịu đựng hy sinh cảm giác thiệt thòi lý luận đến thống yếu tố quan trọng trường dòng sông hóa thạch đáy biển khơi Khác với thời chống Mỹ, ca kết cấu, thơ ngắn cần tựa vào cảm xúc mà thành họ gian lao, lòng không thản, họ phải gồng lên để Trường ca khác, có cảm xúc không thôi, lý trí tỉnh táo cố lấp khoảng trống tâm hồn, nỗi đắn đo - mất, cống tìm kết cấu thích hợp cách khơi nguồn cho thông hiến hưởng thu, hy sinh giá phải trả cho hy sinh: suốt mạch cảm xúc lớn Theo Từ điển thuật ngữ văn học định Sông trước ung dung nghĩa “Trường ca tác phẩm thơ có dung lượng lớn, thường có cốt truyện Sông sau làm phó nhỏ tự trữ tình”, theo cách định nghĩa trường ca dùng để Bóng cầu theo làm quan văn gọi tác phẩm sử thi thời cổ trung đại Đến văn học đại trường ca Mái chèo theo làm quan võ phát triển theo hướng trữ tình cốt truyện, cảm xúc cá nhân 93 94 thường gắn liền với chấn động lịch sử lớn lao (trường ca nhiều hơn, chất tự giảm dần, chất trữ tình tăng lên, chứa đựng nhiều V.Maiacôpxli, A.Blôc, X Êxênhin,…) Ở Việt Nam, tên gọi “trường ca” chiêm nghiệm đời, nhân tình thái thời sử thi dân gian Đăm San, dùng để Để tổ chức kết cấu trường ca, Hữu Thỉnh sử dụng liên tưởng sáng tác thơ dài Bài ca chim Chơ Rao Thu Bồn, Đất nước nguyên tắc kết cấu chủ yếu Liên tưởng liên kết Nguyễn khoa Điềm… Trong Dẫn luận nghiên cứu văn học, nhà kiện, liên kết nhân vật, liên kết mạch cảm xúc suy tư tạo “khung, Xô Viết gọi trường ca tác phẩm tự - trữ tình, “trong yếu tố tự sườn” cho đoạn, cho toàn tác phẩm trình thai nghén sáng trữ tình kết hợp mức ngang quyền nhau”; “trường ca không hạn chế tạo nhà thơ, đồng thời “đánh thức’ tâm hồn, trí tuệ bạn đọc việc tái thời điểm đời sống nội tâm người, Không phát huy hết khả liên tưởng tưởng tượng ta trạng thái tâm hồn Đây dường thứ giao hưởng cảm thụ hết hay đẹp trường ca Hữu Thỉnh Bản thân nhà thơ tâm trạng,…giống tác phẩm âm nhạc có hình thức lớn” có ý thức điều “Theo tôi, viết trường ca dấn thân vào phiêu lưu Mặc dù qua nhiều trường ca Việt Nam giới, quan niệm thể Tác giả phải biết giữ người ta ngồi lại đọc qua hàng trăm trang thơ, hàng loại trường ca nhiều diễn biến phức tạp, song rút đặc điểm nghìn câu thơ Về nghệ thuật trường ca nên tạo “khoảng trống” tác chung thể loại yếu tố bản: thường gắn với chấn phẩm Chi tiết để tạo “khoảng trống” để mở vùng động lịch sử lớn lao (chất sử thi), chất hoành tráng, chất hùng bi Yếu liên tưởng, để bạn đọc ta sáng tạo lại lần nữa, mở tố cốt truyện không đặt yêu cầu bắt buộc với trường ca, dung giới khác, tái sinh ý nghĩa” lượng cho phép chứa nhiều nhân vật, nhiều kiện Khi thử sức với trường ca “Sức bền đất”, Hữu Thỉnh thừa Khi đọc đến trường ca Hữu Thỉnh theo trình tự thời gian, ta nhận nhận người có sở trường thể loại để nhà thơ dành thấy với thời gian, ý thức sáng tạo nhà thơ ngày đạt tới chương đoạn miêu tả, ca ngợi hy sinh gian khổ mà người dân “chín muồi thể loại” Tính “giao hưởng” khả bao quát phạm vi dũng cảm gánh chịu, vượt qua để bảo vệ đất nước Thời gian rộng lớn đời sống Đường tới thành phố vượt hẳn so với Sức bền đất đời người mở từ với chiến dịch, khắc nghiệt Tính đa thanh, đa tầng, đa nghĩa việc xoáy sâu vào vấn đề số thiên nhiên sâu thẳm quê hương đất nước phận người Trường ca Biển bước tiến so với Đường tới thành Chiến dịch mở thời vụ bắt đầu phố Mỗi trường ca nhà thơ có sắc màu riêng, đem lại Mang rét giêng hai bám giặc bất ngờ niềm say mê khác cho bạn đọc Ở trường ca nhà Mang chất thép định hình bàn cát thơ vậy, hai yếu tố cảm nghĩ, xúc động tư song hành, Qua cánh đồng sủi tăm phù sa có lẽ sau, trường ca Hữu Thỉnh làm ta phải nghĩ ngợi Ta chao chân mảnh bờ Lặng lẽ nhận sức bền đất 95 96 Đạp điểm thân số phận dân tộc thử thách lịch sử cuối kỷ Lần theo dấu dép mà bật thử thách vấn đề ranh giới Ta nhận màu bùn cánh đồng chiêm (Sức bền đất) Hữu Thỉnh người lính trẻ, hoàn cảnh nào, người Hữu Thỉnh nhớ tới mẹ Hình ảnh người Mẹ Tổ quốc hai vấn Bên cạnh lớn lao lịch sử cảm nhận vượt thời đề lớn xuyên suốt đời làm thơ tác giả Hữu Thỉnh gian sâu sắc nhà thơ người, sống, gắn bó máu thịt khắp nơi đất nước, sống năm chiến tranh gian khổ tiền tuyến hậu phương Không dừng lại Hữu Thỉnh khẳng điều thấm thía tâm niệm sâu sắc trở với mẹ: định Đường tới thành phố để nhà thơ Vũ Quần Phương viết Mẹ người chúng thương nhớ Đọc “Đường tới thành phố” in tạp chí Văn nghệ Quân đội số 43 năm Đất nước ngày có giặc 1997 phát “Hữu Thỉnh không xây dựng tính cách hoàn chỉnh, Mẹ đỏ miếng trầu anh dừng lại sâu vào vài tâm trạng, vài mẫu người Phần xúc Ấm vùng tin cậy phía sau (Sức bền đất) động tạo nên tầm khái quát trường ca mẫu người ” Thiếu Mai có nhận xét tinh tế nhiều phương diện Hữu Thỉnh viết mẹ ngôn ngữ bình dị, hình viết đọc Đường tới thành phố Hữu Thỉnh: “Cảm xúc dạt dào, ảnh gần gũi, công việc bình thường mà thơ ông phong phú mạnh mẽ chỗ mạnh Hữu Thỉnh Trong lòng chống sâu sắc, thân thiết, gắn bó với chúng ta: Mỹ vĩ dân, Hữu Thỉnh thường nghĩ vấn đề lớn lao đất Đom đóm bay hoa gạo đỏ nước, thời đại Anh khao khát thơ lí giải điều Thành công chủ Mẹ nhà cất áo yếu Hữu Thỉnh thể vừa sâu, vừa tỉnh, vừa khái quát, Mẹ có bờ sông vừa tỉ mỉ, chí lí tình cảm, suy ngẫm người chiến sĩ chiến Qua bến đò tiễn dạo trước đấu chống Mỹ Ngòi bút ngòi bút Hữu Thỉnh miêu tả trực diện tổn thất Đường xuống bến có mười sáu bậc mà tác phẩm không chìm xuống không khí bí đát, trái lại thấy Mẹ nhớ thương bạc mái đầu xu tiến lên chiến đấu ” Sau Sức bền đất, Đường tới thành (Sức bền đất) phố, Trường ca Biển tranh hoành tráng, lập thể người lính Trường ca Sức bền đất đọng lại tâm trí người đọc đảo xa- cô đúc giới đảo điên, khắc nghiệt đầy nghịch lý, làm tâm sự, suy nghĩ, trải nghiệm sâu sắc tác giả Hữu Thỉnh bật cách lung linh góc cạnh số phận người trả giá đến để viết sống, chiến đấu, viết quê hương, viết mẹ giữ lấy cho sống ý nghĩa, diện mạo văn hóa, giới riêng chất liệu riêng, giản dị, gần gũi sống thường nhật biệt, đội ngũ bền vững để chống lại cô đơn hòa tan Số phận họ Với nhìn toàn diện, thử nghiệm, tìm tòi, trường ca 97 98 nhà thơ trẻ nói chung Hữu Thỉnh nói riêng kết hợp nhiều hình tác phẩm Không có cốt truyện, trường ca diễn biến theo mạch trữ tình” thức phát ngôn nhập nhiều vai nhân vật trữ tình Khi mẹ, em Bao trùm lên toàn trường ca quãng không gian- thời gian chị, người lính, đất đai, cỏ cây, trời, biển , nhiều giọng chất đầy tâm trạng người chiến sĩ hành quân suốt chặng đường điệu tâm sự, độc thoại, kể, bình, khái quát, miêu tả , nhiều cảm hứng đất nước, từ đỉnh núi Trường Sơn lửa đạn vượt qua khó khăn ác liệt hào hùng, lãng mạn, thực , đồng thời sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật để tiến vào giải phóng Sài Gòn đa dạng, nhiều kiểu câu xen kẽ linh hoạt Thành công Hữu Thỉnh cách thể vừa sâu sắc vừa tinh Trường ca Đường tới thành phố đời, thực khẳng định vị trí tế, vừa khái quát vừa chi tiết tình cảm, suy ngẫm người lính tài tác giả nghiệp sáng tác Hữu Thỉnh khái quát chiến đấu chống kẻ thù Sức sống thơ ông sức sống hoá toàn kháng chiến chống Mỹ cứu nước dân tộc Những người lính viết người lính: quan niệm, suy nghĩ, trải nghiệm sống nâng cao Anh lại sau ngày thay quân đẩy sâu thêm, trở thành nét phong cách riêng sáng tác Sau lần hổ vồ Hữu Thỉnh Sau lần voi đuổi Trường ca Đường tới thành phố - dài 1500 câu, Hữu Thỉnh Sau bữa canh nấm độc cào gan mở đưa người đọc đến với câu hỏi lớn: Không biết cách Giặc đổ quân vào hậu sư đoàn lửa nhóm lên? Và để sau câu trả lời dài, lý giải, cắt Hất anh qua biên giới nghĩa đường giải phóng hoàn toàn sau hai mươi năm dài đất Thèm chỗ ngồi thư thả bóc măng (Đường tới thành phố) nước bị chia cắt “Đây hành trình vĩ đại gian nan Song ngòi bút Hữu Thỉnh thật tỉnh táo, khoẻ khoắn, không chút “Thèm chỗ ngồi thư thả bóc măng” - chi tiết mang bao ý cường điệu dễ dãi viết bước đường gian nan Người chiến sĩ hình nghĩa, vừa nói lên gian nan, đồng thời nói lên khát ảnh trung tâm xuyên suốt trường ca Sự trải người viết giúp anh vọng cháy lòng người lính giành lại tự cho mảnh đất quê hương dựng chân dung người chiến sĩ chân thực sống động Những trang viết Hướng quê hương, Hữu Thỉnh hướng với mẹ, hình ảnh mẹ lam lũ tảo Hữu Thỉnh có sức chinh phục” Vừa cố gắng phác hoạ, vừa cố gắng tần, thức khuya dậy sớm: dựng lại chặng đường dẫn đến chiến thắng đất nước hình ảnh Mẹ gánh rạ đồng tiêu biểu chứa đầy cảm xúc ưu tư, trường ca thực đánh dấu Rạ chẳng nặng mà nặng nhiều gió chín muồi giai đoạn thơ Hữu Thỉnh Trường ca gồm chương, chương có nhiều khúc, “Mối liên hệ chương linh hoạt, thay đổi vị trí cho nhau, tồn độc lập mà không ảnh hưởng đến cấu trúc (Đường tới thành phố) “Nếu mẹ biết ta đông đủ” “giọt đèn bớt nhiều khuya khoắt” Và “Mấy chiến tranh mẹ gánh lúc”: 99 100 Mẹ nén đau văn sâu sắc Hữu Thỉnh gửi gắm qua Trường ca Biển Đó Giấu tờ báo tử trường ca gần 1000 câu lại lần Hữu Thỉnh dồn sức thổi Sáng mai lại tiễn nhập ngũ vào tâm trạng, suy nghĩ, dự cảm, day dứt (Đường tới thành phố) khôn nguôi nhà thơ sống, Trong có hạnh phúc, thân phận Bên cạnh người mẹ, hình ảnh người chị - người phụ nữ có chồng người trước đời đầy vất vả, lo toan Những cám dỗ, bươn trải chiến đấu - Hữu Thỉnh miêu tả với lòng trân trọng hàng ngày sống thời bình khốc liệt niềm cảm thông sâu sắc Đấy hình ảnh “chị nuôi anh đất Năm năm năm tháng chiến tranh trời anh nhìn chị đêm” để chị gặp anh thường xuyên mà “không Hữu Thỉnh tâm niệm “không có kinh nghiệm Càng viết hay anh ốm- mập, không hay anh đen trắng sao” Anh hầm thấy yếu đuối Đường nhân nghĩa chừng bụi ” Vì thế, bóng dáng chị mặt đất sao: vậy, với Hữu Thỉnh - “thơ kinh nghiệm sống”, thơ ông không đơn Chị goá bụa hồ sơ tự khai niềm yêu, mà thơ - thứ “vũ khí” bênh vực người Chị cười cợt với thằng điểm Đọc thơ ông, nhiều ta ngỡ không đối diện với nhà thơ, với Cứ hau háu rình chộp chị mang câu thơ, mà đơn giản đứng trước người bị dày vò Chị cố làm cho thật lẳng lơ niềm thương nhớ, tuyệt vọng không Và Thắt vạt áo trước bao lời dị nghị dụng ý văn chương tác giả, mà tất lời lẽ bật lên từ Mỗi năm lần cúng kỵ gan ruột: Khấn anh xong mang xôi trái xuống hầm (Đường tới thành phố) Hình ảnh “khắc khoải hai mươi năm đời chị”, với năm tháng Mẹ nuôi lớn Đã dạy khôn Sống sướng vui đau khổ với người ngập chìm “nỗi buồn thông điệp xé đôi Bằng tuổi trẻ không bao Sống dễ dàng khó khăn với người trở lại”: Sống cởi mở phòng xa với người Một mâm cơm Biết đem cho mà không làm người cho cảm thấy mắc nợ Ngồi bên lệch Biết nhận mà không sợ bị coi tham lam Chị chôn tuổi xuân má lúm đồng tiền Và khó biết từ chối (Đường tới thành phố) Nếu người cuộc, khó có câu thơ sắc nét đến Những câu chữ riêng, độc đáo, mang ý nghĩa nhân Nhưng phải sống biển Mẹ chưa kịp dạy Con phải dựa vào kinh nghiệm cũ 101 Không thể chết chán nản 102 này, Hữu Thỉnh tìm tòi sáng tạo theo phong cách suy nghĩ riêng (Trường ca biển) mình, ông “ngày ngày đầu tiên, lần lần Sau hoà bình, thống đất nước, sống người không giống Lòng kiên nhẫn cho người thêm mắt lưới” Người - đánh - vó - bè trước nữa, Hữu Thỉnh - người cựu chiến binh năm xưa - không thơ Hữu Thỉnh tiếp tục thử sức với hành trình sáng tạo nghệ thuật quên khứ, không quên đời người lính trải riêng chặng đường Nhưng chắn điều năm chiến tranh Để cảnh vật, việc ám ảnh, thơ ông mà nhận thấy, ông hướng phía trước, trăn trở thơ anh: nhà thơ không quên nhìn lại phía sau Bởi sâu thẳm tâm hồn ông, Cổ nhân năm tháng chiến đấu gian khổ đời người lính không bao Máu chưa lành vết chém phai mờ, ông ý thức rằng: Mồ hôi Cái hầm, bậc hư Còn mặn biển mặn Lòng mắc nợ chiến khu đời (Đường tới thành phố) Nợ cũ Biển nham nhở sẹo Có thể nói trường ca chống Mỹ nói chung trường ca Hữu Thỉnh nói (Trường ca biển) riêng tạo cho thơ mảng sống lớn mà thể loại trữ tình khác Cái mà nhà thơ nhìn thấy sống đời thường, sống không chứa Song chứa nội dung lớn vậy, nên trường ca đại ngày không thiếu người “bị hư danh gạt phía”, để Hữu Thỉnh không tránh khỏi mặt hạn chế Xen vào quên nghĩa, tình, quên tháng ngày “cứ đói ròng gái đoạn hàm súc, có phần chưa ăn khớp, liền mạch với hoá trai” Tác giả đặt câu Hỏi lớn giành cho người để từ họ Nhưng vậy, phải khẳng định trường ca đóng góp lớn tìm câu trả lời cho mình, đồng thời qua Hữu Thỉnh nhận ý sáng tác Hữu Thỉnh Và sống người lính nơi ông nghĩa sống, nhiều phải “Đi qua nhiều mũ áo Để tìm bàn tay tạo trường ca có giá trị Thấm mệt ngồi nghỉ Bóng mát chùm gai” Càng sâu vào tìm hiểu, ta cảm nhận u uẩn, day dứt không cùng, phải triết lý sâu sắc mà Hữu Thỉnh muốn gửi Vốn người lính xuất thân từ làng quê nên Hữu Thỉnh hiểu rõ sức mạnh làm nên chiến thắng dân tộc Sức mạnh cô đúc lý giải Sức bền đất cách nói riêng, giản dị mà sâu lắng: gắm tới độc giả người sống đại, Chiến dịch mở thời vụ bắt đầu cá nhân đánh thức người lại quay lại để khám phá thân Mang rét giêng hai bám giặc Phải đa diện vấn đề sống thời Mang chất thép định hình bàn cát bình mà tác giả muốn chuyển tải cho người đọc Trong sống thường nhật Qua cánh đồng sủi tăm phù sa 103 Ta chao chân mảnh bờ 104 Như nêu nhân tố tạo nên thành công cho Hữu Lặng lẽ nhận sức bền đất Thỉnh khả khái quát giai đoạn lịch sử hào hùng dân Đạp điểm tộc nhiều phương diện khác từ đời sống chiến đấu chiều sâu Lần theo dấu dép tâm lí người Bởi vậy, trường ca Những người tới biển Ta nhận màu bùn cánh đồng chiêm Thanh Thảo tìm nguồn gốc sức mạnh dân tộc trường ca Đường tới (Sức bền đất) thành phố Hữu Thỉnh khái quát hóa kháng chiến chống Mỹ Nối tiếp người mẹ thuộc nhiều ca dao tục ngữ, Hữu Thỉnh nói dân tộc nhìn đa chiều Tác phẩm dài 1500 câu, phản ánh chuyện say sưa suốt ngày ca dao Những lời phân tích thấu đáo, cặn kẽ thực thời chiến trận với quy mô dầy hẳn tác phẩm hay đẹp ca dao đủ để ông trở thành nhà nghiên giai đoạn trước Qua hình tượng tiêu biểu người mẹ, người cứu văn học dân gian chuyên nghiệp Nhưng Hữu Thỉnh đưa mạnh lính, đất nước, Tổ quốc, Nhân dân… Hữu Thỉnh miêu tả lý giải đến với thơ mà cụ thể đến với trường ca qua câu thơ đa mảng thực lớn nguồn cảm xúc trữ tình, tinh tế Minh chứng cho nghĩa, giàu tính hàm ẩn từ chất liệu quen thuộc ca dao thành công vang dội hòa nhập trái tim đa Đom đóm bay hoa gạo đỏ cảm "lăn" vào chiến đấu với trách nhiệm nghĩa vụ cao Mẹ nhà cất áo bông? người chiến sĩ Điều góp phần tạo nên tính chân thực cho Đường tới thành Mẹ có bờ sông phố tác phẩm viết lên trải thân người Qua bến đò tiễn dạo trước viết Đây điều kiện vô thuận lợi để Hữu Thỉnh hiểu cảm Đường xuống bến có mười sáu bậc nhận sâu kín vui buồn với khát khao cháy bỏng trái Mẹ nhớ thương bạc mái đầu tim người lính trẻ: (Sức bền đất) Đây minh chứng cho tiếp thu văn hóa truyền thống không Dù cho ăn chay ăn độn Bíu lấy rau bíu lấy buồm cách nói, cách ví von dân dã gắn liền với lối tư đại vô độc Qua sóng gió hiểm nghèo trăm trận đói đáo Sự ảnh hưởng nguyên nhân khiến cho Hữu Thỉnh tạo Dù đằng đẵng đợi chờ nhớ thương vời vợi dấu ấn cá nhân hồn thơ phong phú, nhạy cảm Theo tác giả Lưu Lót dao chung thủy đầu giường Khánh Thơ, Sức bền đất thơ dài nhiều người yêu mến suy … nghĩ sâu sắc cảm xúc dạt dào…Trước vấn đề lớn đất nước, Hữu Nhiều mồ hôi đêm ngắn Thỉnh góp phần phản ánh lý giải cách nói riêng giản dị mà sâu Cứ bền lòng phản đóng dinh lắng Giữ cho nước 105 106 Từ vồng khoai, mướp không mà cảm hứng lãng mạn lại qua thơ, đoạn Cả chưa biết lòng sông đất thơ trữ tình sâu lắng: Chưa đo xong biển Thêm người bị cắm cọc bên đầu Cũng rạch ròi vạch vẽ ông cha Thêm người bị lôi tích (Đường tới thành phố) Có lần nhà thơ Hữu Thỉnh thủ thỉ tâm rằng: “Chiến tranh Thêm người bị chụp ảnh lăn tay Thêm làng bị quăng bom hủy diệt tượng xã hội đột xuất Ở lịch sử chảy xiết Phản ánh chiến … tranh vừa trách nhiệm vừa niềm say mê Chiến Vẫn người để anh gây sở tranh thi nhập môn nơi thử sức lâu dài người Sự gắn bó … tự thân với chiến đấu, sống thử thách hi sinh cử đầu Vẫn đất anh trụ bám tiên người cầm bút trung thực Thơ ca hệ chống Mỹ tiếng nói Suối âm thầm nuôi lớn biển sôi động tự tin người Người ta bắt gặp nhiều Cứ âm thầm chảy xiết với thời gian (Đường tới thành phố) trường hợp nhân danh, nhân danh tìm cảm thông người đọc đảm bảo chỗ đứng người viết Thơ Tiếp bước thành công mà Đường tới thành phố giành được, đảm bảo máu.” Ra đời sau chiến tranh qua bốn năm, giống người lính mặt trận, Hữu Thỉnh viết tiếp Trường ca Biển Đường tới thành phố may mắn có khoảng thời gian để nhìn lại chiến Một tác phẩm gồm sáu chương với gần 1000 câu thơ chất chứa nỗi cách khách quan đầy đủ Từ đó, nhân tố quan trọng làm nên niềm, day dứt khôn nguôi sống sau chiến tranh Đó thắc chiến thắng vĩ đại toàn dân tộc trước kẻ thù xâm lược thỏm, dự cảm hạnh phúc, niềm tin đời… Nét bật trường ca tổ chức, gắn kết chương vô chặt chẽ Mạch cảm xúc trữ tình hoàn thành cách xuất sắc Trong trường ca Hữu Thỉnh, câu thơ mang âm hưởng ca dao xuất nhiều lần: chức quán xuyến cấu trúc tác phẩm từ chương chương Bởi nơi ta có mười tám thôn vườn trầu thứ năm chương cuối Ttrường ca cốt truyện Mỗi vườn trầu có mùa hạ Hữu thỉnh chủ yếu sâu vào số tâm trạng điển hình vài hình tượng: người lính, người mẹ, người chị… Tuy nhiên, thành công vang dội (Đường tới thành phố) Sức bền đất mở đầu câu ca dao: Đường tới thành phố việc khắc họa thực khốc liệt chiến Qua sông lấy sóng mà yêu đấu nhìn trực cảm Nhà thơ nhìn thẳng vào thật, không Đường xa gặp núi lấy đèo mà tin chút né tránh để lột tả tất hi sinh, mát toàn dân tộc Nhưng 107 108 Hai câu thơ mang đậm tính ca dao “được coi khúc dạo đầu Khi vui chán ván buồn mặc ta lời kết trường ca làm sâu lắng thêm mạch trữ tình tác Tóc em dài gội đài bi phẩm, thấm thía phép đối nhân xử thế, triết lí nhân sinh người Việt Cuộc tình ngắn bỏ buồn cho bến vắng Nam” Rõ ràng tất minh chứng mà có Ngã ba ngã bảy đâu thể kể nơi Cái ngáng làm cớ cho chuyện trò Cái túi tám gang ngăn đứa lọc lừa Ngọn đèn bọc ống bơ Quệt chìa vôi vạch ngang lời điêu hót Cho em mờ tỏ đến (Đường tới thành phố), Mũi tên đồng thay lời di chúc Ba ông đầu rau dạy đứng chân (Sức bền đất) Ông bà xa ruộng nương để lại Bao lúa trổ đòng đòng Lúa trổ anh Thanh Thảo bắt gặp hướng ca dao tập thơ Làm sẵn ca dao dạy cách ăn Hữu Thỉnh Nhưng điều quan trọng hơn, ông nhận diện tạng thơ Nhà có anh có em nhà thơ này: “Có lẽ, tạng Hữu Thỉnh nằm thơ, câu Ruộng có sào có thước thơ giản dị cách dân dã, hồn hậu nặng trĩu nỗi đời” Và theo cảm Lấy ngày giỗ cha làm ngày sum họp quan Thanh Thảo, thơ Hữu Thỉnh băng qua khắc khe Nước lã hương trầm bạch bảo ban thị hiếu thẩm mỹ có sức trụ lại lòng bạn đọc nhờ có mặt (Sức bền đất) phẩm chất dân dã, mộc mạc ấy: “Những thơ Hữu Thỉnh “găm” Tiếng mẹ ru ta cuối bãi đầu ghềnh vào lòng người đọc, thường thơ giản dị chân tình Mẹ đốt than mẹ thường gánh vã” vậy, câu thơ mà số người “khen lấy được” hay Cho em ngập ngừng buông dây xuống giếng lấy lòng đó” Theo Lí Hoài Thu “thông qua cảm giác, nhờ cảm giác, nhà Sợi dây chùng dự trước trăng in thơ cụ thể hóa cách tài tình sắc thái xúc cảm mơ hồ thành Châu chấu cào cào xanh tím rủ hình ảnh cụ thể” Và nguồn cội kết hợp cách Những đồi cỏ may đồi trống ếch thành công đa dạng hữu hình vô hình thơ Hữu Cây bưởi ca dao cao cổ tích Thỉnh Sau cảm giác, ảo giác phương diện đáng ý thơ Tôi âm thầm nuôi bống bống chai Hữu Thỉnh nói chung Trong trường ca, Hữu Thỉnh thành công Đất chẳng héo ghi lại, chụp lại khoảnh khắc bất thường, kì lạ Trời thăm thẳm không mòn thơ đầy sáng tạo: 109 110 Mẹ gánh rạ đồng Đường tới thành phố biết, nhiều đoạn cảm động Đường tới Rạ chẳng nặng mà nặng nhiều gió thành phố ông viết từ trải nghiệm cá nhân mình, số phận (Đường tới thành phố) gia đình Hữu Thỉnh Đường tới thành phố hình ảnh Đảo nhỏ nói câu hết người mẹ quê nhà người mẹ tác giả, quê hương yêu dấu Có đâu cát với chim quê hương vùng trung du Phú Thọ tác giả, người chị chờ chồng chị dâu (Trường ca biển) tác giả Chị bị bệnh tim, thường hay đau ốm, đẹp Chị lấy anh trai Ta bới sóng tìm dòng sông ông anh Nguyễn Xuân Đại Anh Đại nhập ngũ năm 30 tuổi, để lại quê nhà Gặp chao chân em mười tám tuổi vợ nhỏ Thế anh không Anh vĩnh viễn nằm lại Phan Ta vớt tiếng sáo diều đắm đuối Thiết Hữu Thỉnh nhớ lần phép thăm chị dâu, tiếp đón em Thúc ba hồi trống quân xong chị cô đơn vào buồng ngồi khóc Hình ảnh ám ảnh ông Vì Thúc trống quân cho cá hóa rồng trường ca Đường tới thành phố nhiều câu chuyện hậu Vầng trăng quệt vào anh phương vậy? Vì câu chuyện gia đình khiến Tương tư từ dạo ông nhận thức điều rằng, tầm vóc chiến mà qua không Nếu số trường ca truyền thống thường có cốt truyện người lính hy sinh phía trước, mà mát, đau thương, Đường tới thành phố cốt truyện Ở đây, trữ tình tác dằn vặt phía sau, quê nhà Có hy sinh ta nhìn thấy được, giả kiện chiến dịch Hồ Chí Minh trọng tâm có hy sinh ta không nhìn thấy mà không phần vĩ đại Ông trường ca Viết chiến dịch Hồ Chí Minh khái quát quy mô, tầm không muốn né tránh mát hy sinh không gọi thành tên Nói tiếp vóc chiến tranh chống Mỹ cứu nước Tác giả cho tâm trạng câu chuyện gia đình ông, ông bắt đầu viết trường ca Đường tới thành người lính Đường tới thành phố phải thật Đây phố nhận tin anh trai hy sinh Và viết xong chương cuối thật báo chí, mà thật tâm hồn người lính suốt chiều dài lúc chị dâu đau buồn Ban đầu, nhà thơ Xuân Diệu hình chiến Một điều khiến tác giả suy nghĩ là, thể loại văn học chúng có ý kiến nửa khen nửa chê trường ca Đường tới thành phố tác phẩm ta thời kỳ đó, tiểu thuyết, truyện ngắn viết chiến trường thường bị trao giải thưởng Hội nhà văn Việt Nam năm 1980, sau khu biệt với địa phương nói kiện nói đúng, Xuân Diệu lại sửa lại ý kiến chê Nhà thơ Xuân Diệu đọc nói trúng tâm trạng thật người lính Tâm thức hệ người lính trường ca Đường tới thành phố có chê số câu thơ viết khó hiểu trận dường chưa đề cập đến Tác giả nghĩ trường ca Nhưng thực ông viết trải nghiệm chiến trường, phải giải vấn đề Ông viết lại tác phẩm khoảng Xuân Diệu thực tế người lính nên “bác” không hiểu tháng, ban đầu đặt tên “Hành trình qua dây thép”, sau xuất đổi thành: Khi thấy ý kiến Xuân Diệu chê tác phẩm mình, Hữu Thỉnh buồn Ông 111 112 tâm với nhà văn Tô Hoài: “Sao anh (nhà thơ Xuân Diệu) chê mà công chúng nhanh Còn đọc trường ca lại cần thời gian, trải nghiệm, suy tác phẩm lại giải thưởng” có ý định từ chối Giải thưởng Hội nhà văn ngẫm kiên nhẫn Chiến dịch Hồ Chí Minh hay nói khác Nhưng gần đến ngày trao giải Xuân Diệu tới gặp tác giả bảo: “Anh thực chiến tranh tác phẩm Hữu Thỉnh cớ để nhà thơ dựng lời” lên chân dung tâm trạng người lính chiến tranh Đó đời sống So với việc làm thơ thông thường viết trường ca khó tinh thần, tâm hồn, tình cảm, trái tim người lính bối cảnh điều gì, trường ca thể loại dài Cái khó khốc liệt nhất, từ lóe sáng tình yêu họ đất nước, quê hương, ngàn câu thơ phải viết để bạn đọc không chán Tất nhiên đòi hỏi câu người Với nhân vật trữ tình trọng tâm người lính, Đường tới thành phố thơ hay khó Vậy nên người viết trường ca phải thông minh, thực cảm hứng phức hợp, nhiều tầng, cộng hưởng chung phải biết cấu trúc tác phẩm cho tốt Nghệ thuật viết trường ca riêng, đan xen khát vọng lý tưởng mà tuổi trẻ thời đại giống nghệ thuật trồng bóng mát đường Khi người ta suy ngẫm Người ta thường nói, vốn sống, kinh nghiệm sống cần cho người đoạn xem chừng thấm mệt, anh phải trồng nơi bóng râm cho viết văn xuôi, điều quan trọng nhà thơ cảm xúc, ông người ta ngồi nghỉ, thư giãn Có nghĩa nhà thơ phải biết bố trí câu lại tin: “Thơ kinh nghiệm sống” Hữu Thỉnh thấy rằng, người ta không thơ hay tác phẩm cách để người đọc cảm thấy trải với đời khó mà viết hay Thơ nhạt đời người cầm bút hứng thú, hấp dẫn Khi viết Đường tới thành phố Hữu Thỉnh đọc trường ca không trải qua thăng trầm, thách thức, cam go Theo Hữu Thỉnh, kinh tác Nguyễn Đình Thi, Thu Bồn, Thanh Thảo để suy ngẫm nghiệm cá nhân người cầm bút đặc biệt quan trọng Phải có kinh cách viết, cách bố cục Ông mở lại nhật ký chiến tranh để có nghiệm từ số phận mình, sống đến đáy kiện đời thêm tư liệu, khơi gợi cảm hứng chân thực chiến Ông mong có riêng, viết riêng Nhà thơ tựa vào khác tập thơ lẻ gồm 22 viết chiến tranh để “chèn” vào trường ca mình, tựa vào kinh nghiệm đám đông mà Có thơ ông “nhặt” câu phù hợp với mạch cảm hứng viết Ông viết trường ca Đường tới thành phố từ kinh nghiệm trường ca cá nhân Trong chiến tranh, có phút giây Hữu Thỉnh Sông sông ta phải sững sờ không hiểu sống sót Mình lặn ngụp đến đáy, thấu Bậc thấp xuống cho em gánh nước cảm tận bi hùng kháng chiến gian khổ Và từ máu (Đường tới thành phố) Là lấy từ thơ lẻ khác đưa vào Trường ca Đường tới thành phố, không nghi ngờ nữa, tác phẩm lớn đời thơ ông thịt ấy, tác giả ngồi trước trang giấy, cầm bút viết Cho nên, Đường tới thành phố dạo chơi chiến tranh người lính Và bạn đọc yêu mến điều quan trọng Nhưng công chúng lại nhớ đến ông nhiều với thơ lẻ Trường ca Biển phức hợp nhiều tâm trạng từ người lính đảo Như lẽ tự nhiên, thơ lẻ thường ngắn, hay, “nhập” vào bảo vệ vùng biển thiêng liêng Tổ quốc cá nhân tác giả 113 114 nhìn đa chiều, nhiều màu sắc suy tư Hơn Hữu Thỉnh thơ giống KẾT LUẬN phương tiện, thứ vũ khí để tự bảo vệ trước lẽ sống 1.Tìm hiểu từ góc độ thi pháp qua không gian - thời gian trường đời Nếu Đường tới thành phố tổng hợp khái quát chặng ca Hữu Thỉnh, cho thấy hệ thống quan niệm phương thức chiếm lĩnh đường dài rộng lớn lịch sử dân tộc Trường ca Biển ví thực đời sống để từ mở phẩm tính nghệ thuật nhà thơ Đó tự thuật tổng kết mốc thời gian quan trọng mà người lính “Hữu khẳng định giá trị nghệ thuật góp phần xác định vị trí thơ trường ca nhà Thỉnh” trải qua Hữu Thỉnh nhìn lại đời người lính từ “Tôi thơ Hữu Thỉnh thơ ca Việt Nam đại Như lời tự bạch, nhà sinh trước lúc lên đèn - Bóng mẹ sáng lại mờ mắt cha hoảng hốt” thơ viết: sống lớn lao, bi tráng quá, đòi hòi phải mở rộng kích “Trước mắt biển - lại gặp núi non cỡ mở rộng kích cỡ chóp sóng thần” Cả khoảng thời gian từ thơ ấu trưởng thành Trải qua chặng đường sáng tác với bốn mươi năm góp mặt thấm đượm tâm tư, đầy trăn trở: “Sao hay nhớ hay thương hay vấp” thi đàn, Hữu Thỉnh sớm tìm cho lối riêng Nhờ mà thơ Vì thế, cho dù chiến tranh qua lính đảo “Phải gồng Hữu Thỉnh không bị chìm lấp hay nhạt nhòa trước bút đương thời yên tĩnh - Để chống lại khoảng trống kia” Phong cách nghệ thuật Phong cách nghệ thuật thơ Hữu Thỉnh qui luật thống nét riêng Hữu Thỉnh - chất chứa dự cảm, day dứt độc đáo nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật, biểu qua kết khôn nguôi nhân tình thái Và lần vấp váp, Hữu Thỉnh lại nghĩ hợp hài hòa tính triết lý - trữ tình với tính dân tộc -hiện đại hình thức đến mẹ nhớ đến lời răn dạy dạt yêu thương mẹ Điều biểu hiện, sắc sảo, tinh tế lại vừa gần gũi bình dị Nét riêng này, ghi dấu tạo nên sắc điệu riêng thú vị xuất đặn nhiều nhiều giải thưởng văn học cao quý điều quan trọng sáng tác nhà thơ: in dấu đậm sâu tâm hồn nhiều bạn đọc hệ Đặc biệt nhiều Con xin lại bắt đầu lời ru suốt thơ ông vượt qua biên giới vô hạn văn chương để đến với địa Qua sông lấy sóng mà yêu hạt âm nhạc duyên dáng nhiều ca khúc trữ tình sâu lắng Đường xa gặp núi lấy đèo mà tin (Trường ca biển) Chặng đường thơ Hữu Thỉnh định hình phát triển ổn định qua hai chặng đường sáng tác cuối năm chống Mỹ từ sau 1975 đến Trường ca địa hạt luôn mở rộng để nhà thơ thể khả Về nghệ thuật tạo nên từ nhiều yếu tố chủ quan như: tài sáng tạo Với Sức bền đất, Đường tới thành phố, Trường năng, kinh nghiệm sống, học vấn cá tính sáng tạo Ngoài ra, có yếu ca Biển, Hữu Thỉnh đóng góp không nhỏ vào địa hạt văn chương tố khách quan bên tác động tới gồm: gia đình, quê hương, thời đại lịch Việt Nam nói thật xuất sắc ấn tượng sử dân tộc Trải qua tuổi thơ vất vả, nhọc nhằn, với năm tháng tản cư, gắn bó với thiên nhiên chuyển hóa vào tâm hồn Hữu Thỉnh làm nên chất thơ trẻo, khỏe khoắn, da diết Là người kín đáo, giàu mẫn 115 116 cảm tập thơ, thơ in đậm dấu ấn cá tính sáng tạo dân gian, dân tộc, vừa biết dồn tâm lực, tài cho việc tìm kiếm, sáng tạo ông - chất giọng đau đáu, thiên nội tâm, đậm chất suy tư Hữu Thỉnh mới" Đó đường riêng mà Hữu Thỉnh qua, đồng thời có may mắn kế thừa giá trị văn hóa truyền thống lâu đời từ bà, đại lộ nghệ thuật quan trọng để ông khẳng định lĩnh, phong cách tiếng từ mẹ từ quê hương Dường thở văn hóa dân nói nghệ thuật riêng gian thấm vào thơ Hữu Thỉnh, ăn sâu vào kí ức trở thành âm Đọc thơ Hữu Thỉnh, thấy giai âm lớn bao trùm điệu thẩm mĩ vô hấp dẫn Sau này, bước chân vào chiến tranh chất giọng đằm thắm, dạt nồng nhiệt, hăm hở, rủ rỉ, dịu chống đế quốc Mỹ dân tộc hình ảnh trảng cỏ, cánh rừng, êm Đôi lúc lại trầm xuống, nghẹn ngào, lúc vút đanh sắc nhọn Nhưng trận bom tọa độ, chiến dịch xòe nan quạt lằn sâu vào tâm hồn giọng đằm thắm ấy, qua thời gian đầy bão động người ta lại tìm Hữu Thỉnh trở thành nhân tố quan trọng cấu trúc cảm hứng tạo nên thấy chất quặng nén trầm - phẩm chất sáng tạo bền bỉ, khát Tiếng hát rừng, Sức bền đất, Đường tới thành phố, Trường khao, đam mê cháy bỏng với thơ, với đời Hữu Thỉnh Nhiệt huyết ca Biển Và giống nhiều nhà thơ hệ mình, năm tháng lần truyền qua câu thơ tinh luyện, sắc sảo, thể hồn thơ chiến trường định chất thực thơ ông Giai đoạn sau này, tài hoa tắm gội từ nôi dân gian truyền thống bồi đắp thêm chất cảm hứng sử thi bị thay lấn át cảm hứng mà người đại thơ Tất điều nói trên, góp phần đưa nhà thời hậu chiến bị bao quanh chuyện cơm, chuyện áo, chuyện mình, thơ Hữu thỉnh trở thành số đại biểu xứng đáng chuyện đời Điều làm xuất thơ Hữu Thỉnh giọng thơ trầm thơ chống Mỹ lắng, nhiều day dứt Và Thư mùa đông cột mốc đánh dấu thay đổi Nhìn lại công trình nghiên cứu thơ Hữu Thỉnh, người viết trên, nhìn chung sợi dây “suy tư không ngừng đất nước, người, nhận thấy vấn đề phong cách nghệ thuật mảnh đất màu mỡ nhân thế” quán toàn cảm hứng suốt chặng đường sáng tác hứa hẹn nhiều kết thú vị Với đề tài “Không gian - thời gian Hữu Thỉnh trường ca Hữu Thỉnh” người viết mong muốn góp thêm chút Thơ tiếng nói kín đáo, biểu lộ cung bậc thăng trầm tình khám phá để làm rõ yếu tố tạo nên phong cách riêng Hữu cảm Sứ mạng cao Hữu Thỉnh thực cách triệt để Thỉnh Cuối người viết hy vọng thơ Hữu Thỉnh ngày nhận toàn sáng tác Nét bật thơ Hữu Thỉnh sự trải nghiệm nhiều từ bạn trẻ hôm người sinh hòa quyện nhịp nhàng cân xứng chất triết lý - trữ tình với tính dân tộc - nước nhà bình yên tiếng súng để họ hiểu hơn: đại Hữu Thỉnh suy nghĩ ý nghĩa trách nhiệm thiêng liêng Trời ơi, kẻ thù chiếm thơ, người “làm thơ” đời lý thuyết Chỉ gốc sim dù gốc sim cằn đại ngôn mà triết lý giản dị chắt lọc từ liệt Tổ quốc sao? Tổ quốc chiến cụ thể từ sống đầy thăng trầm thời mở cửa hôm Hơn nữa, Thơ thơ ghì lấy gốc sim Hữu Thỉnh “vừa có ý thức việc sâu khai thác hay đẹp 117 118 15 Nguyễn Thị Ly (2007), Tính dân tộc tính đại thơ TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoài Anh (1999), "Hữu Thỉnh- nhà thơ phía khuất lấp đời", Nguyễn Duy Tạp chí Văn hóa Văn nghệ Công an số Anh Chi (2006) "Đường thơ Hữu Thỉnh", Tạp chí Hồn Việt Hoàng Thị Ngọc Duyên (2011), Ngôn ngữ nghệ thuật thơ Hữu Thỉnh, Khóa luận TN Xuân Diệu (1981), Những suy nghĩ nhân đọc Đường tới thành phố, Báo Văn nghệ số 19 Trần Bách Diệp (1999), Hữu Thỉnh Thơ kinh nghiệm sống, Báo Người Hà Nội, số Nguyễn Đăng Điệp (2003), Hữu Thỉnh trình tự đổi thơ, Tạp chí văn học số Tế Hanh (1997), “Từ người tới biển tới Đường tới thành phố” Báo Văn nghệ số 24 Trần Mạnh Hảo (1996) Thư mùa đông Hữu Thỉnh, Tạp chí Văn nghệ quân đội, số 16 Thy Lan (2016), Thiên nhiên nơi ký thác tâm hồn- Báo Văn nghệ số 10 17 Thiếu Mai (1980) Hữu Thỉnh đường tới thành phố, Văn nghệ Quân đội, số 18 Nguyễn Minh Phương, Những chặng đường thơ Hữu Thỉnh 19 Vũ Quần Phương (1997), Đọc Đường tới thành phố, tạp chí Văn nghệ Quân đội số 43 năm 1997 20 Vũ Nho, Vài cảm nhận Thương lượng với thời gian 21 Vũ Nho, Sức bền ngòi bút, tạp chí diễn đàn Văn nghệ Việt Nam 22 Trịnh Thanh Sơn (2000), Đọc lại trường ca Đường tới thành phố, Tạp chí Nhà văn, Hội nhà văn số 23 Trần Đình Sử (1987) , Thi pháp thơ Tố Hữu 24 Trần Đình Sử (1997), Những giới nghệ thuật thơ Nguyễn Thái Hòa , Những vấn đề thi pháp truyện 25 Trần Đình Sử, Thi pháp Truyện Kiều 10 Hoàng Ngọc Hiến, Mô típ thời gian, mô típ thiên nhiên thơ 26 Trần Đình Sử (2005), Dẫn luận thi pháp học Hữu Thỉnh 11 Nguyễn Đăng Mạnh (1996) Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, Nxb GD 12 Lê Thị Mây (2001), Hữu Thỉnh với Trường ca Biển, Tạp chí Văn học, T1 13 Nguyễn Thị Ngọc Linh Thế giới nghệ thuật thơ Hữu Thỉnh qua hai tập thơ Thư mùa đông Thương lượng với thời gian 14 Nguyễn Thị Phương Lan (2003), Thế giới nghệ thuật thơ Hữu Thỉnh, Lv Thạc sĩ 27 Thanh Thảo (2000), Hữu Thỉnh gửi “Thư mùa đông” tới mùa, Báo Sài Gòn giải phóng số Tết 2000 28 Lý Hoài Thu, Cây sinh mệnh thứ hai Hữu Thỉnh tạp chí nghiên cứu số 12 29 Lý Hoài Thu (1999), Thơ Hữu Thỉnh - hướng tìm tòi sáng tạo từ dân tộc đến đại, Tạp chí Văn học, số 12 30 Lưu Khánh Thơ 1998), Hữu Thỉnh - Một phong cách thơ sáng tạo Tạp chí Văn học số 10 119 31 Hữu Thỉnh (1987), Đổi để làm sáng rõ sắc, Báo Văn nghệ, số 32 Hữu Thỉnh (1996), Nghĩ tác phẩm đậm đà sắc dân tộc, Báo Văn nghệ số 21 33 Hữu Thỉnh (2000), Nhập hành động, vẻ đẹp thơ ca kháng chiến, Tạp chí Văn học số 34 Hữu Thỉnh thêm đóng góp vào thơ đội (1985), Tạp chí Văn nghệ Quân đội, số 35 Hữu Thỉnh (1980), Vài suy nghĩ, Tạp chí văn nghệ Quân đội, số 11 36 Hữu Thỉnh (1980), Ý nghĩ người lính, Báo văn nghệ , số 37 Hữu Thỉnh (2004), Thương lượng với thời gian, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 38 Hữu Thỉnh, Thư mùa đông (1994) , Nhà xuất Hội nhà văn, Hà Nội 39 Hữu Thỉnh (1998), Thơ Nhà xuất Hội nhà văn, Hà Nội 40 Phạm Quang Trung (2003), Quan niệm thơ Hữu Thỉnh, Tạp chí Văn nghệ Quân đội, số 587 41 Nguyễn Nguyên Tản (2005), Thi pháp thơ Hữu Thỉnh - Nhà xuất Hà Nội 42 Nguyễn Trọng Tạo (1998), Văn chương cảm luận năm 43 Nhiều tác giả (2006), Vẻ đẹp văn học cách mạng, Nxb GD 45 Nguyễn Hữu Thỉnh Sức bền đất , Giải A thi thơ báo Văn nghệ 1975-1976 46 Nguyễn Hữu Thỉnh Đường tới thành phố, giải thưởng hội nhà văn Việt Nam 1980, giải thưởng nhà văn đợt 1-2001 47 Nguyễn Hữu Thỉnh Trường ca Biển, giải thưởng Văn học xuất sắc Bộ quốc phòng 1994, Giải thưởng Hồ Chi Minh 2012 ... khụng gian, thi gian trng ca ca Hu Thnh - Phng phỏp phõn tớch tng hp Chng KHI NIM KHễNG GIAN - THI GIAN TRONG TRNG CA CA HU THNH - Phng phỏp so sỏnh: So sỏnh cỏc c im v khụng gian, thi gian trng ca. .. thi gian trng ca ca Hu Thnh vi khụng gian - thi gian th ca mt s tỏc gi thy cỏi riờng c ỏo sỏng tỏc th ca ca Hu Thnh úng gúp ca lun - Lun nghiờn cu Khụng gian - thi gian trng ca ca Hu Thnh tng... Nam Cu trỳc ca lun Ngoi phn M u, Kt lun v Ti liu tham kho, lun gm chng: Chng 1: Khụng gian- thi gian trng ca ca Hu Thnh Chng 2: Khụng gian trng ca ca Hu Thnh Chng 3: Thi gian trng ca ca Hu Thnh